Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 TuÇn 3 Ngày d¹y, Thø hai ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2018 Toán: LUYỆN TẬP( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, viết được các số đến lớp triệu. - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - GD HS ý thức tự giác khi làm bài, trình bày bài cẩn thận. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Hoạt động học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Trò chơi ( Đố bạn ) Việc 1: Cá nhân viết số bất kì, chẳng hạn: 4 046 789. Việc 2: Đố bạn đọc số em vừa viết và ngược lại Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trao đổi giữa các nhóm *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS biết đọc, viết các số đến lớp triệu + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả GV giới thiệu bài- HS ghi vở 2. Viết theo mẫu - Cá nhân tự làm bài vào VBT. 1 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp. ? Bạn hãy nêu cách đọc số, viết số có nhiều chữ số? - Nhận xét và chốt: + Cách lập số, đọc, viết số theo 3 lớp. + Cấu tạo hàng, lớp của số. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu - Trả lời câu hỏi : Các bạn đã làm thế nào để đạt được mục tiêu đó? 3: Đọc các số: - Cặp đôi luân phiên nhau thực hiện đọc các số. - HĐTQ gọi đại diện các nhóm đọc các số. - Nhận xét và chốt: *Đánh giá thường xuyên bài 2,3: - PP: PP tích hợp. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách lập số, đọc, viết số theo 3 lớp. Cấu tạo hàng, lớp của số(B2). + Cách đọc các số đến lớp triệu(B3): VD: 47 320 103: bốn mươi bảy triệu ba trăm hai mươi nghìn một trăm linh ba + Hợp tác tốt với bạn và giải quyết vấn đề toán học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà thực hiện: Em vệ nhà hỏi mẹ giá của chiếc ti vi, xe máy, 2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau. === Tiếng Việt: BÀI 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đau của bạn. - Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Giáo dục lòng nhân ái, các em có ý thức giúp đỡ bạn trong hoàn cảnh khó khăn. 2 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; Biết bố cục của bức thư. - GDBVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. - GDKNS:-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.Thể hiện sự thông cảm. Xác định giá trị.-Tư duy sáng tạo II.Chuẩn bị đồ dùng: - bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy- học: HĐ1. (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng : Tranh vẽ cảnh lũ lụt và bà con được sự ủng hộ, cứu giúp của nhiều người, - HS nói to, không bị lặp kết quả. - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên HĐ2,3,4: + PP: vấn đáp. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; Chú ý thể hiện được sự cảm thông, chia sẻ + Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: xả thân, dũng cảm, đau đớn, thiệt thòi + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: xả thân: không tiếc thân vì việc nghĩa; quyên góp: vận động mọi người góp tiền của để làm việc nghĩa hay ích lợi chung; khắc phục: vượt qua (khó khăn, trở ngại) HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Nhờ đọc Báo Thiếu niên Tiền phong mà Lương mới biết Hồng và hoàn cảnh của bạn, - Câu 2: Mục đích Lương viết thư cho Hồng vì: An ủi, chia sẻ nổi đau với Hồng và động viên Hồng sau trận lụt 3 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Câu 3: Những câu : Mình hiểu Hồng đau dớn và thiệt thòi như thế nào ; Nhưng chắc Hồng cũng tự hào về tấm gương dũng cảm của ba xả thân cứu người giữa dòng nước lũ - Câu 4: Bạn Lương rất biết cách an ủi Hồng: Ý 2,3 ,4 - Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Như TLHD học === TiÕng ViÖt : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TIẾNG VIỆT 4 BÀI 3A : THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (T2) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức. - Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ. - GDHS yêu thích môn học. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị đồ dùng: - Phiếu học tập: B6 II. Hoạt động dạy- học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát một bài khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 6.Tìm hiểu về cấu tạo của từ *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc thầm từng câu văn và thảo luận nhóm theo CH: ? Câu “Nhờ bạn giúp đỡ, học sinh tiên tiến” có bao nhiêu tiếng, bao nhiêu từ? ? Hãy chia các từ trên thành hai loại: Từ gồm một tiếng, từ gồm nhiều tiếng. ? Theo em, tiếng dùng để làm gì, từ dùng để làm gì? - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp. ? Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? GV: Từ chỉ có một tiếng là từ đơn. Từ gồm nhiều tiếng là từ phức. Tiếng dùng để cấu tạo từ. Từ dùng để cấu tạo câu. Tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, từ nào cũng có nghĩa. 4 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp,quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: 1a) Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn): Nhờ, bạn, lại, có, chí,, nhiều, liền 1b) Từ gồm 2 tiếng (từ phức): giúp đỡ, học hành, tiên tiến, học sinh, 2) Tiếng khác từ: Tiếng dùng để cấu tạo từ. Từ dùng để cấu tạo câu. , + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ. B. Hoạt động thực hành: * HD 1: Dùng dấu gạch chéo để phân tích các từ. Ghi lại các từ đơn và từ phức. - Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm các câu văn và thảo luận, xác định từ đơn, từ phức; thư ký viết kết quả thảo luận vào bảng phụ. - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và chốt: Từ đơn và từ phức *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: 1a) Từ chỉ gồm 1 tiếng (từ đơn): chỉ, còn, cho , tôi, của, mình, rất, vừa, lại 1b) Từ gồm 2 tiếng (từ phức): truyện cổ, thiết tha, nhận mặt, ông cha, công bằng, thông minh, đọ lượng đa tình, đa mang, 2) Tiếng khác từ: Tiếng dùng để cấu tạo từ. Từ dùng để cấu tạo câu. , + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. HĐ2: Thi tìm từ, đặt câu: Hai đội chơi, thầy cô làm trọng tài: đội Một nêu từ, đội Hai xác định từ đơn hay từ phức và đặt câu Nếu đội Hai làm đúng được tính 1 điểm và ngược lại. - lớp chai hai đội chơi- GV theo dõi- Đánh gia. *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Biết tìm từ có nghĩa; đặt câu phù hợp. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả. 5 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 C. Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực hành viết đoạn văn, bài văn. - Chia sẻ với người thân về bài học. === Ngày dạy, Thứ ba ngày 11 tháng 9năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP(T2) I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, viết được các số đến lớp triệu. - Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - GD HS ý thức tự giác khi làm bài, trình bày bài cẩn thận. -Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD học Toán. III. Hoạt động dạy học: BT4, 5: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Cách viết các số đến lớp triệu. (B4): 375 000 000; 231 890 000; 915 143 407; + Cách viết các số đến lớp triệu.(B5): 4 960 537; 4 906 037. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Theo s¸ch HDH. === Tiếng Việt: BÀI 3A: THÔNG CẢM VÀ CHIA SẺ (T3) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, và các khổ thơ - Làm đúng BT4b. - GD HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT bài 4b III. Hoạt động dạy- học: *Khởi động: - Hát một bài 6 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết chính tả (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: khúc khuỷu, gập ghềnh + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ2: Làm bài tập 4(theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: 4.b: lãm; bảo, vẽ cảnh, cảnh, khẳng, bởi, sĩ vẽ, ở, chẳng + phân biệt âm hỏi/ngã. + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (theo tài liệu) === Khoa học: BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ VAI TRÒ GÌ? (T1) I/ Mục tiêu: Sau bài học H có khả năng: - Nêu được vai trò của các nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể người - Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ hàng ngày - HS hợp tác nhóm tích cực THBVMT: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Hình trang4,5; PHT, Phiếu trò chơi III/ Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1. (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí Đánh giá: 7 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + Các loại quả trong bài có ích lợi: tốt cho sức khỏe, cung cấp năng lượng cho cơ thể . + Kể thêm tên một số quả: xoài, mận, ổi, hồng, + HS hợp tác nhóm tích cực, HS tự tin bày tỏ ý kiến HĐ2. (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí Đánh giá: + Nắm tên các nhóm thức ăn. + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn HĐ3,4,5. (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, Quan sát - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí Đánh giá: + Thực vật: dầu mè, bún gạo, đậu phụ, nước chanh, chuối, xôi đậu đen, mứt dừa, + Động vật: thịt lợn rán, sữa bò tươi, canh cua, mỡ lợn, trứng gà , pho mát + Các thức ăn, đồ uốngđều có nguồn gốc từ động vật, thực vật. + Chất bột đường chủ yếu cung cấp năng lượng cần thiết cho cơ thể hoạt động. + Chất đạm là nguồn chủ yếu để tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thế cho những tế bào già đã bị hủy diệt. + Chất béo cũng là nguồn cung cấp năng lượng, là thành phần phần cấu tạo quan trọng của tế bào thần kinh, + Những thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo không những giúp ta ăn ngon miệng mà chúng ta còn tham gia vào việc giúp cơ thể con người phát triển IV. Hoạt động ứng dụng: : (Theo tài liệu) === ÔTiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 2 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc và hiểu truyện “Hai chú kiến nhỏ”. Nhận ra được sự cần thiết phải giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, hoạn nạn. - Dùng đúng dấu hai chấm. - GD HS lòng yêu thương, biết quan tâm, giúp đỡ những người sống chung quanh mình. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Hoạt động dạy học: 8 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 HĐ1,23: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: ? Vì sao Kiến Đen bị rơi xuống sông: Vì Kiến Vàng cố vớt được hạt cây, ? Kiến Vàng đã làm những gì để cứu Kiến Đen và cứu chính mình: Lợi dụng chú cá nhỏ kéo mình và Kiến Vàng vào bờ, ? Nhận xét về tính cách của Kiến Đen và Kiến Vàng trong câu chuyện: Kiến Đen: bình tĩnh; Kiến Vàng : hốt hoảng, ? Câu chuyện muốn nói những điều gì với em: Phải biết bình tĩnh thì mọi chuyện mới được giải quyết, - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. HĐ4, 5, 6: (theo tài liệu) + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng từ chứa tiếng có vần s/x, ăn/ăng(B4). -Cách sử dụng dấu hai chấm(B5). - Đặt đặt câu có sử dụng dấu hai chấm để báo hiệu những từ ngữ sau đó là lời giải thích(B6). - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: - Kể với người thân của em các nhân vật trong câu chuyện Hai chú kiến nhỏ. === Ngày dạy, Thứ tư ngày 12 tháng 9năm 2018 Toán: DÃY SỐ TỰ NHIÊN. VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN(T1) I.Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu nhận biết về STN, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - GD HS tính toán chính xác, trình bày bài khoa học. - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD học Toán. III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Cả lớp hát một bài mà các em yêu thích. A. Hoạt động cơ bản HĐ1, 2, 3,4 . Đọc kĩ nội dung sau (theo tài liệu) 9 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm : Các STN được sắp xếp từ bé đến lớn bắt đầu từ số 0 được gọi là dãy STN .Vẽ tia số và biểu diễn STN trên tia số. . Điểm gốc của tia số ứng với số mấy? Các STN trên tia số được biểu diễn ntn? . ? Mỗi điểm trên tia số ứng với gì? Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện điều gì ? + Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi mãi, không có số tự nhiên nào lớn nhất. STN bé nhất là 0, 2STN liên tiếp hơn kém 1đ/vị . + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học HĐ5: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết xác định STN liền sau; số chẵn, số lẻ. a. 912; 913; 914; 915 b. 8,10,12,14; c. 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15 + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. HĐ6. Trò chơi ( Đố bạn viết số) (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết số liền sau của một số. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Theo s¸ch HDH. === TiÕng ViÖt: Bµi 3b: cho vµ nhËn (t1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu truyện. - Hiểu ND bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. 10 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - GDHS biết yêu thương những người khốn khổ - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được vẻ đẹp của những câu chuyện cổ qua bài thơ. - GDKNS:Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. Thể hiện sự thông cảm. Xác định giá trị. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - bảng phụ III. Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Biết tìm nhân vật phù hợp với câu chuyện. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên HĐ2,3,4: + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (người dẫn chuyện: chậm, nhấn giọng một số từ gợi tả. Lời ông lão: chậm rãi. Lời cậu bé: lễ phép, hạ giọng thể hiện sự áy náy(Đ2) + Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: lọm khọm, tả tơi, lẩy bẩy, run rẩy, đỏ đọc + Phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: lọm khọm:già yếu, lưng cong, chậm chạp; đỏ đọc: rất đỏ,như có pha sắc máu; thảm hại: khổ sở, đáng thương HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Hình ảnh ông lão đáng thương là: già lom khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu , - Câu 2:Ông lão nhận được từ cậu bé: cố gắng tìm quà tặng, lời xin lỗi chân thành, cái nắm tay rất chặt - Câu 3:Cậu bé được nhận từ ông lão: sự thông cảm, lòng biết ơn - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - Hiểu ND bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. 11 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: (theo tài liệu). === TiÕng ViÖt: Bµi 3b: cho vµ nhËn (t2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện . - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD, bảng nhóm III. Hoạt động dạy học: HĐ6: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Cách kể a là lời kể nguyên văn của nhân vật. + Cách kể b là lời kể của cậu bé qua từ “Tôi” + Nắm: . Trong bài văn kể chuyện, lời nói và ý nghĩ nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện. . Lời dẫn trực tiếp: là kể nguyên văn lời của nhân vật; . Lời dẫn gián tiếp : Kể bằng lời của người kể chuyện + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. B. Hoạt động thực hành: BT1, 2, 3: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát, viết. + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - C1: Lời dẫn trực tiếp: - còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại. Theo tớ, tốt nhất chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.( dựa vào dấu gạch ngang và từ xưng hô để nhận ra) - C2: - Ai đã têm miếng trầu này Chính tay lão têm đấy! Thật ra đó là do con gái của già têm. 12 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - C3: Bác thợ hỏi Hòe có thích làm thợ xây không. Hòe không ngần ngại đáp liền là rất thích - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. IV. Hoạt động ứng dụng: (theo tài liệu) === Ngày dạy, Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018 Khoa học: BÀI 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ VAI TRÒ GÌ? (T2) I/ Mục tiêu: Sau bài học H có khả năng: - Kể được tên một số thức ăn có nguồn gốc động vật và nguồn gốc thực vật. - Nêu được tên một số thức ăn có nguồn gốc từ thực vật và nguồn gốc từ động vật. - Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ hàng ngày - HS hợp tác nhóm tích cực II/ Đồ dùng dạy học: GV: Hình trang4,5; PHT, Phiếu trò chơi III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” củng cố kiến thức đã học: +Vẽ lại sơ đồ sự trao đổi chất ở người - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. Hoạt động cơ bản: HĐ3. (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, Quan sát - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí Đánh giá: + Thực vật: dầu mè, bún gạo, đậu phụ, nước chanh, chuối, xôi đậu đen, mứt dừa, + Động vật: thịt lợn rán, sữa bò tươi, canh cua, mỡ lợn, trứng gà , pho mát + Các thức ăn, đồ uốngđều có nguồn gốc từ động vật, thực vật. + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn HĐ4,5. (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, Quan sát - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn. - Tiêu chí Đánh giá: 13 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + Kể được các loại thức ăn, đồ uống có nguồn gốc động vật, thực vật. Nắm: + Chất bột đường chủ yếu cung cấp năng lượng cần thiết cho cơ thể hoạt động. + Chất đạm là nguồn chủ yếu để tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thế cho những tế bào già đã bị hủy diệt. + Chất béo cũng là nguồn cung cấp năng lượng, là thành phần phần cấu tạo quan trọng của tế bào thần kinh, + Những thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo không những giúp ta ăn ngon miệng mà chúng ta còn tham gia vào việc giúp cơ thể con người phát triển, IV. Hoạt động ứng dụng: : (Theo tài liệu) === Ngày dạy, Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018 Toán: SO SÁNH VÀ SẮP XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. - GD HS yêu thích học toán, tính cẩn thận khi làm bài - Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích A. Hoạt động cơ bản: HĐ 1,2: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách so sánh số tự nhiên + Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hơn số đứng sau, ngược lại + Trên tia số, số nào ở gần điểm gốc hơn thì bé hơn. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học HĐ 3: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: tích hợp - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. 14 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
15. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách so sánh số tự nhiên: 693 215 >693 200; 43 256 < 432 510; + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. HĐ 4: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát , vấn đáp - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết Cách xếp thứ tự các số tự nhiên + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: (theo tài liệu) === Tiếng Việt: BÀI 3C: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ, và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) - Giáo dục HS về lòng nhân hậu, tinh thần đoàn kết; sẵn sàng giúp đỡ, bênh vực bạn yếu hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ BVMT: Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người) II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm. III.Các hoạt động dạy- học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Biết tìm nhanh từ và viết vào bảng a, Chứa tiếng Hiền: hiền lành, dịu hiền, hiện từ, hiền thục, hiền hậu, ngoan hiền, . b, Chứa tiếng ác: ác nghiệt, ác độc, gian ác, hung ác, ác ôn, -Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả. HĐ2: (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp. - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn 15 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
16. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Các từ ngữ đồng nghĩa với nhân hậu: nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu. + Các từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu: tàn ác, hung ác, độc ác, tàn bạo, + Các từ ngữ đồng nghĩa với Đoàn kết: cưu mang, che chở, đùm bọc, + Các từ ngữ trái nghĩa với Đoàn kết: chia rẽ, bất hòa, lục đục, + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. HĐ3: (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp. - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Hiền như bụt; Lành như đất; dữ như hổ; thương nhau như chị em gái. + Hiểu nội dung các câu tục ngữ. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề HĐ4: (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Máu chảy ruột mềm: Nghĩa đen: Máu chảy thì đau tận trong ruột gan. Nghĩa bóng: Người thân gặp nạn, mọi người khác đều đau đớn. + Nhường cơm sẻ áo: Nghĩa đen: nhường cơm áo cho nhau. Nghĩa bóng: giúp đỡ, san se cho nhau lúc hoạn nạn. + Lá lành đùm lá rách: Nghĩa đen: lá lành bọc lá rách cho khỏi hở. Nghĩa bóng: Người khỏe mạnh cưu mang, giúp đỡ người yếu + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - theo SHD. === ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 2 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự được các số đến lớp triệu. - Nêu được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận. *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 6. HS có năng lực làm được BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT. III.Hoạt động học: 16 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
17. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò mình yêu thích. - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. B. Hoạt động thực hành: BT: 1,2,3: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: Tích hợp - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Cách đọc, viết các số đến lớp triệu. (BT1). + Cách viết các số đến lớp triệu (BT2). + Cách xác định giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số (BT3). + Cách xác định số lớn nhất trong các số; cách xếp thứ tự các số. (BT6) + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học *Việc 5: HS có năng lực làm bài tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào vở ôn luyện Toán trang 14. C. Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại bài. === 17 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
18. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: *Nhận xét 2 tuần qua - HS thấy được ưu khuyết điểm của mình trong tuần - HS tự sửa chữa những khuyết điểm còn tồn tại - Nêu phương hướng tuần tới II. Nội dung sinh hoạt 1. Nhận xét đánh giá các mặt HĐ trong tuần 2,3: - Cỏc trng ban nhận xét ưu, khuyết điểm của từng tổ viên mình cho HĐTQ - Chủ tịch hội đồng tự quản tổng hợp lại các ý kiến *CTHĐTQ Nhận xét chung - Nhìn chung các bạn ngoan, lễ phép với mọi người - Mặc đồng phục đầy đủ. - Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc - Đa số các bạn có ý thức học tập tốt, học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp, nhiều em được cô giáo thường xuyên khen như: Khánh Chi, Khánh Ngọc, Kim Yến, Hưng - Bên cạnh đó, một số bạn tiếp thu bài chưa nhanh, chưa chú ý trong học tập: Vượng, Huuyền, 2. CTHĐTQ+ các trưởng ban đề ra Phương hướng 2 tuần tới: - Đi học đều đúng giờ quy định, ăn mặc gọn gàng đúng quy cách của người HS - Ban tự quản: Thực hiện tốt các họat động đầu, giữa buổi. - Ban học tập: Tích cực rèn chữ viết, ôn toán, đọc kĩ thuật. Đôi bạn cùng tiến cùng nhau hoạt động - Ban lao động nhắc nhở các bạn vệ sinh sạch sẽ, tưới hoa đều đặn( Mỗi nhóm sẽ trực và tưới hoa 1 ngày trong tuần). - Ban thư viện mượn thêm sách cho các bạn đọc. Nhắc nhở các bạn giữ gìn sách. - Ban quyền lợi đảm bảo cho cỏc bạn những thắc mắc trong học tập, . - Ban văn nghệ: Tiếp tục tập hát bài Em yêu trường em. 3. GVCN nhắc nhở thêm một số nội dung quan trọng: - Lưu ý ăn mặc để đảm bảo sức khỏe. Vệ sinh thân thể - Ban tự quản hoạt động có hiệu quả hơn trước. - Tăng cường luyện tập những kiến thức đã học. 18 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
19. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 19 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh