Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 Ngày soạn:18/2/2023 Ngày duyệt: 19/2/2023 Ngày dạy:27/2/2023 Ngƣời duyệt: Nguyễn Hồng Bến TIẾT 23: KHÁM PHÁ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận biết được một số cảnh quan thiên nhiên nổi tiếng ở nước ta và địa phương; - Mô tả được vẻ đẹp của một cảnh quan thiên nhiên ở quê hương qua tranh vẽ hoặc bài viết; - Thể hiện được cảm xúc, hứng thú với việc khám phá cảnh quan thiên nhiên; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác; 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, yêu nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc và các bài hát ca ngợi cảnh đẹp của quê hương, đất nước; - Các tranh, ảnh về cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước; - Dụng cụ để gắn tranh, ảnh sưu tầm và tranh vẽ, bài viết của HS về cảnh đẹp của quê hương, đất nước (Giấy A0, băng keo, định ghim....); - Một số đồ dùng học tập để làm phần thưởng cho các HS đoạt giải thưởng (nếu có). 2. Đối với HS: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài hát, bài văn, bài thơ về cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước; - Nhớ lại những trải nghiệm của bản thân về các chuyến tham quan, tìm hiểu, khám phá cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước; - Bút vẽ và màu vẽ để trang trí báo tường “Chúng em viết về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương, đất nước”. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)(5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
2. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 - GV cho HS hát hoặc nghe bài hát ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, đất nước và trả lời câu hỏi: + Nghe những bài hát này, các em cảm thấy như thế nào? + Những cảnh quan thiên nhiên nào làm cho em thấy ấn tượng nhất? Vì sao? - GV tổng hợp lại các câu trả lời của HS và dẫn dắt vào bài. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(20p) Hoạt động 1: Tìm hiểu những cảnh quan thiên nhiên của quê hƣơng, đất nƣớc a. Mục tiêu: - Kể được một số cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước; - Hứng thú tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước. b. Nội dung:GV yêu cầu HS quan sát các ảnh về cảnh quan thiên nhiên của quê hương đất nước trong SGK và tranh, ảnh c. Sản phẩm: kết quả thảo luận d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bƣớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu những cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS quan sát các ảnh về cảnh quan thiên của quê hƣơng, đất nƣớc nhiên của quê hương đất nước - Môi trường tự nhiên là một phần không thể trong SGK và tranh, ảnh do GV, HS sưu tầm. Sau đó, thiếu đối với sự sống của con người. Mỗi thảo luận với bạn theo các gợi ý: miên quê hương, đất nước đêu có những + Tên cảnh quan thiên nhiên trong các bức ảnh; cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp nổi tiếng, thu + Cảnh quan thiên nhiên đó ở đâu? hút nhiêu khách du lịch trong và ngoài nước . + Quê hương em có những cảnh quan thiên nhiên nào? VD : cảnh quan nổi tiếng của nước ta như: + Em yêu thích nhất cảnh quan thiên nhiên nào? Hãy mô biển Nha Trang, thác Bản Dốc, Sa Pa, Tam tả cảnh quan thiên nhiên mà Đảo, Vịnh Hạ Long, rừng Cúc Phương, Đảo em yêu thích nhất. Cò, Vườn chim, Rừng tràm,... và một số + Nêu cảm nhận của em về cảnh quan thiên nhiên trong cảnh quan thiên bức ảnh và tranh thiên nhiên của quê hương em? nhiên của quê hương. Bƣớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Cảnh quan thiên nhiên là niêm tự hào, là + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. món quà vô giá mà thiên nhiên ban tặng nên + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. chúng ta cẩn trân trọng và bảo vệ. Bƣớc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Mỗi chúng ta hãy tự khám phá để có nhiêu + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. hiểu biết hơn về cảnh quan thiên nhiên của + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. đất nước, quê hưởng mình. Bƣớc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH: VẼ TRANH HOẶC VIẾT BÀI GIỚI THIỆU VỀ CẢNH ĐẸP QUÊ HƢƠNG EM)(10p) a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc, hứng thú đối với cảnh quan thiên nhiên qua tranh vẽ hoặc bài viết. b. Nội dung: vẽ tranh hoặc viết bài giới thiệu ngắn về cảnh đẹp quê hương mà em yêu thích nhất c. Sản phẩm:Kết quả của HS. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
3. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ trong SGK (Lựa chọn một trong hai hình thức: vẽ tranh hoặc viết bài giới thiệu ngắn về cảnh đẹp quê hương mà em yêu thích nhất). - HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức làm việc cá nhân hoặc nhóm và chuẩn bị nội dung để thuyết trình về ý tưởng, maket bức tranh hoặc nội dung bài viết của mình. - Gọi một số HS giới thiệu về ý tưởng của bức tranh hoặc bài viết về cảnh đẹp quê hương em. Yêu cầu các thành viên lắng nghe tích cực để chia sẻ suy nghĩ của mình. - GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ tham gia các hoạt động của HS; động viên, khen ngợi những HS tích cực, có nhiều ý tưởng và cách trình bày độc đáo, đặc sắc. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(10p) a. Mục tiêu: - Hoàn thiện được bức tranh hoặc bài giới thiệu về cảnh đẹp quê hương; - Rèn luyện phẩm chất yêu quê hương, đất nước, chăm chỉ, trách nhiệm, b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - Tiếp tục hoàn thiện bức tranh hoặc bài giới thiệu của mình về cảnh đẹp quê hương. - Chia sẻ với cha mẹ và người thân về bức tranh hoặc bài viết em đã thực hiện và xin ý kiến nhận xét, góp ý. - GV gọi một số HS nêu những điều học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên của đất nước, quê hương. - GV kết luận chung: Đất nước, quê hương chúng ta rất đẹp với nhiễu cảnh quan thiên nhiên nổi tiếng. Tự hào về đất nước, quê hương, mỗi chúng ta cần tham gia chăm sóc, tôn tạo để góp phần làm cho cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước ngày càng phát triển và trường tồn. - Sưu tầm, tìm hiểu những bài hát, bài thơ, bài báo, tranh, ảnh về những cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phƣơng pháp Công cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú đánh giá giá Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
4. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 - Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học - Báo cáo thực gia tích cực của người khác nhau của người học hiện công việc. học - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu - Tạo cơ hội thực hành - Thu hút được sự tham gia tích cực của hỏi và bài tập cho người học người học - Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội dung luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............ -----------------------------------------&&&&&&&&.--------------------------- Ngày soạn:18/2/2023 Ngày dạy:2/3/2023 TIẾT 24: BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định và nêu được những việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; - Thực hiện được những việc làm cụ thể đã xác định để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; - Vận động người thân, bạn bè không sử dụng các đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý hiếm; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. - Rèn luyện ý thức bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề, thích ứng với sự thay đổi 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, phẩm chất yêu nước II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Video hoặc tranh, ảnh một số cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, quê hương; - Máy tính, máy chiếu (nếu có); - Phần thưởng cho nhóm được bình chọn có tiểu phẩm xuất sắc (nếu có). 2. Đối với HS: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, quê hương; những việc làm, những hành vi nên và không nên thực hiện để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
5. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)(5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS xem video hoặc tranh, ảnh về một số cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, quê hương. Sau khi HS xem xong, GV nêu câu hỏi: - Em có cảm nhận như thế nào sau khi xem các hình ảnh về một số cảnh quan thiên nhiên? - Em thấy bản thân cần có trách nhiệm như thế nào trong việc giữ gìn, bảo vệ các cảnh quan thiên nhiên? B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(20p) Hoạt động 1: Chia sẻ hiểu biết về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên a. Mục tiêu: - Xác định được những việc làm cụ thể để góp phần bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ động vật quý hiếm; - Nêu được những hành động bản thân đã thực hiện trong việc bảo tổn cảnh quan thiên nhiên. b. Nội dung: c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bƣớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: Chia sẻ hiểu biết về bảo tồn cảnh quan - Yêu cầu HS làm việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ: thiên nhiên + Em hãy đọc các hành động được ghi trong Hoạt động - Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên được thực 1 và dựa vào những hiểu biết hiện bởi những hành động, việc làm của con của bản thân để xác định những hành động nào có tác người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa dạng, dụng duy trì, bảo vệ sự đa phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên đạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. nhiên. Mỗi người đều có thể góp phần bảo + Nêu những việc làm cụ thể em đã thực hiện để góp tôn cảnh quan thiên nhiên bằng các việc làm phần bảo tổn cảnh quan thiên nhiên. cụ thể. - GV có thể giải thích để HS hiểu thế nào là bảo tổn cảnh quan thiên nhiên: Bảo tổn cảnh quan thiên nhiên được hiểu là những việc làm được thực hiện nhằm duy trì, bảo vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. - Yêu cầu lần lượt từng thành viên trong nhóm chia sẻ kết quả làm việc cá nhân. Các thành viên khác trong nhóm chú ý lắng nghe và nhận xét. Thưkí nhóm ghi tổng hợp ý kiến của nhóm để chia sẻ trước lớp. Bƣớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. HS làm việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ được giao. Nhắc HS ghi kết quả làm việc của mình vào vở. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
6. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 Bƣớc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Nhắc HS trong lớp chú ý lắng nghe để nhận xét và không nhắc lại ý kiến của nhóm trước đã nêu. Kết thúc phần trình bày của một số nhóm, GV có thể yêu cầu HS thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến của các nhóm đã trình bày và giải thích lí do vì sao đồng tình hoặc không đồng tình. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bƣớc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Hoạt động 2: những việc nên làm và không nên làm để bả0 tổn cảnh quan thiên nhiên a. Mục tiêu: - Xác định được những việc cụ thể nên làm và không nên làm để góp phần duy trì và bảo vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên; - Nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tổn cảnh quan thiên nhiên b. Nội dung: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực hiện nhiệm vụ c. Sản phẩm: kết quả thảo luận, phiếu học tập d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bƣớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Những việc nên làm và không nên làm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực hiện hai để bả0 tổn cảnh quan thiên nhiên nhiệm vụ sau: - Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là trách - Xác định những việc nên làm và không nên làm nhằm nhiệm của tất cả mọi người nhằm duy trì, bảo bảo tổn cảnh quan thiên nhiên. vệ sự ẳa dạng, phong phú, nguyên sơ của Sau đó tập hợp kết quả làm việc của nhóm vào bảng ở cảnh quan thiên nhiên. Hoạt động 2. - Các em cần thường xuyên thực hiện những - Xác định những việc em cần làm để góp phần bảo tổn việc nên làm phù hợp với lúa tuổi HS như: cảnh quan thiên nhiên. không xả rác bừa bãi xuống sông, hồ, bãi biển, nhất là những tác thải không phân huỷ được (túi nilon, vỏ chai nhựa,...) và tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện; tích cực tham gia bảo vệ và chăm sóc cây; không chặt, phá rừng bừa bãi; tham gia làm tuyên truyễn viên nhỏ tuổi về bảo vệ môi trường và động vật hoang đã; gương mẫu trong việc giữ gìn cảnh quan Bƣớc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập thiên nhiên xanh, sạch, đẹp,... + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bƣớc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bƣớc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
7. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)(10p) a. Mục tiêu: - Vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc xây dựng và thể hiện tiểu phẩm “Bảo tổn cảnh quan thiên nhiên”; - Nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. b. Nội dung:Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập c. Sản phẩm:Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Dựa vào những điều đã thu nhận được về những hành động nên làm và hành động không nên làm để bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, các thành viên trong nhóm bàn bạc để xác định tên tiểu phẩm, nội dung tiểu phẩm và cách thể hiện tiểu phẩm. Sau đó, phân công các bạn chuẩn bị thể hiện tiểu phẩm trước lớp. GV có thể nêu ví dụ về tiểu phẩm: Một nhóm HS được nhà trường tổ chức cho đi tham quan rừng Cúc Phương. Cảnh trong rừng hoang sơ với nhiều loại thực vật và tiếng chim hót. Một bạn trong nhóm nhìn thấy một cây đang ra hoa rất đẹp, rủ bạn cùng đến ngắt cành hoa về để làm kỉ niệm,... - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao dưới sự điều hành của nhóm trưởng. - GV mời lần lượt các nhóm lên thể hiện tiểu phẩm của nhóm mình trước lớp. HS trong lớp quan sát, theo dõi tiểu phẩm. - Sau mỗi tiểu phẩm, GV hỏi trong lớp có nhóm nào có nội dung tiểu phẩm giống với nhóm vừa thể hiện không. Nếu có, GV có thể mời nhóm đó thể hiện tiểu phẩm của nhóm mình. Sau đó, yêu cầu so sánh cách thể hiện cùng một nội dung của hai nhóm. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(10p) a. Mục tiêu: - Vận dụng được những kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc tham gia các hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và bảo vệ động vật quý hiếm; - Rèn luyện phẩm chất yêu quê hương, đất nước; thái độ trách nhiệm với cộng đồng. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc dưới đây: Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
8. HĐTNHN 6- CĐ Năm học 2022-2023 ~ Tham gia các hoạt động bảo tổn cảnh quan thiên nhiên ở nơi em sống. - Tuyên truyền, vận động những người sống quanh em thực hiện những việc nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và không sử dụng các đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý hiếm. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phƣơng pháp Công cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú đánh giá giá - Thu hút được sự tham - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học - Báo cáo thực gia tích cực của người khác nhau của người học hiện công việc. học - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu - Tạo cơ hội thực hành - Thu hút được sự tham gia tích cực của hỏi và bài tập cho người học người học - Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội dung luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: .................................................................................................................................. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi