Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. TUẦN 8 Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc - khối 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học. - Nhớ các hình thưc biểu diễn bài Chim sáo 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Biết cảm nhận , yêu thích và có ý thức phát huy, bảo tồn âm nhạc dân tộc. - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Biếu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm các hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc.
2. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Nghe và vỗ tay ở các nốt có cao độ lặp lại(15’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 2: Giai điệu quê hương - Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu lần 1, yêu cầu học sinh để ý các nốt lặp lại . - Giáo viên cho học sinh nghe lại thêm 2 lần nữa, sau đó gọi học sinh xung phong thực hiện nghe và vỗ tay vào những nốt lặp lai, học sinh nào thực hiện đúng sẽ được tuyên dương.
3. - Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh vỗ tay vào những nốt lạp lại to , nhỏ theo ý thích . 2. Thực hiện 1 trong 2 nội dung sau với nhạc cụ giai điệu(10’) * Nhạc cụ ri – cóoc – đơ - Giáo viên chia lớp thành các nhóm , mỗi nhóm khoảng 8 bạn . Một nửa nhóm hát bài Chim sáo , một nửa nhóm thổi ri – có óc – đơ nốt Si đệm cho bài hát, thổi vào cùng phách mạnh của bài hát. - Các nhóm lần lượt thực hiện . Giáo viên yêu cầu các nhóm nhạn xét lẫn nhau xét lẫn nhau. Giáo viên nhạn xét và khen ngợi nhóm thực hiện tốt nhất , động viên cácnhóm. *Nhạc cụ kèn phím - Giáo viên cho học sinh thực hiện thổi ba nốt Đô, Rê, Mi với nhịp độ nhanh , chậm tùy theo ý thích. - Giáo viên có thể chia nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh, mỗi học sinh thổi một nốt tiếp nhau lần lượt từ Đô, Rê, Mi hoặc mỗi học sinh thổi một nốt không cần theo thứ tự. 3. Biếu diễn bài hát Chim sáo vơi hình thức tự chọn hoặc thể hiện một bài hát dân ca ở địa phương (10’) - Giáo viên cho học sinh hát ôn lại một lần bài Chim sáo. - Giáo viên gợi ý cho học sinh biểu diễn bài hát theo ý thích , có thể chọn bạn để hát song ca, chọn nhóm để hát tốp ca hoặc hát đơn ca. Học sinh có
4. thể chọn hình thức thể hiện như hát kết hợp gõ đệm hay kết hợp động tác múa phụ đạo. - Giáo viên cũng khuyến khích học sinh có thể hát một bài dân ca của địa phương và biểu diễn theo ý thích. - Giáo viên khen ngợi , có thể hỏi học sinh cảm nhận về những bài dân ca đã được học. Giáo viên cũng lồng ghép giáo dục cho học sinh cần biết chân quý những giá trị âm nhạc của dân tộc như những bài dân ca, nhạc cụ dân tộc , Thấy được cái hay cái đẹp và có ý thức gìn giữ , bảo tồn . - Đánh giá và tổng kết chủ đề : Học sinh tự đánh giá . Giáo viên đánh giá chung và khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng, nghe thêm các bài dân ca vùng các vùng miền. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. 4. Biếu diễn bài hát Chim sáo vơi hình thức tự chọn hoặc thể hiện một bài hát dân ca ở địa phương (10’) - Giáo viên cho học sinh hát ôn lại một lần bài Chim sáo. - Giáo viên gợi ý cho học sinh biểu diễn bài hát theo ý thích , có thể chọn bạn để hát song ca, chọn nhóm để hát tốp ca hoặc hát đơn ca. Học sinh có thể chọn hình thức thể hiện như hát kết hợp gõ đệm hay kết hợp động tác múa phụ đạo. - Giáo viên cũng khuyến khích học sinh có thể hát một bài dân ca của địa phương và biểu diễn theo ý thích.
5. - Giáo viên khen ngợi , có thể hỏi học sinh cảm nhận về những bài dân ca đã được học. Giáo viên cũng lồng ghép giáo dục cho học sinh cần biết chân quý những giá trị âm nhạc của dân tộc như những bài dân ca, nhạc cụ dân tộc , Thấy được cái hay cái đẹp và có ý thức gìn giữ , bảo tồn . - Đánh giá và tổng kết chủ đề : Học sinh tự đánh giá . Giáo viên đánh giá chung và khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng, nghe thêm các bài dân ca vùng các vùng miền. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ........................... Chiều - Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm - khối 1 Hoạt động theo chủ đề : YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (tiếp) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS có khả năng: - Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương. Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người
6. - Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp thông thường. - Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Giáo viên: Bài hát có nội dung về tình yêu thương. Các tình huống thẻ hiện hành vi yêu thương gắn bó với đời sống thực tế của HS. Tranh ảnh, video về các hành vi thể hiện tình yêu thương. + Học sinh: Thẻ mặt cười, mếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức cho HS hát về tình yêu thương. 2.Hoạt động luyện tập thực hành a) Nhận xét hành động của các bạn trong tranh - GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh ở tình huống 1, 2 để nhận diện được tranh nào thể hiện tình yêu thương, tranh nào thể hiện sự chưa yêu thương. - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để phân tích và nhận xét hành động của từng bạn trong các tình huống. - GV khích lệ các cặp đôi chia sẻ phân tích và nhận xét hành động của các bạn, đồng thời yêu cầu cả lớp tập trung lắng nghe tích cực để học hỏi, nhận xét, góp ý, - GV cùng HS nhận xét, phân tích và khẳng định - HS thực hiện.
7. cách xử lí phù hợp, thể hiện tình yêu thương con người trong tình huống 1 và phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm của bạn trong tình huống 2. b) Chia sẻ cảm xúc - GV nêu câu hỏi: + Em cảm thấy thế nào khi thực hiện lời nói, hành động yêu thương? + Khi em nhận được sự yêu thương của mọi người, em cảm thấy thế nào? - GV ghi ý kiến lên bảng. Bổ sung thêm những cảm xúc có thể có khi con người thể hiện hoặc nhận được sự yêu thương của người khác để HS nhận biết thêm những cảm xúc mà các em chưa nêu hết. - GV phân tích và tổng hợp những ý chính. 3.Hoạt động luyện tập vận dụng: -Thể hiện tình yêu thương trong cuộc sống hằng ngày - GV yêu cầu HS thể hiện lời nói và hành vi yêu thương đối với mọi người trong gia đình - Đồng thời thể hiện lời nói và hành vi yêu thương trong các tình huống ở trường và nơi em sống. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. - GV nêu thông điệp: Để cuộc sống tươi đẹp hơn, ta cần luôn yêu thương mọi người. * Củng cố - dặn dò. - GV dặn dò HS.
8. - Nhận xét tiết học.. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ...................................................................................................................... . _________________________________