Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên Lớp 7 - Chủ đề: Ánh sáng - Nội dung: Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên Lớp 7 - Chủ đề: Ánh sáng - Nội dung: Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KHOA HỌC: ÁNH SÁNG NỘI DUNG: ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG (KHTN 7) I. MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẨM CHẤT, YÊU CẦU CẦN ĐẠT MÃ HÓA NĂNG LỰC 1. Năng lực khoa học tự nhiên Nêu được những tính chất của ảnh của một 1.KHTN1.1 vật tạo bởi gương phẳng. Nhận thức khoa Vẽ được ảnh của một vật tạo bởi gương 2.KHTN1.2 học tự nhiên phẳng. Làm được thí nghiệm khảo sát tính chất của 3.KHTN2.4 ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Tìm hiểu Thực hành vẽ được ảnh của một vật tạo bởi 4. KHTN.2.4 tự nhiên gương phẳng Vận dụng kiến Giải thích các hiện tượng tự nhiên dựa vào 5. KHTN.3.2 thức, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương kĩ năng phẳng. đã học 2. Năng lực chung Giải quyết vấn Lập được kế hoạch và giải quyết nhiệm vụ 6.GQ.5 đề và sáng tạo học tập về chế tạo kính tiềm vọng do giáo viên đặt ra Phát triển kĩ năng quan sát kênh hình phát 7.TH1.1 Tự học, tự chủ hiện kiến thức. Tự kiểm soát tình cảm, thái độ, hành vi của 8.TH1.3 mình. Hợp tác Tập hợp nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và 9.HT2.1 đảm bảo trật tự. 1
2. Phát triển tư duy logic, năng lực diễn đạt. 10.HT3.6 Thảo luận với các thành viên trong nhóm để 11.HT2.5 cùng hoàn thành nhiệm vụ 3. Phẩm chất chủ yếu Tham gia tích cực hoạt động nhóm khi thảo 12.TN.3.1 Trách nhiệm luận, chơi trò chơi, tiến hành thí nghiệm Trình bày kết thí nghiệm chính xác 13.TT 1.1 Trung thực Tôn trọng các ý kiến của các thành viên trong Nhân ái nhóm. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của Giáo viên : - Chuẩn bị giấy A0, bút dạ, phiếu học tập cho học sinh - Đồ dùng thí nghiệm cho mỗi nhóm HS: một gương phẳng có giá đở thẳng đứng, một tấm kính màu trong suốt có giá đỡ thẳng đứng, hai viên phấn bằng nhau, một miếng bìa đen hình tam giác, một tờ giấy trắng. - Hình ảnh 2. Chuẩn bị của HS: - Vở ghi chép, SGK - Trả lời câu hỏi được giao về nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. TIẾN TRÌNH Phương pháp Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy học Kĩ thuật dạy Phương án trọng tâm học đánh giá 2
3. - GV : Yêu cầu HS đọc câu chuyện kể của bé Lan ở phần mở bài . - GV : Gọi vài HS Hoạt động nêu ý kiến 1. Khởi động 1.KHTN1.1 - GV đặt vấn đề : (10 phút) 7.TH1.1 Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp - Dạy học nêu － Câu trả lời của trên mặt nước phẳng và giải quyết HS lặng như gương. Bài vấn đề này sẽ nghiên cứu － Mức độ － Dạy học những tính chất của tham gia hoạt trực quan ảnh tạo bởi gương động của HS phẳng Hoạt động 2: KH2.4 - Làm được thí - Dạy học trực - Câu trả lời của Tìm hiểu về KH1.1 nghiệm khảo sát quan HS tính chất của KH3.2 tính chất của ảnh - Dạy học hợp - Mức độ ảnh tạo bởi HT1.1 của một vật tạo bởi tác tham gia hoạt gương HT2.1 gương phẳng. động của HS phẳng. - Kĩ thuật: HT2.5 - Nêu được những Động não - - Phiếu (20 phút) tính chất của ảnh Công não đánh giá hoạt của một vật tạo bởi - Kĩ thuật chia động cá nhân, gương phẳng. nhóm nhóm. - Tích hợp bảo vệ môi trường. - Phát triển kĩ năng quan sát kênh hình phát hiện kiến thức - Tập hợp nhóm theo đúng yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự - Thảo luận với các thành viên trong 3
4. nhóm để cùng hoàn thành nhiệm vụ. Hoạt động 3. KHTN.1.6 Tìm tòi và mở rộng Dạy học nhóm; － Câu trả lời Giải thích KHTN.1.7 kiến thức, khái quát dạy học nêu và HS sự tạo lại toàn bộ nội dung giải quyết vấn － Phiếu Học tập thành ảnh kiến thức đã học giải đề; phương bởi gương thích sự tạo ảnh bởi pháp thuyết số 1 phẳng. gương phẳng trình; sử dụng － Phiếu (20 phút) Nhận ra điểm sai của đồ dùng trực đánh giá hoạt các nhóm khác, chỉnh quan động cá nhân sửa và hoàn thành 4. Thực KHTN.1.2 HS: Được nhận dụng － Dạy học trực － Phiếu hành KHTN.2.4 cụ TN,bố trí TN, vẽ quan . đánh giá hoạt lại vị trí của gương Vẽ ảnh - Dạy học hợp động nhóm và bút chì, ghi kết của một quả TN vào báo cáo tác vật tạo TN － Kĩ thuật khăn bởi trải bàn: gương Động não - phẳng Công não (25 phút) 4
5. 5. 9.GQ.5 Quy trình để thiết － Dạy học － Sản phẩm Chế tạo 8. kế, chế tạo 1 nhiệt theo định nhiệt kế tự làm KÍNH KHTN.3.2 kế tự làm hướng STEM của HS TIỀM － Kĩ thuật: － Bảng tiêu chí VỌNG Động não - đánh giá sản (90 phút) Công não. Sơ phẩm, － Bảng đồ tư duy, tiêu chí đánh giá KWL bản thiết kế － Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân B. HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 4: Thực hành vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng * Mục tiêu : KHTN 1.2 Trình bày và vẽ được cách dựng ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng qua việc sử dụng các tính chất của ảnh đã học KHTN.2.4 : Thực hiện được kế hoạch đã đề ra: Chuẩn bị báo cáo thực hành, tiến hành và vẽ được ảnh của vật tạo bởi gương phẳng * Chuẩn bị: Gv Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm có: + 1 gương phẳng có giá đỡ . + 1 cái bút chì , 1 thước đo góc, 1 thước thẳng . Giấy A0 cho mỗi nhóm, phiếu đánh giá - Cá nhân HS : Một mẫu báo cáo thực hành đã trả lời sẵn các câu hỏi chuẩn bị * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng dạy học hợp tác, Kĩ thuật khăn trải bàn HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GV HS Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (5’) 5
6. GV: Kiểm tra mẫu báo Hs: Chuẩn bị mẫu báo I. Chuẩn bị: cáo của học sinh cáo Gương phẳng, Bút chì,thước chia độ,mẫu báo cáo TN. Hoạt động 2: Tổ chức làm thực hành (25’) GV: Yêu cầu HS đọc HS: Chia nhóm hoạt II. Nội dung câu hỏi C1, phát dụng động, phân công nhóm 1. Xác định ảnh của một vật cụ TN cho mỗi nhóm trưởng, thư ký tổng tạo bởi gương phẳng. hợp C1: HS: Đọc s.g.k, nhận dụng cụ Tn,bố trí TN, a/ Đặt bút chì song song với vẽ lại vị trí của gương gương và bút chì, ghi kết quả Đặt bút chì vuông góc với TN vào báo cáo TN gương . b/ Vẽ ảnh của cái bút chì trong hai trường hợp . Hoạt động 3 Thu báo cáo thí nghiệm. (10’) GV:Thu báo cáo thí HS: Quan sát bài trình nghiệm của học sinh, bày của các nhóm, nhận xét giờ thực Hoàn thành phiếu đánh hành,thu dụng cụ thí giá hoạt động nhóm nghiệm của các nhóm HS: Nhận xét chéo giữa các nhóm 6
7. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM Điểm Điểm TT Tiêu chí đạt tối đa được Cả nhóm hoạt động sôi nổi, phân công nhiệm vụ 1 1 cụ thể Bản báo cáo đầy đủ nội dung, hình vẽ đẹp, đúng, 2 3 sạch sẽ Giải thích được cách tạo ảnh của vật qua gương 3 4 phẳng 4 Trình bày báo cáo rõ ràng, logic, sinh động 2 TỔNG CỘNG 10 Đánh giá hoạt động của HS: Mức 1: Hoàn thành được nhiệm vụ, trình bày được báo cáo và đạt điểm hoạt động nhóm từ 5-6 Mức 2: Hoàn thành được nhiệm vụ, trình bày báo cáo rõ ràng đạt điểm hoạt động nhóm : 7-8 điểm. Mức 3: Hoàn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo nhanh rõ ràng và đạt điểm hoạt động nhóm từ 9-10 điểm. 7