Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 - GV: Đinh Thị Tố Như - Trường TH số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 - GV: Đinh Thị Tố Như - Trường TH số 2 Kiến Giang

1. Trường TH số 2 Kiến Giang TUẦN 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018 Toán: «n tËp c¸c sè ®Õn 100 000 ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu - HS biÕt ®äc, viÕt, cÊu t¹o c¸c sè ®Õn 100 000. - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt . Yêu thích môn toán. - Năng lực: HS có năng lực giao tiếp toán học, năng lực hợp tác nhóm, năng lực tư duy. II. Hoạt động học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Chơi trò chơi “Xem tôi có số nào?”: Việc 1: Mỗi em suy nghĩ và viết ra 5 thẻ đã chuẩn bị các số bất kì. Sau đó xếp thành các số có 5 chữ số bất kì từ các tấm thẻ đó. Việc 1: Em cùng bạn trình bày cho nhau nghe về cách đọc số và so sánh các số của các bạn theo thứ tự lớn dần, bé dần. Việc 2: Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn. Nhóm trưởng điều hành cho các bạn báo cáo kết quả thảo luận cách tính chu vi hình vuông, hình chữ nhật: Việc 1: Các thành viên lần lượt trình bày cho nhau nghe về cách đọc số. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện. Việc 1: Các đại diện nhóm báo cáo kết quả. 1 GV: Đinh Thị Tố Như
2. Trường TH số 2 Kiến Giang Việc 2: Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung. Việc 3: Cùng báo cáo với cô giáo. (Trưởng ban học tập mời các bạn đọc số và nói về cách phân tích số, so sánh số có năm chữ số: Số bé nhất, số lớn nhất vừa lập được có Bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu nghìn, ?) * ĐGTX: - PP: PP quan sát sản phẩm, vấn đáp , PP viết. - KT: N/x bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS biết lập các số có một, hai, bai, bốn , chữ số. + HS hợp tác nhóm, H sử dụng ngôn ngữ toán học chính xác. 2. Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: Việc 1: Em hãy suy nghĩ cách làm BT2. Việc 2: Em dùng bút làm bài tập 2 vào VBT Em trao đổi VBT với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 2. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. (GV lưu ý H cách điền dãy số trên tia số. Nắm thứ tự số trong phạm vi 100 000.) * ĐGTX: - PP: quan sát , vấn đáp . - KT: Thực hành, thực tiễn, n/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết các số tròn chục nghìn, tròn nghìn liên tiếp. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt trôi chảy,H sử dụng ngôn ngữ toán học chính xác. 3. Viết (Theo mẫu): Việc 1: Em suy nghĩ cách làm. Em làm bài tập 3 vào vở. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung nếu có. 2 GV: Đinh Thị Tố Như
3. Trường TH số 2 Kiến Giang Em trao đổi vở với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 3. Cả lớp cùng lắng nghe cô giáo lưu ý cách đọc, viêt các số trong phạm vi 100 000. * ĐGTX: - PP: PP vấn đáp - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết viết số, đọc số dựa theo các hàng trong phạm vi 100 000. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 4. a, Viết các số : 4976; 8364; 6065; 2305; 9009 thành tồng(theo mẫu) : Việc 1: Em suy nghĩ cách làm. Việc 2: Em làm bài tập 4 vào vở. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung nếu có. Em trao đổi vở với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 4. Cả lớp cùng lắng nghe cô giáo lưu ý cấu tạo các số trong phạm vi 100 000. * ĐGTX: - PP: PP vấn đáp - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng; giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cấu tạo số, đọc số trong phạm vi 100 000. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà thực hiện: Em đề xuất với người thân để cùng tìm hiểu giá bán một số mặt hàng rồi ghi vào vở? VD: giá một gói đường, giá một gói mì chính, 2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau. 3 GV: Đinh Thị Tố Như
4. Trường TH số 2 Kiến Giang Tiếng Việt: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN(T1) ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài . - GD HS biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. - Năng lực: rèn luyện năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp ; năng lực đọc đúng tiến tới đọc diễn cảm. GDKNS: -Thể hiện sự thông cảm.-Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân II. Hoạt động dạy- học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát một bài khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Em hãy quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến. - Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. 1-2 nhóm trình bày , các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + a,b : Tranh vẽ bạn nhỏ giúp đỡ cụ già qua đường, bạn trai đang cõng em nhỏ qua đoạn đường khó, các chú bộ đội giúp dân thoát khỏi lũ lụt, + c: Mọi người yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau HĐ2. Nghe đọc bài. Nghe cô giáo giới thiệu bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” 4 GV: Đinh Thị Tố Như
5. Trường TH số 2 Kiến Giang Nghe cô giáo đọc bài, các bạn theo dõi, đọc thầm. HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Lần lượt đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa để hiểu nghĩa của từ. Một bạn nêu từ, một bạn nêu nghĩa của các từ và đổi vị trí cho nhau. (Không nhìn vào lời giải thích trong sách giáo khoa thì càng tốt) Nhóm trưởng hỏi: Trong nhóm mình có bạn nào còn từ không hiểu ở trong bài không? Nếu có, nhóm trưởng đề nghị bạn đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn (nếu hiểu), hoặc cho bạn xuống thư viện tìm hiểu từ ở từ điển (nếu không tìm thấy thì nhờ cô giáo giúp đỡ). Nếu không có, nhóm trưởng đưa ra một từ trong phần giải nghĩa từ để các bạn đặt câu với từ đó. HĐ4. Cùng luyện đọc. Đọc nối tiếp câu, mỗi bạn đọc hai câu cho đến hết bài. Nghe và sửa cho bạn những từ chưa đúng. Đổi vai để đọc lần 2. Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp câu trong nhóm (2 lần). Việc 2. Thảo luận để phân chia đoạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm (2 lần). Việc 4: Thư kí tổ chức cho các bạn bốc thăm thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm. *Đánh giá TX HĐ2,3,4: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; phân biệt được giọng của nhân vật: (người dẫn chuyện; Lời Dế Mèn: mạnh mẽ, dứt khoát. Lời Nhà trò: yếu ớt, tội nghiệp + Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: bênh vực, nức nở; tỉ tê, vặt chân, vặt cánh + Phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Cỏ xước: loài cỏ có quả nhọn, có gai, hay bám vào quần áo; Nhà Trò: là loại côn trùng nhỏ họ bướm, thường sống ở bụi rậm; mai phục: nấp sẵn ở nơi kín đáo để đánh bất ngờ HĐ5. Thảo luận, trả lời câu hỏi. 5 GV: Đinh Thị Tố Như
6. Trường TH số 2 Kiến Giang Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung cho mình. Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài. Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. * Lồng ghép: Sự thông cảm.với chị Nhà Trò. Lưu ý HS biết giúp đõ bạn, những người gặp hoàn cảnh khó khăn. Tìm được các hình ảnh nhân hóa trong bài * ĐGTX: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. + Câu 1: Chị Nhà Trò được miêu tả là: bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phấn, như mới lột, hai cánh mỏng như cánh bướm non, + Câu 2: đánh Nhà Trò, dòi vặt chân, vặt cánh, ăn thịt Nhà Trò, + Câu 3: xòe càng bảo vệ Nhà Trò, hứa không để ai bắt nạt Nhà Trò; + Câu 4: Chị mặc áo thâm dài, + Cảm nhận được Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu. + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. B/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Mỗi bạn kể một việc tốt mà em đã làm để giúp bạn. * ĐGTX: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: +Tìm hiểu và kể được về một việc tốt mà em đã làm để giúp bạn: Chỉ cho bạn những bài toán khó, quyên góp sách vở cho các bạn nghèo +Kể lại được cho bố mẹ, anh chị . lưu loát, rõ ràng. + Bày tỏ được thái độ, cảm xúc của cá nhân về việc làm đó. 6 GV: Đinh Thị Tố Như
7. Trường TH số 2 Kiến Giang Tiếng Việt: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS - Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND Ghi nhớ - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu (mục III). HSKG giải được câu đố ở BT2. (mục III) - HS yêu thích môn Tiếng Việt. HS sống nhân hậu, tinh thần đoàn kết; sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, năng lực sử dụng ngôn ngữ II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD, bảng nhóm III. Hoạt động dạy học: HĐ6: (theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Mỗi tiếng thường có ba bộ phận: âm đầu, vần , thanh. Tiếng nào cũng có vần và thanh. Có tiếng không có âm đầu. + Tìm tiếng đúng yêu cầu và có nghĩa. + H chủ động làm việc. B. Hoạt động thực hành: BT1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -PP: quan sát, viết. - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: +Phân tích các bộ phận cấu tạo của 6 tiếng đầu trong câu tục ngữ . Viết kết quả vào mẫu. Tiêu chí HTT HT CHT 1.Phân tích được nhiều từ đúng 6 tiếng 3-5 tiếng 1-2 tiếng 2. Hợp tác tốt 3. Trình bày đẹp + HS phối hợp tốt trong nhóm. *BT2: (theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + sao - ao. + Tìm tiếng đúng yêu cầu + Hứng thú trong học tập. IV. Hoạt động ứng dụng Thực hiện theo sách HDH. 7 GV: Đinh Thị Tố Như
8. Trường TH số 2 Kiến Giang Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T1) I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với( cho) số có 1 chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. - Rèn tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn Toán. -Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD học Toán. III. Hoạt động dạy học: BT1, 2,3: (theo tài liệu) * ĐGTX: - PP: PP quan sát, vấn đáp, PP viết - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Cách tính nhẩm các số tròn nghìn (B1) + Cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia(B2). + Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có chứa phép cộng và phép trừ; trường hợp có chứa phép trừ và phép nhân (B3) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Theo s¸ch HDH. TiÕng ViÖt: th­¬ng ng­êi nh­ thÓ th­¬ng th©n ( t3 ) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT4a, BT5b. - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ gìn vở sạch đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm, năng lực nghe viết đúng. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT bài 4a. III. Điều chỉnh hoạt động: HĐ1.Khởi động: - Hát một bài - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. HĐ2: Tìm hiểu bài viết: (theo tài liệu) B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết chính tả (theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: Nhà Trò, thâm dài, cỏ xước 8 GV: Đinh Thị Tố Như
9. Trường TH số 2 Kiến Giang + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ2: Làm bài tập4,5 (theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: 4.b: ngan; ngang; giang, mang, ngang. 5b: hoa ban + phân biệt vần an/ang. + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm xem xung quanh em có ai gặp hoạn nạn, khó khăn - Kể những việc em có thể giup họ. TiÕng ViÖt: Th­¬ng ng­êi, ng­êi th­¬ng (t1) I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. - Giáo dục HS biết yêu thương người mẹ kính yêu của mình. - Năng lực: Đọc đúng tiến tới đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. GDKNS: -Thể hiện sự thông cảm.-Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT ghi nội dung của HĐ6. III. Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát và mô tả được những người trong tranh đang làm gì? + Đoán xem bạn nhỏ có quan hệ gì với người bị ốm. + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. +Biết dùng ngữ điệu, thái độ phù hợp với hoàn cảnh. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ, 9 GV: Đinh Thị Tố Như
10. Trường TH số 2 Kiến Giang + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: cơi trầu: đồ dùng để đựng trầu, y sĩ: người thầy thuốc có trình độ trung cấp HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu) * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. + Câu 1: Hằng ngày mẹ thường ăn trầu, đọc truyện Kiều, mẹ ốm không làm được gì, lá trầu, truyện Kiều , ruộng vườn đều buồn vì mẹ ốm, + Câu 2:cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng, cho cam, mang thuốc, + Nội dung chính của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn HĐ 6: (theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Đáp án: a-2; b-3; c-4; d-1 + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. HĐ7: (theo tài liệu): *Đánh giá TX: - PP: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng đọc diễn cảm của HS + Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ + Học thuộc lòng bài thơ. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Không. Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ Mục tiêu: - Nêu được những yếu tố con người cũng như sinh vật cần để duy trì sự sống: thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ -Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống - GD HS yêu thích môn học. Năng lực: HS hợp tác nhóm tích cực; giao tiếp tốt; trình bày rõ ràng, ngắn gọn. THBVMT: Biết làm những việc để giữ gìn, bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy học: GV: Hình trang4,5; PHT, Phiếu trò chơi III/ Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế (Theo tài liệu) 10 GV: Đinh Thị Tố Như
11. Trường TH số 2 Kiến Giang * ĐGTX: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí ĐG: + Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: Đ/kiện vật chất như: Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập,vui chơi, giải trí + HS tự tin, bày tỏ ý kiến rõ ràng, nói đúng nội dung. 2. Hoạt động 2,3,4 : (Theo tài liệu) * ĐGTX: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở, viết - KT: Nhận xét bằng lời, phiếu học tập, trình bày miệng. - Tiêu chí ĐG: + H phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình và cần cho cuộc sống: - Cần để duy trì sự sống: Con người, động vật, thực vật đều cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình + Con người còn cần cho cuộc sống: nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông và những tiện nghi khác. ngoài những yêu cầu về vật chất con người còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội: + HS tự tin bày tỏ ý kiến, nói đúng nội dung cần trao đổi. B. Hoạt động thực hành: HĐ: Trò chơi: (theo tài liệu): *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: Đ/kiện vật chất như: Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập,vui chơi, giải trí Đ/kiện tinh thần như: tình cảm, vui chơi, giải trí: + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả. THBVMT: Để giữ gìn và bảo vệ môi trường, em cần làm gì? C. Hoạt động ứng dụng: : (Theo tài liệu) GDNGLL: LỄ HỘI QUÊ EM Mục tiêu: -HS kể được những lễ hội của quê hương em. -HS thêm yêu quê hương, đất nước. -Năng lực: Hợp tác tốt trong nhóm, diễn đạt trôi chảy, nói đúng nội dung cần trao đổi Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động cơ bản: * HĐ1: Quan sát tranh. 11 GV: Đinh Thị Tố Như
12. Trường TH số 2 Kiến Giang Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi và kể tên các lễ hội có trong các bức tranh, hoạt động chính trong các lễ hội đó. Việc 2 : Hai bạn cùng bạn trả lời câu hỏi, đánh giá nhận xét bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau. * ĐGTX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + Kể được tên các lễ hội trong tranh; các hoạt động chính trong lễ hội đó. + Nói rõ ràng, mạch lạc, đúng nội dung. * HĐ 2: Giới thiệu về các lễ hội mà em biết. Việc 1 : Cá nhân HS đưa các bức tranh đã chuẩn bị và kể về lễ hội mà em biết. Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau. * ĐGTX: - PP: quan sát, vấn đáp; giao lưu chia sẻ. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập. + Kể được tên các lễ hội trong các bức tanh mà HS đã chuẩn bị. + Chia sẻ trước lớp một cách thân thiện, cởi mở, tự nhiên. * HĐ 3: GD tình yêu quê hương đất nước. Việc 1 : Cá nhân tìm và kể thêm các lễ hội của quê hương, đất nước mình Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau * ĐGTX: - PP: quan sát, vấn đáp; giao lưu chia sẻ. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Kể được tên các lễ hội ở quê mình; đặc biệt là Lễ hội Đua thuyền truyền thống. + Tự hào về quê hương, đất nước. + Có ý thức giữ gìn, phát huy các lễ hội của quê hương. + Chia sẻ trước lớp một cách thân thiện, cởi mở, tự nhiên. 2.Hoạt động ứng dụng: Qua những điều mà em biết về quê hương mình em có cảm nghĩ như thế nào? 12 GV: Đinh Thị Tố Như
13. Trường TH số 2 Kiến Giang Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2) I.Mục tiêu: Giúp HS + Tìm thành phần chưa biết: số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia. + Vận dụng giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. +- Rèn tính cẩn thận, khoa học, yêu thích môn Toán. +Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; nâng cao năng lực giao tiếp toán học, năng lực hợp tác nhóm, năng lực tư duy II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD học Toán. III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh lôgô: BT5 làm theo nhóm. IV. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Cả lớp hát một bài mà các em yêu thích. BT: 4 (theo tài liệu) * ĐGTX: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Tìm thành phần chưa biết: số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia. +Có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học BT: 5 (điềuchỉnh: hoạt động theo nhóm) * ĐGTX: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Giải được bài tóan có lời văn liên quan đến chu vi, diện tích hình chữ nhật. + Vận dụng giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học V. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Theo s¸ch HDH. TiÕng ViÖt: Th­¬ng ng­êi, ng­êi th­¬ng (t2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe kể câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. - Hiểu thế nào là kể chuyện. - Bồi dưỡng các em đức tính ham hiểu biết, thích sưu tầm những mẩu chuyện hay. GD HS lòng nhân hậu, biết yêu thương lẫn nhau. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. Bồi dưỡng nâng cao năng lực diễn đạt. THBVMT: Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt) II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT ghi nội dung của HĐ9. III. Hoạt động dạy học: 13 GV: Đinh Thị Tố Như
14. Trường TH số 2 Kiến Giang HĐ8,9: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Sắp xếp được các sự việc theo thứ tự: 1-d;2-e; 3-b; 4-a; 5-g; 6-c - Nắm được: Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự kiện có đầu có cuối gắn với một hoặc nhiều nhân vật. Mỗi câu chuyện phải nói lên điều gì đó có ý nghĩa. - Diễn đạt trôi chảy. Biết kết hợp điệu bộ khi kể chuyện. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: (theo tài liệu) Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2018 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ . - Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ số khi thay chữ bằng số. - Giáo dục H yêu thích môn toán. +Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Nâng cao năng lực giao tiếp toán học, năng lực hợp tác nhóm, năng lực tư duy II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Xúc xắc, thẻ số, tấm bìa. III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh lôgô: Bài 2: Hoạt động cá nhân -> Hoạt động nhóm đôi Bài 3: Hoạt động cá nhân -> Hoạt động lớp IV. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích A. Hoạt động cơ bản 1. Chơi trò chơi ( Như tài liệu) * ĐGTX: - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ + Chơi chủ động, mạnh dạn, hợp tác tốt với bạn. 2. Giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ. ( Theo tài liệu) * ĐGTX: - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: Thực hiện nhiệm vụ thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a 14 GV: Đinh Thị Tố Như
15. Trường TH số 2 Kiến Giang + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 3: Tính giá trị biểu thức( Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát, PP viết - KT: Đặt câu hỏi, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + Cách tính giá trị biểu thức có chứa một chữ. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học; sử dụng ngôn ngữ toán học chính xác. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Không. TiÕng ViÖt: THƯƠNG NGƯỜI, NGƯỜI THƯƠNG (t3) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. - Giáo dục HS lòng nhân ái, yêu thương con người. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. Biết kết hợp ngữ điệu, cử chỉ trong khi kể chuyện. Bồi dưỡng nâng cao năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp; năng lực diễn đạt. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT ghi nội dung của HĐ6. III. Hoạt động dạy học: HĐ: Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nghe - kể lại được từng đoạn trong câu chuyện trong tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Biết kết hợp ngữ điệu, cử chỉ trong khi kể chuyện. Bồi dưỡng nâng cao năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp; năng lực diễn đạt - Câu chuyện ca ngợi điều : Bất cứ ở đâu con người phải có lòng nhân ái , sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn, những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn trong cuộc sống - Biết thay đổi giọng kể phù hợp với câu chuyện. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: (theo tài liệu) HĐGD Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1) I. Mục tiêu: Em biết: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập . - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến 15 GV: Đinh Thị Tố Như
16. Trường TH số 2 Kiến Giang - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh . - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm; giao tiếp. KNS:-Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập.Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.Làm chủ trong học tập. II. Hoạt động học: A. Khởi động - Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho các kể các mẫu chuyện về tính trung thực. - Chia sẻ những bài học từ các câu chuyện trên? B. Hoạt động thực hành 1. Xử lí tình huống ( Theo tài liệu) Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu cách xử lý tình huống của mình, các bạn khác nhận xét bổ sung. Việc 2: Chia sẻ thêm về tính trung thực trong học tập. cùng thống nhất cách xử lí tình huống -Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ -Đại diện các nhóm trình bày - Mời bạn đọc phần ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát, vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. + Phối hợp tốt trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập. 2. Thực hiện bài tập 1,2 (Theo tài liệu) Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung. Việc 2: Cùng thống nhất ý kiến về tính trung thực trong học tập. Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ -Đại diện các nhóm trình bày *Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát, vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Bài 1: Các việc (c) là trung thực trong học tập. Các việc a,b,d là thiếu trung thực trong học tập. + Bài 2: Ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai. + Giải thích được lí do lựa chọn của mình. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: 16 GV: Đinh Thị Tố Như
17. Trường TH số 2 Kiến Giang - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu. - Qua bài học này bạn đã học được những gì? B. Hoạt động ứng dụng Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. Ô.L.Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn tập về cách đọc, viết các số đến 100.000 - Phân tích được cấu tạo số - Giúp dục học sinh yêu thích môn toán và luôn có ý thức học tập tốt. - Bồi dưỡng nâng cao năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp toán học ; năng lực phân tích tổng hợp. II.Đồ dùng dạy học:VBT, BP III.Các hoạt động dạy- học: * HĐ 1:Ổn định lớp: 1-2’ GV Giới thiệu bài học, viết tên bài. H nắm mục tiêu bài học. *HĐ 2: Ôn cách đọc, viết số (12-14’ ) - Gv ghi số: 83251; 83001; 80201 yêu cầu đọc số, nêu rõ chữ số ở các hàng -Hỏi quan hệ giữa các hàng liền kề -GVyêu cầu nêu một số tròn chục, tròn trăm -GV Nhấn mạnhcách đọc số, viết số, thứ tự số có năm chữ số * HĐ3: thực hành: 17-18’ -Yêu cầu HS TB-Y làm BT1,2,3a- Làm cá nhân. - HS khá giỏi: Làm thêm BT 3b, b4. =>GV Nhấn mạnh cách đọc số, viết số, thứ tự số trong phạm vi 100.000. * ĐGTX: - PP: PP tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách đọc số, viết số, thứ tự số, cấu tạo các trong phạm vi 100.000. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và năng lực giao tiếp toán học. * Hoạt động ứng dụng: - Em đề xuất với người thân để cùng tìm hiểu giá bán một số mặt hàng rồi ghi vào vở? VD: giá một gói đường, giá một gói mì chính, ÔL Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT BÀI 1 I.Mục tiêu: Giúp H: - Luyện viết đúng chính tả, đúng quy trình, viết chữ đẹp, trình bày đúng đoạn văn bản - H có ý thức viết chữ cẩn thận 17 GV: Đinh Thị Tố Như
18. Trường TH số 2 Kiến Giang - Giúp H yếu viết đúng chính tả, đúng quy trình. - Năng lực hợp tác, giao tiếp. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài mới: 28’ * Giới thiệu bài, nêu mục tiêu: tiết học hôm nay giúp các em luyện viết đúng chính tả, đúng quy trình, viét chữ đẹp hơn . HĐ1: Luyện viết a. Nhận xét, Nội dung bài viết * Cho H đọc đoạn văn bản, thảo luận nhóm theo gợi ý: - Bài viết giúp em biết điều gì? - Bài viết thuộc thể loại gì? gồm mấy câu? - Trong đoạn viết có những chữ nào cần viết hoa? b.Luyện viết bảng con * Cho H viết một số chữ viết hoa ở trong bài viết - Cùng HS nhận xét, sửa sai c. Luyện viết vở * Yêu cầu HS nhắc lại tư thế cầm bút, tư thế ngồi viết - HS nhìn và viết vào vở Theo dõi, giúp đỡ H viết sai kĩ thuật * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, viết; - KT: nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng viết đúng quy trình viết, chính tả. + Chữ viết đều nét và nối chữ đúng quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo. HĐ2. Chấm chữa - Nhận xét bài viết của H, sửa những chữ H viết sai - Yêu cầu H viết lại các tiếng sai 2. Củng cố, dặn dò: 3-5’ * Yêu cầu Chủ tịch Hội đồng tự quản lên nhận xét, đánh giá tiết học. Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2018 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ . - Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ số khi thay chữ bằng số. 18 GV: Đinh Thị Tố Như
19. Trường TH số 2 Kiến Giang - Giáo dục HS đức tính cẩn thận. Yêu thích môn toán. +Năng lực: Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Bồi dưỡng nâng cao năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp toán học ; năng lực phân tích tổng hợp. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PHB theo nội dung BT4 của HĐTH. III.Các hoạt động dạy- học: B. Hoạt động thực hành Bài 1,2,3,4,5: ( Như tài liệu) * ĐGTX: - PP: Tích hợp. - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết thay chữ bằng số và tính được giá trị biểu thức có chứa một chữ theo yêu cầu.( Bài 1,2,3,4) + Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a.(Bài 5) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Sử dụng ngôn ngữ toán học chính xác. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo SHD. TiÕng ViÖt: lµm ng­êi nh©n ¸i (t1) I.Mục tiêu: Giúp H: - Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật (ND ghi nhớ). Nhận biết tính cách của từng người cháu (qua lời nhận xét của bà trong câu chuyện Ba anh em (mục 3)) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT1 – HĐ TH) - GD HS học tập những tính cách tốt của nhân vật. Năng lực: Năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp; năng lực diễn đạt. II. ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc: - PBT ghi néi dung H§2c. III. Các hoạt động dạy học HĐ1: Trò chơi (theo tài liệu): Khởi động: Trò chơi xì điện: Nói về một hành động nhân ái. - Một bạn đứng lên nêu tên nhân vật và hành động nhân ái của nhân vật đó và sau đó xì điện cho bạn khác cho đến khi không trả lời được. * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu đúng : Dế Mèn- bênh vực chị Nhà Trò; chúng em mua tăm tre ủng hộ Hội Người mù + Phản xạ nhanh nhẹn, nói to, rõ, không bị lặp kết quả. HĐ2:Tìm hiểu nhân vật trong truyện (theo tài liệu): 19 GV: Đinh Thị Tố Như
20. Trường TH số 2 Kiến Giang - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: 1) Nhân vật là vật: Dế Mèn- Nhà Trò- con giao long- bọn nhện. - Nhân vật là người:bà cụ ăn xin- hai mẹ con bà góa- những người dự lễ hội. 2) Dế Mèn: Có tấm lòng nghĩa hiệp Mẹ con bà góa: có tấm lòng nhân hậu. 3) Viết được kết quả vào phiếu. 4) Căn cứ vào hành động, lời nói, suy nghĩ, của nhân vật. - Nắm được nộ dung ghi nhớ. - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. HĐ3: Đọc truyện Ba anh em và trả lời câu hỏi (theo tài liệu): *Đánh giá TX - PP: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. -Tiêu chí đánh giá: 1 .Nhân vật là: Ni-ki-ta, Gô-sa,- Chi-ôm-ca, bà ngoại, 2. Tính cách: Ni-ki-ta: chỉ nghĩ đến sở thích riêng của mình, Gô-sa: hơi láu cá , Chi- ôm-ca: biết giúp bà 3. Dựa vào hành động, lời nói, suy nghĩ, của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật đó - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. B. Hoạt động thực hành: BT1: (theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời, viết nhận xét - Tiêu chí đánh giá: + Chiến chạy lại, nâng em bé lên, phủi sách đất cát dính trên người em bé. + HS trình bày vở cẩn thận, sạch sẽ. + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: (theo tài liệu) Tiếng Việt: LÀM NGƯỜI NHÂN ÁI(T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở BT1. - Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3. HS khá giỏi nhận biết được các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ ( BT4) giải được câu đố ở bài tập 5. - GD học sinh ý thức nói đúng khi dùngTiếng Việt - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ 20 GV: Đinh Thị Tố Như
21. Trường TH số 2 Kiến Giang II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PHT ghi nội dung HĐ 1 của HĐTH. - Bảng nhóm. III. Hoạt động học: HĐ1: Bài 2: Phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ và ghi vào bảng(Theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: quan sát,vấn đáp, viết. - KT: phiếu đánh giá tiêu chí - Tiêu chí: Phân tích các bộ phận cấu tạo của các tiếng trong câu tục ngữ. Viết kết quả vào mẫu. Tiêu chí HTT HT CHT 1.Phân tích được nhiều từ 10 tiếng 3-5 tiếng 1-2 tiếng đúng 2. Hợp tác tốt 3. Trình bày đẹp + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. HĐ2: Bài 3: Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên và viết vào vở: (Theo tài liệu) *Đánh giáTX: - PP: tích hợp. - KT: nhận xét bằng lời ,trình bày miệng. - Tiêu chí: + Các tiếng bắt vần với nhau: choắt- thoắt . xinh - nghênh + Các tiếng có vần giống nhau hoàn toàn: choắt- thoắt + Các tiếng có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh – nghênh(inh-ênh) + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. HĐ3: Bài4: Giải câu đố (Theo tài liệu) *Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, viết - KT: trình bày miệng , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + út- bút - ú + HS hứng thú trong học tập. + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - theo SHD. Khoa học: CƠ THỂ NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO ? I. Mục tiêu: Sau bài học, H biết: - Kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống. nêu được thế nào là quá trìng trao đổi chấta - Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uông; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu 21 GV: Đinh Thị Tố Như
22. Trường TH số 2 Kiến Giang - Hoàn thành và trình bày sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường - Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ hàng ngày - HS hợp tác nhóm tích cực THBVMT: Biết làm những việc để giữ gìn, bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh hình SGK phóng to. - HS : Giấy khổ lớn ,bút viết III/ Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Hoạt động 1, 2: (Theo tài liệu) * ĐGTX: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở - KT: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí ĐG: + Hằng ngày cơ thể phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi + Thải ra phân, nước tiểu, khí các-bô-níc để tồn tại + HS tự tin bày tỏ ý kiến 2. Hoạt động 3,4 : (Theo tài liệu) * ĐGTX: - PP: Quan sát,Vấn đáp gợi mở, viết - KT: Nhận xét bằng lời, phiếu học tập, trình bày miệng. - Tiêu chí ĐG: + H nắm được : Hằng ngày cơ thể phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải ra phân, nước tiểu, khí các-bô-níc để tồn tại. Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước, không khí từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa,cặn bã. Con người, thực vật, động vật có trao đổi chất với môi trường thì mới sống được Quá trình trao đổi chất diễn ra bình thường là nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan: hô hấp, tiêu hóa, tuần hoàn, bài tiết, + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. THBVMT: Muốn cho môi trường trong lành, sạch để cơ thể trao đổi chất được tốt hơn, chúng ta phải làm gì? * Hoạt động ứng dụng: Nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn môi trường . SHTT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình nền nếp học tập, chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập. -Thành lập hội đồng tự quản, biên chế nhóm, sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh. - Quán triệt một số nội quy, quy định của trường, lớp. II. CÁC HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT LỚP: Hoạt động 1: Đánh giá tình hình lớp tuần 1 22 GV: Đinh Thị Tố Như
23. Trường TH số 2 Kiến Giang - Số lượng học sinh duy trì tốt và đảm bảo chuyên cần. - Nền nếp học tập chưa ổn định, đi học đúng giờ, chuyên cần, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Chuẩn bị sách vở dụng cụ học tập khá đầy đủ, bao bọc có nhãn dán cẩn thận - Trang phục cơ bản đúng quy định. Hoạt động 2: Thành lập hội đồng tự quản, biên chế nhóm, sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh a / Bầu Hội đồng tự quản lớp học ( Có biên bản kèm theo) - Dự kiến: + 1 Chủ tịch HĐTQ ; 2 PCT HĐTQ + 5 ban: Ban học tập , Ban Lao động- vệ sinh, ban Thư viện, ban Văn nghệ, ban Quyền lợi HS. - Tiến hành bầu: Tiêu chí: HS học khá trở lên, nhiệt tình, năng động, có năng lực quản lý, điều hành lớp. b/ Sắp xếp chỗ ngồi theo nhóm + 5 nhóm: Nhóm Vành Khuyên, nhóm Họa Mi, nhóm Vàng Anh, nhóm Sơn Ca , nhóm Sóc Nâu Hoạt động 3: Quán triệt một số nội quy, quy định - Trang phục: mặc đồng phục của trường theo quy định của Liên đội. - Không đạp xe trong sân trường, đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, - Đi học đúng giờ, chuyên cần - Học thuộc bài trước khi đến lớp. - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - Ngồi học không nói chuyện riêng . * Hoạt động 4: Kế hoạch tiếp nối - Ổn định nền nếp học tập, tự quản. - Bổ sung sách vở, đồ dùng học tập nếu còn thiếu. - Chuẩn bị tốt mọi điều kiện chuẩn bị khai giảng. - Văn nghệ tập thể . 23 GV: Đinh Thị Tố Như
24. Trường TH số 2 Kiến Giang 24 GV: Đinh Thị Tố Như