Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 TUẦN 6 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC(T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Biết cách viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; biết cách nêu giá trị của các chữ số trong một số. - KN: Làm được các kĩ năng: viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị của các chữ số trong một số. Đọc được một số thông tin trên bản đồ. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán . - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích A. Hoạt động thực hành Bài 1,2,3: ( Theo tài liệu): *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP Vấn đáp , quan sát,. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Biết xác đinh số liền sau, liền trước, nêu giá trị của các chữ số trong một số (B1). + Biết so sánh các số tự nhiên (B2). + Đọc được một số thông tin trên bản đồ.(B3) + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. B. Hoạt động ứng dụng: ( Theo tài liệu) === TiÕng ViÖt : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 7A : DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T1)( Soạn điển hình) + KT: Biết đọc với giọng kể chậm rải, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện . - Hiểu từ: Dằn vặt, khóc nức nở - Hiểu ND: Nổi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. + KN: Đọc diễn cảm toàn bài, đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. + TĐ: Thấy được trách nhiệm của bản thân khi nhận làm công việc. + Năng lực: Noi gương chú bé An-đrây-ca tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, GDKNS:-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp-Thể hiện sự cảm thông. Xác định giá trị 1 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 II. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: * GV giới thiệu bài - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 1.Cùng trao đổi xem những người trong tranh đang làm gì ? Việc 1: Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi : - Tranh vẽ cảnh cảnh gì ? - Những người trong tranh là ai, họ đang làm gì ? Việc 2 :Hai bạn cùng quan sát và trả lời câu hỏi và cùng đoán Bài học đó nói về chuyện gì ? Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ hđ1 *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tranh a,b : Tranh vẽ một bạn nhỏ buồn bã khi nhớ lại một lần chơi đá bóng - Nêu câu trả lời to, không bị lặp kết quả. 2. Nghe thầy cô hoặc bạn đọc bài sau: Lắng nghe, theo dõi 3.Chọn từ và lời giải nghĩa Việc 1: Cá nhân đọc từ và lời giải nghĩa Việc 2: Em và bạn cùng hỏi đáp Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ. 4.Cùng luyện đọc 2 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 Việc 1: Học sinh đọc cá nhân ( 1lần) Việc 2: Hai bạn cùng bàn đọc cho nhau nghe. Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đọc câu, đọc nối tiếp đoạn đến hết bài. Việc 4: HĐTQ điều hành thi đọc giữa các nhóm. *Đánh giá thường xuyên:HĐ2,3,4: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (người dẫn chuyện; giọng: ông lão: thều thào;. Lời cậu bé: hoảng hốt, lo lắng; giọng của mẹ: an ủi, động viên + Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: khóc nấc, nức nở, dằn vặt + Phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: dằn vặt: làm cho mình đau đớn, buồn khổ một cách dai dẳng; ngồi nức nở: ngồi khóc 5.Thảo luận để trả lời câu hỏi Việc 1: Từng cá nhân đọc thầm câu hỏi và suy nghĩ cách trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp Trang 53 Việc 2: Đọc câu trả lời của mình cho bạn nghe. Việc 3: - Chia sẻ câu trả lời trong nhóm. - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét. Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau. *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: An đrây ca đã đá bóng trêb đường đi mua thuốc cho ông - Câu 2: Khi an đray ca về nhà thì ông đã qua đời - Câu 3: An đrây ca thường xuyên dằn vặt mình vì cho rằng do mình mà ông chết. 3 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Câu 4: Đức tính đáng quý của Anđrây ca là thương ông, trung thực, hối hận về lỗi lầm của mình, - Hiểu ND: Nổi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. B. Hoạt độngứng dụng: - Chia sẻ với bố mẹ và người thân về tấm gương dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi? Em đã làm đuọc điều đó chưa? lúc nào? - Chia sẻ với các bạn khi đến lớp. === Tiếng Việt: BÀI 7A : DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng. Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng; - KN: nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dung quy tắc đó vào thực tế . - TĐ: GD HS lòng yêu Tiếng Việt, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy- học: * Khởi động: (3- 5 phút) A. Hoạt động cơ bản: HĐ6: ( Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: + Thứ tự từ để điền là: Từ sông; Cửu Long; vua; Lê Lợi. + Những tên chung của một loại SV như sông, vua gọi là DT chung. Những tên riêng của một SV nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng. + Cách viết từ sông với Cửu Long (vua - Lê Lợi) có gì khác nhau? + Thuộc ghi nhớ. + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. B. Hoạt động thực hành: Bài 1( Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát 4 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: + Những tên riêng : Chung, Thiên Nhẫn, Đại Huệ, + Nắm cách viết danh từ riêng: viết hoa. - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Như TLHD học === Ngày dạy: Thứ ba , ngày 2 tháng 10 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC(T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Biết đơn vị đo thời gian; cách chuyển đổi các đơn vị đo thời gian, khối lượng. - KN: Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian. Giải toán liên quan đến trung bình cộng. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán . - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích A. Hoạt động thực hành Bài 1,2,3: ( Theo tài liệu): *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP Vấn đáp , quan sát,. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX. b) Năm 2013 thuộc thế kỉ XXI => Cách xác định một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. (B4). + Cách chuyển đổi đơn vị đo KL và thời gian. (B5). 4tấn 85 kg= 4085 kg; 2 phút 10 giây= 130 giây + Giải toán liên quan đến trung bình cộng.(B6) Bài giải: Ngày thứ hai bán được: 120 : 2; 60 (kg) Ngày thứ ba bán được: 120 x 2= 240(kg) Trung bình mỗi ngày của hàng đó bán được là: (120 + 60 + 240): 3= 140(Kg) + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. B. Hoạt động ứng dụng: ( Theo tài liệu) === Tiếng Việt: BÀI 7A : DŨNG CẢM NHẬN LỖI (T3) 5 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: + Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. - KN: +Viết đúng chính tả, sạch đẹp, trình bày hợp lí đoạn văn có lời của nhân vật. + Làm đúng bài tập điền chữ thích hợp HĐ4b. - TĐ: Rèn tính cẩn thận trong viết bài. - Năng lực: Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật, phân biệt hỏi/ ngã trong cuộc sống. Biết tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT bài 4b III. Hoạt động dạy- học: *Khởi động: - Hát một bài - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết chính tả (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: bật cười, tưởng tượng, Ban-dắc + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ2: Làm bài tập 4(theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: 4.b: lanh lảnh, mảnh khảnh, ; nghĩ ngợi, lã lơi, + phân biệt dấu hỏi/ ngã. + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (theo tài liệu) === ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 5 I.Mục tiêu: - KT: Em ôn tâp đơn vị đo thời gian và tìm số trung bình cộng. - KN: + Nêu đúng số ngày trong tháng của năm. + Tính được trung bình cộng của nhiều số - TĐ: Tự giác, tích cực học tập. - NL: Vận dụng thực hiện các phép chuyển đổi, phép tính với các đơn vị đo khối lượng, 6 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 các đơn vị đo thời gian: ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây, năm và thế kỉ, xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. Nêu đúng số ngày trong tháng của năm. Vận dụng cách tính trung bình cộng của nhiều số vào giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 6, bài 7. HS có năng lực làm được BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò mình yêu thích. - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. B. Hoạt động thực hành: BT: 1,2,3: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Tích hợp - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Số ngày trong tháng của năm. Cách xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. (BT1). + Cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. (BT2). + Cách giải dạng toán tìm số trung bình cộng của nhiều số. (BT6) + Cách xem biểu đồ hình cột. (BT7) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học * HS có năng lực làm bài tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào vở ôn luyện Toán trang 28 C. Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại bài. === Ngày d¹y, Thø tư ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2018 Toán: PHÉP CỘNG. PHÉP TRỪ (T1) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Biết cách đặt tính và biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp. - KN: Thực hiện được Đặt tính và tính phép cộng, phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức thích học Toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: 7 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động: chơi trò chơi Chuyển hàng lên tàu Chơi theo nhóm – Mỗi nhóm lần lượt từng phép tính: kết quả của phép tính thứ nhất là số hạng của phép tính thứ hai, cứ như vậy cho đến hết các phép tính. Nhóm nào xong trước và đúng thì thắng cuộc. *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP Vấn đáp , quan sát,. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Biết thực hiện tính các phép cộng trừ trong phạm vi đã học + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. 2*Thảo luận cách thực hiện phép cộng. 367859 + 541728 - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đặt tính và tính: 367859 + 541728 Trình bày kết quả- Nhận xét- đánh giá. ? Vậy khi thực hiện phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép tính theo thứ tự nào? =>Nhấn mạnh: Cách đặt tính và cách cộng số có nhiều chữ số. 3. Thảo luận cách thực hiện phép cộng. 647253 - 285749 - Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện đặt tính và tính: 647253 - 285749 Trình bày kết quả- Nhận xét- đánh giá. ? Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép tính theo thứ tự nào? =>Nhấn mạnh: Cách đặt tính và cách trừ số có nhiều chữ số. *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP Vấn đáp , quan sát,. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng 8 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Biết Cách đặt tính và cách cộng, trừ số có nhiều chữ số + Hợp tác tốt với bạn và giải quyết vấn đề toán học. 4 Tính. - Cá nhân tự làm vào vở. - Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kq. - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, chốt: Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Biết Cách tính cộng, trừ số có nhiều chữ số + Hợp tác tốt với bạn và giải quyết vấn đề toán học. C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học. === Tiếng Việt: KHÔNG NÊN NÓI DỐI (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: + KT:- Biết đọc với giọng kể chậm rải, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện . - Hiểu từ: tặc lưỡi, im như phỗng, cuồng phong, yên vị - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. + KN: Đọc diễn cảm toàn bài, đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. + TĐ: - Giáo dục HS không nên nói dối với bất kì ai, sẽ bị mất lòng tin. + Năng lực: Biết tác hại của nói dối là mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người với mình GDKNS:-Tự nhận thức về bản thân- Thể hiện sự cảm thông- Xác định giá trị- Lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị đồ dùng: - bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy- học: HĐ1. (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: 9 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + PP: vấn đáp. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời được các câu hỏi trong bài, - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên HĐ2,3,4: + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (người dẫn chuyện; giọng bố: thể hiện giọng trầm buồn. Giọng cô chị: gay gắt, + Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: im như phỗng, sững sờ, thủng thẳng, + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: tặc lưỡi: bật thành tiếng như ý bỏ qua, dù còn phân vân, áy náy; im như phỗng: không động cựa hoặc nói năng gì; cuồng phong: gió to, bão, Nghĩa trong bài là cơn giận HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Để được xem phim cô chi đã nói dối bố là đi học nhóm - Câu 2: Đang xem phim cô chị bỏ về vì tức giận khi tấy em gái cũng bỏ học đi xem phim - Câu 3: Cô em đã giả vờ đi tập văn nghệ để đi xem phim - Câu 4: Cách làm của cô em làm cô chị tỉnh ngộ vì chị thấy mình làm gương xấu cho em và làm ba buồn - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Như TLHD học === Tiếng Việt: KHÔNG NÊN NÓI DỐI (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng. Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. 10 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - KN: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng - TĐ: GD HS có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - Bảng phụ; Một số câu chuyện về lòng tự trọng. III. Hoạt động dạy học: B. Hoạt động thực hành: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát, viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Biết: ? Đề bài yêu cầu gì? (kể chuyện). ? Câu chuyện đó em được nghe hoặc đã đọc ở đâu và vào dịp nào? ? Câu chuyện nói về điều gì? + Chú ý dùng từ, đặt câu, diền đạt. + Rút ra được ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng. + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. IV. Hoạt động ứng dụng: (theo tài liệu) === Ngày d¹y, Thø sáu ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Củng cố cách thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. - KN:+Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. + Biết tìm được một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. - TĐ: GD HS cẩn thận khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT. III.Hoạt động học: A. Hoạt động thực hành: 1.Khởi động: chơi trò chơi Nói ngay kết quả tính Chơi theo nhóm – Mỗi bạn trong nhómnhóm lần lượt nghĩ ra một phép tính cộng hoặc trừ có nhớ: VD: 3234 + 146 = 3380. bạn A đố bạn B 3380-146=?( Không cần tính mà nêu ngay kết quả). Các bạn khác trong nhóm làm trọng tài 11 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP Vấn đáp , quan sát,. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Biết nêu kết quả phép tính đúng dựa trên phép tính trước + HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. 2. 3. Đọc và giải thích cho bạn: ( Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Cách thực hiện phép cộng và cách kiểm tra lại kết quả của phép cộng: Ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. + Cách thực hiện phép trừ và cách kiểm tra lại kết quả của phép trừ: Ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 4.5 . (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Tích hợp - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Cách tìm số hạng chưa biết và cách tìm số bị trừ. (BT4). + Cách giải dạng toán so sánh hai số. (BT5) + Biết tự giải quyết vấn đề B. Hoạt động ứng dụng: (Theo tài liêu) === Tiếng việt: BÀI 6 C: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - KT: Biết bội dung câu chuyện Ba lưỡi rìu- Dựa vào 6 tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện. - KN: Biết dựa vào ý dưới các tranh để tạo thành một đoạn câu chuyện - TĐ: GDHS học tập đức tính thật thà và lòng trung thực của chàng tiều phu. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị: - Bảng phụ; Tranh minh họa III.Các hoạt động dạy- học: 12 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 B. Hoạt động thực hành: HĐ 1: (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp. - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Nắm : Nội dung câu chuyện Ba lưỡi rìu : Ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực của chàng tiều phu qua những lưỡi rìu. + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. HĐ2: (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp. - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Cách phát triển ý thành một đoạn văn kể chuyện dựa vào các gợi ý dưới các bức tranh. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ diễn biến trong mỗi đoạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - theo SHD. === ÔTiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 5 I. Mục tiêu: - KT: Đọc bài “Điều bí mật của ba”. Củng cố khái niệm về danh từ - KN: Hiểu bài “Điều bí mật của ba”. Hiểu cha mẹ vì muốn điều tốt cho con nên nhiều khi phải dấu con một số điều. - TĐ: Yêu thương, vâng lời bố mẹ. Yêu thích môn học - Năng lực: Viết đúng chính tả; xác định đúng danh từ trong các từ cho trước. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: BN, vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Các hoạt độngdạy học : *KHỞI ĐỘNG: (thực hiện như tài liệu) + PP: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được nghĩa của các câu tục ngữ: Yêu con yêu sau lưng, giận con giận trước mặt: ;Yêu cho roi cho vọt: Thương yêu con cái thì phải nghiêm khắc dạy bảo, rèn cập, nếu quá nuông chiều để cho trẻ tự do chơi bời, nghịch ngợm sẽ làm chúng hư hỏng. - Kể được những việc làm thầm lặng của bố mẹ dành cho em. * ÔN LUYỆN 13 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Hoạt động 3,4,5:(Thực hiện như tài liệu) + PP: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng câu chuyện và trả lời được các câu hỏi. Câu a: HS chọn ý C để trả lời. Câu b: HS chọn ý D để trả lời. Câu c: Mỗi lần bạn nhỏ đi học về, ba bạn nhỏ nấp bên đường để đợi và dõi theo bạn nhỏ cho đến khi bạn nhỏ về nhà an toàn. Câu c: Ba mẹ luôn yêu con, làm tất cả mọi việc vì con. Để tốt cho con ba mẹ nhiều khi phải dấu con một số điều. - HS điền đúng âm đầu và vần thích hợp - HS tìm đúng các danh từ ở BT5(mặt trời, núi, nắng, bò, sương, bụng); BT6( sông biển, đồi núi, đồng ruộng, trường học, ngôi nhà, bầu trời, cửa sổ, cha mẹ) - HS diễn đạt theo ý hiểu của mình rõ ràng, mạch lạc. * VẬN DỤNG: Thực hiện như tài liệu + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc các đoạn và xếp các đoạn thành câu chuyện thích hợp - Giải thích cho mọi người biết vì sao chó với mèo lại ghét nhau. === HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI (Có ở hồ sơ đội) 14 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh