Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 TUÇN: 6 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 TIÕng ViÖt : Bµi 6a: dòng c¶m nhËn lçi (T1) 1,Mục tiêu: -KT:+Đọc, hiểu bài “ Nỗi dằn vặt của An – đrây- ca.” +Hiểu nghĩa cảu các từ trong bài. +Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực,sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. -KN: Đọc diễn cảm bài văn vói giọng trầm buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An – đrây – ca trước cái chết của ông , biết đọc với giọng chậm rải,cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi .Đ ọc phân biệt lời của nhân vật với lời người kể chuyện. - TĐ: Giúp HS yêu thích môn học. Có trách nhiện với việc làm của bản thân mình. -NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: An – đrây- ca, một mạch, nhanh nhẹn 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: Quan sát tranh cùng trao đổi xem những người trong tranh đang làm gì? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng hoạt động của các người được vẻ trong tranh. -Trả lời rõ ràng . trôi chảy 1.Tranh vẻ các bạn nhỏ đang chơi đá bóng và một cậu bé ngồi dưới gốc cây với vẻ mặt rất buồn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) + diễn cảm bài văn vói giọng trầm buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây -ca trước cái chết của ông , biết đọc với giọng chậm rải,cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi .Đ ọc phân biệt lời của nhân vật với lời người kể chuyện. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc. Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: b. Câu chơi bóng đá cùng các bạn. Câu 2: b. Mẹ đang khóc nấc lên vì mẹ đã qua đời. Câu 3: c. Em nghĩ rằng ông mất do mình mãi chơi nên mua thuốc về chậm. Câu 4. Biết thương ông , trung thực và biết hối hận về lỗi lầm của mình. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi(BT5). - Với HS tiếp thu nhanh : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc bài bài tập đọc cho bố mẹ nghe TiÕng viÖt: Bµi 6a: dòng c¶m nhËn lçi (T2) 1.Mục tiêu - KT:Nhận biết và viết đúng danh từ riêng. Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng . -KN: Vận dụng quy tắc viết đó vào thực tế -TĐ: Yêu thích môn học. lựa chon , sử dụng ngôn ngữ đúng khi viết. - NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 PhÇn ho¹t ®éng thùc hµnh chuyÓn sang h® cả lớp. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Viết đúng viết nhanh” Tìm và ghi lại tên các nhân vật trong các bài tập đọc hoặc trong các câu chuyện đã được nghe. Trong thời gian 2 phút. *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh các nhóm thảo luận nhanh rồi ghi vào bảng nhóm . Ghi đúng tên, đúng chính tả, và đảm bảo thời gian. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT1,2,3)Tìm hiểu danh từ chung, danh từ riêng. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS chọn đúng từ phù hợp với lời giai nghĩa. Phân biết nghĩa của các cặp từ tìm được, nhân biết được cách viết khác nhau giữa danh từ chung và danh từ riêng. Danh từ chung là tên gọi một sự vật. Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật, danh từ riêng luôn luôn được viết hoa. BT1: a. sông ; b. Cửu Long, c.vua , d. Lê Lợi. BT2: - sông là tên chung chỉ dòng nước chay tương đối lớn còn Cửu Long là tên iêng của một dòng sông. - vua là tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến còn Lê Lợi là tên iêng của một vị vua. BT3: - Tên chung của các dòng sông không viết hoa còn tên riêng của một dòng sông thì được viết hoa. - Tên chỉ chung những người đứng đầu nhà nước phong kiến không viết hoa còn tên của một vị vua cụ thể thì được viết hoa. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3: (BT 1 Phần HĐTH) Tìm và viết các danh từ riêng có trong đoạn văn vào vở nháp. *Đánh giá: +Tiêu chí:: - Viết đúng các danh từ riêng, và giải thích được vì sao có những từ hoàn toàn giống nhau về cấu tạo tiếng nhưng có tiếng được viết hoa con có tiếng lai không viết hoa chúng lại được viết hoa.) ( Chung, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ) + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT6 phÇn 2,3. - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh BT1 phÇn øng dông SHD To¸n: BÀI 15: em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc (T1) 1.Mục tiêu: - KT:Em thực hiện được:+ Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu giá trị của chữ số trong một số. + Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. + Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. -KN: Rèn kĩ năng đọc, viết số có nhiều chữ số, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ . Vận dụng KT đã học vào chuyển đổi đơn vị đo thời gian. - TĐ: Có thái độ cẩn thận, kiên trí trong học tập, yêu thích môn học -NL: Phát triển năng lực quan sát. Năng lực hợp tác , năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ hái hoa dân chủ” Học sinh lên hái hoa và trả lời các câu hỏi về số tự nhiên và chuyển đổi đơn vị đo. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi trong hoa, Trả lời to rõ ràng. . - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT1,2) *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách tính và tìm số liền trước, số liền sau và tìm đúng số liền tước số liền sau số đã cho. Nêu đúng giá trị của chữ số trong một số và biết cách ghi giá trị số ( không ghi bằng chữ) so sánh và xếp đúng thứ tự các số tự nhiên . - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (theo tài liệu) đọc số liệu trên sơ đồ. *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 - Tiêu chí: nhìn vào biểu đồ HS trả lời đúng số cà phê xuất khẩu của công ti Yến Mai. - PP:,vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT4 - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh BT2 phÇn øng dông SHD KĨ THUẬT KHÂU HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂUTHƯỜNG ( T1) I Môc tiªu. *KT: HS biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu đường khâu thường. *KN: Khâu ghép được hai mảnh vải bằng mẫu khâu thường. *TĐ: Yêu thích môn học, có ý thức luyện kĩ năng khâu để áp dụng vào trong cuộc sống. *NL: phát triển năng lực tự học, năng lực thẫm mĩ. II ChuÈn bÞ. - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp bốn. III/ Tiến trình: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm trưởng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu của bài học. HĐ1. GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu. - GV giíi thiÖu mÉu kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mòi kh©u thường vµ hướng dÉn HS quan s¸t ®Ó nªu nhËn xÐt: - Giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm cã đường thường ViÖc 1 : HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường . ViÖc 2:Trao đổi với bạn các bước thực hiện. Việc 3: Cá nhân HS thực hành khâu đường khâu thường. Việc 4: GV Huy động kết quả và kết luận * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm vững các bước thực hiện và khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật ViÖc 1 : GV làm mẫu HS quan sát ( hình 1,2,3 SGK). ViÖc 2: HS trao đổi với bạn các bước thực hiện Việc 3: Thảo luận nhóm lớn Việc 4: GV cùng HS chốt KT * Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 - Tiêu chí: HS nắm được các bước thực hiện + Vạch dấu trên mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải của hai mảnh vải vào nhau và xếp cho mép vải bằng nhau rồi khâu lược. + Sau mỗi lần rút kim kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu cho phẳng - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG DÆn dß HS vÒ nhµ : ChuÈn bÞ vËt liÖu vµ dông cô ®Ó tiết sau thực hành. Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TiÕng viÖt: Bµi 6a: dòng c¶m nhËn lçi (T3) 1.Mục tiêu: -KT:Nhớ viết đúng một đoạn văn , viết đúng các từ được phiên âm từ tiếng nước ngoài hoặc tiếng có dấu hỏi/ ngã. - KN:Nắm được kĩ thuật luyện viết chữ đẹp. Kĩ năng viết đúng chính tả. - TĐ:Có thái độ nghiêm túc trong luyện chữ viết - NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày bằng văn bản. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT4b 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết từ đầu đến là một chuyện khác.ViÕt ®óng c¸c tiÕng: Ban-dắc, tưởng tượng. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4b) 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: Ban-dắc, tưởng tượng + Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phút, chữ đều trình bày đẹp. -PP: quan sát, vấn đáp; viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 4b Tìm hặc tra từ điển để viết các từ láy thích hợp vào vở nháp rồi vào bảng nhóm. *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm được 3 đến 5 từ láy có tiếng chưa thanh hỏi, thanh ngã. +Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn. ( Đủng đỉnh, lơm chởm, nhảy nhót, nhí nhảnh, tua tủa. ) ( Mẫu mực, màu mỡ, vững vàng, ngoan ngoãn,dỗ dành) -PP: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em ®äc ®óng vµ viÕt ®óng tõ khã trong bµi viÕt chÝnh t¶. - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Gióp HS TTC hoµn thµnh BT3 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh theo h­íng dÉn BT2 phÇn øng dông SHD To¸n: BÀI 15: em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc (T2) 1.Mục tiêu: -KT:Em thực hiện được: + Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. + Chuyển đổi đơn vị đo thời gian, đơn vị đo khối lượng. -KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thời gian, cách tính năm thuộc thế kỉ nào. -TĐ: Có thái độ cẩn thận, kiên trí trong học tập, yêu thích môn học -NL: Phát triển năng lực tính toán, Năng lực hợp tác , năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 PhÇn ho¹t ®éng thùc hµnh chuyÓn sang h® cả lớp. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ đố bạn” Học sinh được bạn gọi tên phải trả lời câu hỏi bạn đố vế phép tính chuyển đổi các đơn vị đo đơn gian. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi , phản ứng nhanh, Trả lời to rõ ràng. . - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT4,5) *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách tính năm thuộc thế kỉ nào, chuyển đổi đúng các đơn vị đo khối lượng, thời gian, nêu rõ cách thực hiện. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (theo tài liệu) giải toán. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách phân tích và giải đúng bài toán trung bình cộng. Nhận biết được dự kiện nào đã cho và dự kiện nào cần tìm bằng cách phân tích bài toán ngược từ cuối. - PP:Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT6 - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: Cã 9 « t« chë thùc phÈm. 5 « t« ®Çu mçi « Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 t« chë ®­îc 36 t¹ , 4 « t« sau mçi « t« chë ®­îc 45 t¹ thùc phÈm . Hái trung b×nh mçi « t« chë ®­îc bao nhiªu tÊn thùc phÈm? 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt: Bµi 6B: kh«ng nªn nãi dèi (T1) 1,Mục tiêu: -KT: Đọc, hiểu bài “ Chị em tôi”. Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Nắm nội dung của bài tập đọc: câu chuyện khuyên chúng ta không được nói dối. nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin,sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. -KN: Giúp HS đọc thư lưu loát, trôi chảy toàn bài . Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách cảm xúc của các nhân vật. - TĐ: Giúp HS yêu thích môn học. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS ®äc ®óng c¸c tõ ng÷ : ©n hËn,giËn d÷,nh­ phçng. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò tập làm phóng viên. (Hỏi và yêu cầu bạn trả lời các câu hỏi ở BT1) *Đánh giá: + Tiêu chí : -Tham gia trò chơi vui nhiệt tình. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Giúp HS đọc thư lưu loát, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng câu. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách cảm xúc của các nhân vật. Đọc đúng các từ khó và đảm bảo tố độ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc. Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Nói dối ba là đi học nhóm. Câu 2: Vì tức giận khi thấy em gái bỏ học đi xem phim. Câu 3: Giả vờ đi tập văn nghệ để đi xem phim. Câu 4: Vì chị tự thấy mình làm gương xấu cho em và làm cho ba buồn. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 -Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ HS yÕu ®äc ®óng c¸c tõ khã cÇn luyÖn. -Đối với HS Tiếp thu nhanh: §äc diÔn c¶m toµn bµi vµ gióp HS TTC ®äc ®óng tr«i ch¶y, hoan thµnh BT5. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n ®äc l¹i bµi nhiÒu lÇn vµ hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt Bµi 6B: kh«ng nªn nãi dèi (T2) 1.Mục tiêu: -KT: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về người có lòng trung thực. -KN:Rèn kĩ năng nói, nói tự nhiên, nói bằng lời của mình câu chuyện mà ban thân các em đã nghe, đã đọc. Rèn kĩ năng nghe, nghe bạn kể và nhận xét lời kê của bạn. - TĐ:Có thái độ nghiêm túc trong các hoạt động, - NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ Ai biết nhiều hơn” Kể tên các câu chuyện nói về lòng tự trọng mà em đã được học, đã đọc, đã nghe. *Đánh giá: + Tiêu chí :- Học sinh nhớ và kể được tên các câu chuyện nói về lòng tự trọng của con người. -Tham gia trò chơi vui nhiệt tình. ( Một nhà thơ chân chính, Sự tích quả dưa hấu, buổi họ thể duc ) + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập. HĐ 2:3( BT 1) Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã nghe, đã đọc. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS kể được câu chuyện đúng chu đề, súc tích ngắn gọn, nhưng đảm bảo nội dung, câu chuyện hấp dẫn, thu hút người nghe. Nêu được nội dung câu chuyện và biết câu chuyện muốn khuyên ta điều gì. + mạnh dạn, giọng kể tự nhiên. -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp HS yÕu BT2 . - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng vøi ng­êi th©n hoµn thµnh BT1 phÇn ho¹t ®éng øng dông Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 Thứ tư ngày 14 tháng 10 nưm 2020 To¸n: BÀI 16 : PhÐp céng – phÐp trõ (T1) 1.Mục tiêu: -KT: Em thực hiện phép cộng , phép trừ các số cs đến sáu chữ số. -KN: Rèn kĩ năng làm tính cộng trừ cho học sinh. -TĐ: Có thái độ kiên trí trong học tập, yêu thích môn học -NL: Phát triển năng lực tính toán, Năng lực hợp tác , năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ đi chợ ” HS nhìn vào bảng giá các loại lương thực, thực phẩm chọn và mua rồi tính tiền bằng cách cộng nhẫm giá các mặt hàng mình mua một cách nhanh nhất. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính nhanh .Trả lời to rõ ràng. . - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (HĐCB) Đọc và giải thích cho bạn cách thưc hiện phép cộng ( phép trừ) *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng cách đặt tính và tính - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (BT 4) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện đúng hai phép tính cộng và trừ, nói rõ cách thực hiện. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. HĐ 4: Trò chơi “ chuyến hàng trên tàu” *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính đúng kết quả của bốn phép tính theo hình thức tiếp sức. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em SH yÕu hiÓu vµ hoµn thµnh BT4 - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: T×m X X - 8798 = 2489 ; 5215 + X = 12309 ; X - 654782 = 2345 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SHD Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 TiÕng viÖt: Bµi 6B: kh«ng nªn nãi dèi (T3) 1.Mục tiêu: -KT:Sửa được các lỗi trong bài văn viết thư của mình và học tập được cách viết hay của bạn. - KN: Biết tham gia cùng các bạn trong lớp góp ý, chữa lỗi chung về ý , về bố cục bài văn. Biết cách sữa sai về các lỗi như dùng từ đặt câu, từ biểu lộ càm xúc. - TĐ: HS yêu thích môn học. Chia sẽ nghiêm túc trong khi góp ý. - NL: Phát triển năng lực viết , năng lực sử dụng ngôn ngữ , năng lực hợp tác, lựa chọn. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2, 3, 4. Cùng rút kinh nghiệm về bài văn viết thư. * Đánh giá: - Tiêu chí: +Nghe thầy cô nhận xét và rút được kinh nghiệm những ưu điểm của bài mình làm, những điều chưa được cần sửa sai và học tập bạn. Biết cách sửa sai. + Biết được những chi chiết hay trong bài bạn để học tập. - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh BT2 phÇn øng dông SHD Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2020 To¸n: BÀI 16: phÐp céng – phÐp trõ (T2) 1.Mục tiêu: -KT: Em thực hiện phép cộng , phép trừ các số cs đến sáu chữ số. -KN: Rèn kĩ năng làm tính cộng trừ cho học sinh. -TĐ: Có thái độ kiên trí trong học tập, yêu thích môn học -NL: Phát triển năng lực tính toán, Năng lực hợp tác , năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài HĐ 2,3,: (HBT1,2)thưc hiện phép cộng ( phép trừ) *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt tính và tính đúng kết quả các phép cộng và phép trừ - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (BT 3) Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết tên gọi thành phần chưa biết của phép tính, nêu được cách thực hiện và tính đúng kết quả. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. HĐ 4: (BT4a) Giải toán. *Đánh giá: - Tiêu chí: phân tích bài toán và tìm được cách giải đúng , lời giải nhắn gọn chính xác. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh Giúp các em tiếp thu chậm hiÓu vµ hoµn thµnh BT3 , 4a,b - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh: Gióp HS tiếp thu chậm vµ lµm thªm Bt sau: T×m X. X + 654329 = 9765434 ; 875643 – X = 65289 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD HĐNGLL: EM YÊU TRƯỜNG EM(GD ĐP) BAI 1: CÓ TRUNG THỰC THẬT THÀ MỚI VUI I- MỤC TIÊU *KT: HS biết thể hiện tình yêu trường lớp của mình qua các việc làm, hành động cụ thể trong cuộc sống hằng ngày.- Thấy được Bác Hồ là người luôn trọng những lời nói thật, việc làm thật. Có nói sự thật mới mang đến niềm vui. *KN: Biết làm những việc tốt để xây dưng ngôi trường ngày càng đẹp hơn.Vận dụng được bài học về sự trung thực, thật thà trong cuộc sống. * TĐ: Thực hiện nghiêm túc, đúng quy định của nhà trường, vận động mọi người cùng xây dựng trường lớp đẹp hơn. Thật thà trung thực với mọi người. * NL: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tự học. II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG Tranh, ảnh một số hoạt động của trường, Sách Bác Hồ và những bài học về đạo đức,lối sống dành cho HS lớp 4. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi xì điện để khởi động tiết học.( kể tên các việc làm xây dưng bảo vệ môi trường ) *Đánh giá: + Tiêu chí : - Kể đúng tên các việc làm bảo vệ môi trường. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: *HĐ1: Em yêu trường em. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 Việc 1: HS làm vào phiếu thăm dò ý kiến ( nội dung các câu hỏi về những hành động việc làm xây dựng trường lớp sạch đẹp) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh về ý kiến của mình. Việc 3: Trao đổi trước lớp Việc 4: GV tương tác với học sinh về các làm cụ thể hằng ngày để xây dựng trường lớp sạch đẹp. *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh biết thể hện tình yêu của mình bằng những việc làm hành động cụ thể. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập *HĐ2:Nghe và tìm hiểu câu chuyện “ Có trung thực thật thà thì mới vui” Việc 1: HS nghe cô kể lại câu chuyện. Việc 2: Nhớ và ghi lại các chi tiết diễn biến cơ bản của câu chuyện. Việc 3: Trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện. Việc 4: HS lên kể trước lớp. *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh nắm được nội dung và diễn biến câu chuyện. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập *HĐ3: Tìm hiểu nội dung câu chuyện. Việc 1: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi trên phiếu học tập. Việc 2: Trao đổi chia sẻ trong nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp. Việc 4: GV tương tác với học sinh để rút ra ý nghĩa câu chuyện và bài học và liên hệ thực tế . *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh trả lời đúng các câu hỏi, nêu được ý nghĩa của câu chuyện và vận dụng được vào cuộc sống. Câu 1: Sau trận đánh Bác Hồ căn dặn các chiến sĩ làm gì cũng phải tận tâm, tận lực. Đi trinh sát mà qua loa về báo cáo không đầy đủ, trung thực thì hậu quả thế đấy. Câu 2: Bà con nông dân lại cười đùa tự nhiên như vậy khi Bác đến thăm vì bà con không biết người trò chuyện với mình là Bác( do Bác đã tự ngụy trang rất khéo) Câu 3 : lời nói và việc làm của Bác Hồ cho chúng ta hiểu bác hồ là người luôn trọng những lời nói thật, việc làm thật. Có nói sự thật mới mang lại niềm vui. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng gia đình tìm hiểu thêm cách tham gia các phương tiện GTCC an toàn. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 Thø s¸u ngµy 16 th¸ng10 n¨m 2020 To¸n: BÀI 17: luyÖn tËp 1.Mục tiêu: * KT:Em biết: -Thực hiện phép cộng, phép trừ và cách thử lại phép cộng, phép trừ. - Tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. * KN: Rèn kĩ năng đạt tính và tính đúng. * TĐ: Có thái độ cẩn thận, kiên trí trong học tập, yêu thích môn học * NL: Phát triển năng lực tính toán.Năng lực hợp tác , năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ Nói ngay kết quả tính” ( như hướng dẫn ở SHD) *Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết cách tính nhẫm, nói nhanh,đúng kết quả của phép tính với số có 2-3 chữ số. +HS chơi sôi nổi. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3: (BT2a,BT3a) Đọc và giải thích cho bạn ( SHD) *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cộng , trừ phép tính và biết cách thử lại các phép tính cộng trừ bằng cách làm phép tính ngược lại . ( Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ đi một số hạng nếu kết quả là số hạng còn lại thì phép cộng đã làm đúng.) ( Muốn thử lại phép trừ, ta cs thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép trừ đã làm đúng) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4: (BT2b,BT3b) Tính rồi thử lại. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và biết cách thử lại lại phép tính cộng và phép tính trừ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. HĐ 5: Tìm X *Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng, biết tên thành phần cần tìm ( Số hạng , Số bị trừ) + trình bày đẹp, số viết rõ ràng, đẹp. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. HĐ 6: Giải toán có lời văn *Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết cách phân tích bài toán, và tìm ra cách giải hợp lí. + trình bày đẹp, số viết rõ ràng, đẹp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS chậm: GV cùng HS nhanh giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT4,BT5 HSNK : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n còn chậm trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc m : 9 nÕu m = 189 ; m =288 ; m =963 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TIẾNG VIỆT : Bài 6C: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG (T1) 1.Mục tiêu: -KT: Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trong (TT) -KN:Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - TĐ:HS Có thái độ nghiêm túc trong đặt câu. - NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * Khởi động: - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi tiếp sức tìm kiếm các ghép có tiếng tự hoặc tiếng trung. *Đánh giá: + Tiêu chí :- Học sinh tìm đúng các từ ghép theo yêu cầu. HS phan ứng nhanh, kết quả không lặp kết quả của bạn. -Tham gia trò chơi vui nhiệt tình. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập. - Gv tổng kết và giới thiệu bài học hôm nay. - Gv ghi đề bài trên bảng : hs ghi vở - Đọc mục tiêu bài. - Học sinh chia sẻ mục tiêu trước lớp A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Giải nghĩa từ: Việc 1: Cá nhân tự tìm và ghi ra phiếu. Việc 2: Thống nhất kết quả với cả nhóm. Việc 3: Báo cáo Giáo viên những việc đã làm *Đánh giá: + Tiêu chí :- Học sinh chọn đúng nghĩa của các từ, và thuộc ngay tại lớp (Tự tin- 3 ; Tự ti – 1 ; Tự trọng – 2 ; Tự kiêu – 5 ; Tự hào – 6 ; tự ái – 4) + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập. HĐ2. Xếp các từ vào hai nhóm (chỉ đức tính tốt , chỉ đức tính xấu): Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 Việc 1: Đọc các đã cho. Việc 2: Xếp các từ vào hai cột ( chỉ đức tính tốt. chỉ đức tính xấu) Việc 3: Báo cáo kết quả cho GV. *Đánh giá: + Tiêu chí :- Học sinh nắm được nghĩa của các từ đã cho ở HĐ 1 và xác định đúng xếp vào hai nhóm theo yêu cầu của bài tập. Giai thích được vì sao em lại xếp từ vào nhóm đó. a. Chỉ đức tính tốt: tự tin, tự trọng, tự hào. b. Chỉ đức tính xấu: Tự ti, tự kiêu, tự ái. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập. HĐ4. Chon từ điền vào chỗ trống: Việc 1: Cá nhân đọc và tự điền. Việc 2 : Trao đổi trong nhóm, nhận xét , đánh giá ,bổ sung cho bạn. Việc 3: Báo cáo kết quả cho GV. *Đánh giá: + Tiêu chí :- Học sinh chọn đúng từ để điền vào ô trống trong đoạn văn. (1- tự trọng; 2- tự kiêu; 3-tự ti; 4- tự tin; 5- tự hào) + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập. HĐ5. Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức: Việc 1: - Đề nghị các bạn chia sẻ trong nhóm và cử hai ban tham gia trò chơi. Việc 2 : Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi tiếp sức. Việc 3: Mời cô nhận xét về tiết học,Bình chọn nhóm học đáng khen. *Đánh giá: + Tiêu chí :- Học sinh chon đúng các từ phù hợp với nghĩa của nó đặt được câu với một trong các từ đó. - HS xếp nhanh chính xác, chữ viết rõ ràng. a. Tiếng trung có nghĩa là ở giữa: Trung bình, trung tâm, trung thu. b. Tiếng trung có nghĩa là một lòng một dạ: trung thành , trung nghĩa,trung thực,trung hậu,trung kiên. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tìm thành ngữ ,tục ngữ về lòng tự trọng và trung thực. TiÕng viÖt: Bµi 6c: trung thùc – tù träng (T2) 1. Mục tiêu - KT: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 - KN: Dựa vào tranh minh họa và lời dẫn dưới tranh để HS nắm cốt truyện và phát triên ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện. - TĐ:Yêu thích môn học. - NL: phát triển năng lực ngôn ngữ,giải quyết vấn đề. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3 Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2: Nghe thầy cô kể chuyện ba lưỡi rìu sau đó dựa vào tranh và lời dẫn dưới tranh kể lại câu chuyện. * Đánh giá: - Tiêu chí: Lăng nghe câu chuyện nắm được các ý chính của truyện. Dựa vào tranh minh họa và lời dẫn dưới tranh để phát triên được ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện. Kể đầy đủ diễn biến của câu chuyện. Lời kể rạch ròi kết hợp với động tác minh họa diễn xuất tốt làm câu chuyện hấp dẫn lôi cuốn người nghe. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6 Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em hiểu BT2 - Đối với HS Tiếp thu nhanh : Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹n tiếp thu chậm trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT2 phÇn øng dông SHD ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 5 1.Mục tiêu: -KT:Tìm được trung bình cộng của nhiều số. Nêu đúng số ngày trong tháng của năm, xá định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. Biết và đọc được thông tin trên biểu đồ tranh, biểu đồ cột dạng đơn giản. -KN:Vân dụng tốt các kiến thức đã học vào thực hành luyện tập. -TĐ: H có ý thức học toán, tích cực trong học tập -NL: HS có năng lực tự học, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Đó bạn” ( HS nối tiếp đặt câu hỏi yêu cầu bạn trả lời về chuyển đổi đơn vị đo thời gian như ở BT1) -Tiêu chí : HS trả lời đúng nhanh. Nói to rõ ràng. -Phương pháp:,vấn đáp . -Kĩ thuật: nhận xét bằng lời , tôn vinh học tập. HĐ 2: ( BT2,5, 6) Làm tính về tìm trung bình cộng của các số. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 * Đánh giá: -Tiêu chí :HS nắm chắc cách tính trung bình cộng của các số và tính đúng kết quả, vận dụng và giải đúng bài toán có lời văn. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 3: ( BT 3, 7, 8) Quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí :HS đọc đúng các số liệu có trên hai loại biểu đồ ( biểu đồ tranh, biểu đồ cột) Nhìn vào số liệu trả lời đúng các câu hỏi. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh ứng dụng ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 5 -KT: +Đọc và hiểu được bài“ Điều bí mật của ba”.Hiểu cha mẹ muốn tốt cho con nên nhiều khi phải dấu con một số điều. +Tìm được danh từ. -KN: Vận dụng những hiểu biết của mình vào trong cuộc sống. -TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập. -NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; năng lực diễn đạt. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động : Cho cả lớp trò chơi “ Kể cho bạn nghe” Kể những việc làm thầm lặng của cha mẹ dành cho em. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể tự nhiên theo suy nghĩ của mình. - PP:vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Đọc câu chuyện “ Điều bí mật của ba” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: Vì ông muốn các con làm việc để có tiền tiêu vặt. Câu b: Vì cha không bao giờ đưa đón con Câu c: Mỗi lần đi học về, ba tôi đều nấp sau hàng cây bên đường để đợi và dõi theo cho đến khi con gái mình về nhà bình an. Câu d: Ba mẹ luôn yêu thương con, vì cha mẹ muốn tốt cho con nên nhiều khi phải dấu con một số điều. - PP: Quan sát,vấn đáp.viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập 5,6 *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm đúng các danh từ, hiểu các danh từ đó thuộc danh từ gì?. BT5: Mặt trời, nắng, sương,bụng. BT6: sống biển, trường học,bầu trời,đồng ruộng,cửa sổ,ngôi nhà, cha mẹ,đồi núi. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) SHTT. SINH HOẠT LỚP - THÀNH LẬP CÁC CÂU LẠC BỘ I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu được thế nào là CLB. Nắm được ý nghĩa của CLB cũng như cách thức họat động của CLB. - nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. - Nắm đươc tồn tại để khắc phục. - Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. THÀNH LẬP CÁC CÂU LẠC BỘ ( HỌC TẬP , THỂ THAO, ÂM NHẠC .) HĐ 1:Ý nghĩa mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *Đánh giá: - Tiêu chí: Để tạo ra sân chơi để HS học hỏi và nâng cao kiến thức về học tập , thể thao và âm nhạc. Từ đó tuyển chọn các HS có năng khiếu, năng lực điều hành câu lạc bộ. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thành lập ban chủ nhiệm các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận đăng kí các câu lạc bộ mình sẽ tham gia. Việc 2: HĐTQ chốt danh sách đăng kí. Việc 3: Bầu ra ban chủ nhiện của các câu lạc bộ để lên kế hoạch và điều hành hoạt động *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Xây dựng được ba câu lạc bộ học tập , TDTT, nghệ thuật. Thu hút được các bạn yêu thích TDTT , ân nhạc và chia sẻ những ý tưởng hay trong học tập tham gia. Chọn ra các bạn có năng kiếu, có năng lực để thành lập chủ nhiệm câu lạc bộ. ) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Các câu lạc bộ thảo luận và lên kế hoạch hoạt động Việc 1: Các câu lạc bộ phân công trách nhiện các thành viên trong câu lạc bộ của mình. Thống nhất xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể. Việc 2: Trình kế hoạch lên GVCN Việc 3: GV thống nhất và quyết định ( trong quá trình bình chọn GV theo giỏi và định hướng cho HS) *Đánh giá: -Tiêu chí:+ - lên được kế hoạch hoạt đông của CLB và kế hoạch hoạt động dự kiến theo kế họach của lớp của nhà trường. - Xây dựng quy chế hoạt động CLB (Cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của Câu lạc bộ, quyền hạn của Ban Chủ nhiệm, từng thành viên Ban Chủ nhiệm và thành viên CLB). Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 6 – N¨m häc : 2020 – 2021 - Xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động của CLB, biểu mẫu đăng ký thành viên. - Kế hoạch phù hợp với đặc trưng riêng của CLB, phù hợp với đặc điểm của chi lớp (Đưa ra những câu lạc bộ có thể hỗ trợ trong các hoạt động học tập và vui chơi, khã năng thực hiện có hiệu quả. Câu lạc bộ phải đảm bảo hoạt động thường xuyên theo chu kì qui định. HS phát triển tốt năng lực, năng khiếu của mình. ( Câu lạc bộ toán học, câu lạc bộ giao tiếp tiếng anh, câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy, Câu lạc bộ thể dục thể thao) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. SINH HOẠT LỚP: 2,1.:HĐTQ®iÒu hµnh líp nhËn xÐt t×nh h×nh cña líp trong tuÇn qua - c¸c nhãm tr­ëng tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cña nhãm m×nh - HĐTQ tổng hîp vµ nhËn xÐt thi ®ua cña c¸c nhãm trong líp . 2.2.Ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong líp. *Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.3.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c nhãm, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí: Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. 4.KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi : - Trồng và chăm sóc hoa -TËp móa h¸t c¸c bµi móa h¸t mµ liªn ®éi triÓn khai - TËp bµi thÓ dôc gi÷a giê, lµm tèt c«ng t¸c vÖ sinh, - §i häc ®óng giê , chÊp hµnh tèt c¸c néi quy quy ®Þnh cña líp. 2.5 Biểu quyết thông qua kế hoạch hoạt động. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy