Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm 6 - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 Ngày day:5/1/2023 TIẾT 16: ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU Ngày duyệt: 1/01/2023 1. Kiến thức Người duyệt: Nguyễn Thị Hồng Bến Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận diện được hành động, lời nói thể hiện sự quan tâm, động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; - Xác định và thực hiện được những lời nói, hành động để động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; - Đưa ra được lời khuyên cho các bạn về hành động và lời nói thể hiện sự động viên chăm sóc người thân; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Rèn luyện kĩ năng lắng nghe, trình bày ý tưởng. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: - Tranh, ảnh, video, bài hát về chủ đề gia đình; - Tình huống, câu chuyện, câu thơ, tục ngữ, ca dao liên quan đến gia đình; - Giấy A0 và bút dạ. 2. Đối với HS: - Tranh, ảnh về gia đình; - Một số bài hát, bài thơ, câu ca dao tục ngữ về gia đình. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU): (5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (20p) Hoạt động 1: Nhận diện hành động, lời nói động viên người thân trong gia đình a. Mục tiêu: - Nhận diện được hành động, lời nói động viên người thân; - Nêu được những hành động, lời nói đã thực hiện để động viên người thân trong gia đình; những cảm xúc của bản thân khi động viên người thân và khi nhận được sự động viên từ người thân. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
2. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 b. Nội dung:GV yêu cầu HS suy ngẫm để lựa chọn những hành động, lời nói có tác dụng động viên người thân trong gia đình c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Nhận diện hành động, lời nói tập động viên người thân trong gia - GV yêu cầu HS suy ngẫm để lựa chọn đình những hành động, lời nói nào dưới đây có +An ủi khi người thân có chuyện tác không vui. dụng động viên người thân trong gia đình: + Khen ngợi mỗi khi người thân đạt +An ủi khi người thân có chuyện không vui. được thành công dù nhỏ + Trách mắng khi người thân làm điểu sai + Chăm chỉ học tập + Khen ngợi mỗi khi người thân đạt được + Cố gắng vươn lên trong học tập để thành công dù nhỏ đạt kết quả tốt + Chăm chỉ học tập + Tặng quà cho người thân nhân dịp + Cố gắng vươn lên trong học tập để đạt kết sinh nhật. quả tốt + Tặng quà cho người thân nhân dịp sinh nhật. - GV chia nhóm HS tuỳ theo thực tế nhưng không quá 8 HS/ nhóm. Tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ với các bạn trong nhóm theo gợi ý sau: + Em đã thực hiện được những lời nói, hành động nào để động viên người thân trong gia đình? + Nêu cảm xúc của em khi động viên người thân và khi em nhận được sự động viên từ người thân. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
3. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 Hoạt động 2: Xác định những lời nói, hành động em cần thực hiện để động viên, chăm sóc người thân. a. Mục tiêu: - Xác định được những lời nói, hành động cần thực hiện để động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; - Rèn luyện kĩ năng trình bày quan điểm cá nhân trước tập thể. b. Nội dung:thảo luận về những lời nói và hành động thể hiện sự động viên, chăm sóc người thân. c. Sản phẩm: d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Xác định những lời nói, hành tập động em cần thực hiện để động - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu viên, chăm sóc người thân. hỏi gợi ý: Em cần thực hiện những lời nói, - Có rất nhiều hành động em cần hành động nào để thể hiện sự động viên, thực hiện để động viên, chăm sóc chăm sóc người thân trong gia đình (khi họ người thân trong gia đình, như: gặp chuyện buồn, khi ốm đau... )? + An ủi khi người thân gặp chuyện - GV khích lệ HS chia sẻ trong nhóm của không vui; mình về những hành động, việc làm cần + Hỏi thăm sức khoẻ ông bà, bố mẹ, thực anh chị em trong gia đình thường hiện để chăm sóc người thân trong gia đình. xuyên; Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Chăm sóc các thành viên trong gia + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. đình khi ốm đau; + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu + Quan tâm đến sở thích và cảm xúc cần thiết. của người thân, thể hiện hành động Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và yêu thương với họ; thảo luận + Tặng quà cho người thân (ông bà, + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. bố mẹ, anh chị em) nhân dịp sinh + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. nhật.... Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thực hành đưa ra lời khuyên cho bạn): (10p) a. Mục tiêu: Vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới để đưa ra cách giải quyết các tình huống thể hiện sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình. b. Nội dung:các nhóm thảo luận về các tình huống SGK và trả lời. c. Sản phẩm:Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 HS. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
4. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 - Phân công nhiệm vụ: mỗi nhóm chọn một tình huống trong SGK, thảo luận và đưa ra lời khuyên. Có thể sắm vai để thể hiện cách giải quyết. - Đại diện từng nhóm trình bày hoặc sắm vai thể hiện cách giải quyết của nhóm mình. - GV khuyến khích HS trong lớp tham gia nhận xét, đặt câu hỏi. - GV cùng HS phân tích những điểm hợp lí và chưa hợp lí trong cách giải quyết tình huống của từng nhóm. Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. - GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ tham gia các hoạt động của HS; động viên, khen ngợi những HS tích cực, có nhiều đóng góp trong các hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (10p) a. Mục tiêu: - Vận dụng được những kiến thức, kinh nghiệm mới để thể hiện sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình; - Rèn luyện phẩm chất yêu thương, trách nhiệm. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS thực hiện những lời nói và việc làm thể hiện sự động viên và chăm sóc người thân. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau: - Thực hiện những lời nói, hành động thể hiện sự động viên, chăm sóc người thân trong gia đình. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
5. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 - Quan sát, nhận xét thái độ của người thân khi nhận được sự động viên, chăm sóc của em. - Nêu cảm xúc của em khi thực hiện những hành động đó. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động công việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người của người học câu hỏi và học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) . * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: Ngày dạy: 12/1/2023 - TIẾT 17: EM LÀM VIỆC NHÀ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận diện được những việc nhà em đã chủ động, tích cực tự giác làm để giúp đỡ gia đình; - Tự giác, chủ động, tích cực làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi; - Thể hiện được sự chủ động, tự giác trong công việc; phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: Những câu chuyện/ tình huống có thể sử dụng làm ví dụ về việc làm việc nhà của HS. 2. Đối với HS: Suy ngẫm về những việc nhà em đã hoặc chưa làm để giúp đỡ gia đình. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
6. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)(5p) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: chơi trò chơi “Cùng làm việc nhà: c. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện: GV cho HS chơi trò chơi “Cùng làm việc nhà: - Cách chơi: Một bạn làm quản trò nêu tên các công việc nhà (ví dụ: Quét nhà) thì cả lớp sẽ làm động tác mô phỏng việc quét nhà. - Nhận xét thái độ tham gia trò chơi của HS. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20p) Hoạt động 1: Chia sẻ những việc nhà em đã chủ động, tự giác thực hiện a. Mục tiêu: - Nêu được những việc nhà đã chủ động, tự giác thực hiện; - Chia sẻ được cảm xúc của mình khi chủ động, tự giác làm việc nhà. b. Nội dung:GV yêu cầu HS suy nghĩ để kể về những việc nhà em đã chủ động, tự giác thực hiện c. Sản phẩm: kết quả thảo luận d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Chia sẻ những việc nhà em đã tập chủ động, tự giác thực hiện - GV yêu cầu HS suy nghĩ để kể về những - Mỗi chúng ta đêu cần làm những việc nhà em đã chủ động, tự giác thực hiện việc nhà phù hợp với lúa tuổi để theo các gợi ý sau: giúp đỡ gia đình. + Em đã chủ động, tự giác thực hiện những - Chủ động, tự giác làm việc nhà việc làm nào? không chỉ giúp chúng ta rèn luyện + Em cảm thấy như thế nào khi chủ động, tự đức tính chăm chỉ lao động mà còn giác làm việc nhà? là trách nhiệm, là cách để chúng ta - Yêu cầu HS ghi các ý kiến cá nhân vào vở. thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ và Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập yêu thương cha mẹ, người thân + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. trong gia đình. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
7. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 Hoạt động 2: Xác định những việc nhà em cần chủ động, tự giác thực hiện trong gia đình a. Mục tiêu: Xác định những việc nhà em cần chủ động, tự giác thực hiện trong gia đình b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận để xác định những việc mà lứa tuổi các em cần chủ động, tự giác thực hiện ở gia đình c. Sản phẩm: những việc cần tự giác, chủ động làm trong gia đình d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Xác định những việc nhà em tập cần chủ động, tự giác thực hiện GV tổ chức cho HS thảo luận để xác định trong gia đình những việc mà lứa tuổi các em cần chủ + Quét nhà, nấu cơm, rửa bát, giặt động, tự giác thực hiện ở gia đình. quần áo - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: + Chăm sóc cây trồng và vật nuôi + Ngoài những việc các bạn vừa nêu, em trong nhà thấy mình cần chủ động, tự giác làm việc + Đi chợ mua thực phẩm cho bữa nào cơm gia đình khác để giúp đỡ gia đình? + Đưa, đón em đi học (nếu có em) + Vì sao em cần chủ động, tự giác làm việc + Sắp xếp đồ đạc trong nhà gọn nhà? gàng, ngăn nắp Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Chăm sóc người thân trong gia + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. đình lúc ốm đau. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. + HS ghi bài. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thực hành Tranh biện về những việc HS tham gia làm việc nhà)(10p) a. Mục tiêu: - Thể hiện được quan điểm cá nhân về vấn để tham gia làm việc nhà; - Rèn luyện kĩ năng trình bày ý tưởng, kĩ năng tranh biện trước tập thể. b. Nội dung:tranh luận về ý kiến:” HS lớp 6 chỉ cần tập trung vào việc học, không cần làm việc nhà.” c. Sản phẩm:Kết quả của HS. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
8. HĐTNHN – CĐ LỚP 6 Năm học 2022- 2023 d. Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 10 - 12 HS để tranh biện về ý kiến sau: HS lớp 6 chỉ cần tập trung vào việc học, không cần làm việc nhà. - Trong mỗi nhóm chia làm hai nhóm nhỏ: một nhóm đồng tình, một nhóm phản đối ý kiến trên. - Dành thời gian cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị lí lẽ: Vì sao đồng tình? Vì sao phản đối? - HS tranh biện trong nhóm. Mỗi thành viên đều nêu ý kiến của mình cho đến khi hết ý kiến - GV mời một đến hai nhóm lên tranh biện trước lớp. Yêu cầu HS trong lớp lắng nghe các bạn tranh biện. - GV cùng HS nhận xét, kết luận. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(10p) a. Mục tiêu: hs chia sẻ về những điều đã học hỏi được khi tham gia hoạt động. b. Nội dung: GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động. c. Sản phẩm: Kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau khi tham gia các hoạt động. - GV kết luận chung: Làm việc nhà phù hợp với lúa tuổi là biểu hiện thiết thực nhất về trách nhiệm, sự quan tâm và lòng yêu thương của mỗi chúng ta với gia đình. Các em cần chủ động, tự giác làm việc nhà vào những thời gian ngoài giờ học. Chăm chỉ làm việc nhà giúp chúng ta rèn luyện đức tính chăm chỉ lao động - một trong những đức tính mà mỗi người cẩn có để thành đạt trong cuộc sống. - GV nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS; tuyên dương, khen ngợi những cá nhân, nhóm tích cực và có nhiều đóng góp cho các hoạt động. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - Báo cáo tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện của người học - Hấp dẫn, sinh động công việc. - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống hành cho người của người học câu hỏi và học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập - Trao đổi, thảo luận V. HỒ SƠ DẠY HỌC * Rút kinh nghiệm sau bài dạy: Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi