Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 25 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 25 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 TUÇN: 25 Thứ hai ngày 25 tháng 5 năm 2020 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN : CHÀO CỜ TẠI LỚP – HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH PHÒNG CHỐNG COVID-19; ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT I.Giáo viên tổ chức cho HS chào cờ tại lớp. II.Hướng dẫn HS cách phòng chống Covid-19. GV cùng HS nhác lại những việc cần làm để phòng bệnh covid-19. III. ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 24 *KT: +Đọc và hiểu bài “Vì sao trên bầu trời lại có mây” Biết bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc trước những vẻ đẹp kì thú của thiên nhiên. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr( hoặc tiếng có dấu hỏi/ngã) + Nói viết được câu kể Ai là gì? Xác định được bộ phận vị ngữ trong câu. + Viết được đoạn văn hoặc bài văn tả cây cối. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động : tổ chức cho học sinh cùng nhận xét về những công trình nổi tiếng thế giới dưới đây. HĐ 2:(HĐ cá nhân): Đọc bài “Vì sao trên bầu trời lại có mây” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của bài Câu a:Dưới tác động của ánh nắng mặt trời và đó chính là mây Câu b: Những yếu tố như mặt trời, không khí,nước gió đã gây nên sự biến đổi hình thù của các đám mây. Câu c: Vì mây có độ dày khác nhau và góc độ nhận ánh sáng từ mặt trời của chúng cũng khác nhau nên chúng có màu sắc khác nhau. Câu d : HS tự làm( Viết về suy nghĩ của mình) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập: 3;4 ;5;( hđ cả lớp) *Đánh giá: -Tiêu chí:Ghép đúng các từ để tạo thành từ ngữ có nghĩa. Xác định đúng câu kể Ai là gì? Xác điịnh đúng vị ngữ trông câu kể Ai là gì? Đặt được câu kể Ai là gì? Để nhận định và giới thiệu. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ). Làm BT6. To¸n: BÀI 81: phÐp chia ph©n sè.(T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết thực hiện phép chia hai phân số. Tìm thanh phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 * KN: rèn kĩ năng nhân hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 4;5 HS hđ cả lớp; hđ 2;3 cá nhân 5 Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” Ôn lại kiến thức chia hai phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về chia hai phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Tính: BT1; BT4 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện thành thạo phép chia (nhân) hai phân số và biết rút gọn kết quả của phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Rút gọn rồi tính ( BT2) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết được các phân số nào cần rút gọn và thực hiện phép chia hai phân số một cách thành thạo. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Tìm X *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết tên gọi các thành phần chưa và biết cách thực hiện tìm các thành phần đó. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải đúng bài toán liên quan đến hình bình hành, hình chữ nhật với số đo là phân số. Dựa vào các dự kiện để chọn câu lời giải đúng. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT 3 (phÇn H§TH) -HS TTN : lµm thªm BT sau: 2 4 8 3 9 5 Rót gän råi tÝnh: : + ; + : 10 5 20 6 18 30 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TIÕng ViÖt : Bµi 26a : dòng c¶m chèng thiªn tai.(T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “ Thắng biển” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.(BT3). Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 +Hiểu nội dung của bài : ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bềm bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. * TĐ:HS yêu thích môn học. Biết bảo vệ lẽ phải trong cuộc sống * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học, năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:.Đọc đúng các từ ngữ: mênh mông, mỏng manh, giận dữ. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 ; 5 HS hđ cả lớp; hđ 2;3;4;6 cá nhân 5 Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Trò chơi “ Truyền điện”: kể những hiện tượng thiên tai mà em biết. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi yêu cầu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Quan sát tranh và nói về nội dung trong tranh ? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nói đúng nội dung các bức tranh và các công việc của những người trong tranh. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4;6: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu được các từ khó ở trong bài + Đọc đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng các từ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bềm bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. + Đọc đúng các từ ngữ: mênh mông, mỏng manh, giận dữ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi. Hiểu nội dung chính của bài:Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. Câu 1: Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão được miêu tả theo trình tự: Biển đe dọa ( đoạn 1)- Biển tấn công( đoạn 2)- Người thắng biển ( đoạn 3) Câu 2: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. Câu 3: Như một dàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào. Một bên là biển, là gió trong những cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 Câu 4: hơn hai chục thanh niên mỗi người một vác củi vẹt nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. Họ ngụp xuống ,trồi lên,ngụp xuống,những bàn tay khoác vai nhau dẻo như chão. Đám người không sợ chết đã cứu được con đê sống lại. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 - HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D . TiÕng viÖt: Bµi 26a : dòng c¶m chèng thiªn tai.(T2) 1. Mục tiêu: * KT: Luyện tập nhận biết cấu tạo và sử dụng câu kể Ai là gì? *KN: tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Viết được đoạn văn sử dụng câu kể ai là gì? *TĐ: Giúp HS có thái độ yêu thích môn học. Nói, viết, diễn đạt chặt chẽ trong nói và viết liên quan đến câu kể Ai là gì?. *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 3 .HS hđ cả lớp; hđ 2;4 cá nhân 5 Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Hộp quà bí mật” Nói về tác dụng của câu kể Ai là gì? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh các câu hỏi. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Tìm hiểu câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS xác định đúng câu kể Ai là gì?. Hiểu được tác dụng của câu kể Ai là gì? dùng để chỉ sự vật được giới thiệu, nhận định. Câu a: giới thiệu –nhận định. Câu b: giới thiệu Câu c: Nhận định. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3: Tìm chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai là ? *Đánh giá: +Tiêu chí: Đọc kĩ đoạn văn và xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ trong các câu kể Ai là gì?. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 4: BT3 Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai là gì? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết chọn từ ngữ và viết được đoạn văn trôi chảy. Các câu văn chặt chẽ, nội dung đoạn văn rõ ràng. + PP:Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT2 (H§TH) - HS TTN :Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 26a : dòng c¶m chèng thiªn tai (T3) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài “ thắng biển” viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n, tiếng có vần in/inh ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ x/s, ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng,luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản,năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:Yªu cÇu häc sinh viÕt ®óng c¸c tõ sau: mênh mông, dữ dội,giận dữ, chống giữ. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 HS hđ cả lớp; hđ 2;3;4 cá nhân 5 Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: mênh mông, dữ dội,giận dữ, chống giữ. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 5b *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt đúng các tiếng có vần in/inh đúng -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC viÕt ®óng chÝnh t¶ vµ ®óng tèc ®é. - HS TTN : Hoµn thµnh tèt bµi viÕt cña m×nh . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 To¸n: BÀI 82: luyÖn tËp 1.Mục tiêu: * KT: Em luyện tập về cộng trừ , nhân chia phân số. * KN: rèn kĩ năng cộng ,trừ, nhân ,chia hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1; 4;5 HS hđ cả lớp; hđ 2;3 cá nhân 5 Đánh giá thường xuyên.: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” Ôn lại kiến thức cộng trừ , nhân, chia hai phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về chia hai phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Tính: BT1 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện thành thạo phép chia hai phân số và biết rút gọn kết quả của phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Tính theo mẫu ( BT2) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết được các chia một số tự nhiên cho một phân số và chia một phân số cho một số tự nhiên. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Tính bằng hai cách. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết vận dụng hai tính chất cơ bản đó là nhân một tổng với một phân số và một hiệu nhân với một phân số để hoàn thành đúng các bài tập. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: Phân số này gấp mấy lần phân số kia. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm đúng các BT bằng cách thực hiện phép chia hai phân số - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ lµm ®­îc BT1 (H§TH) 45 32 32 3 -HS TTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp sau: TÝnh: + ; - ; 27 27 35 7 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 Thø ba ngµy 5 th¸ng 3n¨m 2019 To¸n: BÀI 83: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em ôn tập về cộng, trừ, nhân, chia phân số; chia phân số cho số tự nhiên. - Giải bài toán liên quan đến phân số; cộng ,trừ các số có nhiều chữ số. * KN: rèn kĩ năng cộng, trừ,nhân, chia hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 HS hđ cả lớp, hđ 2;3 cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” Ôn lại kiến thức cộng trừ nhânchia liên quan đến phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về chia hai phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Tính theo mẫu : BT1. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện thành thạo phép chia phân số với số tự nhiên.Giải thích được cách làm của mình - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Tính ( BT2:3: 4;5) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm đúng các bài tập. Nắm chắc cách cộng,trừ, nhân , chia phân số. Giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ lµm ®­îc BT1 (H§TH) -HS TTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi 45 32 32 3 tËp sau: TÝnh: + ; - ; 27 27 35 7 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông TiÕng viÖt: Bµi 26B: thiÕu nhi dòng c¶m (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài thơ “ Ga-v rốt ngoài chiến lũy” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. +Hiểu nội dung bài: ca ngời lòng dũng cảm của chú bé Ga – v rốt. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện, thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của chú bé Ga-v rốt. * TĐ:HS yêu thích môn học. Lạc quan, dũng cảm trong cuộc sống. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học, năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: Ga-v rốt, Cuốc-phây- rắc,Ăng –giôn- ra,thiên thần. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;2;6 HS hđ cả lớp, hđ 3;4;5 cá nhân. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động:Cho lớp chơi trò chơi “ Truyền điện” tìm từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng từ các từ nói về lòng dũng cảm. Phản ứng nhanh và đáp án không trùng với kết quả của bạn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: nói về một tấm gương thiếu nhi dũng cảm mà em biết ( Như HD BT1) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể và nói về một vài tấm gương thiếu nhi dũng cảm mà mình biết và nói được các bạn nhỏ trong tranh họ là ai, họ đang làm gì? + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4;5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + hiếu được nghĩa của từ khó ở BT3 + Đọc đúng các từ ngữ: Ga-v rốt, Cuốc-phây- rắc,Ăng –giôn- ra,thiên thần. + đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện, thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của chú bé Ga-v rốt. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: (theo tài liệu):, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài: ca ngời lòng dũng cảm của chú bé Ga – v rốt. Câu 1: Để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để tiếp tục chiến đấu. Câu2: ga-v rốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch, Cuốc- phây-rắc thét giục cậu vào chiến lũy ngay nhưng Ga-v rốt vẫn nán lại để nhặt đạn. Ga-v rốt lúc ẩn , lúc hieenjgiwax làn đạn của giặc, chơi trò ú tìm với cái chết một cách thật ghê rợn. Câu 3: Vì chú bé thật dũng cảm, không sợ chết. Câu 4:Ga-v rốt là một cậu bé anh hùng, em rất khâm phục lòng dũng cảm của câu ấy. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT5 - HSTTN : Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung cña bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông Thø t­ ngµy 27 th¸ng 5n¨m 2020 To¸n: BÀI 83: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em ôn tập về cộng, trừ, nhân, chia phân số trong tính giá trị biểu thức. Biết thức hiện thứ tự các phép tính. - Giải bài toán liên quan đến phân số; cộng ,trừ các số có nhiều chữ số. * KN: rèn kĩ năng cộng, trừ nhẫm hai phân số khác mẫu số,nhân, chia hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 HS hđ cả lớp, hđ 2;3 cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” Ôn lại kiến thức cộng trừ nhân,chia liên quan đến phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về chia hai phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Tính ( BT6;7) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm đúng các bài tập. Nắm chắc cách thực hiện các bước trong tính giá trị biểu thức - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Giải toán ( BT8;9) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải đúng hai BT liên quan đến phân số, gấp một số lên nhiều lần. Giải thích được cách làm của mình - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT2 -HS TTN : VËn dông tèt kiÕn thøc kÓ l¹i c©u chuyÖn nãi vÒ lßng dòng c¶m mét c¸ch m¹ch l¹c tr«i ch¶y, hÊp dÉn l«i cuèn ng­êi nghe 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 TiÕng viÖt: Bµi 26B: thiÕu nhi dòng c¶m . (T2) 1.Mục tiêu: *KT: viết được kết bài cho bài văn tả cây cối. *KN: Rèn kĩ năng liên hệ thực tế đê tìm ý, đặt câu và viết đoạn văn. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;2 HS hđ cả lớp, hđ 3;4 cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Có thể dùng các câu văn sau để kết bài không? Vì sao? * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS trả lời được câu hỏi và giải thích được vì sao lại dùng các câu đó để kết bài được hoặc không được. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4: quan sát một cái cây mà em thích và trả lời các câu hỏi và viết thành đoạn văn kết bài. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS viết được một đoạn kết bài cho cây mà mình thích, Đoạn kết bài đảm bảo nội dung, câu văn chặt chẽ. HS biết xen tình cảm của minh khi viết để cho đoạn văn hay và gần gũi hơn. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT3 -HS TTN : VËn dông tèt kiÕn thøc kÓ l¹i c©u chuyÖn ®· ®­îc nghe, ®­îc ®äc mét c¸ch m¹ch l¹c tr«i ch¶y, hÊp dÉn l«i cuèn ng­êi nghe vµ gióp HS TTC kÓ l¹i ®­îc mét mét ®o¹n trong c©u chuyÖn. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt Bµi 26B: thiÕu nhi dòng c¶m . (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng dũng cảm. *KN:Rèn kĩ năng chăm chú lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. Rèn kĩ năng kể tự nhiên bằng lời của mình, kể kết hợp với điệu bộ giọng nói làm cho câu chuyện hấp dẫn lôi cuốn người nghe. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. biết phấn đấu để trở thành một công dân tốt góp phần bảo vệ và xây dựng quê hương. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;3 HS hđ cả lớp, hđ 2 cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ Truyền điện” Kể tên những câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em biết. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS kể tên đúng các câu chuyện nói về lòng dũng cảm đã học hoặc đã nghe, đã đọc -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2;3: Kể lại câu chuyện mà em thích. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS biết giới thiêu câu chuyện của mình. Kể lại được câu chuyện một cách chính xác theo trình tự diễn biến của câu chuyện biết rút ra ý nghĩa câu chuyện và bài học cho bản thân sau khi đọc xong câu chuyện đó. chăm chú nghe và nhớ được nội dung câu chuyện.nhận xét đúng lời kể của bạn. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT3 - HS TTN : hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh vµ gióp häc sinh yÕu viÕt ®­îc theo c©u hái gîi ý. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông. Thứ năm ngày 28 tháng 5 năm 2020 TiÕng viÖt: Bµi 26c : Gan vµng d¹ s¾t (T1) 1.Mục tiêu: *KT: Mở rộng vốn : Dũng cảm. Biết một số thành ngữ gắn với chủ điiểm. *KN: Rèn kĩ năng đặt câu bằng cách vận dụng kiến thức đã học. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;2;3;5 HS hđ cả lớp, hđ 4cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tôi là ai” Như hướng dẫn của BT1. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời đúng tên nhân vật qua trả lời các câu hỏi của bạn. - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2;3: xếp các từ cho trước vào hai nhóm cùng nghĩa , trái nghĩa với từ dũng cảm. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xếp đúng các từ vào hai nhóm giải nghĩa được các từ đó, vận dụng đặt được câu với các từ vừa tìm được . - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chọn và điền đúng các từ.giả thích đượcn ý nghí cảu câu sau khi điền từ. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: tìm thành ngữ nói lên lòng dũng cảm, đặt câu với những thành ngữ đó. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chọn đúng các câu thành ngữ nói lên lòng dũng cảm của con người hiểu được ý nghĩa của câu thành ngữ đó. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT 5;6 -HSTTN : 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn ho¹t ®éng øng dông To¸n: BÀI 84: em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc 1.Mục tiêu: * KT: Em ôn tập về rút gọn phân số, nhận biết phân số bằng nhau. - Giải bài toán liên quan đến phân số. * KN: rèn kĩ năng cộng, trừ nhẫm hai phân số khác mẫu số,nhân, chia hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;4S hđ cả lớp, hđ 2;3 cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” Ôn lại kiến thức về phân số. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về chia hai phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Rút gọn phân số ( BT 1) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm đúng các bài tập. Nắm chắc cách rút gọn, giải thích cách làm của mình một cách thuyết phục. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Viết phân số ( BT2) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng các phân số thể hiện các phần của đội đồng diễn. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Giải toán ( BT3;4) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải đúng hai bài toán bằng cách vận dụng tính chất tìm phân số của một số. Phân tích dựa vào các dự kiện để chọn câu lời giải chính xác. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT2,3 ( PhÇn H§TH) 23 32 15 7 17 -HSTTN : lµm thªm BT sau: TÝnh: 2: ; 1+ ; x ; -2 27 41 15 12 3 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 26c : Gan vµng d¹ s¾t ( T2) 1.Mục tiêu: *KT: Luyện tập cách viết bài văn tả cây cối theo các bước: lập dàn ý, tập viết từng đoạn. *KN: vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các bài tập. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;3 HS hđ cả lớp, hđ 2cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: tả một cây có bóng mát( cây ăn quả hoặc cây hoa) mà em yêu thích. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết xây dụng dàn ý và biết tả chọn cho mình một cây để tả theo trình tự “ tả bao quát- tả từng bộ phận-nêu ích lợi hoặc tình cảm của mình đối với cây” Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: trình bày trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chọn một đoạn trong bài để trình bày trước lớp. Nhận xét đúng cách tả cảu bạn nêu được lí do đồng tình với cách tả của bạn. Hoặc bổ sung ý, câu, từ giúp bạn. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT1 (H§TH) - HS TTN : Hoµn thµnh tèt BT 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK HĐNGLL: CHÚNG EM VỚI DI TÍCH, DANH LAM THẮNG CẢNHQUẢNG BÌNH. TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG ĐỘI TNTPHCM I. Mục tiêu: * KT: HS biết: - Mục tiêu: Giúp học sinh biết được các danh lam thắng cảnh ở Quảng Bình, biết các danh lam thắng cảnh ở quê hương mình. - Em biết được lịch sử của ngày thành lập Đội. Truyền thống, hoạt động của Đội; những đội viên ưu tú trong lịch sử Đội. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. Hát được một số bài hát về Đội. * TĐ: Giúp các em tự hào về nên văn hóa của quê hươngvề Đội, biết bảo vệ và phát triển các vẻ đẹp đó. * NL: Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: * Khởi động: - Tổ chức trò chơi: Truyền điện, các bạn nối tiếp nhau kể tên các danh lam thắng cảnh mà bạn biết. HĐ 2. Tìm hiểu vể danh lam thắng cảnh ở QB Việc 1: Hs nêu tên những danh lam thắng cảnh ở quê hương mà mình biết hoặc đã đến Việc 2: Thảo luận cùng bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ trong nhóm. Việc 4: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS kể được tên một số danh lam thắng cảnh nổi tiếng ỏ quê hương. Có thể giới thiệu được các nét đặc sắc cảu một số danh lam thắng cảnh mà bản thân đã được tham quan. -PP: Quan sát,vấn đáp Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3.Tìm hiểu về ngày thành lập Đội và biểu trưng của Đội Việc 1: Em ghi ngày thành lập Đội ra giấy nháp Việc 2: Em tìm trong các tư liệu về ngày thành lập đội và các biểu trưng của Đội TNTPHCM. Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp. GV kết luận, giới thiệu thêm về ngày thành lập Đội. *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + HS biết ngày thành lập Đội TNTPHCM ; + HS biết các biểu trưng của Đội TNTPHCM: Huy hiệu đội, cờ Đội, khăn quàng đỏ, Đội ca -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời HĐ 4.Truyền thống, hoạt động của Đội, những tấm gương trong lịch sử Đội - Việc 1: Em đọc tài liệu rồi ghi lại những truyền thống hoạt động vẻ vang của Đội; giới thiệu một số đội viên ưu tú trong lịch sử đội. - Việc 2: Chủ động chia sẻ thông tin với bạn bên cạnh. Việc 3: Chia sẻ trước lớp. GV bổ sung, nêu tóm tắt truyền thống hoạt động của Đội TNTPHCM *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết được hoạt động vẻ vang của Đội TNTPHCM: +HS biết được những tấm gương sáng trong lịch sử Đội: Kim Đồng, Lê Văn Tám, Nguyễn Bá Ngọc + HS biết thêm được các thông tin về những Đội viên tiêu biểu trong lịch sử. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà hát cho người thân nghe những bài hát về Đội. Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 5 n¨m 2020 To¸n: BÀI 85: Em ĐÃ HỌC ĐƯỢC nh÷ng g×. 1.Mục tiêu: * KT: Em tự đánh giá về: - Nhận biết phân số, so sánh, đọc,viết phân số. - cách thực hiện các phép cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Cách tính diện tích hình bình hành. - Giải bài toán tìm phân số cảu một số. * KN: rèn kĩ năng liên quan đến phân số * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1; 3;5 HS hđ cả lớp, hđ 2;4cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” Ôn lại kiến thức về phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về chia hai phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: viết phân số ( BT 1) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm đúng các bài tập. Nắm chắc cách viết phân số và giải thích được biểu thị của tử số và biểu thị của mẫu số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: So sánh phân số ( BT2;3) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS so sánh đúng các phân số cũng như tìm phân số bằng phân số đã cho. Giải thích được cách so sánh và cách tìm phân số của mình - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Tính ( BT4) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS Thực hành thành thạo và đúng bốn phép tính cộng ,trừ nhân chia, với phân số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: giải toán ( BT5;6) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải đúng hai bài toán về diện tích hình bình hành và bài toán tìm phân số của một số - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT3 ( H§TH). -HS TTN : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: 3 4 9 3 7 7 TÝnh : x ; + ; 2: ; 9- ; 7 5 12 6 15 3 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TIÕng ViÖt : Bµi 27a : B¶o vÖ ch©n lÝ.(T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “ Dù sao tái đất vẫn quay” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.(BT3). +Hiểu nội dung của bài: ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiêm trì bảo vệ chân lí khoa học. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài với kể rõ ràng, chậm rải, cảm hứng, ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê. * TĐ:HS yêu thích môn học. Biết bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học, năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:.Đọc đúng các từ ngữ: Cô-péc-ních ,Ga-li-lê. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1;;3;4;6 HS hđ cả lớp, hđ 2;5 cá nhân 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Trò chơi “ Hộp quà bí mật”: Tìm những từ ngữ, câu tục ngữ nói về lòng dũng cảm. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi yêu cầu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2:Quan sát tranh và đọc tên năm sinh năm mất của hai nhà thiên văn học. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các thông tin về hai nhà thiên văn học. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4;6: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu được các từ khó ở trong bài + Đọc đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài với giọng kể rõ ràng, chậm rải, cảm hứng, ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê. + Đọc đúng các từ ngữ: Cô-péc-ních ,Ga-li-lê. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi. Hiểu nội dung chính của bài:ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiêm trì bảo vệ chân lí khoa học. Câu 1: Trái đất quay xung quanh mặt trời. Câu 2: Ga-li-lê viết sách để cổ vũ cho ý kiến của Cô-péc-ních. Tòa án xử phạt ông vì cho rằng ông chống đối lại quan điểm của Giáo hội , nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời. Câu 3:Hai nhà khoa học đã giám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời mặc dù họ biết điều đó có nguy hại đến tính mạng. Dù bị bỏ tù nhưng Ga-li –lê vẫn bảo vệ chân lí ,bảo bệ ý kiến Dù sao trái đất vẫn quay. Câu 4: Chân lí khoa học sẽ chiến thắng. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D . SHTT: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TOÁN . SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: -KT: Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực sáng tạo trong sinh hoạt câu lạc bộ toán học. - KN: Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS. -TĐ: Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. Cùng xây dựng câu lạc toán ngày một phong phú hơn. - NL: Phát triển năng lực tự học, năng lực sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: Vở Em tự ôn luyện Toán 4 tập 2. III. Hoạt động dạy- học: 1. CLB Toán sinh hoạt HĐ 1: HĐ cả lớp trao đổi về cách ước lượng khi rút gọn. *Đánh giá: -Tiêu chí : Biết cách ước lượng khi rút gọn dựa vào các dấu hiệu chia hết. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, viết lời bình. HĐ2 *Đánh giá: -Tiêu chí : HS tự chọn cho mình một bài tập mà mình cảm thấy yêu thích ở sách luyện Toán tuần 24 và hoàn thành nó. Giải thích được vì sao em chọn BT đó và nêu kết quả làm được của em. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, viết lời bình. 2. SINH HOẠT LỚP: 2.1. Đánh giá hoạt động tuần 25 - CT HĐTQ điều hành các ban nhận xét đánh gia hoạt động trong tuần qua. 2.2.Ý kiến của các thành viên trong lớp. 2.3.Bình bầu thi đua của cá nhân xuất sắc trong tuần. *Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục trong tuần như thực hiện gờ giác, chấp hành nội quy quy định của lớp, trường. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. Biết nêu lên những cố gắng tiến bộ của bạn. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.4.Kế hoạch hoạt động tuần 26 - CT HĐTQ phổ biến kế hoạch tuần tới - GV bổ sung, hoàn thiện kế hoạch *Đánh giá: -Tiêu chí: Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện đầy đủ, nghiêm túc -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2.5. Biểu quyết thông qua kế hoạch Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 26 – N¨m häc : 2019 – 2020 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy