Nhật kí dạy học Lớp 4 - Tuần 16 - Giáo viên: Lê Thị Thúy Hằng - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 4 - Tuần 16 - Giáo viên: Lê Thị Thúy Hằng - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy TUẦN 16 Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TIẾNG VIỆT: BÀI 16A: TRÒ CHƠI (TIẾT 1) 1. Mục tiêu: * KT: Đọc, hiểu bài “Kéo co” + Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Keo, giáp. + Hiểu nội dung bài: Hiểu được tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp, không lặp đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi, hào hứng. * TĐ:HS yêu thích những trò chơi dân gian và phát huy truyền thống văn hóa của dân tộc. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học, năng lực hợp tác. * HSKT: Luyện viết con chữ O 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: tinh thần thượng võ, Hữu Trấp. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ cơ bản 1a chuyển thành khỏi động 5. Đánh giá thường xuyên: *Khởi động: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên các trò chơi được thể hiện trong các bức tranh. HS Ghi đúng , ghi nhanh vào bảng của mình. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1b: Tìm hiểu xem các trò chơi thường có ở đâu vào dịp nào? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu các hiểu biết của mình về các trò chơi trong tranh ở BT1 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Nghe cô đọc bài *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nghe và nắm được giọng đọc, cách ngắt, nghỉ trong bài đọc + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời HĐ 3,4: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 1
2. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy *Đánh giá: - Tiêu chí: + HĐ 3: Đọc, hiểu nghĩa từ: giáp, tinh thần thượng võ + HĐ 4: Đọc trôi chảy, lưu loát; ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng, từ, không đọc lặp; đọc đúng các từ ngữ: tinh thần thượng võ, Hữu Trấp; đọc diễn cảm toàn bài với giọng hào hứng, sôi nổi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: * Đánh giá - Tiêu chí: Đọc -Hiểu nội dung bài: Câu 1: Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau, thành viên của hai đội nắm chung một sợi dây thừng dài. Kéo co phải đủ 3 keo. Mỗi đội kéo kéo mạnh đội mình về phía sau vạch ranh giới ngăn cách 2 đội. Đội nào kéo tuột được đội bạn sang phần đất của mình thì đội đó thắng. Câu 2: Ở làng Hữu Trấp tổ chức kéo co giữa nam và nữ . Có năm bên nam thắng có năm bên nữ thắng nhưng tất cả đều rất là vui. Câu 3:Vì có rất đông người tham gia, không khí ganh đua rất sôi nổi, vì tiếng hò reo rất khích lệ của rất nhiều người xem. Câu 4: Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn đặc biệt là thi kéo co giữa trai tràng hai giáp trong làng và số người của mỗi bên không hạn chế. Câu 5: e) Vì trò chơi thể hiện được sự khéo léo, khỏe mạnh, ý chí và tinh thần đoàn kết của người chơi. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC: Tiếp cận giúp HS đọc đúng các từ khó, đọc trôi chảy toàn bài, đọc và trả lời các câu hỏi để nắm nội dung bài - HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7. Hướng dẫn ứng dụng: Đọc bài cho người thân nghe, cùng người thân tìm hiểu các trò chơi ở địa phương mình. Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 16A : TRÒ CHƠI (T2) 1.Mục tiêu: *KT : Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài “ Kéo co”, nghe viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d, tiếng có vần âc/ ât ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng,luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 2
3. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ O 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:Yêu cầu học sinh viết đúng các từ sau: Hữu Trấp, Quế Võ, ganh đua, khuyến khích. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, ganh đua, khuyến khích. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 2a *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm và ghi đúng tên các trò chơi, đồ chơi có tiếng bất đầu bằng d/gi/r +Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT2 bảng A -HS TTN :Hoàn thành bài viết chính tả. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng. Tiết 4: TOÁN: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 (TIẾT 1) 1. Mục tiêu: * KT: Em biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số không ở thương. - Vân dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Thẻ phép tính như HDD1 (HĐCB) Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 3
4. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Ghép thẻ’ *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện nhanh bằng cách nhẩm tính lượt chia thứ nhất và nối luôn kết quả. Hợp tác nhóm tích cực, hiệu quả - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách thực hiện chia cho số có hai chứ số. Khi thực hiện các lượt chia mà số bị chia nhỏ hơn số chi hoặc số bị chia bằng 0 thì ta chỉ cần viết số 0 sang thương và chia tiếp. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt tính và tính đúng. Thành thạo trong việc ước lượng thương qua các lượt chia. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : Tiếp cận giúp HS nắm được cách ước lượng thương để thực hiện phép chia -HS TTN : Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Tìm X : a, 22098 : X = 87 b, 476 x X = 97104 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK Tiết 5: KĨ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 2 ) I/ Mục tiêu: KT: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học. KN: Thêu được các sản phẩm đơn giản TĐ: Yêu thích khâu thêu NL: Hợp tác nhóm, năng lực tự giải quyết vấn đề * HSKT: Quan sát, lắng nghe GV giảng bài II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu các sản phẩm đã học. Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III/ Hoạt động dạy- học: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 4
5. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy A. Hoạt động thực hành: 1. HS tìm, chọn sản phẩm thực hành - GV gợi ý để HS tìm và chọn cho mình sản phẩm phù hợp để thực hành + Chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả năng như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo - GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình định thực hành. 2. Tìm hiểu cách thực hành làm các sản phẩm - GV yêu cầu HS nêu cách thực hành sản phẩm mình định làm. - GV hướng dẫn HS thực hành các sản phẩm khác nhau: a. Cắt, khâu, thêu cái khăn tay: + Cắt một mảnh vải hình vuông có cạnh 20 cm + Kẻ các đường dấu ở 4 cạnh rồi tiến hành khâu gấp mép + Vẽ và thêu trang trí thêm một số họa tiết đơn giản như : hoa lá, con vật Có thể thêu tên của mình trên sản phẩm b. Cắt, khâu, thêu các sản phẩm váy, áo + Cắt một mảnh vải kích thước 20 x 30 cm + Vẽ hình dáng sản phẩm + Cắt theo đường dấu + Gấp, khâu, thêu các đường gấp mép + Thêu trang trí hoặc có thể trang trí theo ý thích - GV gợi ý HS cách làm một số sản phẩm khác mà học sinh tự chọn - GV cho HS tập thực hành làm các sản phẩm theo ý thích. * Đánh giá: -Tiêu chí: Thêu được các sản phẩm đơn giản. -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 4. GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau. BUỔI CHIỀU: Tiết 1: ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 15 1. Mục tiêu *KT: +Đọc và hiểu bài “Câu chuyện của giọt sương”.Hiểu được ước mơ của giọt sương, tình bạn của giọt sương và bông sen. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 5
6. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr. Hoặc tiếng có dấu hỏi/ ngã. Tìm được tên một số trò chơi, sử dụng được câu hỏi phù hợp với tình huống giao tiếp. . + Lập được dàn bài cho bài văn tả đồ vật mà em thích. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Luyện viết con chữ O 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ1: Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2: (Theo tài liệu): Đọc bài “Câu chuyện của giọt sương” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: Giọt sương ước ao được xuống trần gian. Câu b:Vì những đóa hó rực rỡ trong vườn xua đuổi giọt sương. Câu c: Giọt sương vừa lăn ra khỏi cách hoa sen thì giọt sương bất ngờ thấy toàn thân mình đang bóc hơi. Câu d: Giọt sương thấy hạnh phúc vì giọt sương có được một người bạn tốt và đạt được ước mơ của mình. Câu đ: Trong cuộc sống tình bạn đẹp chính là sự quan tâm chía sẻ giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập: 3, 4. *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng ch/tr Hoặc tiếng có dấu hỏi/ ngã. Biết tên các trò chơi trong các bức tranh. Nói với nhau về cách chơi một trong các trò chơi đó. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 6
7. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Tiết 3 KHOA HỌC : KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? CHÚNG CÓ VAI TRÒ ĐỐI VỚI SỰ CHÁY VÀ SỰ SỐNG ?(T2) 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em : - Kể được tên các thành phần chính của không khí. - Trình bày được vai trò của ô-xi đối với sự cháy và sự sống. - Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy và sự sống. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. * TĐ: Giúp các em yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng quan sát, năng lực làm việc với dụng cụ thí nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Nêu được các thành phần của không khí 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Dụng cụ thí nghiệm 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: Lớp hát một bài A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1. Làm và trả lời. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS chứng minh và giải thích được không khí có vai trò gì đối với sự sống của con người. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Quan sát và trả lời. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Trả lời đúng các câu hỏi giải thích được vì sao con bọ ngựa và cây bị chết.( vì thiếu o – xi để thở) - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Đọc và trả lời. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Trả lời đúng các câu hỏi. Nắm được các thành phần chính của không khí. Không khí có vai trò rất quan trọng trong hoạt động hô hấp của con người cũng như của động thực vật. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và hoàn thành BT5 . -HSTTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 7
8. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK Tiết 3: CHÀO CỜ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG: Tiết 3: TOÁN: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 (T1) 1. Mục tiêu: * KT: Em biết thực hiện thành thạo phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số không ở thương. - Vân dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. * KN: Rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Thực hiện phép trừ trong phạm vi 10 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: - Điều chỉnh yêu cầu BT 2: Chỉ ra lỗi sai và sửa lại cho đúng 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT 2 chuyển thành trò chơi củng cố 5. Đánh giá thường xuyên * Khởi động: Ban VN cho cả lớp hát một bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: BT1: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt tính và tính đúng. Thành thạo trong việc ước lượng thương qua các lượt chia. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: BT3: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết phân tích và tóm tắt bài toán. Trình bày bài đẹp, lời giải ngắn gọn, dễ hiểu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Trò chơi củng cố: Tổ chức tro chơi “Ai nhanh hơn” (Thực hiện BT 2) Tìm ra lỗi sai và sửa lại cho dúng *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm được chỗ sai và giải thích, sửa lại cho đúng Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 8
9. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT 1,3 ( Phần HĐTH) -HS TTN : Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Tìm X : a, 22098 : X = 87 b,476 x X = 97104 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân thực hiện HĐ ứng dụng. Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 16A : TRÒ CHƠI (T3) 1. Mục tiêu * KT: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – trò chơi. Biết tên một số trò chơi rèn luyện sức manh,sự khéo léo, trí tuệ con người. Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể. *KN: vận dụng vốn từ vào trong cuộc sống vào viết văn *TĐ: Giúp HS có thái độ cư xử đúng trong cuộc sống , yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ O 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu HT BT3, bảng nhóm 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: -GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” thi viết nhanh tên các trò chơi theo nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí : HS viết đúng tên các trò chơi, tham gia tích cực, sôi nổi + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3, 4: Xếp các trò chơi vào các ô thích hợp. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS xếp đúng tên các trò chơi đúng vào các nhóm. Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật. Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, đá cầu,lò cò. Trò chơi rèn luyện trí tuệ: Cờ tướng, xếp hình, ô ăn quan Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 9
10. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ôn vinh học tập HĐ 5: Chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với nghĩa đã cho. *Đánh giá: +Tiêu chí: Biết phân tích nghĩa để chọn các thành, ngữ tục ngữ vào nhóm thích hợp. (Làm một việc nguy hiểm : “ Chơi với lửa” . Mất trắng tay: “ Chơi diều đứt giây”. Liều lĩnh ắt gặp tai họa : “ Chơi dao có ngày đứt tay” . Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống: Ở chọn nơi, chơi chọn bạn”) + PP: Quan sát,vấn đáp. + KT: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ôn vinh học tập HĐ 6: Nêu tình huống và chọn thành ngữ tục ngữ để khuyện bạn. *Đánh giá: +Tiêu chí: Dựa vào tình huồng và dùng đúng câu tục ngữ thành ngữ để khuyên bạn. + PP: Quan sát,vấn đáp. + KT: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và làm được BT6 -HS TTN : Hoàn thành tốt cỏc bài tập của mình và giúp HSTTC . 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng. Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số. - Vân dụng phép chia cho số có ba chữ số vào giải toán. * KN: Rèn kĩ năng đặt tính và tính, vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Thực hiện phép trừ trong phạm vi 10 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 (HĐCB) chuyển thành khởi động 5. Đánh giá thường xuyên: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 10
11. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy * Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Hái hoa toán học” *Đánh giá: - Tiêu chí: Nhớ đúng các cách chia cho số có một, hai chữ số đã học. -PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 2: Nghe thầy cô hướng dẫn cách đặt tính và tính: 6426 : 153 = ? *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia, biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp, nắm được cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số - PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Đặt tính rồi tính. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia cho số có ba chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1, 2: *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia, biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. Nắm được cách thực hiện của phép chia có dư (Số dư luôn luôn bé hơn số chia) + Thực hiện nhanh, chính xác - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích, tóm tắt và giải đúng bài toán. Vận dụng phép chia cho số có ba chữ số vào giải toán. Trình bày bài khoa học - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC hiểu và hoàn thành BT2,3 (phần HĐTH) - HS TTN : Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Tìm số bé nhất sao cho khi viết số đó vào bên phải 2009 thì đợc số có 6 chữ số chia hết cho 126. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng người thân thực hiện theo TL. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 11
12. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 16B: TRÒ CHƠI, LỄ HỘI Ở QUÊ HƯƠNG (T1) 1. Mục tiêu: *KT: -Đọc, hiểu bài “Trong quán ăn ba cá bống". Hiểu được các từ khó trong bài (BT3). - Hiểu nội dung bài thơ: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng ở những kẻ đọc ác đang tìm mọi cách bắt chú. *KN: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, rõ ràng, trôi chảy không vấp. Đọc đúng các tiếng : Bu- ra-ti-nô,Tooc-ti-la,Ba-ra -ba,Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô,lổm ngổm,mảnh bình. Đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện. *TĐ: HS yêu thích môn học và biết ứng phó trong cuộc sống. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác.năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ O 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Tranh HĐ 1 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: - HĐ 4 luyện đọc đúng các từ: Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra -ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô, lổm ngổm, mảnh bình. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên * Khởi động: BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: Quan sát và cho biết tranh vẽ gì ? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói đúng nội dung của bức tranh, mạnh dạn chia sẻ - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Nghe cô đọc bài *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3, 4: *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc, hiểu nghĩa các từ: mê tín, ngay dưới mũi (HĐ 3) + HĐ 4: Đọc đúng các từ: Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra -ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô, lổm ngổm, mảnh bình; đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hợp lí, giọng đọc phù hợp với nội dung bài. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 12
13. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: * Đánh giá -Tiêu chí:+ Đọc-Hiểu nội dung bài + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu Câu 2: Chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn ngồi im, rồi đợi Ba-ra-ba uống rượu say. Rồi từ trong bình hét lên “ Kho báu ở đâu nói ngay” khiến hai tên độc ác sợ tái xanh mặt tưởng là lời của ma quỷ nên đã nói ra bí mật. Câu 3: cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ có trong bình nên đã báo cho Ba-ra-ba biết . thế là ông ta ném bình xuống sàn vở tan. Bu-ra -ti – nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác ôn đang há hốc mồm thì Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài chạy trốn. Câu 4: HS trả lời theo ý thích của mình. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT5 -HS TTN : Hoàn thành tốt các BT nắm nội dung của bài đã học một cách chắc chắn và hỗ trợ cho HS TTC trong nhóm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Đọc bài cho người thân cùng nghe Tiết 3: TIẾNG VIỆT: BÀI 16B: TRÒ CHƠI, LỄ HỘI Ở QUÊ HƯƠNG(T2) 1.Mục tiêu: *KT: Kể lại được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) về đồ chơi, trò chơi. *KN: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng kể chuyện.một cách tự nhiên bằng lời của mình. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ O 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 6 (HĐCB): Giới thiệu về một món đồ chơi của mình * Đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 13
14. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Tiêu chí: +HS quan sát tranh giới thiệu món đồ chơi trong tranh hoặc món đồ chơi yêu thích của mình với bạn. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1, 2, 3: BT 1,2,3 : Kể câu chuyện về đồ chơi, trò chơi * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể lại được câu chuyện về đồ chơi, trò chơi của mình. Lời kể rõ ràng trôi chảy , chân thực, kể kết hợp với điệu bộ cử chỉ, hấp dẫn lôi cuống người nghe. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT2. - HS TTN : Giúp HS TTC và hoàn thành tốt các bài tập của mình, kể lại câu chuyện rành mạch hấp dẫn lôi cuốn người nghe. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người hoàn thành tốt phần hoạt động ứng dụng. Tiết 4: KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? CHÚNG CÓ VAI TRÒ GÌ ĐỐI VỚI SỰ CHÁY VÀ SỰ SỐNG ?(T3) I. Mục tiêu * KT: Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy và sự sống. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. * TĐ: Giúp các em yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng quan sát, năng lực làm việc với dụng cụ thí nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. *HSKT: Nêu được các thành phần của không khí II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III. Các hoạt động học: *Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ hái hoa” - Mỗi nhóm thảo luận đặt ra một câu hỏi có nội dung của bài hôm trước rồi dán vào một bông hoa để vào hộp thư trao đổi. Hộp thư bạn nào có câu hỏi thì bạn đó chia sẽ cùng cả lớp. Ví dụ: + Không khí gồm những thành phần nào? Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 14
15. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy + Ô – xi có vai trò gì đối với sự cháy ? -Các bạn nhận xét chia sẻ. -Giới thiệu bài, chia sẻ mục tiêu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi, tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Liên hệ thực tế: Việc 1: Em đọc thông tin ở SGK và làm bài tập -Vì sao người ta thường sử dụng máy quạt nước (hoặc máy sục khí ) trong các ao hồ nuôi tôm? - Người ta phải sử dụng bình ô –xi để thở trong những trường hợp nào? - Làm thế nào để ngọn lửa ở trong bếp than và bếp củi không bị tắt ? Việc 2: Trao đổi với bạn cùng bàn: Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm. Việc 4: Ban học tập lên chia sẻ trước lớp đồng thời GV tương tác với HS để liên hệ khắc sâu thêm *Đánh giá: - Tiêu chí: HS Trả lời đúng các câu hỏi, giải thích được - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Làm các bài tập sau Việc 1: Em đọc thông tin ở SGK từ 2-3 lần và làm theo yêu cầu của bài tập Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả bài làm của mình, và báo cáo với cô giáo. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Trả lời đúng các câu hỏi. BT a, chọn B. BT b chọn D. BT c chọn C) - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân thực hiện HĐ ứng dụng theo TL. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 15
16. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Tiết 5: HĐNGLL: EM YÊU BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG BÀI 6 : BÁC HỒ ĂN CƠM CÙNG CHIẾN SĨ ATGT VÌ NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 5 : NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Biết thể hiện tình yêu với biển đảo quê hương - Biết tầm quan trọng của việc đội mũ bảo hiểm * KN: Chọn và đội mũ bảo hiểm an toàn * TĐ: Có thái độ tích cực * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin - Phát triển kĩ năng tư duy-phê phán; kĩ năng giao tiếp tự tin * HSKT: Lắng nghe GV giảng bài 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Giấy, bút màu, Phiếu HT HĐ 2, tài liệu ATGT cho nụ cười trẻ thơ 3. Hoạt động dạy học * Khởi động: Ban VN bắt hát 1 bài A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Vẽ tranh về chủ đề “Biển đảo quê hương” - Mỗi HS vễ một bức tranh theo chủ đề về biển, đảo của quê hương theo ý thích - Giới thiệu tranh trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vẽ được bức tranh theo chủ đề, tự tin chia sẻ - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2: Tìm hiểu Bài 5: Bác Hồ ăn cơm cùng chiến sĩ - Việc 1: Nghe GV đọc câu chuyện - Việc 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi vào phiếu HT + Câu chuyện gồm mấy đoạn nhỏ ? Ý của mỗi đoạn ra sao ? + Khi ăn cơm cùng chiến sĩ, BH đã căn dặn họ những gì ? Tại sao Bác lại căn dặn như thế ? + Bác Hồ đã nói gì khi có người đơm cơm và lấy thức ăn cho Bác ? + Việc Bác cùng ăn cơm với chiến sĩ chứng tỏ điều gì ? Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 16
17. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Việc 3: Chia sẻ cặp đôi - Việc 4: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ - Ban HT điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tương tác với HS: + Bữa cơm gia đình em có gì giống và khác câu chuyện ? + Sau khi đọc câu chuyện, em dự định sẽ điều chỉnh cách ăn cơm cùng mọi người như thế nào ? *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời được các câu hỏi + Chia sẻ tích cực, sôi nổi - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 3: ATGT bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! a) Quan sát tranh - HS quan sát tranh trang 9 TL ATGT cho nụ cười trẻ thơ và trả lời câu hỏi: Ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn ? - Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV Nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, nêu được những người chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời b) Tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm - HS đọc thông tin TL trang 10 và trả lời câu hỏi: + Tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm ? + Đỗi mũ bảo hiểm khi nào ? - Chia sẻ cặp đôi - GV nhận xét, kết luận c) Hướng dẫn đội mũ bảo hiểm đúng cách - HS theo dõi GV hướng dẫn cách chọn mũ bảo hiểm, cách đội mũ bảo hiểm đúng và an toàn - HS nhắc lại cách chọn mũ bảo hiểm, cách đội mũ bảo hiểm Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 17
18. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - HS thực hành chọn và đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét, tuyên dương B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bài học với người thân của mình, thực hiện đội mũ bảo hiểm đúng cách khi tham gia giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. Thứ năm, ngày 31 tháng 12 năm 2020 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP 1.Mục tiêu: * KT: Em luyện tập thực hành kĩ năng chia cho số có 3 chữ số. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính, kĩ năng phân tích. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Ôn tập lại phép trừ trong phạm vi 10 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: Ban VN cho cả lớp hát một bài A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Nghe thầy cô hướng dẫn cách đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm được cách thực hiện của phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia, biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. -PP: Quan sát,vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2 ( BT 2, 3) *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết cách đặt tính và tính đúng các phép tính + Tính đúng giá trị của biểu thức + Trình bày khoa học - PP: Quan sát,vấn đáp. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 18
19. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách tìm chiều dài hoặc chiều rộng khi biết diện tích và số đo một cách (Chiều dài, hoặc chiều rộng) Nhớ lại công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật và áp dụng tốt vào bài làm. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và làm đợc BT4 -HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tính: 1728 x16; 7140 x42 - 2912 :28 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng người thân thực hiện theo TL. Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 16B: TRÒ CHƠI, LỄ HỘI Ở QUÊ HƯƠNG (T3) 1. Mục tiêu: *KT: Luyện tập giới thiệu địa phương. Biết giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội quê hương mình *KN:Rèn kĩ năng kể chuyện, giới thiệu rõ ràng ai cũng hiểu được. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ Ô 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Thực hiện theo logo tài liệu 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: BVN tổ chức cho lớp hát một bài. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4: Đọc bài kéo co và trả lời câu hỏi * Đánh giá. -Tiêu chí: HS đọc và tả lời đúng yêu cầu câu hỏi. Và thuật lại được trò chơi kéo co có trong bài. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5, 6. Giới thiệu một trò chơi hoạc lễ hội ở quê em. * Đánh giá. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 19
20. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy -Tiêu chí: + Trả lời đúng tên các trò chơi có trong tranh. Biết quê mình có những trò chơi, lễ hội nào giống trong các bức tranh. + Giới thiêu được một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê mình. Lời giới thiệu phải rõ ràng gãy gọn, mọi người nghe ai cùng có thể hiểu được. + Hợp tác nhóm tích cực, chia sẻ tự tin -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT2 ( phần HĐTH) -HS TTN : Hoàn thành tốt bài tập của mình và giúp cách bạn TTC trong nhóm. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Cùng với người thân thực hiện theo tài liệu Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 16C: ĐỒ CHƠI CỦA EM (T1) I. Mục tiêu *KT: Nhận biết, hiểu tác dụng và đặt được câu kể. Biết tìm câu kể trong đoạn văn. Biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến. *KN: Rèn kĩ năng đặt câu và vận dụng vào trong nói và viết. *TĐ: Có thái độ yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ Ô II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III. Hoạt động học: *Khởi động: - GV chức cho HS trơi trò chơi khởi động tiết học. Nêu tên một đồ chơi khi quan sát bạn làm động tác như đang chơi trò chơi đó. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS ghi đầu bài vào vở. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? - Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô những điều chưa hiểu (nếu có). * Hình thành kiến thức: 1. Tìm hiểu về câu kể. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 20
21. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Việc 1: Cá nhân đọc và nghiên cứu bài tập rồi ghi ý kiến vào vở nháp. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm , bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. Việc 3: GV HD HS chia sẻ trước lớp, rút ra ghi nhớ. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Trả lời đúng các câu hỏi về câu kể. (Câu in đậm 1 dùng để giới thiệu . câu in đậm 2 dùng để tả. Câu in đậm 3 kể về sự việc.) -PP:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Bài tập 1: Mỗi câu kể trong đoạn văn sau dùng để làm gì? Việc 1: Cá nhân đọc nội dung bài tập và làm vào phiếu. Việc 2: Chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm và gián kết quả lên tường để các nhóm khác cùng chia sẻ. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Xác định đúng tác dụng của từng câu kể trong đoạn văn. Giải thích được vì sao em nghĩ như vậy. Câu 2: Tả cánh diều. Câu 3: Kể sự việc và nói lên tình cảm. Câu 4: Tả tiếng sáo diều. Câu 5: Nêu ý kiến nhận định. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Bài tập 2: Đặt một vài câu kể để: a, Kể các việc em làm hàng ngày sau khi đi học về. b, Tả chiếc bút em đang dùng. c, Trình bày ý kiến của em về tình bạn. d, Nói lên niềm vui của em khi nhận điểm tốt. Việc 1: Cá nhân đọc nội dung bài tập và làđặt câu vào vở nháp. Việc 2: Chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Đặt được câu kể đúng yêu cầu. Câu đảm bảo đúng ngữ pháp cấu trúc. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 21
22. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Bài tập 3, 4: Chọn tình huống ở trên và viết vào vở nháp 1-3 câu kể về tình huống em chọn. Việc 1: Cá nhân đọc nội dung bài tập và làđặt câu vào vở nháp. Việc 2: Chủ động chia sẻ bài làm của mình với bạn bên cạnh. Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Đặt được câu kể đúng yêu cầu. Biết nhận xét cách viết câu của bạn, giải thích được cái hay trong câu của bạn. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Hoạt động kết thúc tiết học: GV Củng côc kiến thức. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với ba, mẹ dùng câu kể nói về thứ đồ chơi mà minh yêu thích Thứ sáu, ngày 1 tháng 1 năm 2021 BUỔI SÁNG: Tiết 3: TOÁN EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 1. Mục tiêu: * KT: Em thực hiện được phép nhân, phép chia, đọc thông tin trên biểu đồ. * KN: Rèn kĩ năng đặt tính và tính, kĩ năng phân tích. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Ôn lại phép tính trừ trong phạm vi 10 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1 (HĐTH) chuyển thành trò chơi khởi động 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: (HĐTH 1) - Tổ chức cho HS trò chơi “đố bạn” Nói cách nhân và đặt tính các tích riêng thực hiện đặt tính rồi tính nhân với số có nhiều chữ số. Các làm tròn để nhẩm tìm thương. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính đã học - PP: Quan sát, vấn đáp Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 22
23. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: Đặt tính rồi tính * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và tính đúng các phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Viết số thích hợp vào ô trống *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện đúng phép chia cho số có 3 chữ số, điền số thích hợp vòa ô trống - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em làm BT 3 -HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Có 28 thùng, mỗi thùng đựng 150 hộp sáp màu. Nếu ngời ta chỉ đống 120 hộp sáp màu vào một thùng thì có bao nhiêu thùng sáp màu? 7. Hướng dẫn ứng dụng: Chia sẻ nội dung bài học với người thân. Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 16C: ĐỒ CHƠI CỦA EM ( T2) 1.Mục tiêu: *KT: Viết được bài văn miêu tả đồ chơi. *KN: Dựa trên dàn bài đã được luyện tập ở các tiết trước các em viết tốt bài văn miêu tả đồ chơi một cách trôi chảy, giàu hình ảnh, biết sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa và so sánh trong khi viết, biết lòng những cảm xúc của bản thân khi tả để bài văn sinh động hơn. *TĐ: HS Có thái nghiêm túc khi làm bài. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt * HSKT: Luyện viết con chữ Ô 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Vở ô li 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: * Khởi động: BVN tổ chức cho lớp hát một bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 5: Viết bài văn tả đồ chơi mà em thích * Đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 23
24. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Tiêu chí: Xác định đúng yêu cầu đề ra. Bài viết phải đúng thể loại miêu tả, bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ý trôi chảy. Chữ viết đẹp, trình bày khoa học. - PP: Quan sát, vấn đáp,viết - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết lời bình. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC nhắc các em hoàn thành bài đúng thời gian. - HS TTN : Viết được một bài văn hay tả về thứ đồ chơi mà em yêu thích nhất, biết gắn những kỉ niệm của bản thân vào đồ chơi của mình và giúp các bạn TTC trong nhóm. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Cùng người thân thực hiện HĐ ứng dụng theo TL BUỔI CHIỀU: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG (T1) I. Mục tiêu: * KT: Giúp HS hiểu được ý nghĩa của lao động. Giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh. * KN: Rèn kĩ năng tích cực tham gia lao động ở gia đình. Tự giác làm những việc tự phục vụ bản thân * TĐ:Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. * NL: Phát triển năng lực tự học. Năng lực hợp tác * HSKT: Lắng nghe GV giảng bài II. Đồ dùng học tập: - Tranh, ảnh, phiếu III. Các hoạt động học: *Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn hát một bài khởi động tiết học - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Đọc và nghe giáo viên kể lại câu chuyện “ Một ngày của Pê-chi-a” -Việc 1: Em đọc kĩ thông tin SGK trang 23. Trả các câu hỏi trong SGK trang 25. -Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn, bổ sung nhận xét cho nhau. Việc 3:NT điều hành các bạn báo cáo kết quả, các nhóm đôi chủ động chia sẻ. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 24
25. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy GV Chốt KT và rút ra ghi nhớ như SGK *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm được nội dung câu chuyện trả lời đúng các câu hỏi và rút ra được ý nghĩa cảu câu chuyện. Câu 1: Mọi người trong câu chuyện đều hăng say làm việc còn Pê-chi-a lại bỏ phí mất một ngày mà không làm gì cả. Câu 2: Pê-chi-a sẽ cảm thấy hối hận, nuối tiếc vì đã bỏ phí một ngày. Và có thể Pê-chi-a sẽ bắt tay vào làm việc một cách chăm chỉ sau đó. Câu 3: Nếu em là Pê-chi-a em sẽ không bỏ phí một ngày như bạn. Vì có lao động thì mới làm ra của cải, cơm ăn, áo mặc, để nuôi sống được bản thân và xây dựng xã hội. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: BT1: -Việc 1: HS tìm các biểu hiện và ghi vào phiếu học tập. -Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn. Việc 3: NT điều hành các bạn báo cáo kết quả và chia sẻ. Việc 4: Ban học tập lên chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết phân biệt được những biểu hiện yêu lao động và những biểu hiện lười lao động. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Liên hệ bản thân. Việc 1: Nhớ lại những việc làm hằng ngày của mình và nhận xét các việc làm đó đã thể hiện được là một người yêu lao động chưa Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn. Việc 3:NT điều hành các bạn báo cáo kết quả, các nhóm đôi chủ động chia sẻ. -HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết được những việc mình đã làm, việc nào biểu hiện của một người yêu lao động. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 25
26. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung bài học với người thân Tiết 2: ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 15 1.Mục tiêu: *KT: - Thực hiện được phép chia hai số có tận cùng là chữ số 0. Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số và vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tinh nhân, tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn. *KN: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các BT *TĐ: HS có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. * HSKT: Ôn lại phép trừ trong phạm vi 10 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động - GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ" ( Nói nhanh kết quả của phép tính chia hai số có tận cùng là chữ số 0) * Đánh giá: -Tiêu chí : Trả lời nhanh kết quả của phép tính và giải thích được cách làm. -Phương pháp: Quan sát, kĩ thuật khác, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trò chơi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: ( BT 2,3, 4,6) Đặt tính rồi tính. * Đánh giá: -Tiêu chí : Thực hiện đặt tính và tính đúng. Nắm vững cách ước lượng thương qua các lượt chia. -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT5) Tìm X * Đánh giá -Tiêu chí :+ Thực hiện tốt cách tìm thừa số chưa biết. Trình bày đẹp, số viết rõ ràng. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT 7,8) Tính giá trị biểu thức và giải toán * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Thực hiện đúng thứ tự các phép tính trong biểu thức. tóm tắt được bài toán và giải đúng yêu cầu. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 26
27. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. C. HƯỚNG DẪN VẬN DỤNG: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần vận dụng Tiết 3: SHTT: SINH HOẠT ĐỘI HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, CHĂM SÓC BỒN HOA, CÂY CẢNH I. MỤC TIÊU: - KT: Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực khi tham gia hoạt động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh -KN: Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS - TĐ: Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. Cùng xây dưng câu lạc bộ thể dục thể thao ngày một phong phú hơn. - NL: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. * HSKT: Tập trung lắng nghe GV nhận xét II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, CHĂM SÓC BỒN HOA, CÂY CẢNH HĐ 1: Trò chơi “đoàn kết” *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Tầm quan trọng của việc vệ sinh, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh Việc 1: Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Vì sao phải vệ sinh, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời được câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tham gia vệ sinh, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh Việc 1: Nghe GV phân công nhiệm vụ thực hiện Việc 2 : Các nhóm tiền hành công việc theo sự phân công của giáo viên Việc 3 : Nhận xét Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 27
28. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy *Đánh giá: - Tiêu chí: + Các nhóm thực hiện nhanh theo yêu cầu GV + Hòa đồng, tham gia tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. SINH HOẠT ĐỘI: 2.1. Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần 16 + Chi đội trưởng nhận xét tình hình hoạt động của chi đội trong thời gian qua. + Chị phụ trách nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua, yêu cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Kế hoạch công tác tuần 17 - Duy trì hoạt động truy bài đầu giờ - Tham gia tốt hoạt động giữa giờ - Tiếp tục củng cố các nề nếp và kiểm tra tác phong, tư cách Đội viên khi đến trường. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực , nghiêm túc trong các hoạt động học - Nhóm bàn, nhóm đôi bạn cùng tiến thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, bài tập ứng dụng trong từng ngày. - Tích cực học tập, củng cố KT chuẩn bị cho kiểm tra cuối HK - Tăng cường vệ sinh lớp, phong quang trường sạch sẽ, kịp thời - Nhắc nhở người thân thực hiện phong trào “Cổng trường an toàn” để đảm bảo ATGT * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập   Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 28