Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 (Năm học 20 17 - 2018) - Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 (Năm học 20 17 - 2018) - Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 TuÇn 2 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2017 To¸n: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (T1) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: - Em viết và đọc được các số có sáu chữ số II. Hoạt động học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Trò chơi ( Đọc - viết số ) Việc 1: Cá nhân viết số có năm chữ số và đọc được số em vừa viết Việc 2: Đố bạn đọc số em vừa viết và ngược lại Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trao đổi giữa các nhóm GV giới thiệu bài- HS ghi vở *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 1: Cá nhân đọc nội dung sách HDH trang 12,13 Việc 2: Hai bạn cùng chia sẻ với nhau cách đọc số Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm chia sẻ cách đọc, nhận xét, bổ sung và đánh giá bạn Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 1
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Việc 4 : CTHĐTQ mời các nhóm chia sẻ, báo cáo kêt quả với cô giáo 3. Viết theo mẫu Việc 1: Cá nhân làm bài tập vào phiếu học tập Việc 2: Hai bạn đổi chéo bài kiểm tra tích đúng bằng bút chì, sai gạch chân và yêu cầu bạn sửa sai Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra phiếu và tích bằng bút đen * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu - Trả lời câu hỏi : Các bạn đã làm thế nào để đạt được mục tiêu đó? B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà thực hiện: Em tìm trên sách báo, tạp chí các số có sáu chữ số và ghi lại những thông tin liên quan đến các số tìm được. 2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau. === Tiếng Việt: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T1) I. Mục tiêu: - Đọc, hiểu bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt) KNS;-Thể hiện sự thông cảm. Xác định giá trị.Tự nhận thức về bản thân. II. Chuẩn bị ĐDDH: Bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 3,4,5- HĐCB HS thực hiện từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. Lồng gép GDKNS vào HĐ tìm hiểu bài - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ + Đối với HS tiếp thu nhanh: LuyÖn thªm c¸ch ®äc diÔn c¶m, thể hiện được tính cách của Dế Mèn qua giọng đọc. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài em vừa học cho bố mẹ nghe. V. Lưu ý sau khi dạy: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 2
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Tiếng Việt: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T2) I. Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ: Nhân hâu- Đoàn kết II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, bảng nhóm, thẻ từ III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 6- HĐCB, HĐ1,2-HĐTH HS thực hiện từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS cách sử dụng từ phù hợp để đặt câu. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Đặt thêm nhiều hơn một câu ở HĐ2- HĐTH IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. V. Lưu ý sau khi dạy: === Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 8 năm 2017 Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: Em ôn tập:-Em viết và đọc được các số có sáu chữ số - Biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, giấy trong III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 1,2 ,3,4 HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HSHT các bài tập 1,2,3,4 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm thêm: Viết số gồm 4 nghìn, 5 đơn vị.2 trăm nghìn, 6 chục. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. - Yêu cầu HS về nhà tìm trên sách báo, tạp chí các số có sáu chữ số và ghi lại những thông tin liên quan đến các số vừa tìm được. V. Lưu ý sau khi dạy: === Tiếng Việt: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T3) I.Mục tiêu - Nghe viết đúng đoạn văn; viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng có vần ăn/ăng. II.Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả - Phiếu học tập cho phần bài tập chính tả III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh lôgô: Không điều chỉnh. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 3
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 - Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Cho HSY đánh vần, phân tích các tiếng khó, dễ viết sai: Cỏ xước, tỉ tê, chùn chùn, tảng đá. + Đối với HS tiếp thu nhanh : Viết chữ mềm mại, chữ hoa sáng tạo. IV. Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Thực hiện như SHDH. V. Lưu ý sau khi dạy: === Tiếng Việt: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T1) I. Mục tiêu: Đọc, hiểu bài Truyện cổ nước mình II. Chuẩn bị ĐDDH: Máy chiếu, giấy trong III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 3,4,5- HĐCB HS thực hiện từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm cách ngắt nghỉ + Đối với HS tiếp thu nhanh: LuyÖn thªm c¸ch ®äc diÔn c¶m, trả lời thêm câu hỏi: Trong những câu chuyện cổ tích mà em đã nghe, đã đọc, em thích câu chuyện nào nhất? Vì sao? IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài em vừa học cho bố mẹ nghe. V. Lưu ý sau khi dạy: === ÔTiếng Việt: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 1 I.Mục tiêu: - Đọc và hiểu câu chuyện Gà Trống choai và hạt đậu. Biết thể hiện sự quan tâm, chia sẻ khó khăn với mọi người xung quanh. - Viết đúng từ chứa tiếng có vần an/ang. - Phân tích được cấu tạo của tiếng. - Làm đúng các bài tập nhận diện đặc điểm của văn kể chuyện và nhân vật trong văn kể chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 4
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập1,2,3(a,b,c),4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Bài tập làm thêm: Tìm nghĩa của các câu tục ngữ ở bài tập 4 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng V. Lưu ý sau khi dạy: === GDNGLL: ATGT BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. BÀI 2: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I, Mục tiêu. - Nhớ và giả thích nội dung 23 biển báo hiệu GT đã học. - Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của 10 biển báo hiệu GT mới. vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong giao thông. - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT khi đi đường. nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn. - Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng Luật GTĐB đảm bảo ATGT. II, Chuẩn bị. - Soạn bài. - SGK an toàn giao thông. III, Hoạt động dạy và học. 1. Ổn định tổ chức(2-3’) - Nhắc nhở Hs ngồi học ngay ngắn. - Nhận xét, uốn nắn. 2. Bài mới. Bài 1. Biển báo hiệu giao thông đường bộ HĐ 1. Trò chơi phóng viên.(1o’) - Mời bạn A đóng vai phóng viên hỏi các bạn những câu hỏi mà chúng ta đã chuẩn bị. ? ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu nào? ? Những biển báo đó được đặt ở đâu? ? Những người có nhà ở gần biển báo có biết nội dung của các biển báo hiệu đó không.? ? Theo bạn, tại sao lại có những người không tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT? HĐ 2. Ôn tập lại các biển báo đã hoc. - Yêu cầu hs theo dõi SGK quan sát các biển báo và nhắc lại tên gọi của các biển báo đó( chia làm 4 nhóm mỗi nhóm 1 biển báo ) - Gv viết lên bảng 3 nhóm biển báo: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 5
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 - Yêu cầu: nhóm căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển, em hãy chỉ ra biển báo đó vào theo từng nhóm biển báo. Báo cáo với các bạn trong nhóm tác dụng của các biển báo hiệu mới. + Biển báo cấm : Cấm rẻ trái, cấm rẻ phải, cấm xe gắn máy. + Biển báo nguy hiểm: Người đi bộ cắt ngang, đường người đi bộ cắt ngang, công trường, giao nhau với đường không ưu tiên. + Biển chỉ dẫn: điện thoại, trạm cấp cứu, trạm CSGT. - CTHĐTQ huy đông kết quả-báo cáo với cô giáo. HĐ 3. Nhận biết các biển báo hiệu GT. Gv cho hs quan sát sgk và gv chỉ vào bất kì loại biển báo nào yêu cầu hs trả lời đó là biển báo gì? nội dung , ý nghĩa của biển báo? Bài 2: Vạch kể đường, cọc tiêu và rào chắn (Tương tự) 3. Củng cố- Dặn dò.(5’) - Yêu cầu hs khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu GT thực hiện theo hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu GT === Ngày dạy,Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017 Toán: TRIỆU, CHỤC TRIỆU, TRĂM TRIỆU I. Mục tiêu: Em nhận biết triệu, chục triệu, trăm triệu II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, giấy trong III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 2,3,4,5 HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS nhận biết được triệu, chục triệu, trăm triệu + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HSY thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. V. Lưu ý sau khi dạy: === Tiếng Việt: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T2) I. Mục tiêu: - Kể lại được hành động của nhân vật trong bài văn kể chuyện II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD. Phiếu III. Điều chỉnh hoạt động : Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 6
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 - HĐ 6,8- HĐCB; HĐ1-HĐTH HS thực hiện từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS chọn tên nhân vật phù hợp với hành động của nhân vật đó, sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ HSY hoàn thành bài tập. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói cho bố mẹ nghe kiến thức em vừa học được hôm nay. === Ngày dạy: Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2017 Toán: HÀNG VÀ LỚP(T1) I. Mục tiêu: - Em biết: - Các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. - Gía trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Đọc, viết được một số đến lớp triệu II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, giấy trong. III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 2,3-HĐCB, HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS cách phân lớp, các hang trong mỗi lớp. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HSY thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Nói cho bố mẹ biết kiến thức em vừa học trên lớp. V. Lưu ý sau khi dạy: === Tiếng Việt: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (T3) I. Mục tiêu: Kể được câu chuyện Nàng tiên Ốc II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD. tranh III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ2,3HĐTH HS thực hiện từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện + Đối với HS tiếp thu nhanh: Kể được toàn bộ câu chuyện có thêm phần dẫn dắt. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. Bài 1: HS về nhà kể cho ông, bà; cha, mẹ; anh, chị nghe câu chuyện Nàng tiên ốc. Bài 2: Yêu cầu HS tham khảo các truyện cổ tích có ở thư viện để đọc với người thân. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 7
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 V. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (T1) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu:- Em biết tả ngoại hình nhân vật trong bài kể chuyện. KNS:-Tìm kiếm và xử lí thông tin. Tư duy sáng tạo II. Hoạt động học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 1.Trò chơi Ai - thế nào ? CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp cùng chơi : Một bạn ở đội này gọi tên một nhân vật trong truyện hoặc trong phim ảnh. Một bạn đội kia nói ngay từ chỉ đặc điểm của nhân vật đó rồi đổi lượt. Đội nào bị dừng lại hoặc nói sai sẽ bị thua cuộc. 2.Tìm hiểu cách tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện. Việc 1 : Cá nhân đọc đoạn văn 1-2 lần và viết vắn tắt vào vở 1) Đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò ? 2) Ngoại hình của nhân vật chị Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật này? 3) Vì sao khi kể chuyện cần chú ý tả ngoại hình ? Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ câu trả lời, Nhận xet, bổ sung và đánh giá bạn Việc 3:Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời và đọc ghi nhớ trong nhóm. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 8
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 CTHĐTQ tổ chưc cho các bạn đọc và tìm hiểu phần ghi nhớ. B. Hoạt động thực hành 1.Nhận xét về tính cách nhân vật qua miêu tả ngoại hình Việc 1 : Em đọc đoạn văn 1-2 lần và trả lời câu hỏi : 1)Tác giả đã chú ý miêu tả những chi tiết nào ?(Tìm và viết lại các từ ngữ chỉ đặc điểm,tính cách của nhân vật chú bé liên lạc) 2)Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé Việc 2 : Em và bạn cùng chia sẻ bài làm với nhau Việc 3 :Nhóm trưởng tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm, thảo luận và hoàn thành kết quả vào phiếu 2.Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc, chú ý kết hợp tả ngoại hình các nhân vật Việc 1 : Em thực hiện hoạt động theo gợi ý SHD Trang 35. Việc 2 : Kể lại câu chuyện của mình cho bạn cùng nghe. Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm kể trước lớp. Việc 1 : Cá nhân đọc thông tin và làm bài vào phiếu Việc 2 : Hai bạn cùng bàn đổi phiếu kiểm tra Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm đọc thuộc bài thơ, theo dõi, đánh giá, nhận xét bạn. CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trên phiếu.Nhận xét, đánh giá bạn. C. Hoạt động ứng dụng Em kể cho người thân nghe câu chuyện Nàng tiên Ốc- Chú ý kết hợp tả ngoại hình. === ÔToán: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 1 I. Mục tiêu: - Đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự được các số đến 100 000. - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân(chia) số có 5 chữ số với(cho) số có một chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập1,2,3,4,5 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 9
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Bài tập làm thêm: Tìm giá trị của x, biết: 45697 < 45x97 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng V. Lưu ý sau khi dạy: === Ngày dạy:Thứ sáu ngày 1 tháng 9 năm 2017 To¸n: Hµng vµ líp(t2) I. Mục tiêu: - Em biết: - Các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. - Gía trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Đọc, viết được một số đến lớp triệu - Viết số thành tổng theo hàng II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, giấy trong. III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ1,3,4-HĐTH HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế:iếp sức cho HS ở HĐ4 cách p/tích các số thành tổng. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ HSY thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. V. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt : ®¸ng yªu hay ®¸ng ghÐt (t2) I. Mục tiêu: Hiểu tác dụng của dấu hai chấm và biết sử dụng dấu hai chấm. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD III. Điều chỉnh hoạt động : - HĐ 3,4- HĐTH HS thực hiện từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: HD kĩ cho các em về cách sử dụng dấu hai chấm để viết đoạn văn + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp đỡ các bạn hoàn thành các bài tập. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. V. Lưu ý sau khi dạy: === SINH HOẠT ĐỘI Đã thực hiện ở hồ sơ Đội Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 10
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 11
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Ngày dạy: Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2017 HĐGD Đạo dức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu:Em biết: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập . - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh . GDKNS -Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bình luận, phê phán -Kỹ năng làm chủ bản thân II/ Chuẩn bị: - Các mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập . III/ Hoạt động dạy - học * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống Việc 1 : Cá nhân đọc tình huống và xử lý tình huống Việc 2 : Hs nêu các cách giải quyết trong các tình huống đó với bạn cùng bàn Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lý tình huống trước lớp HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu đó sưu tầm được Việc 1 : Cá nhân đọc tư liệu đó sưu tầm và trả lời câu hỏi : Hãy nêu suy nghĩ của em về những mẫu chuyện, những tấm gương đó? Việc 2 : Hs đọc tư liệu với bạn cùng bàn và chia sẻ câu trả lời với bạn Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày trước lớp HĐ3: Trình bày tiểu phẩm Việc 1 : Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi : Nếu em ở tình huống đó em hành động như vậy không? Vì sao? Việc 2 : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Báocáo kết quả cùng cô giáo Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 12
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Hoạt động kết thúc tiết học : - HS nêu mục tiêu đạt được sau bài học . - Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực hiện cuộc vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Chống bệnh thành tích trong giáo dục , B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người lớn sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực học tập . - Đến lớp kể cho bạn vào tiết học hôm sau. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 13
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 === === HĐGD Kĩ thuật: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH KĨ THUẬT 4 BÀI: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (T2) I.Mục tiêu-HS biết được đặc điểm tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn gian thường dùng để cắt, khâu , thêu -Biết cách và thực hiên các thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ) -Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. II.Đồ dùng dạy - học -Vải, chỉ, kim khâu, kim thêu - GV . Bộ đồ dùng kỷ thuật. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: - HS đọc Mục tiêu HS biết được đặc điểm tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn gian thường dùng để cắt, khâu , thêu -Biết cách và thực hiên các thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ) A. Hoạt động thực hành 1- GV gợi ý HS Đặc điểm và cách sử dụng kim - Gv cho HS nhắc lại các dụng cụ và vật liệu đã học ở tiết trước. - 1 – 2 HS trả lời . Cả lớp lắng nghe - Đại diện các nhóm nhận xét - - GV hướng dẫn HS quan sát H4 SGK kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu các cỡ và trả lời. Việc 1: Em quan sát HS quan sát H4 SGK kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu các cỡ và trả lời câu hỏi trong SGK ? Em hãy mô tả đặc điêm cấu tạo của kim khâu ? Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 14
15. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Việc 2 Trao đổi các bạn trong nhóm về đặc điểm cấu tạo của kim - Đại diện các nhóm trả lời. Lớp lắng nghe và bổ sung ( không lặp lại câu trả lời ) - GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu: Kim được làm bằng kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau. Mũi kim nhọn, sắc. Thân kim khâu nhỏ và nhọn dần về phía mũi kim. Đuôi kim khâu hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ. - Gv mời HS nhận xét. 2- Học sinh thực hành vê rút chỉ : H nghe, quan sát quan sát H5a, 5b,5c SGK để nêu cách xâu chỉ vào kim, vẽ nút chỉ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Việc 1: Em tập cách xâu chỉ vào kim, vẽ nút chỉ. Việc 2: Em trao đổi sản phẩm làm được với các bạn trong nhóm - Quan sát HS thực hành, uốn nắn cho những em chưa xâu được chỉ và điều chỉnh tay cầm để xâu chỉ. - GV giúp đỡ những em còn lúng túng trong việc vê rút chỉ để các em hoàn thành sản phẩm Việc 3: Nhóm trưởng tổng kết sản phẩm các bạn trong nhóm và báo cáo kết quả - GV vừa nêu những điểm cần lưu ý vừa thực hiện thao tác minh họa để HS biết cách xâu chỉ vào kim và vẽ nút chỉ. - GV yêu cầu HS cho biết tác dụng của vê nút chỉ ? GV có thể thực hiện thao tác đâm kim đã xâu chỉ nhưng chưa vê nút chỉ qua mặt vải sau đó rút kim - GV gọi một số HS lên bảng thực hành. - GV gọi một số HS ở nhóm khác nhận xét các thao tác của bạn. * Bảo quản: Kim khâu dùng xong phải để vào lọ hoặc cài vào cuộn chỉ để giữ cho kim không bị gỉ và tránh làm bị thương. B. Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau “Cắt vải theo đường vạch dấu”. - Về nhà tập xâu chỉ và vê rút chỉ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 15
16. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 Tiếng Việt: Bài 2C: ĐÁNG YÊ U HAY ĐÁNG GHÉT (T1) 1.Chuẩn bị đồ dùng: * Hoạt động cơ bản: - PHT ghi tên các nhân vật: (Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện, con giao long, bà cụ ăn xin, mẹ con bà góa, những người dự lễ hội) cho bài 2. - PHT cho bài 4 như sau: Chi tiết Đặc điểm Thân hình Tóc áo quần Đôi mắt Chân 2. Điều chỉnh các hoạt động: a) Điều chỉnh lôgô: Thống nhất như hướng dẫn học b) Câu hỏi dành cho HSY: c) Câu hỏi dành cho HS K-G: Đưa ra một số câu chuyện ở PHT, yêu cầu HS nhận xét về tính cách của nhân vật.thông qua ngoại hình 3.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: 4. Lưu ý sau khi dạy: Tiếng Việt: Bài 2C: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (T3) 1.Chuẩn bị đồ dùng: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 16
17. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 * Hoạt động thực hành: - Phiếu ghi một số đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm 2. Điều chỉnh các hoạt động: a) Điều chỉnh lôgô: Thống nhất như hướng dẫn học b) Câu hỏi dành cho HSY: Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong một số trường hợp cụ thể c) Câu hỏi dành cho HS K-G: Tìm hiểu tác dụng của dấu hai chầm trong một số đoạn trích. 3.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Bài 1: Hướng dẫn HS tả người bạn hoặc người hàng xóm những đặc điểm sau: hình dáng, khuôn mặt, nước da, đôi mắt, nụ cười Bài 2: Hướng dẫn cụ thể trò chơi: Ai-thé nào? để tả hình dáng ¤n luyÖn TV : LUYÖN VIÕT CH÷ §ÑP BµI 2 I.Môc tiªu: Gióp H: - TiÕp tôc luyÖn viÕt ®óng chÝnh t¶, ®óng quy tr×nh, viÕt ch÷ ®Ñp, tr×nh bµy ®óng ®o¹n v¨n b¶n ( ThÕ ch÷ ®øng) - H cã ý thøc viÕt ch÷ cÈn thËn - Gióp H yÕu viÕt ®óng chÝnh t¶, ®óng quy tr×nh II. §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ hoa: III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1. Bµi míi: 28’ * Giíi thiÖu bµi, nªu môc tiªu: tiÕt * L¾ng nghe, lÊy vë luyÖn häc h«m nay gióp c¸c em luyÖn viÕt ch÷ ®Ñp ®óng chÝnh t¶, ®óng quy tr×nh, viÐt ch÷ ®Ñp h¬n . H§1: LuyÖn * Cho H ®äc ®o¹n v¨n b¶n trao ®æi * 2 HS ®äc to,líp ®äc thÇm. viÕt theo gîi ý: - 2-3 HS tr¶ lêi, líp theo dâi, a. NhËn xÐt, - Bµi viÕt gióp em biÕt ®iÒu g×? nhËn xÐt Néi dung bµi - Bµi viÕt thuéc thÓ lo¹i g×? gåm mÊy viÕt c©u? - 2-3 HS tr¶ lêi, líp theo dâi, - Trong ®o¹n viÕt cã nh÷ng ch÷ nµo nhËn xÐt cÇn viÕt hoa? b.LuyÖn viÕt * Cho H viÕt mét sè ch÷ viÕt hoa ë * ViÕt b¶ng con, nhËn xÐt b¶ng con trong bµi viÕt - Cïng HS nhËn xÐt, söa sai c. LuyÖn viÕt * Yªu cÇu HS nh¾c l¹i t­ thÕ cÇm bót, * 2-3 HS tr¶ lêi, líp theo dâi, vë t­ thÕ ngåi viÕt nhËn xÐt - HS nh×n vµ viÕt vµo vë - ViÕt vµo vë Theo dâi, gióp ®ì HS H§2. ChÊm * ChÊm bµi mét sè HS ch÷a - NhËn xÐt bµi viÕt cña H, söa nh÷ng -Theo dâi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 17
18. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 ch÷ H viÕt sai - L¾ng nghe - Yªu cÇu H viÕt l¹i c¸c tiÕng sai 2. Cñng cè, dÆn * Cho H§TQ nhËn xÐt tiÕt häc. * H§TQ nhËn xÐt tiÕt häc dß: 3-5’ - GV dÆn H vÒ ®äc, viÕt l¹i c¸c tiÕng sai ¤n luyÖn To¸n ¤n: TriÖu vµ líp triÖu I.Môc tiªu :Gióp hs : - LuyÖn tËp ,cñng cè vÒ triÖu vµ líp triÖu, c¸ch ®äc, viÕt sè - Gióp häc sinh yÕu ®äc, viÕt ®­îc sè ®Õn líp triÖu - Gióp HS K-G n¾m ch¾c h¬n vÒ triÖu vµ líp triÖu, c¸ch ®äc, viÕt sè - Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c trong häc tËp . II.§.D.D.H: B¶ng phô- Vë bµi tËp. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : H§1:Cñng * Yªu cÇu häc sinh nh¾c: * HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. cè kiÕn thøc - Líp triÖu ®­îc viÕt b»ng mÊy ch÷ 7-8’ sè? Líp triÖu cã mÊy hµng, nªu c¸c hµng ®ã tõ hµng cao ®Õn hµng thÊp? - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸c líp, - HS nèi tiÕp nhau nªu hµng (t­¬ng øng c¸c líp) ®· häc gv kÎ miÖng b¶ng. - Yªu cÇu häc sinh nªu vÝ dô sè ®Õn - Theo dâi nhËn xÐt líp triÖu vµ ghi vµo b¶ng, líp theo dâi, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt chèt c¸ch ®äc sè (c¸ch - L¾ng nghÎ, ghi nhí ®äc chung ), vµ c¸ch nhËn biÕt gi¸ trÞ. H§2:LuyÖn * Yªu cÇu hs lµm bµi tËp 2(trang 15). * HS lµm bµi vµo VBT. tËp bµi tËp 2 (trang 16). 2hs lµm b¶ng phô. 18-20’ - GVtheo dâi h­íng dÉn em: Trang, Hång,YÕn cïng ®äc thµnh th¹o . -Yªu cÇu HS nªu c¸ch viÕt sè . - 1-2 HS nªu * Yªu cÇu hs lµm bµi 3(trang 16) * Nhãm HS B lµm bµi 2(trang 17) * HS K-G lµm thªm;(g¾n b¶ng phô) * Nhãm HS A lµm vë, BP + §äc ,viÕt nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 7 cña c¸c sè sau: a)Sè gåm 4 tr¨m triÖu, 1chôc triÖu, 3 a) 413 070 004 triÖu, 7 chôc ngh×n, 4 ®¬n vÞ b)Sè gåm 8 chôc triÖu,4 triÖu,6 tr¨m b) 84 605 479 ngh×n, 5 ngh×n, 4 tr¨m, 7 chôc, 9 ®.vÞ. c)Sè gåm 5 tr¨m triÖu,2 triÖu,9 chôc c) 502 097 814 ngh×n, 7 ngh×n,8 tr¨m,1 chôc 4 ®¬n vÞ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 18
19. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2017 - 2018 - Theo dâi gióp ®ì HS: Trang, Hång, Minh Nhi, Ngäc Kh¸nh cïng lµm ®­îc bµi - G¾n b¶ng phô nhËn xÐt -Tæ chøc cho HS ch÷a bµi -nhËn xÐt ®èi chiÕu kÕt qu¶ 3.Cñng cè- chèt kiÕn thøc . * Héi ®ång tù qu¶n thùc dÆn dß (2'-3') - NhËn xÐt tiÕt häc hiÖn. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 19