Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 TUẦN 9 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC (Soạn điển hình) I. Mục tiªu: 1. Kiến thức: Em nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. 2. Kĩ năng: Biết dùng ê - ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. 3.Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học. 4. Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; Nâng cao năng lực sử dụng công cụ toán học. II. Đồ dùng học tập Ê – ke, SHD II.Hoạt động học: 1. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Đi theo hướng dẫn”quản trò. - HĐTQ cho các bạn chơi. GV giới thiệu bài. *Tìm hiểu mục tiêu: - Cá nhân đọc mục tiêu 2 lần. - Đọc mục tiêu cho bạn cùng bàn nghe. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Đọc tên đỉnh, cạnh của các góc có trong hình sau đây và cho biết góc nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù: M A E C B I D N O Việc 1: Cá nhân đọc tên đỉnh, cạnh của các góc có trong hình. Cho biết góc nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù. Việc 2: Chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 1
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 + Đọc đúng tên đỉnh, cạnh của các góc. + Ngôn ngữ toán học chính xác. 2. Em dùng bút chì và thước thẳng kéo dài các cạnh MO và NO trong hình trên, em tạo ra được mấy góc vuông? Là những góc nào? NT tổ chức cho các bạn chia sẻ hoạt động 1, 2. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + Dùng thước kéo đúng các cạnh NO,MN, tạo được 4 góc vuông có chung đỉnh 0 + Sử dụng thành thạo công cụ toán học. + Ngôn ngữ toán học chính xác. 3. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/ cô hướng dẫn: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung trang 95 HDH(2 lần). Việc 2: Nói cho bạn bên cạnh những điều em biết thêm khi đọc nội dung Việc 3: Nghe giáo viên hướng dẫn những điều em chưa biết. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + Nghe và nắm cách thực hiện + Ngôn ngữ toán học chính xác. 4. Đúng ghi Đ, sai ghi S: Việc 1: Cá nhân thực hiện HĐ4 Việc 2: Chủ động trao đổi kết quả với bạn. Thống nhất kết quả. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + a) Đ; b) S; c) Đ; d) Đ + Nhận biết được các cạnh trong hình chữ nhật vuông góc với nhau. + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Ngôn ngữ toán học chính xác. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 2
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 Em thực hiện hoạt động thực hành 1,2,3 trang 64,65 - S HDH vào vở Việc 1: Chủ động chia sẻ với bạn kết quả của mình. Việc 2: Đánh giá, bổ sung câu trả lời của bạn. Việc 1:NT tổ chức cho các bạn trao đổi kết quả các hoạt động trong nhóm. Việc 2: Nhận xét , bổ sung câu trả lời của bạn Việc 3: Thống nhất kết quả, báo cáo với cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp, viết - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + Biết dùng ê - ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc.( Bài 1) + a) Cạnh AB vuông góc với cạnh AD; cạnh AD vuông góc với cạnh DC. + b) Cạnh AB và cạnh BC. Cạnh BC và cạnh DC. ( bài 2) +Nối đúng các điểm để co 5 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau (Bài 3) + Sử dụng thành thạo công cụ toán học. + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Ngôn ngữ toán học chính xác. IV. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện theo HDH trang 65,66 === Tiếng Việt: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC (T1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh đọc và tìm hiểu nội dung bài tập đọc: Thưa chuyện với mẹ 2. Kĩ năng: Gióp HS bưíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biÖt lêi nh©n vËt trong ®o¹n ®èi tho¹i, đọc đúng, diễn cảm. Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ ®Ó mÑ thÊy nghÒ nghiÖp nµo còng ®¸ng quý. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu người, yêu nghề. 4. Năng lực: Nâng cao năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm; nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ. GDKNS:- Lắng nghe tích cực.Giao tiếp.Thương lượng II. Chuẩn bị ĐD DH: GV – HS : SHD III. Hoạt động học: HĐ1: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 3
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Nói được nghề nghiệp em mơ ước. + Giải thích được lí do vì sao em thích nghề đó. + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. Nói đúng nội dung cần trao đổi. HĐ 2,3,4: Luyện đọc (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, bưíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biÖt lêi nh©n vËt trong ®o¹n ®èi tho¹i . + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài ( HĐ3: Chọn đúng: a- 2; b-3; c-1; d-4) + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng. HĐ5: Chọn ý đúng và trả lời câu hỏi (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Chọn được ý đúng để trả lời thành câu. (1-c) (2-b) + Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nªn ®· thuyết phục mẹ ®Ó mÑ thÊy nghÒ nghiÖp nµo còng ®¸ng quý. + Phối hợp tốt với bạn, biết lắng nghe chia sẻ trong nhóm, diễn đạt rõ ràng, đúng nội dung. HĐ6: Hỏi – đáp (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Trả lời được ND câu hỏi: a) Nãi víi mÑ nh÷ng ®iÒu tha thiÕt b) C¸ch xng h« ®óng thø bËc. Cö chØ trong lóc trß chuyÖn; th©n mËt, t×nh c¶m. + Phối hợp tốt với bạn, biết lắng nghe chia sẻ . Tích hợp GDKNS vào phần luyện đọc, tìm hiểu bài IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. === Tiếng Việt: NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC (T2) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nội dung đoạn viết; biết cách trình bày văn bản thơ 7 chữ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 4
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 2. Kĩ năng: Gióp HS nghe ,viết ®óng bµi chính tả, trình bày đúng c¸c khæ th¬ vµ dßng th¬ 7 ch÷ trong bài thơ “Thợ rèn”. Làm đúng các bài tập chính tả. Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ lẫn. RÌn kÜ n¨ng viÕt ®óng, ®Ñp, c¸ch tr×nh bµy th¬ 7 ch÷. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, yêu thích môn học. 4. Năng lực: Phối hợp trong nhóm, giao tiếp, nghe viết . II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, vở III. Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu bài học: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp . - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Xác định được mục tiêu tiết học, cần làm gì để đạt mục tiêu đó. + HS chủ động, tích cực lắng nghe . + Diễn đạt trôi chảy. HĐ1. Viết chính tả (Theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp, viết . - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + HS chủ động, tích cực lắng nghe ; viết đúng chính tả, đạt tốc độ theo chuẩn. + Viết đúng từ khó: quai, kịch, thích. + Biết viết các lỗi và cách sửa lại từng lỗi vào vở của mình. + Trình bày vở cẩn thận, sạch đẹp. HĐ2: Điền vào chỗ trống uôn/uông: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS điền đúng: uống, nguồn; muống; xuống; uốn; chuông. + Hợp tác tốt trong nhóm + Trình bày rõ ràng, ngắn gọn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. === Ngày dạy: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau). 2. Kĩ năng: NhËn biÕt ®ưîc 2 ®ưêng th¼ng song song. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 5
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 3. Thái độ: Gi¸o dục HS cẩn thận khi làm bài. 4. Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; năng lực sử dụng công cụ toán học. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD, thước, bút chì. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1, 2: ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + a) AB vuông góc với BC; BC vuông góc với CD; CD vuông góc với DA; DA vuông góc với AB. b) AB và DC; AD và BC. ( Bài 1) + Nắm được: Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau. ( Bài 2) + Phối hợp tốt trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập. HĐ 3: ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + a) S; b) S; c) S; d) Đ + Nắm được đặc điểm của hai đường thẳng song song và phát hiện đúng hai đường thẳng song song với nhau trong hình vẽ. + Phối hợp tốt trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập. B. HOẠT ĐỘNG CTHỰC HÀNH HĐ1, 2: ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + EG và HI; ST và MN. ( Bài 1) + Nêu đúng các cặp cạnh song song, vuông góc với nhau. ( Bài 2) + Phối hợp tốt trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập. III. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo hướng dẫn. === Tiếng Việt NHỮNG ĐIỀU EM MƠ ƯỚC (T3) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ vÒ chñ ®iÓm trªn ®«i c¸nh ưíc m¬. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 6
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 2. Kĩ năng: Bưíc ®Çu t×m ®ưîc mét sè tõ cïng nghÜa víi tõ ưíc m¬ b¾t ®Çu b»ng tiÕng ưíc, b»ng tiÕng m¬ . GhÐp ®ưîc c¸c tõ ng÷ sau tõ íc m¬ vµ nhËn biÕt ®ưîc sù ®¸nh gi¸ cña tõ ng÷ ®ã. Nªu ®ưîc VD minh häa vÒ mét lo¹i íc m¬ . 3.Thái độ: GD HS biết nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão. 4. Năng lực: Hợp tác nhóm, giao tiếp; nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ, diễn đạt. II.Hoạt động học 1.Khởi động HĐTQ tổ chức cho các bạn nói về ước mơ của mình GV giới thiệu bài * Tìm hiểu mục tiêu: - Cá nhân đọc mục tiêu 2 lần - Chia sẻ mục tiêu với bạn bên cạnh B, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 3.Hỏi- đáp về ước mơ của bạn nhỏ được thể hiện trong tranh. Việc 1: Các nhóm quan sát tranh trang 140 HDH Việc 2: Cá nhân nêu ước mơ của bạn nhỏ trong tranh. Việc 3: Chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn. Việc 4: Hỏi bạn về ước mơ: Bạn mơ ước được làm nghề gì? * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp. - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu được nội dung tranh. + Biết đặt câu hỏi để bạn dựa vào nội dung tranh. + Nói được ước mơ của bạn nhỏ trong tranh. 4. Thi ghép tiếng tạo từ cùng nghĩa với từ “ước mơ”. Việc 1: Ban học tập phổ biến cách chơi, luật chơi: Ghép các tiếng đó cho để tạo từ cùng nghĩa với từ “ước mơ” . Nhóm nào ghép được nhiều từ nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc. Việc 2: Ban HT cử đại diện các nhóm chơi, cử trọng tài. Việc 3: Ban HT cho các bạn chơi Việc 4: Tổng kết trò chơi: Ban HT cùng trọng tài xác định đội thắng cuộc, tuyên dương. Việc 5: GV cho HS viết các từ đúng vào vở. Bài tập 5 ( Trang 94) Việc 1: Em viết vào vở ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ thể hiện sự đánh giá: đẹp đẽ, viển vông, cao cả, lớn, nho nhỏ, chính đáng. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 7
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 Việc 2: Em dùng bút chì gạch một gạch dưới từ chỉ sự đánh giá cao trong các cụm từ ghép được. Việc 3: Em viết vào vở một ví dụ minh họa về một loại ước mơ nói trên. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp. PP viết - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Ưíc m¬, íc muèn, íc ao, íc mong, íc väng, m¬ íc, m¬ tëng, m¬ méng, ước nguyện, cầu mong, nguyện ước, ( Bài 4) + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ viển vông, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ nho nhỏ, ước mơ chính đáng. ( Bài 5a) + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ chính đáng, ước mơ lớn. ( Bài 5b) +VD: Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ. ( bài 5c) + Phối hợp tốt với bạn trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Diễn đạt rõ nội dung, trôi chảy, ngắn gọn. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hỏi về những ước mơ của mỗi người thân trong gia đình. === Tiếng Việt: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ (T1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp học sinh đọc và tìm hiểu nội dung bài tập đọc Điều ước của vua Mi - đát 2. Kĩ năng: Bưíc ®Çu biÕt ®äc diÔn c¶m ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt (lêi xin , khÈn cÇu cña Mi- ®¸t, lêi ph¸n b¶o oai vÖ cña thÇn §i- « -ni- dèt) - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : Nh÷ng ưíc muèn tham lam kh«ng mang l¹i h¹nh phóc cho con ngưêi ( Tr¶ lêi ®ưîc c¸c c©u hái ë SHD). 3. Thái độ: GD HS biết nuôi dưỡng ước mơ chính đáng, không mơ ước viển vông. 4. Năng lực: hợp tác nhóm, giao tiếp. Đọc đúng tiến tới đọc diễn cảm; trả lời lưu loát, nói đúng nội dung cần trao đổi. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV – HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ1: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Hát được bài hát nói về ước mơ. + Hát thuộc lời, đúng giai điệu. HĐ 2,3,4: Luyện đọc (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 8
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn. + Hiểu được được nghĩa của các từ trong bài . (HĐ3) HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc thông qua phần trả lời câu hỏi. + Câu 1: Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật ông chạm vào đều biến thành vàng. + Câu 2: Vua bÎ thö mét cµnh såi, ng¾t mét qu¶ t¸o chóng ®Òu biÕn thµnh vµng. + câu 3: Chọn ý a + Câu 4: chọn ý c + Câu 5: Nh÷ng íc muèn tham lam kh«ng mang l¹i h¹nh phóc cho con ngêi. + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. +Tình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói đúng nội dung cần trao đổi. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. === Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 8 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng, trừ; biết vận dụng 1 số tính chất của phép cộng khi tính giá trị biểu thức. 2. Kĩ năng: Giải được bài toán có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. Nhận biết được góc vuông, góc không vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Thực hiện tính đúng phép cộng, trừ; vận dụng được 1 số tính chất của phép cộng khi tính giá trị biểu thức. - H làm được bài 2, bài 4, bài 6, bài 7, bài 8. 3. Thái độ: GD HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: Bồi dưỡng nâng cao năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp toán học ; năng lực phân tích tổng hợp. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: TL Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4( tập 1) III. Hoạt động học: Khởi động: (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được: 2 phương pháp giải bài toán tổng hiệu . Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 9
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 + Phối hợp tốt trong nhóm. Trình bày rõ nội dung. HĐ 2,4 : ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Giải được bài toán dạng tổng hiệu ( bài 2) + Nối đúng tên gọi của các góc, nắm được đặc điểm của các góc . (bài 4) + Có ý thức tự thực hiện nhiệm vụ học tập. Phối hợp tích cực trong nhóm. HĐ 6,7,8: ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Thực hiện được các bước tính và tính đúng giá trị biểu thức. ( bài 6) + Sử dụng được tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng trong thực hành tính thuận tiện ( bài 7) + Giải được bài toán có lời văn dạng tổng hiệu , trình bày đúng hình thức một bài toán giải ( bài 8) + Hợp tác tốt với bạn, tự học và giải quyết vấn đề toán học IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === Ngày dạy: Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố về cách vẽ hai đường thẳng vuông góc. 2. Kĩ năng: Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau. 3. Thái độ: GD HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; năng lực sử dụng công cụ toán học. II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học Toán; thước, ê ke. II. Hoạt động học: HĐ 1,2 ( Theo tài liệu) : * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, viết - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, sử dụng thành thạo ê ke. + Nắm được cách vẽ đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 10
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 + Tập trung lắng nghe, vận dụng thực hành cho hoạt động tiếp nối. HĐ 3,4,5 ( Theo tài liệu) : * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát: - Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ; thực hiện nhiệm vụ thực tiễn, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: +Vẽ được đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với đường thẳng BC trong mỗi trường hợp. ( Bài 3) + Nắm được: Đường cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua một đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của chính nó. (Bài 4) + Vẽ được đường cao AH của hình tam giác ABC trong mỗi trường hợp ( Bài 5) + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Sử dụng thành thạo công cụ toán học. III. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Làm theo SHD. === Tiếng Việt: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu được nội dung các lời kể của nhân vật. 2. Kĩ năng: Đọc các lời kể và trả lời được các câu hỏi nói về ước mơ. 3.Thái độ: Biết nuôi dưỡng những ước mơ chính đáng. Có ý thức phấn đấu để biến ước mơ thành hiện thực. 4. Năng lực: Phối hợp tốt trong nhóm, lắng nghe; nâng cao năng lực diễn đạt, sử dụng ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV - HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ1: Đọc các lời kể và trả lời câu hỏi( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: +Hiểu được nội dung các lời kể ; nói được mong ước của các bạn nhỏ qua các lời kể đó. Đoạn1: a) Bạn nhỏ mong ước trở thành kĩ sư nông nghiệp. b) Vì quê bạn nhỏ đó trước đây thường xuyên mất mùa và xảy ra nạn đói. Đọan 2: a) Trở thành một vận động viên bơi lội giành Huy chương Vàng. b) Tham gia CLB bơi lội do nhà trường tổ chức. Đoạn 3: a) Ao ước trở thành học sinh giỏi Toán. b) Làm nhiều bài tập. Bài nào khó, em nhờ thầy cô, bạn bè giảng giúp. + Biết học tập tấm gương của các bạn trong các đoạn kể. + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 11
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Không === Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Gióp HS biết vẽ mét đường thẳng đi qua 1 điểm vµ song song với 1 đường th¼ng cho trước (Bằng thước kÎ vµ ª ke). 2. Kĩ năng: Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS cẩn thận khi vẽ. 4. Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; năng lực sử dụng công cụ toán học. II. Đồ dùng dạy học: GV-HS: SHD, thước, ê ke III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2 ( Theo tài liệu) : * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp, quan sát. - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: +Bài 1a) HS vẽ được ®ưêng th¼ng PQ ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi ®ưêng th¼ng AB. b) Vẽ được đường thẳng CD đi qua điểm E và vu«ng gãc với đường thẳng PQ. c) Đường thắng AB song song với đường thẳng CD d) Nêu được cách vẽ đường thẳng CD đia qua điểm E và // với đường thẳng AB. +Bài 2: Nắm được cách vẽ hai đường thẳng song song. HĐ 3,4 ( Theo tài liệu) : * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát: - Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời;thực hiện nhiệm vụ thực tiễn, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: +Vẽ được đường thẳng đi qua điểm A và song song với đường thẳng BC trong mỗi trường hợp. ( Bài 3) + Thực hành vẽ được theo y/c bài 4. Nhận xét được: tứ giác ABCD là hình chữ nhật. ( bài 4) + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Sử dụng thành thạo công cụ toán học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Làm theo SHD. === Tiếng Việt: HÃY BIẾT ƯỚC MƠ (T3) I. Mục tiêu Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 12
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể. Hiểu ý nghĩa của các câu chuyện đó. Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí. 2. Kĩ năng: Kể lại được câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia nói về ước mơ. Lời kể tự nhiên, hấp dẫn, sinh động, sáng tạo. 3.Thái độ: Biết sống có ước mơ (chính đáng) , hoài bão . 4. Năng lực: Phối hợp tốt trong nhóm, lắng nghe; nâng cao năng lực diễn đạt, sử dụng ngôn ngữ. KNS:-Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Đặt mục tiêu. Kiên định II. Chuẩn bị ĐD DH: GV-HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ2: Kể chuyện trong nhóm ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, PP viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Kể được một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. + Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí. + Đặt được tên câu chuyện phù hợp với nội dung. + Chọn được đại diện tiêu biểu để kể trước lớp. HĐ2: Kể chuyện trước lớp ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, PP viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Kể được một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. + Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí. + Lời kể tự nhiên, dễ hiểu; biết kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt trong khi kể. + Mạnh dạn, tự tin trước tập thể. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH === TiÕng ViÖt NÓI LÊN MONG MUỐN CỦA MÌNH (T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về danh từ. 2. Kĩ năng: Nhận biết được động từ, làm giàu vốn từ chỉ hoạt động, trạng thái.Nhận biết được động từ trong câu hoÆc thÓ hiÖn qua tranh vẽ. 3. Thái độ: Dùng những từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết. 4. Năng lực: hợp tác nhóm, giao tiếp. Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ. II. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 13
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Xác định được mục tiêu cần đạt. + Biết làm những việc để đạt được mục tiêu đó. * Hình thành kiến thức: 1.Nói về hoạt động trạng thái của các sự vật trong các tranh dưới đây : Việc 1 : Cá nhân đọc thông tin và quan sát tranh nói về hoạt động, trạng thái sự vật trong tranh Việc 2 : Em và bạn cùng nói cho nhau nghe Việc 3 : Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. 2. Tìm hiểu về động từ. Việc 1 : Cá nhân đọc đoạn văn và tìm các từ chỉ của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi.chỉ trạng thái của các sự vật dòng thác, lá cờ và viết các từ tìm được vào vở Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ câu trả lời, Nhận xét, bổ sung và đánh giá bạn Việc 3:Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời và trong nhóm và chia sẻ phần ghi nhớ trang 99. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Nói được trạng thái, hoạt động của các sự vật trong tranh. ( Bài 1) + Tìm được từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy. Từ chỉ trạng thái của các sự vật: đổ, bay. ( bài 2) + Nắm được: Động từ là chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật. ( ND ghi nhớ) + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 3.Viết tên các hoạt động của em làm thường ngày ở trường và ở nhà Việc 1 : Em viết tên các hoạt động và gạch dưới động từ trong cụm từ chỉ hoạt động ấy Việc 2 : Em và bạn trao đổi bài mình vừa viết. Việc 3 :Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 14
15. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 4.Tìm và viết lại các động từ có trong đoạn văn sau: Việc 1: Em đọc đoạn văn và viết lại động từ . Việc 2 : Em và bạn đổi chéo kiểm tra CTHĐTQ tổ chức chia sẻ 5.Trò chơi Xem kịch câm: Nói tên các hoạt động, trạng thái được bạn thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời Việc 1: Em quan sát nói tên các hoạt động, trạng thái được thể hiện bằng động tác . Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi CTHĐTQ tổ chức chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, đặt câu hỏi, thực hành thí nghiệm, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Viết được tên các hoạt động và tìm được các độngt ừ chỉ hoạt động đó. ( Bài 3) + Tìm được các động từ có trong đoạn văn: ( Bài 4) a) ®Õn, yết kiÕn, cho, nhËn, xin, lµm dïi, cã thÓ, lÆn b) mỉm cười, ưng thuận,thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có + Nói được tên các hoạt động, trạng thái được bạn thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời. ( bài 5) + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. * Hoạt động ứng dụng: Kể tên các động từ chỉ hoạt động của con mèo nhà em === HĐGDNGLL: EM YÊU TRƯỜNG EM (T3) I.Mục tiêu 1. Kiến thức: HS biết được những thành tích đạt được cả nhà trường trong các năm học trước. 2. Kĩ năng: Nói được những điều em biết về ngôi trường mình đang học; hát múa, đọc thơ về chủ đề mái trường, thầy cô. 3. Thái độ: Có nhận thức tốt về trách nhiệm của đối với nhà trường . Tự hào về ngôi trường mình học . 4. Năng lực: H biết phối hợp trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ học tập.Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp tác nhóm. II. Hoạt động học *Khởi động Ban văn nghệ điều hành cho lớp hát bài hát "Lớp chúng mình rất vui" Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 15
16. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 1.HĐ1: Rèn luyện kĩ năng giao tiếp thông qua chủ đề “Nói về trường em” Việc 1 : TBHT tổ chức cho các nhóm chuẩn bị chủ đề để nói. Việc 2 : Trao đổi với các bạn trong nhóm để chuẩn bị trình bày. Việc 3 : Đại diện nhóm trình bày ý kiến của mình trước cả lớp. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá giữa các nhóm. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nói vÒ chủ đề mái trường thân yêu. + Phối hợp tốt trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. + Diễn đạt trôi chảy, rõ nội dung, bài nói có tính thuyết phục, mạnh dạn tự tin trước tập thể. + Biết nhận xét, đánh giá bạn một cách khách quan. 2. Rèn luyện sự tự tin thông qua đọc thơ, hát múa, kể chuyện về chủ đề Trường em. Việc 1:GV HD cho HS tæ chøc thi h¸t, móa, ®äc th¬ vÒ thÇy c«, b¹n bÌ, về mái trường của em Việc 2: Cá nhân chuẩn bị nội dung của mình. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trình bày trong nhóm. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn h¸t, móa, ®äc th¬ vÒ thÇy c«, b¹n bÌ GVCN động viên, khuyến khích HS. Khen HS thể hiện tốt sự tự tin trước tập thể. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + H¸t, móa, ®äc th¬ vÒ chủ đề mái trường thân yêu ( hoặc về thÇy c«, b¹n bÌ.) + Phối hợp tốt trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. + Trình bày, biểu diễn tự nhiên, mạnh dạn tự tin trước tập thể; đúng chủ đề. + Biết nhận xét, đánh giá bạn một cách khách quan. 3. HĐ3 :Thi vẽ tranh về chủ đề trường em. Việc 1 : Cả lớp lắng nghe GV hướng dẫn vẽ tranh về chủ đề trường em Việc 2 : Thực hiện thi vẽ tranh theo nhóm lớn việc 3: Trưng bày sản phẩm CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá nhau * Đánh giá thường xuyên: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 16
17. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 - PP: vấn đáp . - Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ; thực hiện nhiệm vụ thực tiễn. - Tiêu chí đánh giá: + VÏ được bức tranh vẽ tranh về chủ đề trường theo nhóm. + Tranh rõ nội dung, màu sắc hài hòa; bố cục cân đối. + Phối hợp tốt trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm của nhóm bạn một cách khách quan. *Hoạt động kết thúc tiết học: Qua tiết học, em cần rèn luyện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp tác nhóm.Em cần phối hợp tích cực với các bạn trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ học tập. === Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp HS biết sử dụng thước và ê ke, để vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ được hình chữ nhật, hình vuông thành thạo. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS cÈn thËn khi vÏ h×nh. 4. Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; năng lực sử dụng công cụ toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Thước, êke. III. Hoạt động học: HĐ 1,2,3,4 ( Theo tài liệu) : * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp, quan sát - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Bài 1. Nắm được cách vẽ hình chữ nhật. + Bài 2. Vẽ được hình chữ nhật theo y/c. + Bài 3. Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, sử dụng thành thạo ê ke, thước. + Bài 4. Thực hiện được các bước thực hành theo y/c + Tập trung lắng nghe, vận dụng thực hành cho hoạt động tiếp nối. HĐ 5,6,7,8 ( Theo tài liệu) : * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP vấn đáp, quan sát - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Bài 5. Vẽ được hình vuông có cạnh 3 cm + Bài 6. Vẽ được hình chữ nhật theo y/c. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 17
18. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 + Bài 7. Vẽ được hình vuông có cạnh 4 cm + Bài 8. Vẽ được hình vuông có cạnh 4 cm + Tập trung lắng nghe, vận dụng thực hành cho hoạt động tiếp nối. + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Sử dụng thành thạo công cụ toán học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Theo tài liệu hướng dẫn. === Tiếng Việt: NÓI LÊN MONG MUỐN CỦA MÌNH (T2) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi .Biết đóng vai trao đổi vµ dïng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục. Biết trình bày nguyện vọng của mình và thuyết phục người khác . 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp tác nhóm. 3.Thái độ: Có thái độ đúng mực; lễ phép với người lớn khi trình bày nguyện vọng của mình. 4. Năng lực: Hợp tác nhóm, giao tiếp; nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tư duy. KNS:Thể hiện sự tự tin-Lắng nghe tích cực-Thương lượng-Đặt mục tiêu, kiên định II. Chuẩn bị ĐD DH: GV-HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ1: ( Theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp . - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu được nội dung bài đọc. + Nãi víi mÑ nh÷ng ®iÒu tha thiÕt + Thảo luận tích cực, phối hợp tốt trong nhóm. HĐ2,3: ( Theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, PP viết. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao ®æi . + Biết đóng vai trao đổi vµ dïng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nh»m đạt mục đích thuyết phục. + Trình bày được nguyện vọng của mình và thuyết phục người khác . + Tự tin trước tập thể , biết sử dụng cử chỉ điệu bộ kết hợp với lời nói. + Hợp tác nhóm tốt để hoàn thành nhiệm vụ học tập. IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDHD Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 18
19. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 H§GD §¹o đức TIẾT KIỆM THÌ GIỜ (T1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ . Biết quý trọng thời giờ. 2. Kĩ năng: Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ . 3. Thái độ: Tôn trọng những ai biết quý trọng thời giở. 4. Năng lực: Hợp tác nhóm, giao tiếp, lắng nghe chia sẻ. GDKNS -Kỹ năng xác định thời gian -Kỹ năng lập kế hoạch -Kỹ năng bình luận, phê phán II/ Hoạt động dạy - học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ1: Tìm hiểu nội dung câu chuyện: “Một phút” Việc 1 :Em đọc và nội dung SGK và cho biết - Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào? - Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? -Mi-chi-a đã rút ra được điều gì? Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và kết luận : Mỗi phút đều đáng quí . Chúng ta phải tiết kiệm thời gian . * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. -Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được nội dung câu chuyện và kể lại được bằng lời của mình. + Hiểu được: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. HĐ2: HS thực hành qua các bài tập Việc 1 : Em thực hiện bài tập 1 và trả lời câu hỏi Điều gì xảy ra với mỗi tình huống? Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi với nhau. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát. -Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được các tình huống trong SGK ( T15, 16) + Các việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ; Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ + Diễn đạt trôi chảy, nói đúng nội dung cần trao đổi. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 19
20. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 HĐ 3: Bày tỏ thái độ .(Bài tập 3/tr16) Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và thảo luận các câu hỏi SGK Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát. -Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Ý kiến d là đúng.Các ý kiến a,b,c là sai. + Biết được thời giờ là thứ quý nhất; cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách có hiệu quả. + Diễn đạt trôi chảy, nói đúng nội dung cần trao đổi. + Lập thời gian biểu hằng ngày cho bản thân + Tự liên hệ việc tiết kiệm thời giờ của bản thân . *Hoạt động kết thúc tiết học : - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . === ÔL Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 8 I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Đọc và hiểu câu chuyện Mơ giữa ban ngày . Biết bàn luận về những điều chỉ có trong giấc mơ. 2. Kĩ năng: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc tiếng có vần iên/yên/iêng). Viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài . 3. Thái độ: GD HS biết ước mơ chính đáng; không ước mơ viễn vông, phi lí. 4. Năng lực: Hợp tác nhóm, giao tiếp. Nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích tổng hợp. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. IV. Hoạt động học : Khởi động: ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Tả lá vàng rơi trong giấc chiêm bao. ( bài1) + Kể được với bạn về một giấc mơ đáng nhớ ( bài 2) + Ngôn ngữ diễn đạt dễ hiểu, rõ nội dung, ngắn gọn. Bài 3,4,5: ( Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 20
21. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hiện nhiệm vụ thực tiễn , nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc và hiểu truyện Mơ giữa ban ngày.(Trả lời được các câu hỏi) + Bài 4 a: Sai: Rửng rưng (viết lại: dửng dưng), Sai: Rựng (viết lại: dựng), sai: dẫy (viết lại: rẫy); 4b: Sai: iên (viết lại: yên), sai: phiềng (viết lại: phiền), sai: tiêng, tiềng (viết lại: tiên, tiền) + Bài 5: Giôn-xi, Giô-a-na, Ca-li-phoóc -ni-a, Đen-mô-ni-cô + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Diễn đạt mạch lạc, rõ nội dung. V. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === H§TT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong 2 tuần vừa qua và đề ra phương hướng trong 2 tuần tới. II. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp 1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp 2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. - CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. + Tích cực rèn luyện chữ viết trong các tiết học,vào tiết 4 của chiều thứ sáu + Gióp ®ì c¸c b¹n tiếp thu còn chậm trong nhóm häc tËp cïng tiÕn bé. - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. 3.Sinh ho¹t v¨n nghÖ. - CTH§TQ yªu cÇu trëng ban v¨n nghÖ b¾t cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. -GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 21
22. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018 - 2019 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 22