Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề: Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề: Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ

1. TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ THANG NHIỆT ĐỘ CELSIUS, ĐO NHIỆT ĐỘ. HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU PP-KTDH CẦN ĐẠT NỘI DUNG MỤC TIÊU Hoạt - Lấy được I. NĂNG LỰC KHTN - Dấu hiệu nhiễm vi rút - Dạy học động 1: ví dụ về 1. Nhận thức KHTN corona: trực Khởi nhiệt độ con - Tham gia tích cực hoạt Ho khan, sốt, tức ngực, cách quan. động người động nhóm. phòng tránh. - PP sử dụng (10”): tăng hơn so - Người bị nhiễm vi rút tranh hình Nêu tình với corona video clip( huống có mức nhiệt sẽ có khả năng bị sốt và cần về vấn đề. độ cơ được kiểm tra nhiệt độ cơ thể. dịch cúm thế bình - Nhiệt độ là gì, làm thế nào corona thường. để đo chính xác nhiệt độ của một người hay một vật, cơ sở nào giúp chúng ta đo được nhiệt độ? Hoạt - Phát biểu 2. Tìm hiểu tự nhiên - Nhiệt độ là số đo “nóng” - Dạy học động được : trực - Phát biểu được : Nhiệt “lạnh” của vật. 2: Nhiệt độ là độ là số đo độ “nóng”, - Cảm giác của tay không xác quan Tìm hiểu số đo “lạnh” của vật. định chính xác nhiệt độ của - Kĩ thuật độ “nóng”, động - Nhận biết được tác vật. “lạnh” não-công dụng của nhiệt kế - Nhiệt kế là dụng cụ dùng để của vật. não - Phân loại nhiệt kế y tế đo nhiệt độ . - Nhận biết và nhiệt kế điện tử. - Một trong các thang nhiệt được - Nêu được cách xác độ tác dụng 0 định nhiệt độ trong là Celsius, kí hiệu đơn vị( C). của nhiệt thang - Trong thang nhiệt độ kế. Celsius. Celsius - Phân loại qui ước: nhiệt độ của nước đá nhiệt kế Năng lực chung: và 00C, của nước đang sôi là y tế và nhiệt - Năng lực tự chủ: HS 0 kế chủ động tìm tòi tiếp 100 C. điện tử. nhận kiến thức. - Ngoài thang Celsius còn có 0 - Nêu được Phẩm chất chăm chỉ phổ biến thang Kelvin( K) và cách - HS chủ động tự tìm thang Farenheit (0F) xác định kiến thức nhiệt độ
2. trong thang Celsius Hoạt - Nêu - Trình bày được sự - Cơ sở để đo nhiệt độ là hiện - Dạy học động tượng giãn nở vì nhiệt của giải quyết được sự nở vì nhiệt của chất 3: chất lỏng. vấn đề. Khám nở vì nhiệt lỏng - Chất lỏng có thể là rượu, Kĩ thuật phá thủy ngân. KWL của chất được dùng làm cơ sở để Cảm biến hồng ngoại, nhiệt lỏng được đo nhiệt độ. kế - Nhận biết được cơ sở hồng ngoại đo trán. dùng để đo nhiệt kế làm cơ sở hồng ngoại ( đo để đo trán) nhiệt độ. - Nhận biết được cơ sở để đo nhiệt kế hồng ngoại ( đo trán) Hoạt Thực hành Các bước để đo nhiệt độ Sử dụng động 4: Thực hành đo nhiệt độ của người ( vật) bằng nhiệt thí nghiệm đo nhiệt độ Thực bằng nhiệt kế. kế y tế và nhiệt kế hồng trong dạy hành đo bằng nhiệt ngoại. học nhiệt KHTN. kế độ bằng -Kĩ thuật nhiệt Động kế. não – Công não
3. Hoạt - Lập được - Lập được kế hoạch Quy trình để thiết kế, chế Dạy học động 5: kế hoạch và giải quyết nhiệm tạo một nhiệt kế tự làm. theo định Chế tạo và giải vụ học tâp về chế tạo hướng nhiệt quyết nhiệt kế do GV đặt ra. Stem. kế tự nhiệm vụ - Chế tạo nhiệt kế tự - Kĩ thuật làm học tâp về làm động não – chế tạo - Ghi chép kết quả làm công não, nhiệt kế do việc nhóm một cách sơ đồ tư duy GV đặt ra. chính xác có hệ , KWL. thồng.