Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 19 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 19 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 TUÇN: 19 Thứ hai ngày 6 tháng 1 năm 2020 To¸n: Ki-l«-mÐt vu«ng (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết : - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki –lô-mét vuông. - Đổi 1 km2 = 1000000 m2 và chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. * KN: rèn kĩ năng đọc , viết , chuyển đổi đơn vị đo diện tích liên quan đến km2 * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Hộp quà bí mật” Như hướng dẫn ở BT1 *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi của phiếu và giải thích rõ ràng. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Viết vào chỗ chấm cho thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng kí hiệu các đơn vị đo diện tích đã học. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki –lô-mét vuông. Đổi 1 km2 = 1000000 m2 . - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Viết số hoặc chữ thích hợp vào chôc chấm. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS Đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki –lô-mét vuông. Đổi 1 km2 = 1000000 m2 và chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ lµm ®­îc BT4b -HS TTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n yÕu trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 6km2 = m2 429000000 m2 = km2 ; 567m2 = cm2 ; 3200000 cm2 = m2 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 TIÕng ViÖt : Bµi 19A : Søc m¹nh cña con ng­êi(T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu câu chuyện “ Bốn anh tài” ( Phần 1) +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Chõ xôi, Cẩu Khây, tinh thông , yêu tinh. +Hiểu nội dung bài: Sự thông minh ,dũng cảm của các em trong việc diệt trừ yêu tinh để cứu dân làng. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng mạnh mẽ thể hiện tinh thần dũng mảnh của anh em cẩu khây * TĐ:HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: khỏi bệnh, nghìn lần, khuất. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: cùng nhau xem tranh và nói về các bạn vẽ trong tranh. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi nói về hình dáng và các đặc điểm đặc biệt của các bạn trong tranh. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng, từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) + Đọc đúng các từ ngữ: CÈu Kh©y, châ x«i, vâ nghÖ, v¹m vì Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng mạnh mẽ rõ ràng dứt khoát. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài :Sự thông minh ,dũng cảm của các em trong việc diệt trừ yêu tinh để cứu dân làng. Câu 1: a-3 ; b- 2 ; c- 4; d- 1. Câu 2: Một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật xuất hiện Câu 3:Lên đường diệt trừ yêu tinh. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D . Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 TiÕng viÖt: Bµi 19A : Søc m¹nh cña con ng­êi (T2) I. Mục tiêu * KT HS tìm được chủ ngữ trong câu. Hiểu được ý nghĩa của chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? * KN: Rèn kĩ năng xác định chủ ngữ trong câu. * TĐ:HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học. Năng lực hợp tác. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Truyền điện- Tìm danh từ chỉ người, con vật. 1. Tìm hiểu chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?. Việc 1: Đọc đoạn trích và các câu hỏi 1, 2, 3. Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao. Nhóm trưởng tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. *Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm được chủ ngữ trong câu. Biết chủ ngữ chỉ sự vật có các hoạt động ở vị ngữ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2 Việc 1: Đọc đoạn văn và thực hiện những yêu cầu ở BT 1 trang 7. Việc 2: Em và bạn chia sẻ bài làm của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến. + Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ, kết nối về các câu hỏi trong bài. + Lắng nghe cô giáo chia sẻ. *Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định được câu kể Ai làm gì và xác định được chủ ngữ trong câu kể đó. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ3:HĐ3: ĐặtĐặt câucâu Việc 1: Đọc và thực hiện những yêu cầu ở BT 2 trang 7 Việc 2: Em và bạn chia sẻ bài làm của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Ban học tập chia sẻ + Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ, kết nối về các câu hỏi trong bài. + Lắng nghe cô giáo chia sẻ * Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đặt được câu có hình ảnh với các chủ ngữ cho trước. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Mỗi bạn đặt một câu Ai làm gì? nêu chủ ngữ trong câu rồi chia sẻ với người thân. TiÕng viÖt: Bµi 19A : Søc m¹nh cña con ng­êi (T3) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng một đoạn văn 80 chữ trong bài “ Kim tự tháp Ai Cập ”, nghe viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng có vần iết/ iêc ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng,luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:Yªu cÇu häc sinh viÕt ®óng c¸c tõ sau: Ai CËp, nh»ng nhÞt, dÉn, giÕng s©u. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: Ai CËp, nh»ng nhÞt, dÉn, giÕng s©u. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 4a *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Điền đúng tiếng bắt đầu bằng s/x, tìm đúng từ với các từ cho trước. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV giúp đỡ HSTTC viÕt ®óng chÝnh t¶ vµ ®óng tèc ®é. -HS TTN : Hoµn thµnh tèt bµi viÕt cña m×nh . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. ÔN LUYỆN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 18 1.Mục tiêu: *KT: - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho 9 và dấu hiệu chia hết cho 3. *KN: Vận dụng được dấu hiệu chia hết cho 9 , chia hết cho 3, chia hết cho 2 và chia hết cho5 trong một số tình huống đơn giản. Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên. *TĐ: H có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi hái hoa dân chủ * Đánh giá: -Tiêu chí : Trả lời đúng các câu hỏi ôn lại các kiến thức đã học vầ các dấu hiệu chia hết và thực hiện các phép tính cộng trừ, nhân chia các số có nhiều chữ số. .-Phương pháp: vấn đáp. -Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: ( BT 1;2;3; 4;5) Đọc số và nhận biết các số chia hết cho 2;5;3;9. * Đánh giá: -Tiêu chí : Tìm đúng các số chia hết cho 3;5;9;3 và giải thích được vì sao hoặc dựa vào dấu hiệu nào? Đọc và viết được các số co nhiều chữ số. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT6;7) Đặt tính và tính giá trị biểu thức. * Đánh giá -Tiêu chí :+ Thực hiện tính tốt các phép tính cộng trừ nhân chia với số có nhiều chữ số đã học. Nắm chác cách thực hiện thứ tự các pháp tính. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT8) giải toán * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Giải được bài toán có đến 3 bước tính liên quan đến dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó , tính diện tích hình chữ nhật -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Thø ba ngµy 7 th¸ng 1 n¨m 2020 To¸n: Ki-l«-mÐt vu«ng (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết : - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đoc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki –lô-mét vuông. - Đổi 1 km2 = 1000000 m2 và chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. * KN: rèn kĩ năng đọc , viết , chuyển đổi đơn vị đo diện tích liên quan đến km2 * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Truyền điện” chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi của bạn. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Viết vào chỗ chấm cho thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích đã học và giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Tính diện tích khu đất hình chữ nhật. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết vận dụng các đơn vị đo diện tích vào giải toán. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4,5: So sánh các đơn vị đo diện tích *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và so sánh đúng các số liệu đo diện tích. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ lµm ®­îc BT3 -HS TTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: §iÒn vµo chç trèng: 4km2 5m2 = .m2 ; 15dm2 4 cm2 = .cm2; 87m2 29 cm2 = .cm2 ; 23 km2 65m2 = .m2. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 TiÕng viÖt: Bµi 19B: Cæ tÝch vÒ loµi ng­êi (T1) 1,Mục tiêu: *KT: -Đọc, hiểu bài “ Chuyện cổ tích về loài người". Hiểu được các từ khó trong bài. - Hiểu nội dung bài : Những điều tốt đẹp trên đời đều danh cho trẻ em. *KN: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, rõ ràng, trôi chảy không vấp. Đọc diễn cảm bài thơ. Đọc đúng các từ :Tr­íc nhÊt , trôi trÇn,biÕt nghÜ, thËt to. *TĐ: HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác.năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS LuyÖn ®äc ®óng c¸c tõ : khỏi bệnh, đại thần. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động:-BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2: Xem ảnh và nói cảm nghĩ của mình về anh Ních Vôi – chếch. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói lên được cảm nghĩ của mình khi điết các thông tin về anh Ních Vôi – chếch . - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3,4,5,7: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu các từ khó trong bài. Đọc to, rõ ràng. Đọc trôi chảy, không vấp. Đọc diễn cảm bài thơ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. Những điều tốt đẹp trên đời đều danh cho trẻ em + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Trẻ em được sinh ra đầu tiên. Câu 2: vì cho trẻ con nhìn rõ Câu 3: cần có mẹ để bế bồng chăm sóc. Câu 4: Bố bảo cho biết ngoan, bố dạy cho biết nghĩ. Câu 5: Thầy giáo giúp cho trẻ biết đọc biết viết. Câu 6: Những điều tốt đẹp nhất trên đời đều danh cho trẻ em. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh : -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung cña bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ hæ trî cho HS TTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 Thø t­ ngµy 8 th¸ng 1 n¨m 2020 To¸n: H×nh b×nh hµnh 1.Mục tiêu: * KT: Em nhận dạng được hình bình hành và nhận biết được một số đặc điểm của hình bình hành. * KN: rèn kĩ năng nhận dạng , vẽ hình bình hành, * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực nhận biết hình học , năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bé ®å dïng d¹y to¸n líp 4. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Ghép hình” như hướng dẫn BT1 SHD. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu được tên các hình dùng để ghép và ghép nhanh. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Quan sát hình vẽ và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS Biết được hình bình hành cũng như đặc điểm của hình bình hành. Nêu được các điểm giống và khác nhau của hình bình hành và hình chữ nhật. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT3( HĐCB) BT1 ( HĐTH) *Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát và dùng thước kiểm tra và nêu đúng tên các hình đã học. giải thích vì sao? - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4,5 : BT2,3 (HĐTH) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng câu hỏi , vẻ được hình bình hành. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT 3 ( PhÇn H§TH) - HS TTN : Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: VÏ h×nh b×nh hµnh cã chiÒu dµi 4cm chiÒu réng 3 cm 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt Bµi 19B: Cæ tÝch vÒ loµi ng­êi (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Luyện tập viết mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. *KN:Rèn kĩ viết mở bài theo kiểu trực tiêp, gián tiếp. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Viết mở bài theo kiểu trực tiếp cho bài văn tả cái bàn học. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS xác định đúng yêu cầu của bài( viết mở bài trực tiếp) -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3. Viết mở bài theo kiểu gián tiếp. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Viết được mở bài gián tiếp. Không lặp, không mắc lỗi về cách dùng từ đặt câu. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT1,2. -HSTTN : Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh viÕt ®­îc më bµi theo hai kiÓu vµ gióp häc sinh TTC viÕt ®­îc më bµi theo kiÓu trùc tiÕp. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 19B: Cæ tÝch vÒ loµi ng­êi (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Nghe- kể được câu chuyện “ Bác đánh cá và gã hung thần” *KN: rèn kĩ năng nói, kĩ năng kể chuyện.một cách tự nhiên bằng lời của mình. Nhớ nội dung câu chuyện. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. Thích tìm tòi khám phá thế giới xung quanh. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Nghe thầy cô kể chuyện “ Bác đánh cá và gã hung thần”. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nhớ được nội dung câu chuyện. Nắm chắc cách tình tiết chính và dựa vào tranh để kể lại câu chuyện một cách tự nhiên bằng lời của mình. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 3: thi kể chuyện trước lớp. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể lại được câu chuyện. Lời kể rõ ràng trôi chảy , chân thực, kể kết hợp với điệu bộ cử chỉ, hấp dẫn lôi cuống người nghe. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT6 -HS TTN : VËn dông tèt kiÕn thøc kÓ l¹i c©u chuyÖn “ B¸c ®¸nh c¸ vµ g· hung thÇn” mét c¸ch m¹ch l¹c tr«i ch¶y, hÊp dÉn l«i cuèn ng­êi nghe va gióp HS TTC kÓ l¹i ®­îc mét ®o¹n mµ b¹n chän. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Thø n¨m ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2020 TiÕng viÖt: Bµi 19 C : tµi n¨ng cña con ng­êi ( T1) 1.Mục tiêu: *KT: Mở rộng vốn từ tài năng. *KN: vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các bài tập. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi truyền điện( tìm nhanh từ có tiếng tài) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tình đúng từ , không trùng với từ bạn đã chọn. - PP: Vấn đáp. - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Dựa vào nghĩa của tiếng tài để xếp các từ vào 2 nhóm cho thích hợp. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS hiểu được những từ ngữ chứa tiếng tài nào có nghĩa là có khã năng hơn người bình thường. Từ ngữ nào có nghĩa là tiền của. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Câu tục ngữ sau ý nói gì? * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định đúng ý nghĩa của câu tục ngữ. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 ( Ca ngợi những người từ tay không đã làm nên việc lớn nhờ có tài có ý chí) - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT4 -HS TTN : §Æt ®­îc c©u v¨n hay giµu h×nh ¶nh vµ gióp HSTTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK To¸n: diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết cách tính diện tích hình bình hành. Vận dụng quy tắc diện tích hình bình hành để giải toán. * KN: rèn kĩ năng vận dụng công thức tính trong giải toán. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực nhận biết hình học , năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bé ®å dïng d¹y to¸n líp 4. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Cắt ghép hình” như hướng dẫn BT1 SHD. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS cắt ghép được hình chính xác nhanh và nói được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc nội dung và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tính diện tích hình bình hành (Diện tích hình bình hành = cạnh đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo). Nắm muốn tính được diện tích hình bình hành thì phải biết số đo của cạnh đáy và chiều cao - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT3( HĐCB) *Đánh giá: - Tiêu chí: Tính đúng diện tích các hình bình hành. Giải thích được đâu là số đo của chiều cao đâu là số đo của cạnh đáy. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT3 . -HS TTN : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh 1 hµnh cã ®é dµi c¹nh ®¸y b»ng 36cm vµ chiÒu cao b»ng c¹nh ®¸y. 3 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 TiÕng viÖt: Bµi 19 C : tµi n¨ng cña con ng­êi ( T2) 1.Mục tiêu: *KT: Viết được kết bài của bì văn miêu tả đồ vật. *KN: Viết được đoạn văn một cách trôi chảy, câu văn chặt chẽ nội dung rõ ràng. *TĐ:HS Có thái nghiêm túc khi làm bài. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định được đâu là kết bài của bài văn, kết bài được viết theo kiểu nào, Giải thích được vì sao . Kết bài nói lên điều gì. Kết bài mở rộng thường nói về ý nghĩa, tình cảm của người tả đối với đồ vật đó. - PP: Vấn đáp,quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5: Viết thêm kết bài cho bài văn “ Bác cần trục”. * Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định được trình tự khi tả: Tả bao quát, tả từng bộ phận từ ngoài vào trong, tác dụng của cặp , tình cảm của em đối với nó - PP: Vấn đáp,quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT4 -HS TTN : Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹n TTC trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK HĐNGLL : VÒNG TAY BÈ BẠN BÀI 7 : CHÚNG MÌNH CỐ HỌC THÌ CŨNG GIỎI NHƯ ANH ẤY ATGT VÌ NỤ CƯỜI TRẺ THƠ : BÀI 7 : NGỒI AN TOÀN TRONG XE Ô TÔ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Biết được ý nghĩa của hoạt động vòng tay bè bạn,biết được những việc làm giúp đỡ bạn bè vượt qua khó khăn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: chúng mình cố học thì cũng giỏi như anh ấy. - Biết ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 * KN: Thực hiện những việc làm giúp bạn bè; vận dụng kĩ năng ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy * TĐ: Yêu thích, tích cực học tập, biết giúp đỡ chia sẽ cùng bạn. * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin, năng lực ứng xử. 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3. Các hoạt động dạy học * Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn trò chơi “Đoàn kết” - Nhận xét, chia sẻ - Giới thiệu bài mới A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1.Tìm hiểu về hoạt động “vòng tay bè bạn” Việc 1: Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - Em hiểu thế nào là vòng tay bè bạn? - Ở Liên đội em đã thực hiện phong trào này như thế nào? -Những việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ giữa bạn bè với nhau ? - Bản thân em đã làm những việc gì để quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Em ẽ có kế hoạch gì để góp phần xây dựng phong trào này trong dịp tết nguyên đán sắp tới? Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời được câu hỏi (Giúp nhau học bài; chia sẻ vui buồn, khó khăn trong cuộc sống; quyên góp giúp bạn nghèo đến trường, ) + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Tìm hiểu Bài 7: Chúng mình cố học thì cũng giỏi như anh ấy - Việc 1: Nghe GV đọc câu chuyện Chúng mình cố học thì cũng giỏi như anh ấy - Cá nhân trả lời các câu hỏi vào phiếu HT: + Tại sao Bác Hồ bận nhiều việc mà vẫn dành thì giờ dạy cho các chiến sĩ học ? Việc làm ấy của Bác cho em nhận ra Bác Hồ là người như thế nào ? + Quá trình học tập của các cán bộ, chiến sĩ ra sao ? Tại sao họ lại tiến bộ được như thế ? + Em thích nhất chi tiết, hình ảnh nào trong câu chuyện ? Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung câu chuyện - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Liên hệ bản thân - Cá nhân trả lời các câu hỏi: + Nếu không cố gắng, chăm chỉ học tập sẽ dẫn đến hậu quả gì ? + Em đã cố gắng học tốt chưa ? Em muốn trở thành một người như thế nào ? Em đã làm gì cho ước mơ đó ? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: ATGT vì nụ cười trẻ thơ a) Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Việc 1: HS quan sát tranh 1-5 trong tài liệu và trả lời câu hỏi: Theo các em, trong các tình huống trên, bạn nào đang ngồi an toàn ? - Việc 2: Chia sẻ cặp đôi - Việc 3: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, trả lời được câu hỏi - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. b) Tìm hiểu cách ngồi an toàn - Khi ngồi trong xe ô tô, những hành vi nào là an toàn ? Những hành vi nào nguy hiểm, không được thực hiện ? - Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đường thủy, những hành vi nào nên thực hiện ? Những hành vi nào nguy hiểm, không được thực hiện ? - Chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, chốt KT Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung bài học với người thân, thực hiện ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy Thø s¸u ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2020 To¸n: diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết cách tính diện tích hình bình hành. Vận dụng quy tắc diện tích hình bình hành để giải toán. * KN: rèn kĩ năng vận dụng công thức tính trong giải toán. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực nhận biết hình học , năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” nêu công thức tính diện tích của hình bình hành cũng như các đặc điểm của hình đó. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúngc các câu hỏi. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT1 Tính diện tích hình bình hành. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tính diện tích hình bình hành (Diện tích hình bình hành = cạnh đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo). Nắm muốn tính được diện tích hình bình hành thì phải biết số đo của cạnh đáy và chiều cao và phải cùng đơn vị đo. - PP: Quan sát ,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT2 Nêu tên các cặp cạch đối diện song song và bằng nhau. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng các cặp cạnh song song, biết tên các hình có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4,5: BT3; 4 Tính chu vi và diện tích hình bình hành. *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành và giải đúng các BT. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT 4 (phÇn H§TH) -HSTTN : Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: §¸y cña mét h×nh b×nh hµnh lµ trung b×nh céng cña 56 vµ 72 . H·y tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ®ã ,biÕt r»ng chiÒu cao kÐm c¹nh ®¸y 13 m. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 18 *KT: +Đọc và hiểu bài “bà tôi”.Hiểu được tình cảm thương yêu của bà và cháu. +Dùng được câu hỏi vào mục đích khác. Tìm được danh từ, động từ, tính từ trong câu. Tìm được bộ phận vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? . + Viết được bài văn miêu tả, viết được mở bài và kết bài theo các cách khác nhau. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Bà tôi” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của bài Câu a: Vì phải rời xa ngôi nhà thân yêu mà mình đã từng gắn bó bao nhiêu năm qua. Câu b:lần lượt chọn : sai – đúng-đúng. Câu c: Bà nhẹ nhàng hướng dẫn bạn nhỏ làm bánh, bà dịu dàng nhìn bạn nhỏ khi bạn nhỏ khoe mình có tên trong ban biên tập của trường. Bà luôn lắng nghe và chia sẻ những ước mơ với bạn nhỏ. Tự hào về những việc làm giản dị của bạn nhỏ. Câu d: Dù không nói ra nhưng ông bà là những người luôn quan tâm , yêu thương chúng ta hết mực. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập:2,3, 4. *Đánh giá: -Tiêu chí:trả lời đúng câu hỏi dùng vào mục đích khoe chuyện vui với bà. Xác định đúng vị ngữ trong câu( Dừng tay làm bánh đầy tự hào). Xác định đúng danh từ, động từ, tính từ trong câu. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4. Viết mở bài và kết bài cho câu chuyện. *Đánh giá: -Tiêu chí:Viết được mở bài và kết bài cho câu chuyện theo nhiều cách khác nhau. -PP: Quan sát,vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) gdtt: sinh ho¹t Líp HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN. I. MỤC TIÊU: - Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực khi tham gia hoạt động trang trí lớp học thân thiện. - Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS khi tham gia hoạt động trang trí lớp học thân thiện. - Nghiêm túc hoạt động trang trí, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. - Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN HĐ 1: Trò chơi “Ý tưởng sáng tạo” Các nhóm tạo ra các món đồ tái chế. *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn, hoàn thành sản phẩm theo chủ đề. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Phân công các nhóm “trang trí lớp học thân thiện” Việc 1: Các nhóm chọn góc trang trí ( góc thân thiện, góc cộng đồng, góc thiên nhiên) Việc 2: Nghe GV phổ biến kế hoạch Việc 3: Tiến hành trang trí góc mà nhóm đã chọn. Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm. - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS tham gia trang trí lớp tích cực, đẹp và sáng tạo + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. SINH HOẠT LỚP: 2.1. Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần 19 + Hội đồng tự quản lên đánh giá các hoạt động trong tuần. * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua, yêu cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2.2.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 2.3. HĐTQ nêu kế hoạch công tác tuần 20 - Duy trì hoạt động truy bài đầu giờ - Tham gia tốt hoạt động giữa giờ - Tiếp tục củng cố các nề nếp và kiểm tra tác phong, tư cách Đội viên khi đến trường. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực , nghiêm túc trong các hoạt động học - Nhóm bàn, nhóm đôi bạn cùng tiến thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, bài tập ứng dụng trong từng ngày. - Tăng cường vệ sinh lớp, phong quang trường sạch sẽ, kịp thời - Nhắc nhở người thân thực hiện phong trào “Cổng trường an toàn” để đảm bảo ATGT * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập KĨ THUẬT : LÔÏI ÍCH CUÛA VIEÄC TROÀNG RAU, HOA I. Môc tiªu: -HS bieát ñöôïc mét sè lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa. -BiÕt liªn hÖ thùc tiÔn về lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa. II. ChuÈn bÞ: -Gv: -Söu taàm tranh, aûnh moät soá caây rau, hoa. -Tranh minh hoaï ích lôïi cuûa vieäc troàng rau, hoa - Häc sinh cã bé thùc hµnh c¾t, kh©u, thªu. III. Ho¹t ®éng day- häc: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 19 – N¨m häc : 2019 – 2020 A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: 1.KiÓm tra( 2-3’) Nhóm trưởng kiÓm tra ®å dïng häc tËp cña nhóm và báo cáo cho GV nắm. - GV giới thiêu bài - HS cùng nhau nhắc lại mục tiêu của tiết học hôm nay. 2. Hoạt động2: GV höôùng daãn tìm hieåu veà lôïi ích cuûa vieäc troàng rau. Việc 1: HS quan saùt hình và trả lời +Lieân heä thöïc teá, em haõy neâu ích lôïi cuûa vieäc troàng rau? +Gia ñình em thöôøng söû duïng rau naøo laøm thöùc aên? +Rau ñöôïc söû duïng nhö theá naøo trong böõa aên ôû gia ñình? +Rau coøn ñöôïc söû duïng ñeå laøm gì? Việc 2: Chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm . -GV KL: Rau coù nhieàu loaïi khaùc nhau. Coù loaïi rau laáy laù, cuû, quaû, Trong rau coù nhieàu vitamin, chaát xô giuùp cô theå con ngöôøi deã tieâu hoaù. Vì vaäy rau khoâng theå thieáu trong böõa aên haèng ngaøy cuûa chuùng ta. 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện phát triển cây rau hoa ở nước ta. Việc 1: HS tím hiểu qua kiến thức đã học và thực tế. + Laøm theá naøo ñeå troàng rau, hoa ñaït keát quaû? + Vì sao coù theå troàng rau, hoa quanh naêm ? Việc 2: nhóm trưởng tập hợp toàn bộ ý kiến của nhóm . Việc 3 :BHT chia sẻ trước lớp. Việc 4: GV cùng HS nhận xét và nhắc lại nội dung bài học -GV nhaän xeùt boå sung: -GV nhaän xeùt vaø lieân heä nhieäm vuï cuûa HS phaûi hoïc taäp toát ñeå naém vöõng kó thuaät gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân chăm sóc rau hoa tại nhà Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy