Nhật kí dạy học Lớp 4 - Tuần 1 - Giáo viên: Ngô Thị Huệ - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 4 - Tuần 1 - Giáo viên: Ngô Thị Huệ - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 TUẦN 1 Thứ hai, ngày 26 tháng 8 năm 2019 TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Nắm cách đọc, viết các số đến 100000 2. Kỹ năng: Biết đọc, viết số thành thạo; biết phân tích cấu tạo số đến 100 000 3. Thái độ: Rèn trí nhớ, tính cẩn thận 4. Năng lực: phát triển năng lực tính toán. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: Thẻ, phiếu bài tập - HS: HDH III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng: HĐ1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Ghép các tấm thẻ và đọc được các số vừa ghép + Lập được được số lớn nhất, nhỏ nhất + Trả lời đúng câu hỏi: Số bé nhất, số lớn nhất vừa lập được bao nhiêu chục nghìn? bao nhiêu nghìn? bao nhiêu trăm? bao nhiêu chục? bao nhiêu đơn vị? + Tích cực khi tham gia trò chơi - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 2,3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc, viết đúng các số đến 100 000 + Phân tích đúng cấu tạo số. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết đúng các số thành tổng, các tổng thành số + Thao tác làm bài nhanh - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi *Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: + Hướng dẫn HS đọc số từ trái sang phải theo hàng + Khi viết số thành tổng hoặc tổng thành số cần xác định đúng hàng của các chữ số * Hưíng dÉn phÇn øng dông: - Hỏi người thân về giá của một số mặt hàng có trong gia đình như một gói xà phòng, một chai dầu rồi ghi vào vở. TIẾNG VIỆT: BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (T1) Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Hiểu các từ ngữ khó trong bài: cỏ xước, Nhà Trò, ăn hiếp, mai phục + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn. - Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ khó, đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hợp lí, thể hiện được giọng đọc của các nhân vật phù hợp với nội dung. - Thái độ: Có ý thức tích cực học tập, biết bảo vệ lẽ phải - Năng lực: Rèn NL ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng phụ viết câu khó - HS: SHD, vở III.Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát tranh, trả lời được các câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh dòng sông, cây cối và rất nhiều người đang làm các công việc khác nhau + Cô bé đỡ bà cụ xuống cầu thang, cậu bé cõng em bé đến trường, bộ đội giúp người dân chuyển đồ tránh lũ. + Mọi người thương yêu, giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm được giọng đọc của bài: +Lời kể của Dế Mèn: giọng đọc chậm, thể hiện sự thương xót đối với Nhà Trò + Lời nói của Dế Mèn với Nhà Trò: giọng đọc mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện thái độ kiên quyết + Lời của Nhà Trò: giọng buồn -PP: vấn đáp -KT: nhận xét bằng lời HĐ3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, hiểu được nghãi của các từ -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ4. Cùng luyện đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, ngắt nghỉ hợp lí; thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ5. Thảo luận và trả lời câu hỏi Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi 1) Chị Nhà Trò được miêu tả rất yếu ớt: đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột; hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn; cánh yếu quá, chưa quen mở. 2) Trước đây, mẹ NT có vay lương ăn của bọn nhện nhưng chưa trả thì đã mất. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn nên bị bọn nhện đánh mấy bận. Lần này, chúng chăng tơ đe bắt ăn thịt 3) Chi tiết thể hiện tính cách nghã hiệp của DM: + Hành động: xòe càng ra, dắt Nhà Trò đi. + Lời nói: Em đừng sợ. hãy trở về với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp yếu 4) Nêu được hình ảnh nhân hóa yêu thích -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập * Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hợp lí, đọc trôi chảy toàn bài - HSHT: hỗ trợ HS thể hiện đúng giọng đọc các nhân vật, trả lời nhanh các câu hỏi *Hoạt động ứng dụng: - Đọc lại câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu cho gia đình nghe. Nói cho mọi người biết việc almf nghĩa hiệp của Dế Mèn. TIẾNG VIỆT: BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng: âm đầu, vần, thanh - KN: Biết nhận diện các bộ phận của tiếng - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: SHD, vở III. Hoạt động học: HĐ 6. Tìm hiểu về cấu tạo của tiếng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi của HĐ6 + 6.1 Câu tục ngữ có 14 tiếng +6.2 Bờ-âu-bâu-huyền-bầu. Tiếng bầu do âm đầu, vần, thanh tạo thành +6.3 Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu B âu huyền 6.4 Mỗi tiếng thường do 3 bộ phận tạo thành (âm đầu, vần, thanh) 6.5a. Tiếng ơi không có âm đầu b. Các tiếng còn lại có đủ 3 bộ phận Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 c. Mỗi tiếng bắt buộc phải có vần và thanh. -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích đúng cấu tạo của 6 tiếng đầu của câu tục ngữ: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Nhiễu nh iêu ngã Điều đ iêu Huyền Phủ ph u Hỏi Lấy l ây Sắc Giá gi a Sắc Gương g ương ngang - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn đối với HSCHT HĐ 2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải đúng câu đố: sao - ao - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời * Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: hướng dẫn cách phân tích cấu tạo của tiếng - HSHT: Yêu cầu HS tự tìm thêm những tiếng có cấu tạo đặc biệt và phân tích tiếng đó. * Hoạt động ứng dụng: - Phân tích cấu tạo tiếng trong tên của các thành viên ở gia đình. TIẾNG VIỆT: BÀI 1A: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (T3) I.Mục tiêu -KT: Nắm được nội dung đoạn chính tả cần viết -KN: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang dễ nhầm lẫn. -TĐ: có ý thức viết đúng, trình bày đẹp. - NL: Phát triển NL ngôn ngữ II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Tài liệu HDDH, vở III. Các hoạt động dạy học HĐ 3 (Theo tài liệu): * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: xước, chùn chùn +Viết đúng tên riêng: Nhà Trò +Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 +Nắm được nội dung bài chính tả: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ 4a, 5b: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS phân biệt đc các tiếng có chứa l/n, an /ang 4a: lẫn - nở - lẳn - nịch - lông - lòa 5b: hoa ban - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN ĐỌC, VIẾT SỐ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Nắm cách đọc, viết các số đến 100000 2. Kỹ năng: Biết đọc, viết số thành thạo; biết phân tích cấu tạo số đến 100 000 3. Thái độ: Rèn trí nhớ, tính cẩn thận 4. Năng lực: phát triển năng lực tính toán. II. Chuẩn bị - GV: - HS: Vở III. Các hoạt động DH HĐ 1: Đọc số: 2379; 34201; 10902; 15980; 73600; 34001 *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng các số đến 100000 -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Viết các số sau thành tổng: 3054; 10239; 20905; 15540 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách viết số thành tổng -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Viết tổng thành số: 4000 + 700 + 30 + 9 7000 + 300 + 6 5000 + 8 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách viết tổng thành số -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập *Hoạt động ứng dụng: - Cho các chữ số 1, 4, 7, 9. Em hãy: + Viết số lớn nhất có bốn chữ số trên Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 + Viết số bé nhất có bốn chữ số trên *Dự kiến phương án hỗ trợ: - HSCHT: Hướng dẫn HS đọc số theo thứ tự từ trái sang phải; xác định đúng giá trị các chữ số khi viết số thành tổng Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2019 Buổi chiều TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em thực hiện được: + Phép cộng, trừ các số có đến năm chữ số. + Nhân, chia số có đến năm chữ số cho số có một chữ số - KN: Thực hiện thành thạo được các phép tính trên - TĐ: Rèn trí nhớ, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học toán - NL: Phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị đồ dùng -GV: PHT -HS: HDH, vở III. Các hoạt động dạy học HĐ1, 2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Thực hiện tính nhẩm đúng với các số tròn nghìn, chục nghìn + Nắm được thứ tự thực hiện các phép tính. + Đặt tính đúng, thực hiện đúng các phép tính. + Trình bày đúng, đẹp -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách tính giá trị của biểu thứ: nhân, chia trước, cộng, trừ sau; trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau. + Cách trình bày bài tính giá trị biểu thức - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn * §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: Kh«ng. *Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp HS nắm được quy tắc tính giá trị biểu thức theo thứ tự: Nhân chia trước, cộng trừ sau. Biểu thức có chứa dấu ngoặc thì thực hiện trong ngoặc trước *Hoạt động ứng dụng: - TIẾNG VIỆT: BÀI 1B: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (T1) I. Mục tiêu: Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - Kiến thức: Hiểu được nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. - Kỹ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tính cảm, trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK, thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài - Thái độ: Có tình cảm sâu sắc với mẹ của mình. - Năng lực: Phát triển NL ngôn ngữ II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: tranh -HS : HDH III. Các hoạt động học HĐ 1(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi về bức tranh: a. Những người trong tranh đang đến thăm một người ốm. b. Bạn nhỏ là con của người ốm. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 2: (theo tài liệu) HĐ 3 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu được nghĩa của các từ: cơi trầu, y sĩ - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 4 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trôi chảy, lưu loát. + Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ + Nhấn giọng ở các từ ngữ: khô, gấp lại, ngọt ngào + Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời HĐ 5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời. + Câu 1: ý 1, 3,4 + Câu 2: Người cho trứng, người cho cam-Và anh y sĩ đã mang thuốc vào +HĐ 6: a-2 ; b-3; c-4; d-1 + Nội dung chính: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 7: (Theo tài liệu) Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS + Đọc diễn cảm, nhấn mạnh đúng từ ngữ + Học thuộc lòng 1-2 khổ thơ - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập * §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: Kh«ng * Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: Cho HS luyện từ khó theo năng lực của từng em - HSHT: Em đã làm được những việc gì để chăm sóc cho người thân trong gia đình ? *Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ với bản thân về những việc làm của mình khi người thân trong gia đình bị ốm. KHOA HỌC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình. - Kỹ năng: Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. - Thái độ: Kích thích sự say mê, nghiên cứu, tìm tòi. Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần - Năng lực: Năng lực tìm hiểu tự nhiên xã hội II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: TLHDH, PHT HĐ 2 - HS: HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: nNêu được những thứ em và mọi người cần cho cuộc sống: Thức ăn, nước uống, quần áo, không khí, trường học, nhà ở, - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 2, 3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: a) b) Hoàn thành bảng bằng cách đánh dấu x cho phù hợp c) Trả lời được câu hỏi: -Con người cần: ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn, không khí để duy trì sự sống - Yếu tố để con người duy trì sự sống: nhà ở, tình cảm, bệnh viện, phương tiện đi lại, quần áo, trường học, đồ dùng trong nhà, sách báo, đồ chơi, đồ dùng học tập, - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 4 (Theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - Tiêu chí đánh giá: Viết vào vở câu trả lời: Con người cần các điều kiện về vật chất và tinh thần để sống - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐTH: (Theo tài liệu) Chơi trò chơi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định đúng các điều kiện về vật chất và tinh thần; điền đúng thông tin vào các ô trống + Tham gia trò chơi tích cực, hào hứng - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập *Hoạt động ứng dụng: Theo tài liệu *Dự kiến phương án hỗ trợ: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em (Liễu, Minh) nêu được những yếu tố con người cần để duy trì sự sống. - HSHTT: Hoàn thành các hoạt động và tham gia tốt trò chơi, giúp đỡ các bạn chưa hoàn thành trong nhóm Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2019 TIẾNG VIỆT: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. - Kỹ năng: Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được 1 điều có ý nghĩa. - Thái độ: Bồi dưỡng các em đức tính ham hiểu biết, thích sưu tầm những mẫu chuyện hay - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học - GV: PBT ghi nội dung HĐ 9. - HS: HDH III. Các hoạt động dạy học HĐ 8: (Theo tài liệu) Nghe thầy cô kể chuyện Sự tích Hồ Ba Bể HĐ 9: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời được các câu hỏi 1.Câu chuyện có các nhân vật: hai mẹ con bà góa, bà cụ ăn xin, những người đi hội. 2. 1-d; 2-e; 3-b; 4-a; 5-g; 6-c 3. Ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể; ca ngợi những con người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ mọi người; những người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp. 4. Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối gắn với một hoặc nhiều nhân vật. + HS tham gia tích cực chia sẻ trong nhóm và trước lớp Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 + HS nắm được nội dung bài học thế nào là kể chuyện - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Giúp các em nắm được nhân vật và các sự việc diễn ra trong câu chuyện *Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe lại câu chuyện em vừa học và nêu được ý nghĩa câu chuyện đó. TIẾNG VIỆT: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện nghĩa: Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể. Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái . - Kỹ năng: HS nghe, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện - Thái độ: Bồi dưỡng lòng nhân ái. - Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra lũ lụt.( - Khai thác trực tiếp nội dung bài) - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, NL tìm hiểu tự nhiên xã hội. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học -GV: Tranh minh họa - HS: SHD III. Các hoạt động dạy học HĐTH 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể được từng đoạn nội dung câu chuyện theo tranh trong nhóm. + Kể đúng nội dung, lời kể chuyện tự nhiên - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐTH 2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể được từng đoạn nội dung câu chuyện trong nhóm. + Kể đúng toàn bộ nội dung câu chuyện, đúng trình tự, lời kể chuyện tự nhiên, có sáng tạo trong lời kể + Nêu được ý nghĩa của câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể; ca ngợi những con người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ mọi người; những người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập *Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không *Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp các em trả lời câu hỏi dưới tranh, nêu được các sự việc diễn ra và kể lại theo tranh Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - HSHT: HD HS kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ phù hợp *Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân về sự hình thành của hồ Ba Bể. TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn tập về bốn phép tính đã học trong phạm vi 100 000 - Kỹ năng: Luyện phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số, nhân , chia số có đến 5 chữ số cho số có 1 chữ số, tính được giá trị của biểu thức; giải được bài toán liên quan đến hình học - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn. - Năng lực: phát triển năng lực tính toán II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học -GV: SHD -HS: SHD III. Các hoạt động dạy học HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm được cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính + Cách tìm số hạng: Lấy tổng trừ số hạng đã biết +Cách tìm số bị trừ: Lấy hiểu cộng số trừ + Cách tìm thừa số: Lấy tích chia thừa số đã biết + Cách tìm số bị chia: Lấy thương nhân số chia + Trình bày đúng, đẹp - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật + Vận dụng quy tắc để giải đúng bài toán + Viết đúng đơn vị - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết nhận xét *Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không *Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp HS xác định được cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính; vận dụng quy tắc tính chu vi, diện tích HCN để giải bài toán có có lời văn *Hoạt động ứng dụng: (Theo tài liệu) ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1) I. Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập . Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh . Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - Biết đồng tình, ủng hộ những hành trung thực, phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. - Phát triển năng lực xử lý tình huống, giải quyết vấn đề. II. Hoạt động học: A. Khởi động * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS kể chuyện có nội dung về tính trung thực. + Kể hay kết hợp điệu bộ biểu cảm. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho các bạn kể các mẫu chuyện về tính trung thực. - Chia sẻ những bài học từ các câu chuyện trên ? B. Hoạt động thực hành 1. Xử lí tình huống– SGK trang 3. Thực hiện bài tập 1, 2– SGK trang 3. Đọc tình huống ở BT 1– SGK trang 3, đưa ra cách xử lí tình huống của mình. Trao đổi với bạn bên cạnh, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau. Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu cách xử lý tình huống của mình, các bạn khác nhận xét bổ sung. Việc 2: Chia sẻ thêm về tính trung thực trong học tập. cùng thống nhất cách xử lí tình huống Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ 2. Thực hiện bài tập 1,2– SGK. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đưa ra cách xử lý tình huống theo ý kiến của mình + Khả năng chia sẻ kết quả với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Thực hiện BT 1,2– SGK trang 4,5. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 Trao đổi với bạn bên cạnh, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau. Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung. Việc 2: Cùng thống nhất ý kiến về tính trung thực trong học tập. Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ -Đại diện các nhóm trình bày - Cùng thống nhất cách giải quyết (c) * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu. - Qua bài học này bạn đã học được những gì? B. Hoạt động ứng dụng Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập Thứ năm ngày 29 tháng 8 năm 2019 Buổi chiều TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (T1) I. Mục tiêu: - Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ - Biết tính các giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn. - Phát triển năng lực tính toán, tư duy II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập BT1 III. Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS tính đúng kết quả của mỗi lần gieo súc sắc rồi ghi vào bảng. + Tham gia tích cực trong trò chơi. + Biết đưa ra nhận xét, đánh giá kết quả của bạn. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi; ghi chép ngắn HĐ 2. ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách tính giá trị của biểu thức chứa chữ. + Tích cực chia sẻ trong nhóm. - Phương pháp: vấn đáp; quan sát Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi; ghi chép ngắn HĐ3. ( Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS điền đúng vào chỗ chấm + Biết trao đổi kết quả với các bạn trong nhóm - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSCHT: hỗ trợ HS thay chữ bằng số để tính giá trị của biểu thức -HSHT : Hoàn thành tốt các hoạt động và hỗ trợ các bạn trong nhóm *Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện bài tập sau: Tính gía trị của biểu thức a – 25 với: a = 40; a = 50; a = 60 TIẾNG VIỆT: BÀI 1 C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật trong truyện - Kỹ năng: Nhận biết được tính cách của từng người cháu trong câu chuyện Ba anh em, bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước đúng tính cách nhân vật. - Thái độ: Có ý thức trong việc rèn luyện tính cách. - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng DH -GV: Phiếu HT hoạt động 2 III. Các hoạt động dạy học HĐCB 1: (Theo tài liệu) Chơi trò chơi Nói về một hành động nhân ái * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được nhân vật có lòng nhân ái và hành động nhân ái của nhân vật đó. Ví dụ: Dế Mèn-bênh vực chị Nhà Trò. + Thái độ học tập tích cực, chia sẻ tốt trong nhóm. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐCB 2: (Theo tài liệu)Tìm hiểu nhân vật trong truyện * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Thực hiện đúng các BT + 2.1 Nhân vật là người: hai mẹ con bà góa, bà cụ ăn xin, những người dụ lễ hội. Nhân vật là vật: giao long +2.2 và 2.3 Dế Mèn: khảng khái, thương người, ghét áp bức, sẵn sàng làm việc nghĩa bênh vực kẻ yếu. Mẹ con bà góa: có lòng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ mọi người khi hoạn nạn. 2.4 Thông qua hành động của nhân vật để biết tính cách của nhân vật. + HS nắm được nội dung ghi nhớ của bài học. + Đánh giá khả năng tự học và hợp tác của học sinh. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 HĐCB 3: (Theo tài liệu) Đọc truyện ba anh em và trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + 3.1 Nhân vật trong câu chuyện: Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại +3.1 Nhận xét của bà đúng với tính cách của từng cháu. +3.3 Dựa vào những hành động của từng đứa cháu nên bà mới có nhận xét như vậy. + Đánh giá khả năng chia sẻ trong nhóm đôi. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐTH 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS viết tiếp được nội dung để hoàn thành mẫu chuyện. +Diễn đạt trôi chảy nội dung; dùng từ chính xác. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp đỡ HS xác định được tính cách nhân vật trong truyện *Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu về tính cách nhân vật trong một câu chuyện em đã đọc và kể cho mọi người cùng nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 1C: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI (T2) I. Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết được các tiếng có vần giống nhau - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) - Có ý thức rèn luyện về Tiếng Việt - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : PHT ghi nội dung HĐ1 của HĐTH; Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học: HĐ2: (Theo tài liệu) Phân tích cấu tạo tiếng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS phân tích đúng cấu tạo của 5 tiếng trong câu tục ngữ Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khôn kh ôn ngang Ngoan ng oan ngang Đối đ ôi Sắc Đáp đ ap Sắc Người ng ươi Huyền - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3: (Theo tài liệu) Tìm tiếng bắt vần với nhau * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ : ngoài-hoài. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4: (Theo tài liệu) Tìm tiếng bắt vần với nhau * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Viết đúng các tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ : loắt choắt-thoăn thoắt, xinh xinh, nghênh nghênh + Các cặp có vần giống nhau hoàn toàn: choắt-thoắt + các cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh xinh - nghênh nghênh - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5: (Theo tài liệu) Thi giải nhanh câu đố * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS giải đúng câu đố: út-ú-bút. + Thái độ tự học - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - Gợi ý cho HSCHT: GV HD kĩ cho các em về những tiếng bắt vần với nhau. - HSHT: Thực hiện tốt các HĐ có trong bài. *. Hướng dẫn phần ứng dụng - Phân tích cấu tạo tên của các thành viên trong nhóm mình KHOA HỌC: CƠ THỂ NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO ? (T1) I. Mục tiêu: -KT: Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uông; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu. - KN: Hoàn thành và trình bày sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường - TĐ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn sức khoẻ hàng ngày. - NL: Biết cách chia sẻ với các bạn trong nhóm về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Sơ đồ trống ở HĐCB2. III. Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS trả lời đúng các câu hỏi liên hệ: + Cơ thể lấy khí ô xi, thức ăn, nước. + Cơ thể thải ra: nước tiểu, mồ hôi, phân - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS ghi đúng kết quả vào vở: Lấy vào Thải ra Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy Cơ thể 16 người
17. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 Khí ô-xi Khí các- bon- níc Thức ăn Phân Nước nước tiểu, mồ hôi - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS ghép đúng nội dung phù hợp với mỗi bức tranh:1-A, 2-B, 3- D, 4-C + Khả năng làm việc trong nhóm. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nêu được quá trình trao đổi chất giữa con người và môi trường. * Hướng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà cùng người thân vận dụng những kiến thức đã học vào thực hiện tốt quá trình trao đổi chất của mình. HĐNGLL : HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP I. Mục tiêu: -KT: GD cho HS biết tự giác tham gia tốt công tác vệ sinh làm sạch đẹp trường lớp. - KN: HS thực hành làm sạch trường lớp của mình. - TĐ: HS thêm yêu trường lớp. Có ý thức bảo vệ trường lớp sạch đẹp. - NL: Phát triển năng lực hợp tác với bạn trong hoạt động làm vệ sinh. II.Chuẩn bị: - GV: Sơ đồ phân công khu vực vệ sinh. - HS: Chổi, giỏ rác, khăn lau III. Hoạt động dạy học - Ổn định tổ chức: + Nhắc học sinh giữ trật tự và nghiêm túc khi vệ sinh + Không gây ồn ào, làm ảnh hưởng đến những lớp khác - Nội dung: + Tổ chức cho học sinh các lớp thi đua làm tốt công tác vệ sinh làm sạch đẹp trường lớp + Khuyến khích học sinh tự giác tích cực tham gia vào công tác vệ sinh chung của nhà trường. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 HS biết giữ trật tự và nghiêm túc khi vệ sinh. Chăm chỉ thực hiện công tác vệ sinh, làm sạch trường lớp. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh thực hiện + Nhóm 1- 2: Vệ sinh phòng học, quét dọn phòng sạch sẽ, sắp xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp. + Nhóm 3 - 4 : Nhổ cỏ, tưới hoa vệ sinh phần hành của lớp đã được phân công. + Nhóm 5 - 6: Vệ sinh phong quang trường lớp, phòng học của lớp mình. - Giáo viên quan sát hướng dẫn, giúp đỡ thêm cho học sinh *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết giữ tật tự và nghiêm túc khi vệ sinh. Học sinh tự giác chấp hành tốt trong công việc chung của nhà trường, lớp, tập thể + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thang đo. *Hoạt động kết thúc - GV nhận xét, tuyên dương những học sinh, những nhóm làm sạch, đẹp Thứ sáu ngày 30 tháng 8 năm 2019 ÂM NHẠC: ÔN TẬP 3 BÀI HÁT VÀ KÍ HIỆU GHI NHẠC ĐÃ HỌC Ở LỚP 3 I.Mục tiêu: - KT: Học sinh thuộc lời ca, đúng giai điệu một số bài hát ở lớp 3. Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát - KN: Biết kết hợp gõ đệm một cách chính xác. Biết biểu diễn bài hát một cách hoàn chỉnh. - TĐ: Yêu ca hát, tích cực tham gia các hoạt động biểu diễn bài hát. - NL: Sáng tạo trong khi hát kết hợp động tác phụ họa cho bài hát. Cảm nhận được giai điệu và thể hiện tính chất bài hát trong khi biểu diễn. II. Chuẩn bị: - Bộ gõ - Tranh minh họa kí hiệu ghi nhạc. III. Tiến trình dạy học: Khởi động ViÖc 1: æn ®Þnh líp ViÖc 2: CTHĐTQ điều khiển trò chơi: Nghe tiết tấu đoán tên bài hát. * ĐGTX - Tiêu chí: HS nghe tiết tấu được tên bài hát đã học ở lớp 4.( bài Em yêu hòa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan) - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1: GVgiíi thiÖu bµi míi - ghi ®Ò bµi * ĐGTX - Tiêu chí: HS nắm rõ được mục tiêu của bài học. - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. B. Hoạt động thực hành. Néi dung 1: ¤n bµi h¸t Hoạt động 1: Luyện tập bài hát ViÖc 1: Khëi ®éng giäng theo ®µn Việc 2: Nghe l¹i 3 bµi h¸t. ViÖc 3: Ôn lại 3 bài hát theo ®µn ViÖc 4: CTH§TQ ®iÒu hµnh luyÖn tËp theo nhãm( h¸t kÕt hîp vç ®Öm theo bµi h¸t, kÕt hîp ®éng t¸c phô häa) Ho¹t ®éng 2: BiÓu diÔn bµi h¸t ViÖc 1: c¸c nhãm biÓu diÔn tr­íc líp. ViÖc 2: CTHĐTQ điều hành các nhóm trình bày và nhận xét * ĐGTX - Tiêu chí: + HS hát đúng giai điệu thuộc lời một số bài hát đã học ở lớp 4. + Biết hợp tác cùng bạn để sáng tạo ra các động tác phụ họa. + Tham gia thi biểu diễn giữa các nhóm tích cực, sáng tạo. - Phương pháp: Quan sát , viết. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Néi dung 2: ¤n c¸c kÝ hiÖu ghi nh¹c ViÖc 1: H·y kÓ tªn mét c¸c kÝ hiÖu ghi nh¹c ®· häc ë líp 3. GV gäi ®¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV treo b¶ng phô cã c¸c kÝ hiÖu ghi nh¹c ®· häc vµ chèt: ®©y lµ nh÷ng kÝ hiÖu ©m nh¹c c¬ b¶n c¸c em cÇn ghi nhí ®Ó øng dông vµo ph©n m«n T§N. * ĐGTX - Tiêu chí:+ HS nhớ và nắm rõ được các kí hiệu ghi nhạc đã học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng. C. Hoạt động ứng dụng - H¸t c¸c bµi h¸t khi sinh ho¹t líp. - H¸t cho gia ®×nh nghe. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 * ĐGTX -Tiêu chí:+ HS trình bày, biểu diễn tự tin. -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời. TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (T2) I. Mục tiêu: - Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ - Biết tính các giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn. - Phát triển năng lực tính toán, tư duy II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Điều chỉnh nội dung dạy học: HĐTH 1,2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+HS nắm được cách tính giá trị của biểu thức chứa chữ và thực hiện được các BT - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐTH 5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS ghi nhớ được cách tính chu vi hình vuông. + Trình bày đúng BT - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Bài 4: Lưu ý học sinh thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau, thực hiện trong dấu ngoặc đơn trước. *Hoạt động ứng dụng (Theo tài liệu) ÔLTV: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP BÀI 1 I. Mục tiêu: -KT : HS nghe và viết đúng bài viết " Ngày Giỗ tổ Hùng Vương"; Nghe viết đúng từ ngữ được viết hoa ở trong bài. -KN: Luyện viết chữ đúng màu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng, luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. - TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. -NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản,năng lực tự học. II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng thể thơ. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 + Viết chính xác từ khó: Đền Hùng, Hùng Vương, Quốc gia, vua Hùng, huyết mạch, Việt Nam. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, viết lời bình. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV giúp đỡ các em viết đúng chính tả và đúng tốc độ. -HSTTN: Hoàn thành bài viết của mình . 6. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà viết lại các từ viết sai. SHTT: SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 1 - Bầu HĐTQ mới. - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 2. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cũ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi. * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể. Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành. 2. Hoạt động cơ bản: * Hoạt động 1: Nhận xét các HĐ trong tuần 1 * Đánh giá: - Tiêu chí: Đánh giá được những điểm mạnh, điểm yếu, hướng phát huy và khắc phục. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - CTHĐTQ: Tổ chức cho các trưởng ban lần lượt báo cáo kết quả theo dõi thi đua của từng thành viên của nhóm trong tuần qua. - CTHĐTQ: Yêu cầu các bạn góp ý kiến về các hoạt động của lớp (phản ánh đúng sai quá trình theo dõi của các nhóm trưởng, những trường hợp sai phạm chưa được báo cáo, các cá nhân cần tuyên dươg (nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: - Nhiều bạn đã cố gắng trong học tập, siêng năng TL, giúp bạn cùng tiến bộ: - Một số bạn năng nổ trong mọi hoạt động : Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm: -Một số HS còn chưa tập trung trong giờ học: Thành, Thị - Chưa có ý thức xây dựng nề nếp tập thể: Nguyên Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 4A Năm học: 2019 – 2020 - Môt số HS còn nói chuyện riênng: Tuấn c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục các khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, nếu bạn nào còn tái phạm nhiều lần phải viết bản kiểm điểm và có ý kiến cô giáo chủ nhiệm, phụ huynh Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: Bầu ra HĐTQ mới của lớp: các bạn trong lớp tự ứng cử, thuyết phục các bạn để bạn bầu mình chức Chủ tịch và Phó CT Việc 3: HĐTQ mới ra mắt. * Kế hoạch tuần 2: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị mọi điều kiện để khai giảng năm học mới + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách vở + Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương một số bạn ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác học tập. Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy 22