Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Tuần 10, Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 6 - Tuần 10, Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 Ngày dạy : 10/11/2022 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TIẾT 9: TỰ CHĂM SĨC BẢN THÂN I. MỤC TIÊU Ngày duy ệt: 5/11/2022 1. Kiến thức Người duyệt: Nguyễn T Hồng Bến Sau khi tham gia hoạt động này, HS cĩ khả năng: - Nêu được những việc cần làm để chăm sĩc bản thân về mọi mặt: thể chất, tinh thần, đáng vẻ bên ngồi; - Biết cách chăm sĩc bản thân và thực hiện được các cơng việc chăm sĩc bản thân; - Gĩp phần phát triển các phẩm chất chung như: trung thực, trách nhiệm... 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện kĩ năng tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ năng hợp tác; 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Những trường hợp cĩ thể sử dụng làm ví dụ về biết cách chăm sĩc bản thân; - Video, bài hát về chăm sĩc bản thân. 2. Đối với HS: - Suy ngẫm về những việc đã làm để chăm sĩc bản thân. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát hoặc chơi một trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (20p) Hoạt động 1: Tự chăm sĩc dáng vẻ bề ngồi. a. Mục tiêu: - Nêu được những việc đã làm để chăm sĩc dáng vẻ bề ngồi. - Nêu được cách chăm sĩc dáng vẻ bề ngồi phù hợp với lứa tuổi. b. Nội dung:HS thảo luận nhĩm về cách chăm sĩc dáng vẻ bên ngồi phù hợp với lứa tuổi. Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
2. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 c. Sản phẩm: kết quả thảo luận d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Tự chăm sĩc dáng vẻ bề ngồi. tập + Chăm sĩc dáng vẻ bên ngồi của - GV yêu cầu HS suy ngẫm để nêu những mình là cần thiết vì khơng chỉ làm việc bản thân đã làm để chăm sĩc dáng vẻ cho mình đẹp hơn trong mắt mọi bên ngồi. người mà cịn tạo cho mình sự tự - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn về những tin và thể hiện sự tơn trọng bản điều suy ngẫm. Yêu cầu HS lắng nghe bạn thân chia sẻ về việc chăm sĩc dáng vẻ bên ngồi. cũng như những người tiếp xúc với - Yêu cầu HS thảo luận nhĩm về cách chăm mình. sĩc dáng vẻ bên ngồi phù hợp với lứa tuổi. + Cách chăm sĩc đáng vẻ bên GV gợi ý HS thảo luận về cách chăm sĩc ngồi phù hợp với lúa tuổi: Mặc dáng vẻ bên ngồi theo các khía cạnh: quần áo, trang phục sạch sẽ, phù + Quần áo, trang phục hợp với từng loại hoạt động: ải học, + Mái tĩc lao động, ải chơi...; + Tư thế (ngối, đi, đứng) + Luơn giữ cho cơ thể mái tĩc sạch + Tác phong sẽ, gọn gàng, phù hợp với khuơn +... mặt, Tư thế ngồi, ải, đứng: phải Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập luơn giữ thẳng lưng tránh làm cong + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. vẹo cột sống, khơng hấp tấp; Tác + GV đến các nhĩm theo dõi, hỗ trợ HS nếu phong nhanh nhẹn, đĩnh đạc, tự cần thiết. tỉn;... Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhĩm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Hoạt động 2: tự chăm sĩc sức khỏe thể chất a. Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để chăm sĩc sức khoẻ thể chất và cách chăm sĩc sức khoẻ thể chất phù hợp với lứa tuổi. b. Nội dung: quan sát các hình ảnh, các gợi ý trong SGK và vận dụng kinh nghiệm của bản thân để nêu cách chăm sĩc sức khoẻ thể chất. c. Sản phẩm: kết quả thảo luận. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Tự chăm sĩc sức khỏe thể chất Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
3. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 tập Ở lứa tuổi các em, muốn cĩ được - GV khích lệ HS xung phong tham gia thể sức khoẻ thể chất tốt, các em cần hiện dân vũ trước lớp (hoặc một số động phải: tác thể dục nhịp điệu...) và chia sẻ cảm nhận + Ăn đủ 3 bữa, chú ý ăn đủ chất, sau khi thực hiện. đảm bảo an tồn thực phẩm và - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: quan sát các tránh ăn những chất gây béo phì; hình ảnh, các gợi ý trong SGK và vận dụng + Ngủ đủ từ 7 - 8 tiếng/ ngày, phải kinh nghiệm của bản thân để nêu cách chăm ngủ trước 23 giờ, sĩc sức khoẻ thể chất. + Dành tối thiểu 30 phút cho tập - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn về cách luyện thể dục, thể thao hằng ngày; chăm sĩc sức khoẻ thể chất. + Giữ gìn vệ sinh cá nhân, rửa tay - Yêu cầu HS thảo luận để xác định cách trước khi ăn, áp dụng những biện chăm sĩc sức khoẻ thể chất phù hợp với lứa pháp phịng tránh các bệnh lây tuổi các em. nhiễm,... GV gợi ý cho HS thảo luận theo các khía cạnh sau: + Chế độ ăn uống như thế nào? + Dành thời gian luyện tập thể dục, thể thao và ngủ nghỉ như thế nào? + Giữ vệ sinh cá nhân như thế nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhĩm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhĩm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Hoạt động 3: Tự chăm sĩc sức khỏe tinh thần a. Mục tiêu: Nêu được những việc cần làm để chăm sĩc sức khoẻ tinh thần và cách chăm sĩc sức khoẻ tỉnh thần phù hợp với lứa tuổi. b. Nội dung:GV yêu cầu HS suy ngẫm về những việc em cần làm để chăm sĩc sức khoẻ tỉnh thần c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Tự chăm sĩc sức khỏe tinh tập thần Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
4. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 - GV yêu cầu HS suy ngẫm về những việc - Chăm sĩc sức khoẻ tính thần rất em cần làm để chăm sĩc sức khoẻ tỉnh thần quan trọng vì nĩ ảnh hưởng đến theo những gợi ý dưới đây: sức khoẻ thể chất. + Em đã phân bổ thời gian cho các hoạt - Để cĩ sức khoẻ tỉnh thần tốt, động học tập, lao động giúp gia đình, rèn các em cần phân bổ thời gian hợp lí luyện sức khoẻ và vui chơi giải trí như thế cho các hoạt động học tập, lao nào? động, vui chơi giải trí, luơn lạc + Em đã lạc quan, suy nghĩ theo chiều quan, suy nghĩ tích cực và biết cách hướng tích cực như thế nào? giải toả nỗi buơn, sự khĩ chịu theo + Cách giải toả sự căng thẳng những lúc cách phù hợp với mình. giận dỗi, buồn bực như thế nào? => Chăm sĩc bản thân là việc làm - Tổ chức cho HS thảo luận để xác định cẩn thiết vừa thể hiện sự yêu quý, cách chăm sĩc sức khoẻ tỉnh thần hiệu quả. tơn trọng bản thân vừa đảm bảo Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập chất lượng cuộc sống của mỗi cá + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. nhân. Vì vậy, mỗi người cần quan + GV đến các nhĩm theo dõi, hỗ trợ HS nếu tâm chăm sĩc cả dáng vẻ bên cần thiết. ngồi, sức khoẻ thể chất, sức khoẻ + GV khích lệ HS xung phong chia sẻ trước tỉnh thần bằng các biện pháp phù lớp về những suy ngẫm của mình. Cĩ thể hợp với lứa tuổi. mỗi HS chỉ chia sẻ về một khía cạnh của chăm sĩc sức khoẻ tinh thần. Để nghị HS trong lớp lắng nghe tích cực để học tập, bổ sung và cĩ thể đặt câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhĩm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (10p) a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện cho bản thân cĩ sức khỏe tốt. b. Nội dung:Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hồn thành bài tập c. Sản phẩm:Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ kinh nghiệm học được sau khi tham gia các hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (10p) a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. b. Nội dung: Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
5. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - Gv yêu cầu HS tham gia các hoạt động nhằm để rèn luyện bản thân khỏe và đẹp như tập thể dục, chăm sĩc dáng vẻ bề ngồi,... - GV nhận xét chung và khen ngợi những HS tích cực tham gia hoạt động. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động cơng việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người của người học câu hỏi và học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) . * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............ -----------------------------------------&&&&&&&&.--------------------------- Ngày dạy: 17/11/202 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN TIẾT 10: ỨNG PHĨ VỚI THIÊN TAI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS cĩ khả năng: - Nhận biết được những dấu hiệu của thiên tai; Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
6. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 - Nêu được và biết cách tự bảo vệ bản thân trong một số tình huống thiên tai cụ thể; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện năng lực tự chủ, giải quyết vấn để, thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: ~ Tranh ảnh hoặc video (nếu cĩ) về một số loại thiên tai đã xảy ra trên thế giới, ở nước ta và địa phương - Số liệu, hình ảnh minh hoạ những thiệt hại do thiên tai gây ra cho con người và kinh tế; - Máy chiếu, màn hình (nếu cĩ); - Câu hỏi và tình huống cho trị chơi “Ứng phĩ với thiên tạ. GV dựa vào dấu hiệu của một số loại thiên tai và cách bảo vệ bản thân trong một số tình huống cĩ thiên tai để thiết kế bộ câu hỏi và tình huống. - Phần thưởng cho đội thắng cuộc và cá nhân tham gia trị chơi. 2. Đối với HS: - Tìm hiểu, thu thập những thơng tin về thiên tai và cách ứng phĩ với thiên tai. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời. c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: Nếu cĩ điều kiện, GV cho HS xem video bài hát Cơn bão miễn Trung (sáng tác: Trương Phi Hùng). Khi kết thúc bài hát, GV nêu câu hỏi: - Bài hát nĩi về điều gì? - Nêu cảm nhận của em sau khi xem các hình ảnh và nghe bài hát Cơn bão miên Trung. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (20p) Hoạt động 1: Tìm hiểu dấu hiệu của một số loại thiên tai a. Mục tiêu: - Nêu được tên một số loại thiên tai đã xảy ra ở nước ta và thế giới; - Nêu được dấu hiệu đặc trưng của một số loại thiên tai phổ biến. b. Nội dung: thảo luận nhĩm để đưa ra dấu hiệu một số loại thiên tai. c. Sản phẩm: kết quả thảo luận. d. Tổ chức thực hiện: Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
7. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Dấu hiệu của một số loại thiên tập tai - GV chia HS thành các nhĩm, mỗi nhĩm 4 Thiên tai là hiện tượng tự nhiên bất - 6 HS. thường cĩ thể gây thiệt hại về - Yêu cầu các nhĩm HS thực hiện nhiệm vụ: người, tài sản, mơi trường, điều Hãy vận dụng những hiểu biết đã lĩnh hội kiện sống và các hoạt động kinh tế ở mơn Lịch sử và Địa lí và những trải - xã hội, bao gồm: bão, áp thấp nghiệm qua quan sát thực tế, truyền hình,... nhiệt đới, dơng, lốc, sét, mưa lớn để thảo lũ, lũ quét, ngập lụt, sạt lở đất, sụt luận về dấu hiệu của một số loại thiên tai lún đất do mưa lũ hoặc dịng chảy, theo hai gợi ý sau: nước dâng, xâm nhập + Kể tên một số thiên tai mà em biết. Em cĩ mặn, nắng nĩng, hạn hán, rét hại, ấn tượng nhất với hiện tượng thiên tai nào? mưa đá, sương muối, động đất, + Quan sát các hình ảnh về một số loại thiên sĩng thần và các loại thiên tai khác. tai trong SGK, gọi tên và nêu dấu hiệu đặc - Thiên tai là những tai hoạ lớn do trưng của các loại thiên tai đã quan sát. hiện tượng bất thường của thiên Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập nhiên gây nên làm ảnh hưởng lớn + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. đến đời sống và sản xuất. Thiên tai + Từng thành viên trong nhĩm nêu ý kiến cá thường gây thiệt hại lớn cho con nhân. Thư kí nhĩm ghi lại ý kiến của các người. thành viên. - Mỗi loại thiên tai đều cĩ dấu hiệu + GV đến các nhĩm theo dõi, hỗ trợ HS nếu đặc trưng, cụ thể như sau: cần thiết. + Bão: Giĩ xốy cĩ sức giĩ mạnh Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và nhất từ cấp 8 trở lên và cĩ thể cĩ thảo luận giĩ giật trong phạm vi rộng kèm + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhĩm trả lời. theo mưa to đến rất to, cĩ sức phá + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. hoại rất lớn, làm đổ cây cối, nhà + GV nêu ví dụ minh hoạ về một số thiệt hại cửa,... do thiên tai gây ra như: trận sĩng thần Bão thường phát sinh từ ngồi biển xảy ra tại Nhật Bản năm 2011, cơn bão số 6 khơi. Linfa xảy ra vào tháng 10 năm 2020 ở khu + Lũ: Nước dâng cao do nước mưa vực miền Trung,... ở vùng đầu nguồn dồn vào dịng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện sơng trong một thời gian ngắn. nhiệm vụ học tập + Lũ quét: Lũ xảy ra bất ngờ trên + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. sườn dốc và trên các sơng suối, + HS ghi bài. dịng chảy xiết, lũ lên nhanh, xuống - GV mở rộng thêm: nhanh, cĩ sức tàn phá lớn trên một + Lốc: Luồng giĩ xốy cĩ sức giĩ mạnh phạm vi rộng, cĩ thể cuốn trơi nhà tương đương với sức giĩ của bão nhưng cửa, cây cối, vật nuơi, người. được + Lụt: Nước dâng cao do mưa lũ, hình thành và tan trong thời gian ngắn, triểu cường, nước biển dâng gây ra, Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
8. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 phạm vi hoạt động hẹp từ vài kilơmét vuơng làm ngập cả một vùng rộng lớn, cĩ đến vài chục kilơmét vuơng. Lốc xốy mạnh thể nhấn chìm nhà cửa, ruộng cĩ thể tạo thành vịi rồng cĩ khả năng đồng, cây cối. cuốn, hút những vật thể trên đường di + Dơng, sét: Tia chớp, sét chạy chuyển. ngoằn ngoèo kèm theo tiếng sấm + Hạn hán: Hiện tượng thiếu nước nghiêm nổ rền vang liên hồi, giĩ thổi rất trọng xảy ra trong thời gian dài do khơng cĩ mạnh và mưa to. Sét thường đánh mưa và cạn kiệt nguồn nước. vào những vật thể cao hoặc làm + Động đất: Cĩ thể là sự rung động rất nhỏ bằng mà con người cĩ thể cảm nhận được, cĩ kim loại. thể là những chấn động rất lớn cĩ thể phá + Sạt lở đất: Đất, đá bị sạt, trượt, lở huỷ hồn tồn các thành phố, cướp đi tính do tác động của mưa, lũ hoặc dịng mạng của hàng triệu người. Tuỳ theo mức chảy. độ động đất, các đổ vật trong nhà bị rung => Mỗi loại thiên tai đều cĩ những lắc, chao đảo mạnh hay yếu. dấu hiệu nhất định, chúng được + Sĩng thần: Sĩng biển rất to, cao đến hàng biểu hiện qua một số hiện tượng chục mét do động đất ngầm dưới biển gây mà con người cĩ thể dự báo và ra, cĩ sức tàn phá rất lớn. quan sát được. Nhận biết được các dấu hiệu của thiên tai để phịng chống và tự bảo vệ bản thân là rất cần thiết. Hoạt động 2: Xác định những việc cần làm để bảo vệ bản thân trong một số tình huống thiên tai a. Mục tiêu: Xác định được những việc cần làm để tự bảo vệ bản thân trong một số tình huống thiên tai cụ thể. b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Xác định những việc cần làm để tập bảo vệ bản thân trong một số tình - GV chia HS thành các nhĩm, mỗi huống thiên tai nhĩm 4 - 6 HS. Tuỳ theo sĩ số và số + Trong tình huống cĩ bão nhĩm trong Thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết lớp, GV giao cho một đến hai nhĩm thực trên tỉ vi hoặc đài (Radio) để biết được hiện một trong 4 nhiệm vụ sau: thời gian xảy ra bão và cấp độ của bão. + Nhiệm vụ 1. Thảo luận xác định những Trước khi cĩ bão, nhất là bão cĩ cấp độ việc cần làm để bảo vệ bản thân khi cĩ nguy hiểm tràn vào (cấp 11 - 12 và trên bão theo các câu hỏi gợi ý trong mục I - cấp 12), trời thường tối sẩm lại, giĩ thổi SGK. rất mạnh, thổi tung từng lớp bụi, cuộn + Nhiệm vụ 2. Thảo luận xác định những trịn trong khơng khí. Nếu ở nơi trũng việc cần làm để bảo vệ bản thân khi xảy hoặc vùng xả lũ của nhà máy thuỷ điện, Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
9. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 ra đơng, sét theo các câu hỏi gợi ý trong khi cĩ thơng báo của chính quyển địa mục 2 - SGK. phương, cần nhanh chĩng di chuyển + Nhiệm vụ 3. Thảo luận xác định những người và tài sản cần thiết lên những nơi việc cần làm để bảo vệ bản thân khi lũ, cao, an tồn. Dự trữ lương thực, thực lụt xảy ra theo các câu hỏi gợi ý trong phẩm, nước sạch, thuốc chữa bệnh (như: mục 3 - SGK. thuốc cảm sốt, thuốc tiêu chảy) vì mưa + Nhiệm vụ 4. Thảo luận xác định những bão cĩ thể gây ngập lụt, cơ lập nơi mình việc cần làm để bảo vệ bản thân khi xảy ở và làm nguồn nước bị ơ nhiễm gây ra sạt lở đất theo các câu hỏi gợi ý trong dịch bệnh. Khi bão xảy ra, nếu đang ở mục 4 - SGK. nhà cần đĩng chặt cửa sổ, cửa ra vào và Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học ở yên trong nhà. Kiểm tra và ngắt các tập thiết bị điện. Nếu đang đi ngồi đường, + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. cần nhanh chĩng tìm chỗ trú ẩn an tồn, + Nhắc thư kí nhĩm ghi ý kiến của các tránh xa các cây to, cột điện, khơng thành viên trong nhĩm. Trong quá trình dùng điện thoại di động. Sau bão, nếu cĩ HS làm hiện tượng cây đổ, đường ngập nước, việc nhĩm, GV đến vị trí của các nhĩm dây điện đứt thì tuyệt đối khơng được ra quan sát và nghe các em nêu ý kiến của đường lội nước để tránh điện giật và mình. Cĩ những tai nạn do bão gây ra. thể hỗ trợ hoặc hướng dẫn thêm để giúp + Trong tình huống dơng, sét HS hồn thành nhiệm vụ. Khơng nên ra đường khi thấy những tia Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và chớp, sét kèm theo tiếng sấm, giĩ thổi thảo luận mạnh. Trong trường hợp đang ở ngồi + Mời lần lượt đại diện các nhĩm trình đường hoặc nơi đất trống, cánh đồng mà bày kết quả làm việc của nhĩm mình. xảy ra dơng, sét, cần nhanh chĩng di Các nhĩm chuyển đến nơi cĩ nhà cửa để trú ẩn, khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý tuyệt đối khơng đứng dưới cột điện, gốc kiến. Yêu cầu HS khơng nêu lại những ý cây to đơn độc, các cơng trình như tháp kiến của nhĩm cao, đường dây điện hoặc những vật + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. bằng kim loại để tránh bị sét đánh. Nếu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện khơng cĩ nơi trú ẩn thì khơng di chuyển nhiệm vụ học tập mà ngồi xuống, + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thu mình lại, hai chân sát vào nhau, hai thức. bàn tay áp vào hai bên tai. + HS ghi bài. Nếu đang ở trong nhà thì khơng sử dụng điện thoại và ngắt các thiết bị điện (như: điểu hồ, Internet, tỉ vi, bình nĩng lạnh,...) khỏi nguồn điện vì sét cĩ thể đánh vào đường dây điện làm hỏng các thiết bị điện và gây giật. Đĩng chặt các cửa và tránh xa cửa sổ làm bằng kim loại. Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
10. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 + Trong tình huống mưa lũ Vào mùa mưa lũ, cần thường xuyên mang theo áo mưa. Tuyệt đối khơng được tự ý vượt qua sơng, suối, đập tràn khi nước lũ đang dâng cao và chảy xiết. Nếu chẳng may gặp nước lũ, cần di chuyển nhanh đến nơi cao và vững chắc nhất. Nếu bị nước cuốn, cần bình tĩnh bám chặt hoặc leo lên vật cố định (như tảng đá, cành cây), hét lớn để tìm kiếm sự trợ giúp. Để phịng bị đuối nước, cần rèn kĩ năng bơi và khơng tự ý ra sơng, suối bơi lội, nhất là vào mùa mưa lũ. + Trong tình huống sạt lở đất Hiện tượng sạt lở đất thường xảy ra ở ven sơng, núi đất, đổi sau những đợt mưa to kéo đài (GV nêu ví dụ về đợt mưa to kéo dài gần nửa tháng ở khu vực miền Trung do tác động của cơn bão số 6 Linfa xảy ra hồi tháng 10 năm 2020 gây sạt lở núi ở khu vực thuỷ điện Rào Trăng 3 và Lệ Thuỷ - Quảng Bình). Khi được cảnh báo về hiện tượng sạt lở đất cĩ thể xảy ra ở khu vực gia đình đang sinh sống, cần nhanh chĩng sơ tán ra khỏi vùng đĩ theo sự hướng dẫn của chính quyền địa phương. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (10p) a. Mục tiêu: củng cố kiến thức về thiên tai. b. Nội dung:Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hồn thành bài tập c. Sản phẩm:Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hệ thống lại các dấu hiệu thiên tai xảy ra ở nơi mình đang ở. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (10p) a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi . c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - HS thực hiện yêu cầu về nhà của GV. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
11. HĐTNHN – CĐ 6B Năm học 2022 - 2023 Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động cơng việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người của người học câu hỏi và học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) . * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............ -----------------------------------------&&&&&&&&.--------------------------- Gv : Đồn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi