Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 23 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 23 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

1. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 23 Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 2019 Nhật kí DH Mĩ thuật 4: Chủ đề 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT,TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT (T1) ( Thời lượng : 4 tiết )( Lớp 42 tiết 1,41tiết 3) Lồng ghép và tích hợp GDĐP: Chép họa tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu: - KT: HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí - KN: Nắm được hình dáng các họa tiết trong tự nhiên và liên tưởng chúng thành các họa tiết trang trí khác nhau - TĐ: HS yêu thích tìm tòi sáng tạo các họa tiết có trong tự nhiên. - NL: Biết cách vẽ họa tiết trang trí. Biết tạo dáng đồ vật và vẽ họa tiết trang trí vào đồ vật đó. Bổ sung : Tích hợp - Đối với HS NLHC: Vẽ được một họa tiết trang trí dân tộc đơn giản - Đối với HSKT: Bước đầu biết cách trang trí các họa tiết vào đồ vật. - Lưu ý lớp 43: HS nhận biết được cách vẽ họa tiết trang trí dân tộc - Lớp 42: HS biết cách tạo dáng đồ vật và trang trí họa tiết cổ vào đồ vật đó. - Lớp 41 : HS vận dụng được hình khối vào trang trí họa tiết cân đối. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 4. Bài làm của HS các năm trước. - Một số hình ảnh về các họa tiết cổ có ở địa phương. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 4. - Bút màu, giấy vẽ,họa tiết trang trí ( nếu có) . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Trực quan, gợi mở -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân.Hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV dẫn dắt đi vào bài mới. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu : Nội dung: HS thảo luận để tìm hiểu về sự cân đối của các sự vật trong tự nhiên và các họa tiết trang trí cổ. Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tiêu chí đánh giá: HS nêu được sự cân đối của các sự vật trong tự nhiên và các họa tiết trang trí cổ: Các sự vật trong tự nhiên thường có hình dáng và màu sắc đẹp, các bộ phận của chúng thường cân đối.Các họa tiết đối xứng có hình vẽ bằng nhau và giống nhau qua trục. Từ hình ảnh trong tự nhiên có thể sáng tạo ra các họa tiết trang trí đối xứng. Có họa tiết đối xứng, có họa tiết không đối xứng GV: Hoàng Thị Hải Yến
2. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Một số họa tiết cổ của dân tộc thường có ở đình, đền, chùa, bình phong, tủ thờ, như họa tiết hoa sen, con dơi, con rồng, hoa, lá cổ . Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện : Nội dung: GV hướng đẫn HS cách vẽ họa tiết trang trí dân tộc.Gợi ý cách tạo dáng đồ vật đơn giản để tạo hình đồ vật được trang trí. Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành. Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách vẽ : - Chọn họa tiết muốn cách điệu - Vẽ phác hình khối chính và các trục đối xứng - Vẽ họa tiết chính trước - Vẽ các chi tiết phụ cụ thể - Vẽ màu theo ý thích. * Gợi ý HS cách tạo dáng đồ vật bằng cách gấp trục đối xứng tạo đồ vật như lọ hoa, cái bát, cái ấm, * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí DH Mĩ thuật 1: Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (T3) (Thời lượng : 5 tiết) Lớp 13 tiết 2 I. Mục tiêu: - KT: HS nắm được cách tạo hình con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - KN: HS tạo hình được con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - TĐ: HS yêu quý và chăm sóc đàn gà gia đình - NL: HS biết được cách tạo hình gà cân đối , rõ đặc điểm của từng loại gà. - Đối với HS NLHC: Vẽ được con gà đầy đủ bộ phận - Lưu ý lớp 1A: Vẽ hình con gà rõ đặc điểm - Lớp 1B: Phân biệt được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của từng loại gà - Lớp 1C: HS tạo hình được con gà bằng cắt, dán giấy. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 1. - Tranh, ảnh về con gà. Hình hướng dẫn cách vẽ. - Các sản phẩm tạo hình của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 1 Bút chì, màu vẽ,bìa cứng, giấy màu, giấy vẽ , . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Phương pháp: Gợi mở, trực quan - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV giới thiệu bài mới. GV: Hoàng Thị Hải Yến
3. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 A. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành : Nội dung: HS vẽ hoặc cắt dán hình con gà theo ý thích. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: Vẽ được hình con gà có đầy đủ các bộ phận, khá rõ đặc điểm, hình dáng của gà trống, gà mái và gà con. Đối với HS năng khiếu: Vẽ được hình con gà có các bộ phận cân đối. Rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc của gà trống, gà mái và gà con. Tạo dáng con gà sinh động Có thể cắt dán hình con gà theo ý thích. * Những lưu ý sau khi dạy: Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2019 Thủ công 1: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU Lớp 11tiết 1,12 tiết 2,13 tiết 3 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức : HS biết cách kẻ đoạn thẳng - Kĩ năng : HS kẻ được ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều. - Thái độ :Hs có ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, ngăn nắp. - Năng lực : HS kẻ được đường kẻ rỏ và thẳng. * Đối với HS năng khiếu: Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Có thể gấp được thêm những hình gấp mới có tính sáng tạo. II.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - Tranh quy trình các mẫu gấp hình đã học, PBT 2. Học sinh: - Giấy màu, hồ dán, vở thủ công . III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm nhắc lại kiến thức đã học + Tên các bài đã học trong chương gấp hình: + Quy trình gấp các hình đã học? Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả của nhóm mình. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được tên các bài đã học và quy trình gấp hình. Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. GV: Hoàng Thị Hải Yến
4. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 2. Hình thành kiến thức. Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thực hành gấp hình. Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Gấp một trong những hình đã học Việc 3: Chia sẻ cách gấp. Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Thực hành; định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Hs gấp được một hình đã học + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập. Việc 1: Trưng bày sản phẩm theo tổ Việc 2: Chia sẻ sản phẩm *Đánh giá: - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Thực hành; định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian + Các nếp gấp thẳng, phẳng. Có thể gấp được thêm những hình gấp mới có tính sáng tạo. + Trình bày to, rõ ràng. + Ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, ngăn nắp. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm ở góc thân thiện. - Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân. Nhật kí DH Mĩ thuật 1: Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (T3) (Thời lượng : 5 tiết) Lớp 11 tiết 4 GV: Hoàng Thị Hải Yến
5. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 I. Mục tiêu: - KT: HS nắm được cách tạo hình con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - KN: HS tạo hình được con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - TĐ: HS yêu quý và chăm sóc đàn gà gia đình - NL: HS biết được cách tạo hình gà cân đối , rõ đặc điểm của từng loại gà. - Đối với HS NLHC: Vẽ được con gà đầy đủ bộ phận - Lưu ý lớp 1A: Vẽ hình con gà rõ đặc điểm - Lớp 1B: Phân biệt được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của từng loại gà - Lớp 1C: HS tạo hình được con gà bằng cắt, dán giấy. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 1. - Tranh, ảnh về con gà. Hình hướng dẫn cách vẽ. - Các sản phẩm tạo hình của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 1 Bút chì, màu vẽ,bìa cứng, giấy màu, giấy vẽ , . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Phương pháp: Gợi mở, trực quan - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV giới thiệu bài mới. A. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành : Nội dung: HS vẽ hoặc cắt dán hình con gà theo ý thích. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: Vẽ được hình con gà có đầy đủ các bộ phận, khá rõ đặc điểm, hình dáng của gà trống, gà mái và gà con. Đối với HS năng khiếu: Vẽ được hình con gà có các bộ phận cân đối. Rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc của gà trống, gà mái và gà con. Tạo dáng con gà sinh động Có thể cắt dán hình con gà theo ý thích. * Những lưu ý sau khi dạy: GV: Hoàng Thị Hải Yến
6. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Nhật kí DH Mĩ thuật 5: Chủ đề 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (Tiết 1) (Thời lượng : 3 tiết ) I. Mục tiêu: - KT: HS nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc. - KN: HS biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức tạo hình 3D - TĐ: HS yêu thích thiết kế trang phục - NL: HS biết kết hợp các hình thức và chất liệu khác nhau để thiết kế trang phục - Đối với HSNLHC: Phân biệt được các kiểu trang phục khác nhau theo mùa - Đối với HSKT: Biết lựa chọn trang phục phù hợp lứa tuổi - Lưu ý lớp 5A: HS nhận ra được kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của một số trang phục trẻ em. - Lớp 5B: Phân biệt được trang phục từng vùng miền và từng mùa - Lớp 5C: Nắm được cách tạo dáng và trang trí trang phục. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 5. - Hình minh họa.Sản phẩm của HS. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 5. - Các vật dụng cần thiết để làm trang phục. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Gợi mở, trực quan -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. - Vận dụng quy trình: Tạo hình 3D- Tiếp cận chủ đề III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động cơ bản: Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “ Em tập làm người mẫu” - GV dẫn dắt đi vào bài mới. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu: Nội dung : HS thảo luận nhóm để tìm hiểu về kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của một số trang phục trẻ em. Tìm hiểu về hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trình bày miệng. Tiêu chí đánh giá: HS nêu được kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của một số trang phục trẻ em. Biết được hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục : Trang phục bao gồm áo, quần, váy, mũ , khăn thường được may bằng các chất liệu như len, dạ ,vải, Trang phục ở mỗi vùng miền đều có kiểu dáng, màu sắc, họa tiết khác nhau. Có thể tạo kiểu trang phục tùy theo đối tượng, độ tuổi, hoàn cảnh, thời tiết và sở thích riêng. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện: Nội dung : GV hướng dẫn HS cách tạo hình sản phẩm thời trang. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp GV: Hoàng Thị Hải Yến
7. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành. Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách tạo hình: - Chọn đối tượng , lứa tuổi , mùa và hoàn cảnh để tạo trang phục - Vẽ ý tưởng tạo dáng trang phục - Sử dụng các vật liệu đã chuẩn bị để trang trí họa tiết cho trang phục đó * Những lưu ý sau khi dạy: Thứ tư ngày 13 tháng 02 năm 2019 Nhật kí DH Mĩ thuật 2: Chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN(T2) ( Thời lượng : 2 tiết ) Lồng ghép và tích hợp GDĐP:Vẽ tranh phong cảnh địa phương (Lớp 22 tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: HS biết cách vẽ tranh phong cảnh địa phương đơn giản - KN: HS vẽ được tranh phong cảnh địa phương.Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn. - TĐ: HS yêu mến thiên nhiên xung quanh - NL: HS phân biệt được tranh phong cảnh với các thể loại tranh khác. Bổ sung : Tích hợp - Đối với HS NLHC: Biết cách vẽ tranh phong cảnh - Đối với HSKT: Nắm được đặc điểm của tranh phong cảnh - Lưu ý lớp 23: HS biết lựa chọn các hình ảnh để đưa vào tranh phong cảnh - Lớp 21: HS nêu được các cảnh đẹp trên quê hương Quảng Bình - Lớp 22: HS biết cách bố trí và sắp xếp các hình ảnh phù hợp II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách DH Mĩ thuật lớp 2. Hình minh họa cách vẽ.Sản phẩm của HS. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 2. Bút chì, màu vẽ, giấy A4. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Gợi mở, trực quan -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân.Hoạt động nhóm III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ ktổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ thời tiết” - GV dẫn dắt đi vào bài mới. B. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành Nội dung: HS vẽ tranh phong cảnh địa phương Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành . Tiêu chí đánh giá: GV: Hoàng Thị Hải Yến
8. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ được tranh sinh động, hình ảnh sáng tạo phong phú, màu sắc tươi sáng + Bố cục tranh cân đối Hoạt động 4 : Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Nội dung: HS giới thiệu,nhận xét được sản phẩm của mình, của bạn. Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Tôn vinh học tập Tiêu chí đánh giá: - HS hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - Bài làm sáng tạo,bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. - Khả năng thuyết trình mạch lạc. - Tinh thần hợp tác , ý thức học tập tốt. * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí DH Mĩ thuật 3: Chủ đề 9: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ (T2) ( Thời lượng : 2 tiết ) A. (Lớp: 31tiết 2) I.Mục tiêu: B. - KT: HS nắm được cách làm bưu thiếp để tặng mẹ và cô - KN: HS làm được cách làm bưu thiếp để tặng mẹ và cô. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn - TĐ: HS yêu quý và biết ơn mẹ và cô giáo. - NL: vận dụng được các vật liệu khác nhau vào làm bưu thiếp - Đối với HS NLHC: HS nắm được cấu tạo của bưu thiếp II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 3. Tranh minh họa phù hợp với nội dung bài học. - Sản phẩm của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 3. Giấy màu và các vật liệu khác 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Gợi mở,trực quan. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân.Hoạt động nhóm III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV dẫn dắt đi vào bài mới. B. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành: Nội dung: HS thực hành cá nhân làm bưu thiếp tặng mẹ và cô theo ý thích. GV: Hoàng Thị Hải Yến
9. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: HS làm được bưu thiếp Bưu thiếp có đủ hình trang trí và chữ Đối với HS năng khiếu: Làm được bưu thiếp sáng tạo. Hình trang trí đẹp mắt, chữ viết rõ chủ đề, thể hiện được tình cảm Hoạt động 4 : Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm : Nội dung: HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và đánh giá sản phẩm Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trình bày miệng. Tôn vinh học tập. Tiêu chí đánh giá: HS tạo được sản phẩm theo ý thích. Sản phẩm có màu sắc đẹp, bố cục cân đối. Hình trang trí đẹp, phù hợp chủ đề Khả năng thuyết trình lưu loát. Tinh thần hợp tác , ý thức học tập tốt * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí DH Mĩ thuật 1: Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (T3) (Thời lượng : 5 tiết) (Lớp 12 tiết 3,13 tiết 4) I. Mục tiêu: - KT: HS nắm được cách tạo hình con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - KN: HS tạo hình được con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - TĐ: HS yêu quý và chăm sóc đàn gà gia đình - NL: HS biết được cách tạo hình gà cân đối , rõ đặc điểm của từng loại gà. - Đối với HS NLHC: Vẽ được con gà đầy đủ bộ phận - Lưu ý lớp 1A: Vẽ hình con gà rõ đặc điểm - Lớp 1B: Phân biệt được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của từng loại gà - Lớp 1C: HS tạo hình được con gà bằng cắt, dán giấy. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 1. - Tranh, ảnh về con gà. Hình hướng dẫn cách vẽ. - Các sản phẩm tạo hình của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 1 Bút chì, màu vẽ,bìa cứng, giấy màu, giấy vẽ , . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Phương pháp: Gợi mở, trực quan - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. GV: Hoàng Thị Hải Yến
10. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV giới thiệu bài mới. A. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành : Nội dung: HS vẽ hoặc cắt dán hình con gà theo ý thích. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: Vẽ được hình con gà có đầy đủ các bộ phận, khá rõ đặc điểm, hình dáng của gà trống, gà mái và gà con. Đối với HS năng khiếu: Vẽ được hình con gà có các bộ phận cân đối. Rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc của gà trống, gà mái và gà con. Tạo dáng con gà sinh động Có thể cắt dán hình con gà theo ý thích. * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí DH Mĩ thuật 2: Chủ đề 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊN(T2) ( Thời lượng : 2 tiết ) Lồng ghép và tích hợp GDĐP:Vẽ tranh phong cảnh địa phương (Lớp 21 tiết 1,23tiết 2) I. Mục tiêu: - KT: HS biết cách vẽ tranh phong cảnh địa phương đơn giản - KN: HS vẽ được tranh phong cảnh địa phương.Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn. - TĐ: HS yêu mến thiên nhiên xung quanh - NL: HS phân biệt được tranh phong cảnh với các thể loại tranh khác. Bổ sung : Tích hợp - Đối với HS NLHC: Biết cách vẽ tranh phong cảnh - Đối với HSKT: Nắm được đặc điểm của tranh phong cảnh - Lưu ý lớp 23: HS biết lựa chọn các hình ảnh để đưa vào tranh phong cảnh - Lớp 21: HS nêu được các cảnh đẹp trên quê hương Quảng Bình - Lớp 22: HS biết cách bố trí và sắp xếp các hình ảnh phù hợp II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách DH Mĩ thuật lớp 2. Hình minh họa cách vẽ.Sản phẩm của HS. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 2. Bút chì, màu vẽ, giấy A4. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: GV: Hoàng Thị Hải Yến
11. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 -Phương pháp: Gợi mở, trực quan -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân.Hoạt động nhóm III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ ktổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ thời tiết” - GV dẫn dắt đi vào bài mới. B. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành Nội dung: HS vẽ tranh phong cảnh địa phương Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành . Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ được tranh sinh động, hình ảnh sáng tạo phong phú, màu sắc tươi sáng + Bố cục tranh cân đối Hoạt động 4 : Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. Nội dung: HS giới thiệu,nhận xét được sản phẩm của mình, của bạn. Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. Tôn vinh học tập Tiêu chí đánh giá: - HS hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - Bài làm sáng tạo,bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. - Khả năng thuyết trình mạch lạc. - Tinh thần hợp tác , ý thức học tập tốt. * Những lưu ý sau khi dạy: Thủ công 2: ÔN TẬP: PHỐI HỢP CẮT, GẤP, DÁN (Lớp 23 tiết 3) I. Mục tiêu: - Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học. - Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học. II. Đồ dùng dạy học: GV: - Các hình mẫu của các bài 7,8,9,10,11, 12 để hs xem lại. - Quy trình gấp cắt, dán ở các bài trên. HS: - Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , hồ dán , kéo . III. Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động: 2. Kiểm tra dụng cụ : -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá . 3. Bài mới: GV: Hoàng Thị Hải Yến
12. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ ôn tập chủ đề “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình” *Hoạt động1 : Củng cố lại kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học. - Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn ? - Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biến báo giao thông cấm xe đi ngược chiều ? - Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe ? - Em hãy nêu lại quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp (thiệp) chúc mừng ? - Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì ? - GV nhận xét, đánh giá *Hoạt động2 :Thực hành gấp, cắt, dán . - GV Y/c hs Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học. Với hs khéo tay: - Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất hai sản phẩm đã học . - Có thể gấp, cắt dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo. - Khi hs thực hành GV theo dõi và nhắc nhở thêm đối với những em còn lúng túng và khuyến khích những hs thực hiện tốt. * Hoạt động3: Trưng bày sản phẩm - GV Y/c hs trưng bày sản phẩm trước lớp - GV hướng dẫn hs nhận xét, đánh giá sản phẩm - GV tổng kết, tuyên dương, khen những hs hoàn thành 2 sản phẩm đẹp 4. Củng cố: - Nhắc nhở hs ôn lại quy trình gấp, cắt, dán và tiếp tục thực hành sản phẩm khác. - GDHS: Tính thận trọng, thẩm mỹ 5. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Hát -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tên bài học . - Mỗi Hs trả lời 1 câu hỏi do GV nêu. Nếu chưa đầy đủ HS khác bổ sung. - Hs lắng nghe. - Hs cả lớp thực hành. - Hs nhận xét, đánh giá. - Hs theo dõi Thứ sáu ngày 15 tháng 02 năm 2019 Nhật kí ôn luyện Mĩ thuật 1: Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (T3) (Thời lượng : 5 tiết) (Lớp 12 tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: HS nắm được cách tạo hình con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - KN: HS tạo hình được con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - TĐ: HS yêu quý và chăm sóc đàn gà gia đình - NL: HS biết được cách tạo hình gà cân đối , rõ đặc điểm của từng loại gà. - Đối với HS NLHC: Vẽ được con gà đầy đủ bộ phận - Lưu ý lớp 1A: Vẽ hình con gà rõ đặc điểm GV: Hoàng Thị Hải Yến
13. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Lớp 1B: Phân biệt được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của từng loại gà - Lớp 1C: HS tạo hình được con gà bằng cắt, dán giấy. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 1. - Tranh, ảnh về con gà. Hình hướng dẫn cách vẽ. - Các sản phẩm tạo hình của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 1 Bút chì, màu vẽ,bìa cứng, giấy màu, giấy vẽ , . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Phương pháp: Gợi mở, trực quan - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV giới thiệu bài mới. A. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành : Nội dung: HS vẽ hoặc cắt dán hình con gà theo ý thích. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: Vẽ được hình con gà có đầy đủ các bộ phận, khá rõ đặc điểm, hình dáng của gà trống, gà mái và gà con. Đối với HS năng khiếu: Vẽ được hình con gà có các bộ phận cân đối. Rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc của gà trống, gà mái và gà con. Tạo dáng con gà sinh động Có thể cắt dán hình con gà theo ý thích. * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí DH Mĩ thuật 4: Chủ đề 9: SÁNG TẠO HỌA TIẾT,TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT (T1) ( Thời lượng : 4 tiết )( Lớp 43tiết 4) Lồng ghép và tích hợp GDĐP: Chép họa tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu: - KT: HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí - KN: Nắm được hình dáng các họa tiết trong tự nhiên và liên tưởng chúng thành các họa tiết trang trí khác nhau - TĐ: HS yêu thích tìm tòi sáng tạo các họa tiết có trong tự nhiên. - NL: Biết cách vẽ họa tiết trang trí. Biết tạo dáng đồ vật và vẽ họa tiết trang trí vào đồ vật đó. GV: Hoàng Thị Hải Yến
14. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Bổ sung : Tích hợp - Đối với HS NLHC: Vẽ được một họa tiết trang trí dân tộc đơn giản - Đối với HSKT: Bước đầu biết cách trang trí các họa tiết vào đồ vật. - Lưu ý lớp 43: HS nhận biết được cách vẽ họa tiết trang trí dân tộc - Lớp 42: HS biết cách tạo dáng đồ vật và trang trí họa tiết cổ vào đồ vật đó. - Lớp 41 : HS vận dụng được hình khối vào trang trí họa tiết cân đối. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 4. Bài làm của HS các năm trước. - Một số hình ảnh về các họa tiết cổ có ở địa phương. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 4. - Bút màu, giấy vẽ,họa tiết trang trí ( nếu có) . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Trực quan, gợi mở -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân.Hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV dẫn dắt đi vào bài mới. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu : Nội dung: HS thảo luận để tìm hiểu về sự cân đối của các sự vật trong tự nhiên và các họa tiết trang trí cổ. Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tiêu chí đánh giá: HS nêu được sự cân đối của các sự vật trong tự nhiên và các họa tiết trang trí cổ: Các sự vật trong tự nhiên thường có hình dáng và màu sắc đẹp, các bộ phận của chúng thường cân đối.Các họa tiết đối xứng có hình vẽ bằng nhau và giống nhau qua trục. Từ hình ảnh trong tự nhiên có thể sáng tạo ra các họa tiết trang trí đối xứng. Có họa tiết đối xứng, có họa tiết không đối xứng Một số họa tiết cổ của dân tộc thường có ở đình, đền, chùa, bình phong, tủ thờ, như họa tiết hoa sen, con dơi, con rồng, hoa, lá cổ . Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện : Nội dung: GV hướng đẫn HS cách vẽ họa tiết trang trí dân tộc.Gợi ý cách tạo dáng đồ vật đơn giản để tạo hình đồ vật được trang trí. Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành. Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách vẽ : - Chọn họa tiết muốn cách điệu - Vẽ phác hình khối chính và các trục đối xứng - Vẽ họa tiết chính trước - Vẽ các chi tiết phụ cụ thể - Vẽ màu theo ý thích. GV: Hoàng Thị Hải Yến
15. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Gợi ý HS cách tạo dáng đồ vật bằng cách gấp trục đối xứng tạo đồ vật như lọ hoa, cái bát, cái ấm, * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí ôn luyện Mĩ thuật 1: Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (T3) (Thời lượng : 5 tiết) (Lớp 11 tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: HS nắm được cách tạo hình con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - KN: HS tạo hình được con gà bằng cách cắt dán hoặc vẽ - TĐ: HS yêu quý và chăm sóc đàn gà gia đình - NL: HS biết được cách tạo hình gà cân đối , rõ đặc điểm của từng loại gà. - Đối với HS NLHC: Vẽ được con gà đầy đủ bộ phận - Lưu ý lớp 1A: Vẽ hình con gà rõ đặc điểm - Lớp 1B: Phân biệt được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của từng loại gà - Lớp 1C: HS tạo hình được con gà bằng cắt, dán giấy. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 1. - Tranh, ảnh về con gà. Hình hướng dẫn cách vẽ. - Các sản phẩm tạo hình của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 1 Bút chì, màu vẽ,bìa cứng, giấy màu, giấy vẽ , . 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - Phương pháp: Gợi mở, trực quan - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động học cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV giới thiệu bài mới. A. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành : Nội dung: HS vẽ hoặc cắt dán hình con gà theo ý thích. Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: Vẽ được hình con gà có đầy đủ các bộ phận, khá rõ đặc điểm, hình dáng của gà trống, gà mái và gà con. Đối với HS năng khiếu: Vẽ được hình con gà có các bộ phận cân đối. Rõ hình dáng, đặc điểm, màu sắc của gà trống, gà mái và gà con. Tạo dáng con gà sinh động Có thể cắt dán hình con gà theo ý thích. GV: Hoàng Thị Hải Yến
16. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Những lưu ý sau khi dạy: Nhật kí DH Mĩ thuật 3: Chủ đề 9: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ (T2) ( Thời lượng : 2 tiết ) C. (Lớp: 32tiết 3) I.Mục tiêu: D. - KT: HS nắm được cách làm bưu thiếp để tặng mẹ và cô - KN: HS làm được cách làm bưu thiếp để tặng mẹ và cô. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn - TĐ: HS yêu quý và biết ơn mẹ và cô giáo. - NL: vận dụng được các vật liệu khác nhau vào làm bưu thiếp - Đối với HS NLHC: HS nắm được cấu tạo của bưu thiếp II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: - Sách dạy học Mĩ thuật lớp 3. Tranh minh họa phù hợp với nội dung bài học. - Sản phẩm của học sinh. b.Học sinh: - Sách học Mĩ thuật lớp 3. Giấy màu và các vật liệu khác 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: -Phương pháp: Gợi mở,trực quan. -Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân.Hoạt động nhóm III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Hoạt động cơ bản: Khởi động: - CTHĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập - GV dẫn dắt đi vào bài mới. B. Hoạt động thực hành: Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành: Nội dung: HS thực hành cá nhân làm bưu thiếp tặng mẹ và cô theo ý thích. Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành Tiêu chí đánh giá: Đối với HS năng lực hạn chế: HS làm được bưu thiếp Bưu thiếp có đủ hình trang trí và chữ Đối với HS năng khiếu: Làm được bưu thiếp sáng tạo. Hình trang trí đẹp mắt, chữ viết rõ chủ đề, thể hiện được tình cảm Hoạt động 4 : Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm : Nội dung: HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và đánh giá sản phẩm Phương pháp : Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật : Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trình bày miệng. Tôn vinh học tập. GV: Hoàng Thị Hải Yến
17. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Tiêu chí đánh giá: HS tạo được sản phẩm theo ý thích. Sản phẩm có màu sắc đẹp, bố cục cân đối. Hình trang trí đẹp, phù hợp chủ đề Khả năng thuyết trình lưu loát. Tinh thần hợp tác , ý thức học tập tốt * Những lưu ý sau khi dạy: GV: Hoàng Thị Hải Yến