Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lữ Thúy Nga

1. TUẦN 1 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề Khối 4: Tiết 2: EM TỰ HÀO VỀ BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - HS hiểu được ai cũng có những đặc điểm riêng và cách phát hiện đặc điểm riêng đó. - HS giới thiệu được những đặc điểm đáng tự hào của bản thân. * Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, ti vi, giai điệu bài hát “Chicken dance” - HS: giấy A4, bút màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động theo nhịp video bài hát “Chicken dance”. - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc sau khi nhảy theo hịp bài hát. - GV tổng kết phần chia sẻ của HS, giới thiệu – ghi bài. 2. Khám phá chủ đề: Trò chơi “Xin chào” - GV hướng dẫn cách chơi: HS quan sát cả lớp, nhớ lại đặc điểm độc đáo của các bạn và lựa chọn các đặc điểm riêng nhưng có chung ở nhiều bạn trong lớp để nói lời chào (VD: cùng tóc dài, cùng tóc xoăn, cùng đeo kính, cùng giỏi Toán, cùng thích đọc sách, cùng khéo tay,...). - GV làm mẫu, chọn một đặc điểm để nói lời chào: “Tôi xin chào các bạn có mái tóc xoăn!” GV chọn một bạn làm quản trò dựa trên tinh thần xung phong. GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi. - GV kết luận: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng giúp ta nhớ được người ấy lâu hơn. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Làm bông hoa “Tự hào” - GV hướng dẫn HS tạo hình bông hoa 5 cánh bằng bìa và xác định những đặc điểm đáng tự hào của các em theo từng khía cạnh: vẻ ngoài, sở thích, khả năng, tính cách, điều khác biệt. Mỗi khía cạnh được viết vào một cánh hoa.
2. - HS hoàn thiện bông hoa “tự hào” của mình và chia sẻ theo nhóm những đặc điểm được viết trên cánh hoa và lí do tự hào về những đặc điểm đó. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. - GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có những đặc điểm đáng tự hào riêng. Chúng ta nên thường xuyên tự đánh giá, nhận biết đặc điểm đó để phát huy. 4. Cam kết hành động: - GV hướng dẫn HS về nhà trò chuyện với người thân: đề nghị người thân quan sát và nêu những điểm đáng yêu của mỗi gia đình. TUẦN 1 Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 Hoạt động giáo dục theo chủ đề CHỦ ĐỀ: EM LỚN LÊN MỖI NGÀY Khối 5: Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chúng mình đã lớn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Nhận diện được sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ. 2. Năng lực a. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác:khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Năng lực tự chủ và tự học:biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo:biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. b. Năng đặc thù: Năng lực thích ứng với cuộc sống:rèn luyện được cân bằng cảm xúc trong cuộc sống. c. Phẩm chất
3. Trách nhiệm:có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân, Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề 2. Đối với học sinh SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5. Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp. Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi Em của năm học đã qua. - GV phổ biến luật chơi: Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ các thành viên trong nhóm quan sát và nêu ngoại hình và sở thích của bạn trong nhóm trong năm học cũ. - GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi: + Bạn A của năm học cũ để tóc dài, thích chơi cầu lông. + Bạn B của năm học cũ cắt tóc ngắn, thích chơi đá bóng... - GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã thấy được những đặc điểm nổi bật gì của bản thân trong năm học cũ? - GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi giúp em nhận biết được những đặc điểm của bản thân trong năm học cũ. Những đặc điểm đó có thể thay đổi với mỗi cá nhân, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chúng mình đã lớn. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lớn lên về thể chất của em a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những thay đổi về thể chất so với các năm học trước, cách rèn luyện để cao, khỏe hơn. b. Cách tiến hành: - GV mời từng nhóm HS khoảng 5 – 6 HS đứng dàn hàng sát vào tường, lấy bút chì chấm nhẹ lên tường để ghi dấu và đo chiều cao.
4. - GV đề nghị HS ngắm cái chấm của mình trên tường. - GV mời các HS ghi lại số liệu của mình vào mẩu giấy hoặc tờ bìa để chia sẻ với các bạn. - GV quy định những HS có số đo chiều cao tình cờ giống nhau có thể kết thành đôi bạn và tự nhận tên đôi bạn theo chiều cao. VD: "Đôi bạn mét tư, đôi bạn mét rưỡi". - GV khích lệ, động viên HS mạnh dạn tham gia hoạt động. - GV mời HS thảo luận theo nhóm để chia sẻ về: + Sự thay đổi về chiều cao so với chính mình hồi lớp 1. + Cách luyện tập để cao hơn, khoẻ hơn. - GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: + Các bạn HS đều có cao hơn đáng kể so với khi còn học lớp 1. + Một số cách luyện tập để cao, khỏe hơn: ăn sữa chua, uống đủ sữa, tập thể dục hằng ngày,... - GV yêu cầu các nhóm nhặt những từ khoá mình vừa đưa ra để thiết kế điệu nhảy dân vũ “Lớn lên mỗi ngày” trên nền bài hát yêu thích, sử dụng động tác cơ thể để nhảy múa. - GV tổ chức cho 2 – 3 HS lên thể hiện ca khúc chủ đề và vận động cơ thể trước lớp. - GV kết luận: Sự lớn lên về thể chất cũng rất quan trọng, cần phải được chuẩn bị, chăm sóc bằng việc ăn uống và tập luyện đều đặn hằng ngày. Hoạt động 2: Nhìn lại chặng đường đã qua Nhiệm vụ 1: Chia sẻ kỉ niệm qua ảnh. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ngắm lại ảnh để thấy sự lớn lên về thể chất của mỗi cá nhân; nhắc lại kỉ niệm, thành tích để thấy sự lớn lên về nhận thức của mỗi cá nhân và tập thể. b. Cách tiến hành: - GV lần lượt mời HS quan sát hình ảnh tập thể lớp hoặc ảnh chụp các tổ; hình ảnh các hoạt động khác nhau qua các năm học. Nhiệm vụ 2: Chia sẻ thành tích của lớp. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ về một kỉ niệm, thành tích chung của lớp, gợi lại những chi tiết thể hiện sự cố gắng của cá nhân và tập thể.
5. b. Cách tiến hành: - GV dẫn dắt để thấy, mỗi HS và tập thể lớp không chỉ thay đổi ở vẻ bề ngoài mà trong cả quá trình từ lớp 1 đến lớp 4. - GV hướng dẫn HS nhắc lại một số thành tích mà tập thể lớp đã đạt được trong những năm học qua, trong đó có sự đóng góp công sức của mỗi cá nhân. + Nhắc lại những hoạt động lớn để lại dấu ấn của lớp như tham gia cuộc thi; tham gia Ngày hội hoặc hoạt động nào đó;... + Giải thưởng, thành tích của lớp (nếu có). + Cảm xúc của em khi lớp đoạt giải, thành tích? + Em đã đóng góp gì vào thành tích đó? + Cùng nhớ lại xem cá nhân và tập thể lớp có lưu lại những hiện vật, sản phẩm, tư liệu nào gợi nhắc đến thành tích đó không (cúp, huy chương, bằng khen, hình ảnh, nhật kí ghi chép, đoạn phim ngắn,...) và phân công nhau tìm lại. *CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay. + Suy nghĩ và thảo luận với bạn bè, người thân về những thay đổi tích cực của mình trong một năng lực hoặc kĩ năng nào đó. + Chuẩn bị những tấm bù các – tông để thực hiện bậc thang trưởng thành của mình cho tiết HĐTN sau.