Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 20 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 20 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 TUÇN: 20 Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2020 To¸n: ph©n sè 1.Mục tiêu: * KT: Em nhận biết bước đầu về phân số. Biết phân số có tử sô, mẫu số. -Biết đọc viết phân số. * KN: rèn kĩ năng đọc , viết phân số * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Chủ tịch HĐTQ điều hành trò chơi “Ghép thẻ” như HĐCB1 - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới - Chia sẻ mục tiêu bài học *Đánh giá: - Tiêu chí: HS ghép đúng, ghép nhanh và giải thích được cách làm của mình. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 1: Thực hiện lần lượt các hoạt động -Nhóm trưởng điều hành thực hiện lần lượt các hoạt động: + Lấy tờ giấy hình tròn. Gấp thành 4 phần bằng nhau + Tô màu vào 3 phần -Hỏi: + Tờ giấy được chia thành mấy phần bằng nhau ? + Em đã tô màu vào mấy phần hình tròn ? 3 -GV: Đã tô màu vào ba phần tư hình tròn. Ta viết: (Ba phần tư) 4 - Yêu cầu HS đọc HĐ 2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô giáo hướng dẫn. Việc 1: Học sinh lần lượt đọc thầm bài , nghiên cứu mẫu ở SGK . Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết quả nghiên cứu của mình. Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra xem các bạn đã hoàn thành bài tập Việc 4: GV tương tác với HS để rút ra ghi nhớ. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc được phân số , biết được phân số có tử số và mẫu số ý nghĩ cảu tử số và mẫu số. Nắm chắc vị trí của tử số và mẫu số trong phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Việc 1: Cá nhân học sinh tự làm. Việc 2: Trao đổi và thống nhất kết quả bài làm với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra kết qua bài làm của toàn nhóm và yêu cầu các bạn đọc kĩ nhận xét. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và nêu đúng tứ số và mẫu số của các phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: - Cá nhân làm bài - Ban HT điều hành chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: a) Trả lời đúng câu hỏi của bạn, đọc viết đúng phân số phần trong hình mà bạn yêu cầu. Nêu được tử số, mẫu số trong phân số mình nêu. b) HS tô đúng phần tương ứng với phân số tương ứng đã cho. Gải thích được tử số là phần nào củ hình và mẫu số là phần nào của hình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Viết (theo mẫu) - Cá nhân làm bài - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: HS viết đúng tử số và mẫu số của phân số đã cho. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Vẽ hình biểu diễn phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vẽ được các hình biểu diễn các phân số cho trước - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà tìm hiểu BT 1 TIÕng ViÖt : Bµi 20 a : ChuyÖn vÒ nh÷ng ng­êi tµi giái (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu câu chuyện “ Bốn anh tài” ( tiếp theo) +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Núc nác, núng thế. +Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện. * TĐ:HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học, năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: QuËt, nóc n¸c, d©ng. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” Nói nhanh tên các nhân vật và đặc điển của các nhân vật trong câu chuyện Bốn anh tài. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh, nêu đúng tên, các đặc điểm của các nhân vật. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2;3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện.Hiểu được các khó trong bài(BT3) Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 + Đọc đúng các từ ngữ: QuËt, nóc n¸c, d©ng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5;6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài : Ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. BT5: Sắp xếp như sau: a- g - d- e- b- c-h. BT6: Câu 1: Vì họ có sức khỏe và rất đoàn kết. Câu 2: câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết của anh em Cầu Khây. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HSTTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D . TiÕng viÖt: Bµi 20 a : ChuyÖn vÒ nh÷ng ng­êi tµi giái (T2) 1. Mục tiêu: * KT: - Luyện tập về câu kể Ai làm gì? - Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? *KN: Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn, Xác định chủ ngữ vị ngữ trong câu.Viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì? *TĐ: Giúp HS có thái độ yêu thích môn học. Nói, viết chặt chẽ trong diễn đạt . *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” Tìm các từ là động từ( danh từ). *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh, tìm được các từ bạn yêu cầu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT1) Dùng dấu / để ngăn cách bộ phận chủ ngữ và vị ngữ. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS xác định đúng các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn. Xác định đúng các chủ ngữ và vị ngữ. Giải thích được cách làm của mình. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3; 4;5: BT 2: Viết đoạn văn khoảng năm câu nói về việc trực nhật lớp của tổ em, trong đó có kiểu câu Ai làm gì?. *Đánh giá: +Tiêu chí:Viết được đoạn văn, chú ý tả hoạt động củ từng bạn. Viết đúng kiểu câu. Xác định được chủ ngữ vị ngữ trong câu mình viết. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT2 ( H§TH) -HSTTN : ViÕt ®­îc ®o¹n v¨n hay vµ cã h×nh ¶nh, gióp HS TTC biÕt c¸ch viÕt c©u kÓ Ai lµm g×, b­íc ®Çu x¸c ®Þnh ®­îc CN -VN. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 20 a : ChuyÖn vÒ nh÷ng ng­êi tµi giái (T3) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng bài “ Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp ”, nghe viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr, tiếng có vần uôt/ uôc ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng,luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản,năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:Yªu cÇu häc sinh viÕt ®óng c¸c tõ sau: thÕ kØ XIX, nÑp s¾t,xãc, §©n -líp, n­íc Anh, suýt ng·, 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: thÕ kØ XIX, nÑp s¾t,xãc, §©n -líp, n­íc Anh, suýt ng·. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 6a *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Điền đúng tiếng bắt đầu bằng ch/tr. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 -HSTTC : GV giúp đỡ các em viÕt ®óng chÝnh t¶ vµ ®óng tèc ®é. -HSTTN: Hoµn thµnh tèt bµi viÕt cña m×nh . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 19 1.Mục tiêu: *KT: - Đọc, viết, chuyển chuyển đổi đúng các số đo diện tích theo đơn vị.ki-lô-mét vuông, chuển đổi từ ki-lô-mét vuông sang mét vuông. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Nhận biết được đặc điểm, tính được diện tích của hình bình hành và vận dụng giải bìa toán có nội dung thực tế. *KN: Vận dụng các KT đã học vào làm tốt các bài tập. *TĐ: H có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi hái hoa dân chủ * Đánh giá: -Tiêu chí : Trả lời đúng các câu hỏi ôn lại các kiến thức đã học về hình bình hành và các đơn vị đo diện tích đã học. .-Phương pháp: vấn đáp. -Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: ( BT 1;2) chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học. * Đánh giá: -Tiêu chí : Làm đúng các Bt và nắm vững mối quan hệ các đơn vị đo dã học. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: (;3; 4;6;7;8) tính diện tích hình bình hành và hình chữ nhật * Đánh giá -Tiêu chí :+ vận dụng tốt công thức tính vào giải toán một cách chính xác. Giải thích được cách làm của mình. Nắm được các đặc điểm của hình bình hành. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT5) Đọc số liệu trên biểu đồ. * Đánh giá: -Tiêu chí :+ nhìn vòa biểu đồ đọc đúng các số liệu . -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Thø ba ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2020 To¸n: ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 -Thương của một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. * KN: rèn kĩ năng đọc , viết phân số * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ghép thẻ” như HDBT1. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS ghép đúng, ghép nhanh và giải thích được cách làm của mình. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên( khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3 :Trả lời câu hỏi: - Tiêu chí: HS trả lời đúng câu hỏi và nêu được phân số tương ứng - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4:BT1 Viết thương dưới dạng phân số. - Tiêu chí: HS viết đúng thương của các phép tính dưới dạng phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5:BT2;3 Viết thương dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 - Tiêu chí: HS viết đúng thương của các phép tính dưới dạng phân số.biết các số tự nhiên luôn có mẫu số bằng 1. Nhìn vào hình và nói đúng các phân số chỉ phần tô màu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT 3 ( PhÇn H§TH) -HSTTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: H·y viÕt ph©n sè chØ sè phÇn nhËn ®­îc cña mçi ng­êi: a, 5 c¸i b¸nh chia ®Òu cho 6 ng­êi. b, 4 c¸i b¸nh chia ®Òu cho 3 ng­êi 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn ho¹t ®éng øng dông TiÕng viÖt: Bµi 20 b: NiÒm tù hµo viÖt nam (T1) 1,Mục tiêu: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 *KT: -Đọc, hiểu bài “ Trống đồng Đông Sơn ". Hiểu được các từ khó trong bài. -Hiểu nội dung bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đang dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng cảu Người Việt Nam. *KN: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, rõ ràng, trôi chảy không vấp. Đọc diễn cảm toàn bài với giọng cảm hứng tự hào ca ngợi.Đọc đúng các từ : Xung quanh,thÇn linh, thuÇn hËu,mu«ng thó. *TĐ: HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác.năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS LuyÖn ®äc ®óng c¸c tõ : Xung quanh,thÇn linh, thuÇn hËu,mu«ng thó. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động:-BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2: Xem ảnh trống đồng Đông Sơn và cho biết những gì được khắc trên mặt trống. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát và kể được các hoa văn có trên mặt trống. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu các từ khó trong bài tâp 3. Đọc to, rõ ràng. Đọc trôi chảy, không vấp Đọc diễn cảm toàn bài với giọng cảm hứng tự hào ca ngợi.Đọc đúng các từ : Xung quanh,thÇn linh, thuÇn hËu,mu«ng thó. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:+ trả lời đúng các câu hỏi, hiểu nội dung bài. Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đang dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng cảu Người Việt Nam. + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về hình dáng kích cỡ lẫn phong cách trang trí sắp xếp hoa văn. Câu 2: Trên trống đồng Đông Sơn có những hoa văn như: ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, vũ công nhảy múa,chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc Câu 3: Hình ảnh nổi bật trên hoa văn trống đồng là hình ảnh con người hòa với thiên nhiên, con người lao động đánh cá săn bắn. Con người đánh tróng thổi kèn. Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công hay cảm tạ thần linh. Câu 4: Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 Câu 5: Vì trống đồng Đông sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quya giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa. Là bằng chứng nói lên Việt Nam lf một dân tộc có nền văn hóa lâu đời bền vững. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh : -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT5 -HSTTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung cña bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ hæ trî cho HS TTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. Thø t­ ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2020 To¸n: ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết: -Thương của một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. * KN: rèn kĩ năng đọc , viết phân số * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên *Khởi động: BVN cho lớp hát một bài HĐ 1 Viết thương dưới dạng phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng thương của các phép tính dưới dạng phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2;3 Viết thương dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng thương của các phép tính dưới dạng phân số.biết các số tự nhiên luôn có mẫu số bằng 1. Nhìn vào hình và nói đúng các phân số chỉ phần tô màu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT 3 ( PhÇn H§TH) -HSTTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: H·y viÕt ph©n sè chØ sè phÇn nhËn ®­îc cña mçi ng­êi: a, 5 c¸i b¸nh chia ®Òu cho 6 ng­êi. b, 4 c¸i b¸nh chia ®Òu cho 3 ng­êi 7.Hướng dẫn ứng dụng: Thực hiện theo tài liệu Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 TiÕng viÖt Bµi 20 b: NiÒm tù hµo viÖt nam (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Viết được bài văn miêu tả đồ vật. Hoàn thành bài viết đúng yêu cầu đề bài. Bố cục rõ ràng, diến đạt trôi cháy, câu văn chặt chẽ, lời văn sinh động tự nhiên. *KN:Rèn kĩ viết một bài văn miêu tả đồ vật. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Chuyển BT2; 3 xuống HĐƯD 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5: Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Đọc gợi ý BT1 và viết bài. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS xác định đúng yêu cầu của bài. Hoàn thành bài viết đúng yêu cầu đề bài. Bố cục rõ ràng, diến đạt trôi cháy, câu văn chặt chẽ, lời văn sinh động tự nhiên. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTTN giúp HS TTC BT2. - HSTTN: Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh viÕt ®­îc bµi v¨n hoµn chØnh ,tr«i ch¶y g¾n víi c¸c kØ niÖm cña m×nh vµ gióp häc sinh TTC viÕt ®­îc theo c©u hái gîi ý. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 20 b: NiÒm tù hµo viÖt nam (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Kể được câu chuyện đã nghe đã đọc về một người có tài. Hiểu truyện và troa đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. *KN: rèn kĩ năng nói, kĩ năng kể chuyện một cách tự nhiên bằng lời của mình. Nhớ nội dung câu chuyện. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5: Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 2:Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một người có tài. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết gới thiệu tên câu chuyện. Nói rõ câu chuyện nói về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật và nói được em đã nghe hoặc đọc được câu chuyện ở đâu. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: thi kể chuyện trước lớp. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể lại được câu chuyện. Lời kể rõ ràng trôi chảy , chân thực, kể kết hợp với điệu bộ cử chỉ, hấp dẫn lôi cuống người nghe. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT4 -HSTTN : VËn dông tèt kiÕn thøc kÓ l¹i c©u chuyÖn ®· nghe, ®· ®äc vÒ mét ng­êi tµi mét c¸ch m¹ch l¹c tr«i ch¶y, hÊp dÉn l«i cuèn ng­êi nghe vµ gióp HS TTC kÓ l¹i ®­îc mét c¸ch ®¬n gi¶n vÒ ng­êi tµi mµ b¹n biÕt. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2020 TiÕng viÖt: Bµi 20c : giíi thiÖu quª h­¬ng (T1) 1.Mục tiêu: *KT: Hiểu được cấu tạo của câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận chủ ngữ vị ngữ của câu kể Ai thế nào? *KN: vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các bài tập. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi nghe tả đoán đồ vật. Như HD BT1 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nghe tả và đán được tên đồ vật qua nghe mô tả. HS đoán chính xác. - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Tìm hiểu các bộ phận trong câu kể Ai thế nào? * Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: + HS xác định được kiểu câu kể Ai thế nào? Tìm được các từ chỉ đặc điểm trạng thái của sự vật trong câu Ai thế nào? Tìm đúng các từ chỉ sự vật và nắm được chúng giữ vài trò gì trong câu. Nắm được câu kể Ai thế nào có hai bộ phận. Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai( cái gì, con gì). Vị ngữ trả lời cho câu hỏi thế nào? - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4;5: Mỗi bạn đặt một câu kể Ai thế nào? Nói về cảnh đẹp trong ảnh. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt được câu kể Ai thế nào khi quan sát tranh. Xác định đúng chủ ngữ và vị ngữ trong câu. Giải thích được cách làm của mình - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT3 -HSTTN : §Æt ®­îc c©u kÓ Ai thÕ nµo hay giµu h×nh ¶nh vµ gióp HSTTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK. To¸n: luyÖn tËp 1.Mục tiêu: * KT: Em thực hành luyện tập đọc, viết phân số, nhận biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. * KN: rèn kĩ năng đọc , viết phân số * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5: Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Đố bạn” như HDBT1. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi của bạn. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2;5:BT2;5 Viết rồi đọc các phân số chỉ phần đã tô màu trong các hình. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết, đọc đúng nêu được đâu là tử số đau là mẫu số trong các phân số đó cũng như ý nghĩa của tử số và mẫu số trong các hình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3;4 :BT 3 ; 4 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: HS đọc đúng các phân số kèm theo đơn vị đo thời gian và độ dài. Viết đúng các phân số là số tự nhiên có mẫu số bằng 1. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT2. -HSTTN: Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: ViÕt c¸c ph©n sè sau d­íi 4 6 76 12 16 d¹ng phÐp chia cña hai sè tù nhiªn:; ; ; ; . 7 5 81 34 7 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 20c : giíi thiÖu quª h­¬ng ( T2) 1.Mục tiêu: *KT: Giới thiệu sự đổi mới của địa phương mình. *KN: Viết được đoạn văn một cách trôi chảy, câu văn chặt chẽ nội dung rõ ràng nó về xóm làng hoặc phố phường của em. *TĐ:HS Có thái nghiêm túc khi làm bài. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5: Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Nói về xóm làng hoặc phố phường của em theo gợi ý. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS dựa vào gợi ý để nói các nét cơ bản về sự đổi mới của xóm làng mình. - PP: Vấn đáp,quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5: Viết đoạn văn 5-7 câu nói về xóm làng hoặc phố phường của em. * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết được đoạn văn một cách trôi chảy, câu văn chặt chẽ nội dung rõ ràng nó về xóm làng hoặc phố phường của em - PP: Vấn đáp,quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT2 -HSTTN : Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹n TTC trong nhã 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐNGLL : TÌM HIỂU VỀ NGÀY TẾT QUÊ EM ATGT VÌ NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 8 : BIỂN BÁO HIỆU ĐƯỜNG BỘ 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Biết Tết Nguyên Đán là ngày Tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, biết phong tục, tập quán, các hoạt động diễn ra trong ngày Tết - Biết 5 nhóm biển báo hiệu đường bộ * KN: Biết trang trí cho ngày Tết. Chấp hành tốt luật ATGT đường bộ. * TĐ: Có thái độ yêu thích ngày Tết quê hương, biết vận động mọi người xung quanh chấp hành tốt ATGT để bảo vệ chính mình và cho mọi người. * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin. Hình thành kĩ năng phê phán, kĩ năng tự bảo vệ bản thân. 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : tài liệu ATGT cho nụ cười trẻ thơ 3. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Ban VN bắt hát 1 bài HĐ 1: Tìm hiểu về ngày Tết quê em - Nhóm trưởng điều hành trả lời các câu hỏi + Người Việt Nam có ngày lễ nào lớn trong tháng 1 Âm lịch ? + Em biết gì về ngày Tết ? + Ở quê em, mọi người làm gì trong ngày Tết ? + Em thường làm gì trong những ngày Tết ? - Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt KT: Tết Nguyên Đán (còn gọi là Tết Cổ truyền hay chỉ gọi đơn giản là Tết) là dịp lễ đầu năm âm lịch quan trọng và có ý nghĩa bậc nhất ở Việt Nam. Trước ngày Tết, người Việt có các phong tục như "cúng Táo Quân" (23 tháng chạp âm lịch) và "cúng Tất Niên" (29 hoặc 30 tháng chạp âm lịch). Ngày Tết, mọi người đi du xuân và gửi đến nhau lời chúc tốt đẹp. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết ngày Tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, trả lời được các câu hỏi - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2: ATGT: Bài 8: Biển báo hiệu đường bộ a) Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh trang 15 TL ATGT cho nụ cười trẻ thơ và trả lời câu hỏi: Khi đi từ nhà đến trường, em thường gặp các biển báo hiệu có hình dạng và màu sắc như thế nào ? Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV Nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh trả lời được câu hỏi - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời b) Tìm hiểu về biển báo hiệu đường bộ - HS đọc thông tin TL trang 10 và trả lời câu hỏi: + Có mấy nhóm biển báo hiệu đường bộ ? + Nêu đặc điểm của các nhóm biển báo hiệu đường bộ ? - Chia sẻ cặp đôi - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được 5 nhóm biển báo, chỉ ra được đặc điểm của mỗi nhóm biển báo hiệu đường bộ - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Làm phong bao lì xì cho ngày Tết - GV cho học sinh quan sát mẫu bao lì xì ngày Tết, yêu cầu các em nêu đặc điểm về màu sắc, hình dạng, kích thước - GV hướng dẫn HS cách làm bao lì xì cho ngày Tết - HS giới thiệu sản phẩm trước lớp - Bình chọn sản phẩm đẹp nhất - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự làm được phong bao lì xì cho ngày Tết theo ý thích - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2: ATGT: Góc vui - HS quan sát tranh trang 14 (Tài liệu ATGT cho nụ cười trẻ thơ) và trả lời câu hỏi: Hãy cho biết bạn nhỏ trong tranh dưới đây đã ngồi an toàn trong xe ô tô chưa? Vì sao? - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, trả lời được câu hỏi Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bài học với người thân. Cùng người thân trang trí ngôi nhà chuẩn bị cho ngày Tết. Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2020 To¸n: ph©n sè b»ng nhau (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau. * KN: rèn kĩ năng so sánh nhận biết phân số bằng nhau. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5: Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Đố bạn” như HDBT1. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi của bạn. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Thực hiện các hoạt động ( Như HD ) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận ra phần tô màu bằng nhau nhưng cách viết thể hiện phần tô màu khác nhau. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn. - Tiêu chí: HS nắm nêu nhân hay chia cả tử số lẫn mẫu số với một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân số mới bằng phân số đa cho. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT 3 (phÇn H§TH) -HSTTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: Em h·y t×m 3 ph©n sè b»ng c¸c ph©n sè sau vµ gi¶i thÝch t¹i sao: 3 2 4 a, b, c, 4 5 7 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 19 *KT: +Đọc và hiểu bài “ Thanh âm của núi” Biết trao đổi ý kiến về những điều con người đã làm đẹp cho cuộc sống. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng x/s ( hoặc tiếng có vần iêc/iêt) . + Xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? + Biết viết mở bài , kết bài cho văn miêu tả đồ vật. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Thanh âm của núi” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của bài Câu a: bài viết rất hay vì tiếng khèn không những là niềm tự hào của người Mông mà nó còn là một một nét văn hoa đặc sắc của dân tộc ta. Câu b:Tiếng khèn là sợi dây tâm linh nối người sống với người đã khuất, là cây cầu bắc lời tỏ tình của đôi lứa, là những câu chuyện cổ được kể bằng âm thanh. Câu c: Tác giả tả những ống trúc trên thân khèn một cách cụ thể , tỉ mĩ đến từng chi tiết và giàu hình ảnh làm cho người đọc thấy được ý nghĩa sâu sắc qua từng chi tiết. Câu d: Cây khèn, tiếng khèn xứng đáng là một di sản văn hóa đặc sắc chúng tà cân lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau. Chúng ta luôn tự hào về nét văn hóa độc đáo này. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập:3 *Đánh giá: -Tiêu chí: Điền chính xá các tiếng được viết bắt đầu bằng s/x. Xác định đúng các câu viết đúng chính tả ( iêc/iêt) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4.( BT4,5).Xác định câu kể Ai làm gì và thên chủ ngữ cho câu. *Đánh giá: -Tiêu chí:Xác định đúng kiểu câu kể Ai làm gì, giải thích được vì sao em nhận biết được điều đó. Tìm và thêm đúng chủ ngữ để hoàn thành câu. BT 4: Đáp án là câu số 2 và câu số 4 -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 SHtt: SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT I. MỤC TIÊU: -Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực của câu lạc bộ nghệ thuật -Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS -Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. - Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG CỦA CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT HĐ 1: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Ban VN tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Các CLB tiến hành sinh hoạt Việc 1: Ban chủ nhiệm các CLB giới thiêu chủ điểm, ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Chủ điểm của CLB Nghệ thuật: Tìm hiểu những bài hát về ngày Tết Việc 2: Các CLB tiến hành sinh hoạt theo chủ điểm *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý ngĩa của buổi sinh hoạt. + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Các câu lạc bộ lên chia sẻ nội dung sinh hoạt của CLB mình Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB điều hành chia sẻ trước lớp: Việc 2 : Các CLB khác tham gia giao lưu trao đổi ý kiến Việc 3 : Các CLB giao lưu văn nghệ với nhau *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chia sẻ tích cực + Nắm được những bài hát về ngày Tết + Hòa đồng, tham gia tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4. Kết thúc buổi sinh hoạt: Nhận xét 2 SINH HOẠT ĐỘI: 2.1. Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần 20 Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 20 – N¨m häc : 2019 – 2020 + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.2.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. 2.Kế hoạch công tác tuần 21 - Tổng vệ sinh lớp học chuẩn bị nghỉ Tết - HS nghỉ tết Nguyên Đán từ ngày 22/1 – 29/1 - Nhắc nhở HS thực hiến tốt ATVSTP, ATGT, ATĐN trong những ngày nghỉ Tết Nguyên Đán 2020 - HS trở lại trường ngày 30/2 * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nắm kế hoạch và thực hiện - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy