Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 10 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 10 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

1. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 4: CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ (T2) Thời lượng: 3 tiết I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí. - Kĩ năng: Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích. - Thái độ: Yêu thích chữ trang trí. - Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác, sáng tạo. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: + Hình ảnh về chữ đã được trang trí. + Một số bài trang trí chữ của HS. + Hình minh họa các bước. 2. Học sinh: + Màu vẽ, giấy vẽ IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành: 3.1: Hoạt động cá nhân * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và Trả lời câu hỏi; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Tạo dáng và trang trí một chữ cái trong tên mình theo ý thích. Đối với học sinh năng khiếu : + Tạo hình chữ phù hợp,cân đối với hình nền.Sử dụng màu sắc có đậm nhạt để chữ nổi bật, dễ nhận biết. Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Thủ công 1: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (T1) Lớp 11tiết 1, Lớp 12 tiết 2, Lớp 13 tiết 3, I/ MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết cách xé dán được hình con gà con. - Kĩ năng: HS biết cách xé, dán hình con gà con. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ, mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ. GV: Hoàng Thị Hải Yến
2. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Thái độ: Giáo dục hs yêu thích xếp hình. - Năng lực :Góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tưởng tượng, tạo hình: Xé, dán. * Đối với HS năng khiếu: Xé, dán được hình con gà con. Đường xé ít răng cưa. Hình dán phẳng. Mỏ, mắt gà có thể dùng bút màu để vẽ. Có thể xé được thêm hình con gà con có hình dạng, kích thước, màu sắc khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí hình con gà con. II/ CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Hình mẫu con gà con, các bước xé. 2. Học sinh: - Giấy màu, vở, bút chì. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát 1 bài. Việc 2: Gv nhận xét * Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS vui vẻ, hát đúng lời bài hát, tâm thế thoải mái sẵn sàng vào học bài mới 2.Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét. Xem bài mẫu và trả lời câu hỏi: + Hãy nêu màu sắc, hình dáng của con gà? +So sánh gà con với gà lớn về đầu, thân, cánh, đuôi, màu lông? Việc 1: Chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả. KL: * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi - TLCH; Nhận xét bằng lời; Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS biết được hình dạng, màu sắc của con gà. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. - GV thao tác mẫu và yêu cầu hs quan sát. GV: Hoàng Thị Hải Yến
3. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Bước 1: Xé hình thân gà. Bước 2: Xé hình đuôi gà. Bước 3: Xé hình đầu gà. Bước 4: Xé hình mỏ, chân và mắt gà. Bước 5: Dán hình. HS nhắc lại các bước xé, dán hình con gà. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; Nhận xét bằng lời; Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được các bước xé, dán hình con gà + Hs có ý thức học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Xé hình con gà trên giấy nháp. Việc 1: Thực hành xé, dán hình con gà trên giấy nháp. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Hs xé được hình con gà + Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa. + Hình xé cân đối, gần giống mẫu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân. Nhật kí mĩ thuật 5: CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (T2) Thời lượng: 2 tiết I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây. Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như con vật, đồ vật, quả, - Kĩ năng: Sử dụng được lá cây để tạo các sản phẩm như con vật, đồ vật, quả, - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường: Sử dụng lá cây khô, lá rụng và hạn chế sử dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ môi trường. - Năng lực :Năng lực hợp tác, tự giải quyết, sáng tạo, ngôn ngữ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: GV: Hoàng Thị Hải Yến
4. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Hình ảnh lá hoặc một số loại lá cây. + Sản phẩm sáng tạo từ lá cây + Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm từ lá cây. 2. Học sinh: + Lá cây(lá khô, lá rụng), giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính hai mặt, keo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. 3.HĐ 3. Thực hành: * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và Trả lời câu hỏi, thực hành, định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Hình thành được ý tưởng tạo sản phẩm từ những lá cây tìm được. + Tạo được sản phẩm trang trí đơn giản. Đối với học sinh năng khiếu : + Sử dụng thêm các chất liệu khác nhau để trang trí, hoàn thiện sản phẩm. + Sáng tạo thêm các chi tiết khác và biết tạo dáng cho sản phẩm sinh động . Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. HĐ4.Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và Trả lời câu hỏi; Tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2: CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (T1) Thời lượng: 3 tiết (lớp 2 2 tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Kĩ năng: Tạo hình được theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. GV: Hoàng Thị Hải Yến
5. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Thái độ: Yêu thích các đồ vật xung quanh mình. - Năng lực :Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh hoặc các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy, - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác + Biết được ứng dụng của các đồ vật đó trong cuộc sống + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: + HS tưởng tượng được từ hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác, để tạo ra các sản phẩm trang trí theo ý thích. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuât 3: CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (t1) Thời lượng : 2 tiết ( lớp 31 tiết 2) I. MỤC TIÊU: GV: Hoàng Thị Hải Yến
6. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kiến thức: Biết cách tạo hình bằng nét để tạo được sản phẩm mĩ thật và trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Kĩ năng: Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Thái độ: Yêu thích sản phẩm mình làm - Năng lực :Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng. *Em Nguyên (3A): Tạo hình được một sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Gợi mở. + Trực quan. + Luyện tập, thực hành. + Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ. + Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống. + Một số bài vẽ tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tên các đồ vật, sự vật yêu thích. + Nhận ra vẻ đẹp phong phú của các sự vật trong cuộc sống. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách thực hiện tạo hình tự do: + Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm. + Phối hợp các nét to, nhỏ, đậm, nhạt bằng những màu sắc khác nhau để trang trí. + Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (T1) Thời lượng : 3 tiết Lớp 12 tiết 3, Lớp 13 tiết 4 GV: Hoàng Thị Hải Yến
7. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức :Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Kĩ năng: Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Thái độ: Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực :Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người: Đầu, mình, chân tay, + Biết đặc điểm nổi bật của mỗi người như tóc( dài, ngắn, ), trang phục( Quần, kính, giày, ). + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách vẽ và xé dán người Cách 1: + Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người. + Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ phận trên khuôn mặt. + Vẽ màu. Cách 2: + Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra tờ giấy màu rồi xé rời. + Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hoàn chỉnh. + Xé dán thêm các hình ảnh khác. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuât 2: CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT GV: Hoàng Thị Hải Yến
8. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Thời lượng: 3 tiết (Lớp 22 tiết 1,Lớp 23 tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức :Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Kĩ năng: Tạo hình được theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Thái độ: Yêu thích các đồ vật xung quanh mình. - Năng lực :Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình. * Em Đạt: Nhận ra được một hoặc hai sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác và biết cách tạo hình từ một trong số đó. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh hoặc các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy, - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác + Biết được ứng dụng của các đồ vật đó trong cuộc sống + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: + HS tưởng tượng được từ hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác, để tạo ra các sản phẩm trang trí theo ý thích. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: GV: Hoàng Thị Hải Yến
9. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng : 3 tiết (lớp 11 tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức :Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Kĩ năng: Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Thái độ: Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực : Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người: Đầu, mình, chân tay, + Biết đặc điểm nổi bật của mỗi người như tóc( dài, ngắn, ), trang phục( Quần, kính, giày, ). + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách vẽ và xé dán người Cách 1: + Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người. + Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ phận trên khuôn mặt. + Vẽ màu. Cách 2: + Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra tờ giấy màu rồi xé rời. + Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hoàn chỉnh. + Xé dán thêm các hình ảnh khác. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: GV: Hoàng Thị Hải Yến
10. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018 Thủ công 2: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T2) ( Lớp 23 tiết 1, 22 tiết 2,21 tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui. - Kĩ năng: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui theo quy trình. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích xếp hình. - Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được nhóm giao. * Đối với HS năng khiếu: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui. Các nếp gấp thẳng, phẳng. * Em Đạt: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui theo quy trình. II. ĐỒ DÙNG: 1. Giáo viên: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp sẵn. - Quy trình thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp. 2. Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1. HĐ Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc ôn lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo về đọc và trả lời của nhóm mình. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. + Trả lời rõ ràng, trôi chảy. 2. Hình thành kiến thức. - GV giới thiệu bài – mục tiêu. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1. Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui. Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Gấp thuyền phẳng đáy có mui. Việc 3: Chia sẻ cách gấp thuyền phẳng đáy có mui. GV: Hoàng Thị Hải Yến
11. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Thực hành; Định hướng học tập - Tiêu chí đánh giá: + HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui. + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. 2. Trưng bày sản phẩm, chia sẻ: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm. Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành. + Gấp hình đúng quy trình. + Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm ở góc thân thiện. - Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Hs gấp đúng quy trình và có thể trang trí thêm. Nhật kí ôn luyện mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Sáng: 13 tiết 4 Chiều: 11 tiết 1,12 tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Kĩ năng: Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Thái độ: Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực: Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: GV: Hoàng Thị Hải Yến
12. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 2. Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người: Đầu, mình, chân tay, + Biết đặc điểm nổi bật của mỗi người như tóc( dài, ngắn, ), trang phục( Quần, kính, giày, ). + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách vẽ và xé dán người Cách 1: + Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người. + Vẽ các chi tiết như tóc và các bộ phận trên khuôn mặt. + Vẽ màu. Cách 2: + Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra tờ giấy màu rồi xé rời. + Ghép các bộ phận thành hình cơ thể người hoàn chỉnh. + Xé dán thêm các hình ảnh khác. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT(T1) Thời lượng : 2 tiết (Lớp 32 tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết cách tạo hình bằng nét để tạo được sản phẩm mĩ thật và trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Kĩ năng: Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Thái độ: Yêu thích sản phẩm mình làm - Năng lực: Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng. GV: Hoàng Thị Hải Yến
13. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 *Em Nguyên (3A): Tạo hình được một sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Gợi mở. + Trực quan. + Luyện tập, thực hành. + Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ. + Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống. + Một số bài vẽ tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tên các đồ vật, sự vật yêu thích. + Nhận ra vẻ đẹp phong phú của các sự vật trong cuộc sống. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách thực hiện tạo hình tự do: + Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm. + Phối hợp các nét to, nhỏ, đậm, nhạt bằng những màu sắc khác nhau để trang trí. + Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: GV: Hoàng Thị Hải Yến