Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. Thứ 5 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Âm nhạc - khối 4 CHỦ ĐỂ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ. I. MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được tính chất nhịp nhàng của bài hát Miền quê em. - Đọc đúng cao độ, trường độ. Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài đọc nhạc. - Cảm nhận được âm sắc của kèn trôm – pét khi nghe nhạc. - Biết lắng nghe để điều chỉnh tốc độ, sắc thái bài hát/ bài đọc nhạc khi kết hợp với bạn/ nhóm. - Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp và sáng tạo. * Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm.
2. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. * Phẩm chất Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. TIẾT 26 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ lại các kiến thức phần nội dung lý thuyết âm nhạc - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua thực hành. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết lắng nghe và phối hợp cùng bạn khi đọc nhạc. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
3. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước ngoài * Nghe và vận động theo nhịp điệu bản nhạc Vũ hội Vơ- ni – dơ – Dân ca Ý - Theo dõi, lắng nghe 2 lần. - Giáo viên mở học liệu file MP3/ MP4, học sinh lắng nghe 2 lần. Giáo viên gợi ý cách vận động theo nhịp điệu. - Giáo viên và học sinh cùng vận động theo nhịp điệu âm nhạc. - Giáo viên dẫn dắt vào bài học. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm Nội dung Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập * Trò chơi: Vòng tròn kì diệu - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm/ cá nhân/ cặp đôi. - Học sinh lên thực hiện quay, vòng quay dừng lại ở ô nào, học sinh sẽ trả lời nhanh câu hỏi ở ô đó. + Trả lời: Khuông nhạc gồm 5 + Các câu hỏi các ô khuông nhạc, khóa son, dòng kẻ song song và cách đều dấu lặng sẽ là: Em hãy nếu khái niệm khuông nhau, tạo thành 4 khe. Dùng để
4. nhạc, khóa son, dấu lặng. ghi các nốt nhạc thứ tự các dòng và khe được tính từ dưới lên. Khóa son được đặt ở đầu khuôn nhạc, xác định vị trí nốt son trên dòng kẻ thứ hai. Trong âm nhạc, sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu nặng bằng độ ngân dài một hình nốt cùng tên. + Trả lời + Câu hỏi về ô hình nốt: Hãy nêu khái niệm và đọc tên các hình nốt sau + Trả lời: + Câu hỏi về tên nốt: Háy đọc tên nốt và hình nốt nhạc trong đoạn nhạc sau - Lắng nghe kết quả. - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay tuyên - Giáo viên ghi lại câu trả lời của các đội chơi. dương - Tổng kết lại nội dung lí thuyết âm nhạc đã học. Giáo viên tuyên dương và khích lệ học sinh. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 4 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở nhịp - Lắng nghe 3/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, mi, pha, son, la, si, đố) - Thực hiện - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam đô
5. trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký hiệu theo HD GV. bàn tay theo các bước sau: + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu về nốt trắng chấm dôi bằng 3 phách gồm có 1 nốt trắng+1 nốt đen hoặc 3 nốt đen cộng lại - 2 HS trả lời - Hỏi Nốt trắng chấm dôi được ngân dài như thế nào? - Theo dõi, thực hiện - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu - 2,3 bạn thực hiện - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài sau đó hỏi Em - HS lắng nghe, đọc theo nhận xét gì về bài đọc nhạc? - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt + HS học đọc nhạc câu 1. nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 2. + Câu 2: - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhận xét. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác - HS lắng nghe, ghi nhớ. nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
6. - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện đệm theo phách và hướng dẫn HS thực hiện. theo HD GV. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - Thực hiện theo HD GV. - HD HS Đọc theo nhóm. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí hiệu - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện bàn tay. theo HD GV. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu - Lắng nghe, theo dõi thế tay. bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - Thực hiện theo HD GV. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Thực hiện theo HD GV. và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe. tuyên dương. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. ----------------------------------------------------- Chiều -Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm - khối 1 CHỦ ĐỀ 7: THAM GIA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG BÀI 17: HÀNG XÓM NHÀ EM (Tiếp) I.Yêu cầu cần đạt: HS có khả năng:
7. - Biết cách ứng xử để tạo mối quan hệ tốt với những người hàng xóm - Thể hiện được hành động thân thiện, quan tâm, kính trọng những người hàng xóm - Rèn kĩ năng hợp tác, giải quyết vấn đề; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm I. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Các tình huống làm quen với những người hàng xóm mới hoặc giúp đỡ lẫn nhau của những người hàng xóm, phù hợp với thực tiễn để HS tập giải quyết, xử lí 2. Học sinh: - Nhớ lại những kĩ năng làm quen với bạn mới, thân thiện với mọi người để vận dụng vào làm quen và thân thiện với hàng xóm, đồng thời chuẩn bị nội dung chia sẻ với cả lớp về những người hàng xóm của mình; thẻ học tập II. Các hoạt động dạy -học Khởi động -GV tổ chức cho HS hát tập thể để HS có tâm thế thoải mái bước vào hoạt động Thực hành Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - GV chia lớp thành 4-6 nhóm
8. - GV giao nhiệm vụ: nhóm 1,3,5 xử lí tình huống 1; nhóm 2,4,6 xử lí tình huống 2 + Tình huống 1: Minh vừa bước ra cửa thì gặp bác Hùng mới chuyển đến gần nhà. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? +Tình huống 2: Cô Hằng hàng xóm nhờ Lan trông em giúp vì cô có việc bận. Nếu là Lan, em sẽ làm thế nào? -Yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử lí và phân công bạn sắm vai xử lí tình huống - Yêu cầu lần lượt từng nhóm cử 2 bạn đại diện lên sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống mà nhóm mình đảm nhận. - Đại diện nhóm sắm vai, nhận xét, bổ sung cách xử lí từng tình huống. - GV tổng hợp và chốt lại: + Khi gặp những người hàng xóm mới, em cần chủ động chào hỏi, thể hiện thái độ vui mừng vì được làm hàng xóm của hộ và có thể giới thiệu về mình, gia đình mình + Đối với những người hàng xóm đã quen biết thì hãy sẵn lòng giúp đỡ những gì mình có thể giúp được. Vận dụng Hoạt động 4: Thể hiện lời nói, hành động thân thiện, kính trọng, lễ phép với những người hàng xóm
9. -GV dặn dò HS rèn luyện thói quen chào hỏi, lễ phép với những người hàng xóm lớn tuổi và thân thiện, quan tâm, sẵn lòng giúp đỡ hàng xón của gia đình mình. Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ những điều đã học được/ rút ra đươch bài học kinh nhiệm sau khi tham gia các hoạt động -GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ: Mỗi chúng ta cần có quan hệ tốt với những người hàng xóm. Để thiết lập và duy trì mối quan hệ tốt với những người hàng xóm, em cần lễ phép, chủ động chào hỏi và sẵn lòng giúp đỡ mọi người. Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM: ............................................................................................................................... . ---------------------------------------------