Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Tuần 12 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thi Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Tuần 12 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thi Ngọc Mai

1. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 Ngày duyệt: 20/11/2022 Ngày dạy: 24/11/2022 Người duyệt: Nguyễn T Hồng Bến - TIẾT 11: ỨNG PHĨ VỚI THIÊN TAI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS cĩ khả năng: - Nhận biết được những dấu hiệu của thiên tai; - Nêu được và biết cách tự bảo vệ bản thân trong một số tình huống thiên tai cụ thể; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện năng lực tự chủ, giải quyết vấn để, thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: ~ Tranh ảnh hoặc video (nếu cĩ) về một số loại thiên tai đã xảy ra trên thế giới, ở nước ta và địa phương - Số liệu, hình ảnh minh hoạ những thiệt hại do thiên tai gây ra cho con người và kinh tế; - Máy chiếu, màn hình (nếu cĩ); - Câu hỏi và tình huống cho trị chơi “Ứng phĩ với thiên tạ. GV dựa vào dấu hiệu của một số loại thiên tai và cách bảo vệ bản thân trong một số tình huống cĩ thiên tai để thiết kế bộ câu hỏi và tình huống. - Phần thưởng cho đội thắng cuộc và cá nhân tham gia trị chơi. 2. Đối với HS: - Tìm hiểu, thu thập những thơng tin về thiên tai và cách ứng phĩ với thiên tai. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời. c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: Nếu cĩ điều kiện, GV cho HS xem video bài hát Cơn bão miễn Trung (sáng tác: Trương Phi Hùng). Khi kết thúc bài hát, GV nêu câu hỏi: - Bài hát nĩi về điều gì? - Nêu cảm nhận của em sau khi xem các hình ảnh và nghe bài hát Cơn bão miên Trung. Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
2. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 30’ Hoạt động 2: Xác định những việc cần làm để bảo vệ bản thân trong một số tình huống thiên tai a. Mục tiêu: Xác định được những việc cần làm để tự bảo vệ bản thân trong một số tình huống thiên tai cụ thể. b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Xác định những việc cần làm để tập bảo vệ bản thân trong một số tình - GV chia HS thành các nhĩm, mỗi huống thiên tai nhĩm 4 - 6 HS. Tuỳ theo sĩ số và số + Trong tình huống cĩ bão nhĩm trong Thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết lớp, GV giao cho một đến hai nhĩm thực trên tỉ vi hoặc đài (Radio) để biết được hiện một trong 4 nhiệm vụ sau: thời gian xảy ra bão và cấp độ của bão. + Nhiệm vụ 1. Thảo luận xác định những Trước khi cĩ bão, nhất là bão cĩ cấp độ việc cần làm để bảo vệ bản thân khi cĩ nguy hiểm tràn vào (cấp 11 - 12 và trên bão theo các câu hỏi gợi ý trong mục I - cấp 12), trời thường tối sẩm lại, giĩ thổi SGK. rất mạnh, thổi tung từng lớp bụi, cuộn + Nhiệm vụ 2. Thảo luận xác định những trịn trong khơng khí. Nếu ở nơi trũng việc cần làm để bảo vệ bản thân khi xảy hoặc vùng xả lũ của nhà máy thuỷ điện, ra đơng, sét theo các câu hỏi gợi ý trong khi cĩ thơng báo của chính quyển địa mục 2 - SGK. phương, cần nhanh chĩng di chuyển + Nhiệm vụ 3. Thảo luận xác định những người và tài sản cần thiết lên những nơi việc cần làm để bảo vệ bản thân khi lũ, cao, an tồn. Dự trữ lương thực, thực lụt xảy ra theo các câu hỏi gợi ý trong phẩm, nước sạch, thuốc chữa bệnh (như: mục 3 - SGK. thuốc cảm sốt, thuốc tiêu chảy) vì mưa + Nhiệm vụ 4. Thảo luận xác định những bão cĩ thể gây ngập lụt, cơ lập nơi mình việc cần làm để bảo vệ bản thân khi xảy ở và làm nguồn nước bị ơ nhiễm gây ra sạt lở đất theo các câu hỏi gợi ý trong dịch bệnh. Khi bão xảy ra, nếu đang ở mục 4 - SGK. nhà cần đĩng chặt cửa sổ, cửa ra vào và Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học ở yên trong nhà. Kiểm tra và ngắt các tập thiết bị điện. Nếu đang đi ngồi đường, + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. cần nhanh chĩng tìm chỗ trú ẩn an tồn, + Nhắc thư kí nhĩm ghi ý kiến của các tránh xa các cây to, cột điện, khơng thành viên trong nhĩm. Trong quá trình dùng điện thoại di động. Sau bão, nếu cĩ HS làm hiện tượng cây đổ, đường ngập nước, việc nhĩm, GV đến vị trí của các nhĩm dây điện đứt thì tuyệt đối khơng được ra quan sát và nghe các em nêu ý kiến của đường lội nước để tránh điện giật và mình. Cĩ những tai nạn do bão gây ra. thể hỗ trợ hoặc hướng dẫn thêm để giúp + Trong tình huống dơng, sét Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
3. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 HS hồn thành nhiệm vụ. Khơng nên ra đường khi thấy những tia Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và chớp, sét kèm theo tiếng sấm, giĩ thổi thảo luận mạnh. Trong trường hợp đang ở ngồi + Mời lần lượt đại diện các nhĩm trình đường hoặc nơi đất trống, cánh đồng mà bày kết quả làm việc của nhĩm mình. xảy ra dơng, sét, cần nhanh chĩng di Các nhĩm chuyển đến nơi cĩ nhà cửa để trú ẩn, khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý tuyệt đối khơng đứng dưới cột điện, gốc kiến. Yêu cầu HS khơng nêu lại những ý cây to đơn độc, các cơng trình như tháp kiến của nhĩm cao, đường dây điện hoặc những vật + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. bằng kim loại để tránh bị sét đánh. Nếu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện khơng cĩ nơi trú ẩn thì khơng di chuyển nhiệm vụ học tập mà ngồi xuống, + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thu mình lại, hai chân sát vào nhau, hai thức. bàn tay áp vào hai bên tai. + HS ghi bài. Nếu đang ở trong nhà thì khơng sử dụng điện thoại và ngắt các thiết bị điện (như: điểu hồ, Internet, tỉ vi, bình nĩng lạnh,...) khỏi nguồn điện vì sét cĩ thể đánh vào đường dây điện làm hỏng các thiết bị điện và gây giật. Đĩng chặt các cửa và tránh xa cửa sổ làm bằng kim loại. + Trong tình huống mưa lũ Vào mùa mưa lũ, cần thường xuyên mang theo áo mưa. Tuyệt đối khơng được tự ý vượt qua sơng, suối, đập tràn khi nước lũ đang dâng cao và chảy xiết. Nếu chẳng may gặp nước lũ, cần di chuyển nhanh đến nơi cao và vững chắc nhất. Nếu bị nước cuốn, cần bình tĩnh bám chặt hoặc leo lên vật cố định (như tảng đá, cành cây), hét lớn để tìm kiếm sự trợ giúp. Để phịng bị đuối nước, cần rèn kĩ năng bơi và khơng tự ý ra sơng, suối bơi lội, nhất là vào mùa mưa lũ. + Trong tình huống sạt lở đất Hiện tượng sạt lở đất thường xảy ra ở ven sơng, núi đất, đổi sau những đợt mưa to kéo đài (GV nêu ví dụ về đợt mưa to kéo dài gần nửa tháng ở khu vực miền Trung do tác động của cơn bão số Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
4. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 6 Linfa xảy ra hồi tháng 10 năm 2020 gây sạt lở núi ở khu vực thuỷ điện Rào Trăng 3 và Lệ Thuỷ - Quảng Bình). Khi được cảnh báo về hiện tượng sạt lở đất cĩ thể xảy ra ở khu vực gia đình đang sinh sống, cần nhanh chĩng sơ tán ra khỏi vùng đĩ theo sự hướng dẫn của chính quyền địa phương. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (10p) a. Mục tiêu: củng cố kiến thức về thiên tai. b. Nội dung:Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hồn thành bài tập c. Sản phẩm:Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hệ thống lại các dấu hiệu thiên tai xảy ra ở nơi mình đang ở. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (10p) a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi . c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - HS thực hiện yêu cầu về nhà của GV. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động cơng việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người của người học câu hỏi và học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) . * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............ -----------------------------------------&&&&&&&&.-------------------------- Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
5. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 Ngày dạy: 1/12/2022 CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN -TIẾT 12: GĨC HỌC TẬP CỦA EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS cĩ khả năng: - Biết cách sắp xếp và sắp xếp được gĩc học tập gọn gàng, ngăn nắp; - Rèn luyện năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực hợp tác, tính ngăn nắp, gọn gàng; phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực hợp tác, tính ngăn nắp, gọn gàng; 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Tranh, ảnh hoặc video clip về sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập ở gĩc học tập; - Một số mẫu thiết kế gĩc học tập của HS lớp 6 đã thực hiện ở những năm học trước (dùng để giới thiệu cho HS tham khảo); - Máy tính, máy chiếu (nếu cĩ); - Phần thưởng nhỏ cho nhĩm HS được bình chọn thiết kế sáng tạo, đẹp (nếu cĩ). 2. Đối với HS: - Quan sát gĩc học tập của bản thân và chuẩn bị ý tưởng sắp xếp gĩc học tập; - Giấy trắng khổ A3 hoặc A4, bút chì, thước kẻ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU): (5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát hoặc chơi một trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (20p) Hoạt động 1: Chia sẻ việc sắp xếp gĩc học tập gọn gàng, ngăn nắp a. Mục tiêu: Nêu được những việc đã làm và cảm nhận của bản thân về gĩc học tập của mình ở nhà b. Nội dung:GV yêu cầu HS suy ngẫm và viết ra giấy cách sắp xếp gĩc học tập của bản thân Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
6. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Chia sẻ việc sắp xếp gĩc học tập tập gọn gàng, ngăn nắp - GV yêu cầu HS suy ngẫm và viết ra giấy - Gĩc học tập là nơi cất giữ sách cách sắp xếp gĩc học tập của bản thân theo vở, đồ dùng học tập và là nơi ngơi những gợi ý sau: học hằng ngày của các em. + Mơ tả cách sắp xếp sách vở, đồ dùng học - Việc tìm kiếm đồ dùng học tập, tập của em ở gĩc học tập. sách vở mỗi khi cân dùng đến cĩ + Cảm nhận của em về gĩc học tập của dễ dàng, nhanh chĩng hay khơng, mình. việc ngồi học ở gĩc học tập cĩ + Nếu được thay đổi vị trí và cách sắp xếp thoải mái, dễ chịu hay khơng tuỳ gĩc học tập của em ở nhà, em muốn thay đổi thuộc rất nhiêu vào sự sắp xếp sách như thế nào? Vì sao? vớ, đồ dùng học tập ở gĩc học tập - Chia HS trong lớp thành các nhĩm. Sau đĩ của mỗi người. tổ chức cho HS hoạt động nhĩm để chia sẻ kết quả làm việc cá nhân và thảo luận về cách sắp xếp gĩc học tập gọn gàng, ngăn nắp. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhĩm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhĩm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thực hành Thiết kế gĩc học tập)(10p) a. Mục tiêu: Đưa ra được ý tưởng thiết kế gĩc học tập theo yêu cầu gọn gàng, ngăn nắp, phù hợp với điều kiện của gia đình. b. Nội dung:Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hồn thành bài tập c. Sản phẩm:Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu HS dựa vào điều kiện thực tế của gia đình, mong muốn của bản thân và tham khảo hình ảnh thể hiện cách sắp xếp gĩc học tập trong SGK (hoặc một số mẫu thiết kế gĩc học tập của HS lớp 6 đã thực hiện ở những năm học trước) Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
7. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 để đưa ra ý tưởng thiết kế gĩc học tập cho bản thân. Cĩ thể vẽ phác thảo gĩc học tập theo ý tưởng. - Chia HS thành các nhĩm, mỗi nhĩm 4 - 6 HS. - Các thành viên trong nhĩm lần lượt chia sẻ ý tưởng thiết kế gĩc học tập đảm bảo ngăn nắp, gọn gàng, phù hợp với điều kiện thực tế của gia đình. Các thành viên khác chú ý lắng nghe, quan sát để nêu nhận xét, gĩp ý. - GV gợi ý: Mỗi nhĩm cử một đến hai bạn cĩ khả năng thể hiện ý tưởng thiết kế gĩc học tập để đại diện cho nhĩm tham gia giới thiệu cách thiết kế gĩc học tập. - Mời đại diện các nhĩm giới thiệu ý tưởng, cách thiết kế gĩc học tập. Các nhĩm khác quan sát, lắng nghe và đưa ra lời bình hoặc nhận xét. - GV tổ chức cho HS trong lớp bình chọn những ý tưởng thiết kế sáng tạo, thể hiện sự ngăn nắp, gọn gàng và phù hợp với điều kiện thực tế. - Mời một số HS chia sẻ những điều học hỏi được và cảm xúc của bản thân sau hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (10p) a. Mục tiêu: - Thực hiện được ý tưởng sắp xếp gĩc học tập ở gia đình gọn gàng, ngăn nắp; - Rèn luyện thĩi quen gọn gàng, ngăn nắp. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu và hướng dẫn HS về nhà quan sát gĩc học tập của mình, vận dụngnhững điều đã tiếp thu được để: - Chỉ ra những chỗ cịn chưa gọn gàng, ngăn nắp ở gĩc học tập. - Sắp xếp gĩc học tập gọn gàng, ngăn nắp theo ý tưởng, đảm bảo thuận tiện cho việc học tập ở nhà của bản thân. - GV yêu cầu HS chia sẻ những bài học kinh nghiệm rút ra sau khi tham gia các hoạt động. =>Kết luận chung: Gĩc học tập là nơi dành riêng cho em ngồi học bài hằng ngày ở nhà. Em cần sắp xếp gĩc học tập luơn gọn gàng, ngăn nắp để việc học tập được thuận tiện và tạo cảm giác thoải mái, gắn bĩ, tự hào về gĩc học tập của mình. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
8. HĐTN – CĐ 6 Năm học 2022 - 2023 tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động cơng việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người của người học câu hỏi và học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) . * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............ Gv: Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi