Giáo án Lịch sử, Địa lý, Kĩ thuật, Đạo đức lớp 4, 5 - Tuần 18 - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

Nội dung text: Giáo án Lịch sử, Địa lý, Kĩ thuật, Đạo đức lớp 4, 5 - Tuần 18 - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 TUẦN 18 Thứ 2: Ngày soạn: /2017 Ngày dạy: /2017 L/ Sö: 5 2 5 1 , 5 3 Lịch sử 5: BÀI 7: Từ sau chiến thắng Biên Giới đến chiến thắng Điện Biên Phủ (t2) I. Mục tiêu: - Trình bày được một số sự kiện quan trọng và ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, máy chiếu -HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS - HS hạn chế: Tìm hiểu được quyết tâm của Trung ương Đảng và Bác Hồ trong việc mở chiến dịch Điện Biên Phủ - HS hoàn thành tốt: Nhận xét về tinh thần của quân và dân ta trong việc chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ thông qua hai hình: Đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ và Bộ đội ta kéo pháo vào mặt trận Điện Biên Phủ? *HĐ ứng dụng - Thực hiện theo SHD ___ Thứ 3: Ngày soạn: /2017 Ngày dạy: /2017 Địa lí: 5 3, 5 2, 5 1 Địa lí 5: PHIẾU KIỂM TRA 2: Em đã học được những gì về địa lí dân cư và kinh tế Việt Nam 1. Quan sát lược đồ Việc 1: Đánh dấu x vào hai đầu đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1 trên lược đồ Việc 2: Kể tên 3 sân bay quốc tế lớn và những thành phố có cảng lớn ở nước ta Việc 3: Vẽ 3 vòng tròn thể hiện trung tâm công nghiệp rất lớn, lớn và vừa vào vị trí 3 thành phố: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội và Đà Nẵng 2. Đánh dấu x vào ô trước ý đúng Bạn hãy đánh dấu x vào ô bạn cho là đúng ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 Thứ 4: Ngày soạn: /2017 Ngày dạy: /2017 Kĩ thuật:4 2, Toán, TV 11 HĐGDKĩ thuật 4: CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN (T4) I. Môc tiªu - Hs vËn dông kiÔn thøc, kÜ n¨ng ®· häc ®Ó thùc hµnh lµm ®îc mét s¶n phÈm yªu thÝch II. §å dïng 1. Gi¸o viªn: - Sgk, bé ®å dïng c¾t, kh©u, thªu 2. Häc sinh: - Sgk - Dông cô thùc hµnh c¾t, kh©u thªu III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm tr­ëng kiÓm tra dông cô - b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ - B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : HS ®äc môc tiªu - Gióp HS: - Hs vËn dông kiÔn thøc, kÜ n¨ng ®· häc ®Ó thùc hµnh lµm ®îc mét s¶n phÈm yªu thÝch. Ho¹t ®éng c¬ b¶n 1- Còng cè kiÕn thøc. - Y/C HS ®äc néi dung SGK vµ hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ ®Ýnh khuy 2 lç; thªu dÊu nh©n. ? Em h·y ®äc l¹i SGK vµ nªn l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n c¸c bµi ®Ýnh khuy hai lç vµ thªu dÊu nh©n. ViÖc 1: Em ®äc néi dung Sgk, quan s¸t h×nh minh ho¹ ViÖc 2: Em trao ®æi vµ th¶o luËn theo nhãm ®«i ®Ó nªu l¹i c¸c kiÕn thøc bµi ®Ýnh khuy hai lç vµ thªu dÊu nh©n. ViÖc 1: Nhãm tr­ëng nªu c©u hái vµ th¶o luËn víi c¸c b¹n trong nhãm c¸c kiÕn thøc bµi ®Ýnh khuy hai lç vµ thªu dÊu nh©n. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 ViÖc 2: Nhãm tr­ëng tæng kÕt ý kiÕn vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ víi gi¸o viªn. - GV gäi mét sè HS ®¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕn tr¶ lêi c¸c kiÕn thøc bµi ®Ýnh khuy hai lç vµ thªu dÊu nh©n. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi . C¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe vµ bæ sung ý kiÕn ( kh«ng nh¾c l¹i ý kiÕn cña nhãm tr­íc) - GV nhËn xÐt, bæ sung 2- Chän s¶n phÈm thùc hµnh - Nªu môc ®Ých, yªu cÇu lµm s¶n phÈm tù chän - Tæ chøc cho hs th¶o luËn nhãm ®Ó chän s¶n phÈm vµ ph©n c«ng nhiÖm vô chuÈn bÞ ViÖc 1: - Nhãm tr­ëng th¶o luËn víi c¸c b¹n trong nhãm ®Ó chän s¶n phÈm vµ ph©n c«ng nhiÖm vô chuÈn bÞ. ViÖc 2: Nhãm tr­ëng tæng kÕt ý kiÕn vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ víi gi¸o viªn. - Yªu cÇu ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm tù chän vµ nh÷ng dù ®Þnh c«ng viÖc sÏ tiÕn hµnh. - Ghi tªn s¶n phÈm c¸c nhãm ®· chän vµ kÕt luËn Ho¹t ®éng øng dông - Nghe GV dÆn dß ®Ó chuÈn bÞ cho tiÕt sau *GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS chuÈn bÞ dông cô ®Ó häc bµi sau ___ TOÁN 1 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu: - Có biểu tượng về “dài hơn”, “ngắn hơn”; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp. * HS làm được các BT: bài 1, bài 2, bài 3 ở SGK trang 96, 97. - HS có ý thức tự giác và tích cực làm bài. II/Chuẩn bị: - Que tính, vật mẫu. III/ Hoạt động dạy và học 1. Khởi động: Thi đọc bảng cộng trong phạm vi 10. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 2. Hình thành kiến thức: Việc 1 ) Dạy biểu tượng « dài hơn, ngắn hơn » và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng. - GV giơ 2 chiếc thước dài ngắn khác nhau và hỏi : làm thế nào để biết các nào ngắn hơn cái nào dài hơn? - Gợi ý cho HS biết so sánh trực tiếp bằng cách chập 2 chiếc thước sao cho có một đầu bằng nhau, rồi nhìn đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn. - Hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm 2 em cùng bàn quan sát và so sánh trực tiếp các đồ vật xung quanh như : cái bút chì, cái bút mực, - Yêu cầu HS quan sát và so sánh hình vẽ ở SGK. Việc 2: So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian - HS quan sát và so sánh độ dài các đoạn thẳng. 3. Hoạt động thực hành: Bài 1. Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn - Yêu cầu HS quan sát, so sánh 2 đoạn thẳng của từng câu. - Gv chép sẵn BT, HS nối nhau nêu kết quả trước lớp. Lớp nhận xét, GVKL. Bài 2. Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng (theo mẫu) - GV hướng dẫn câu mẫu: đoạn thẳng thứ nhất dài 1 ô, viết số 1, đoạn thẳng số 2 dài 2 ô, viết số 2. - HS làm tiếp các đoạn thẳng vào VBT - GV vẽ các đoạn thẳng lên bảng. Gọi 2em lên bảng chữa bài. Lớp nhận xét, KL. Bài 3. Tô màu vào băng giấy ngắn nhất - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT, Gv lưu ý HS phải so sánh các đoạn thẳng bằng cách đếm số ô để tìm đoạn thẳng ngắn nhất. 4. Hoạt động tiếp nối: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau. ___ Tiếng Việt 1: Tiết 5,6: Vần không có âm cuối /ia/ ( tập viết chữ nhỏ) ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 Thứ 5: Ngày soạn: /2017 Ngày dạy: /2017 LS:K4, KT43, Đ đức K5 Lịch sử 4: TLGDĐP Bài 1: Quảng Bình thời nguyên thủy I. Mục tiêu: - Nêu được một số di vật, di chỉ khảo cổ chứng tỏ Quảng Bình là vùng đất hiện diện trong lịch sử dân tộc Việt Nam ngay từ thời tiền sử - Biết sơ lược về di chỉ khảo cổ Bàu Tró - một địa danh được lấy tên để đặt tên cho một loại hình văn hóa - Văn hóa Bàu Tró và một vài dấu tích thời nguyên thủy tại địa phương đang sống - Mô tả được đời sống sinh hoạt của cộng đồng dân cư ở Quảng Bình thời nguyên thủy - Tự hào về truyền thống và lịch sử lâu đời của quê hương Quảng Bình, trân trọng, gìn giữ những di vật, di chỉ khảo cổ II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: TLĐP SHD, Hình SHD phóng to (nếu có). -HS: TLĐP SHS, vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học * GV giới thiệu bài - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 1.Tìm hiểu về dấu tích thời nguyên thủy trên đất Quảng Bình Việc 1: Cá nhân đọc thông tin và quan sát hình Việc 2: Suy nghĩ tìm câu trả lời các câu hỏi. Chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ câu trả lời. Trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất câu trả lời. Việc 4: GV cung cấp thêm thông tin - Kết luận. 2.Tìm hiểu về đời sống và sinh hoạt của cộng đồng cư dân Quảng Bình thời nguyên thủy GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 Việc 1: Cá nhân mô tả đời sống và sinh hoạt của cộng đồng cư dân ở Quảng Bình thời nguyên thủy Việc 2: Suy nghĩ tìm câu trả lời các câu hỏi. Chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu). Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ câu trả lời. Trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất câu trả lời. Việc 4: GV đặt câu hỏi mở rộng thêm: - Vì sao nghề luyện kim và chế tác công cụ bằng kim loại có ý nghĩa đặc biệt quan trọng? - Vậy ở địa phương hiện nay còn lưu giữ những tập tục có tính truyền thống nào của người tiền sử? + Hs trả lời - nhận xét, GV kết luận * Trò chơi củng cố: Trả lời nhanh HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện theo TLĐP SHD ___ HĐGDKĩ thuật 4: Đà SOẠN GIẢNG NGÀY ___ HĐGDĐĐ 5: KẾ HOẠCH DẠY HỌC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I. Môc tiªu: Gióp hs: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c hµnh vi ®¹o ®øc ®· häc: + Hs biÕt tù liªn hÖ vÒ c¸ch ®èi xö víi b¹n bÌ. + Hs biÕt cÇn ph¶i gióp ®ì ngưêi giµ, em nhá vµ ý nghÜa cña viÖc gióp ®ì ngưêi giµ, em nhá. + Hs biÕt ®¸nh gi¸ vµ bµy tá th¸i ®é t¸n thµnh víi c¸c ý kiÕn t«n träng phô n÷, biÕt gi¶i thÝch lÝ do v× sao t¸n thµnh hay kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn ®ã. + Hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh c«ng viÖc sÏ thuËn lîi vµ ®¹t kÕt qu¶ tèt h¬n. II. ChuÈn bÞ: GV: HÖ thèng c©u hái «n tËp, thùc hµnh. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 Thực hiện lần lượt từng hoạt động sau, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn trao đổi với bạn và cô giáo. Ho¹t ®éng 1: Bµi tËp 1. - Đọc các tình huống sau và nêu cách giải quyết và giải thích vì sao? T×nh huèng a: B¹n em cã chuyÖn vui. T×nh huèng b: B¹n em cã chuyÖn buån. T×nh huèng c: B¹n em bÞ ®iÓm kÐm vµ rÊt buån. T×nh huèng d: B¹n em bÞ b¾t n¹t. T×nh huèng e: B¹n em lµm ®iÒu sai tr¸i, em khuyªn ng¨n nhng b¹n kh«ng nghe. Ho¹t ®éng 2: Trả lời câu hỏi - V× sao cÇn ph¶i kÝnh träng ngưêi giµ vµ yªu quý trÎ nhá? Ho¹t ®éng 3:. - Lựa chọn mặt mếu là không đồng ý và mặt cười là đồng ý cho các TH sau: a. TrÎ em trai vµ trÎ em g¸i cã quyÒn ®îc ®èi xö b×nh ®¼ng. b. Con trai bao giê còng ®îc bè mÑ u tiªn h¬n con g¸i. c. N÷ giíi ph¶i phôc tïng nam giíi . d. Lµm viÖc nhµ kh«ng chØ lµ tr¸ch nhiÖm cña mÑ vµ chÞ em g¸i. Ho¹t ®éng 4: V× sao cÇn ph¶i biÕt hîp t¸c víi nh÷ng ngưêi xung quanh? - Chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau giải quyết các tình huống. - Rút ra các kiến thức đã ôn lại qua tiết học này. Việc 1: NT điều hành nhóm đôi báo cáo kết quả. Chia sẻ cách làm. Việc 2: Cùng nhau chia sẻ các kiến thức đã học qua tiết học, đánh giá hoạt động nhóm mình. D. Hoạt động ứng dụng VËn dông nh÷ng ®iÒu ®· häc vµo cuéc sống . ___ Thứ 6: Ngày soạn: /2017 GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 Ngày dạy: /2017 Đ lí:K4, KT41, Đ đức 4/1, 4/2 Địa lí 4: Vị trí địa lí và địa hình, khí hậu, sông ngòi của tỉnh Quảng Bình (GDĐP) Vị trí Phần đất liền của Quảng Bình nằm trải dài từ 16°55’ đến 18°05’ vĩ bắc và từ 105°37’ đến 107°00’ kinh đông. Phía bắc giáp tỉnh Hà Tĩnh, phía nam giáp tỉnh Quảng Trị, phía tây giáp nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Tỉnh có chung biên giới với Lào 201,87 km ở phía Tây, phía đông giáp biển Đông. Sông ngòi Trên địa bàn tỉnh có 5 sông lớn là sông Gianh, sông Ròn, sông Nhật Lệ (là hợp lưu của sông Kiến Giang và sông Long Đại), sông Lý Hòa và sông Dinh với tổng lưu lượng 4 tỷ m³/năm. Các sông này do nhiều lưu vực hợp thành và đều bắt nguồn từ dãy Trường Sơn đổ ra biển. Địa hình Địa hình Quảng Bình hẹp và dốc từ phía Tây sang phía Đông. 85% Tổng diện tích tự nhiên là đồi núi. Toàn bộ diện tích được chia thành vùng sinh thái cơ bản: Vùng núi cao, vùng đồi và trung du, vùng đồng bằng, vùng cát ven biển. Địa hình có đặc trưng chủ yếu là hẹp và dốc, nghiêng từ tây sang đông, đồi núi chiếm 85% diện tích toàn tỉnh và bị chia cắt mạnh. Hầu như toàn bộ vùng phía tây tỉnh là núi cao 1.000-1.500 m, trong đó cao nhất là đỉnh Phi Co Pi 2017 m, kế tiếp là vùng đồi thấp, phân bố theo kiểu bát úp. Gần bờ biển có dải đồng bằng nhỏ và hẹp. Sau cùng là những tràng cát ven biển có dạng lưỡi liềm hoặc dẻ quạt. Khí hậu Quảng Bình nằm ở vùng nhiệt đới gió mùa và luôn bị tác động bởi khí hậu của phía Bắc và phía Nam và được chia làm hai mùa rõ rệt: Mùa mưa từ tháng 9 đến tháng 3 năm sau. Lượng mưa trung bình hàng năm 2.000 - 2.300mm/năm. Thời gian mưa tập trung vào các tháng 9, 10 và 11. Mùa khô từ tháng 4 đến tháng 8 với nhiệt độ trung bình 24oC - 25oC. Ba tháng có nhiệt độ cao nhất là tháng 6, 7 và 8. ___ HĐGDKĩ thuật 4: ĐÃ SOẠN DẠY NGÀY ___ HĐGD Đạo đức 4: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I.Mục tiêu GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 - Học sinh hệ thống hoá những kiến thức đã học ở 3 bài: Trung thực trong học tập,Tiết kiệm thời giờ,Yêu lao động. - Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu III/ Hoạt động dạy - học 1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1:Ôn tập Việc 1 : Em hãy kể tên các bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến tuần 17 Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. Trung thực trong học tập,Tiết kiệm thời giờ,Yêu lao động Hoạt động 2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức Việc 1 :Em thực hành phiếu học tập Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài. - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . 2. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ những kiến thức em vừa ôn tập với bố mẹ. ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2017 - 2018 GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 10