Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Âm nhạc -khối 4 CHỦ ĐỂ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ. Yêu cầu cần đạt * Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện đúng tích chất nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát. - Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp.
2. - Đọc đúng cao độ, trường độ. Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài đọc nhạc. - Cảm nhận được giai điệu, lời ca và thể hiện được cảm xúc khi nhe bài hát. * Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - TÍch cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng. * Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. TIẾT 19 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU LẶNG ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học. - Biết thêm tên, hình dáng các dấu lặng 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
3. - Nhận biết được các kí hiệu dấu lặng. - Bước đầu biết nghỉ đủ độ dài của dấu lặng. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3. - Tích cực tham gia vào các hoạt động trong lớp. + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
4. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo. * Cùng đọc Rap theo lời thơ - Giáo viên mở học liệu MP3. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh cùng đọc Rap với lời thơ ( SGK - Thực hiện trang 39 ). Hoạt động hình thành kiến thức(10’) Nội dung Lý thuyết âm nhạc : Dấu lặng 1. Nghe và cảm nhận giai điệu - Giáo viên cho học sinh nghe và cảm nhận - Theo dõi video clip và ghi giai điệu sau qua video clip. nhớ. - 2,3 HS trả lời lúc âm thanh
5. liên tục lúc âm thanh ngưng nghỉ. - Giáo viên đặt câu hỏi: Các em nhận thấy - Thực hiện. giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra như thế nào? Em hãy chỉ ra chỗ nào ngưng nghỉ. - Học sinh nêu cảm nhận và trả lời. 2. Giới thiệu tên gọi và độ dài của dấu lặng - Gíao viên chọn một bài hát và hát liền - Lắng nghe, ghi nhớ, đàm thoại mạch không lấy hơi, không ngưng nghỉ. Sau cùng GV. đó, giáo viên đàm thoại với học sinh về sự ngưng nghỉ và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc nói chung và các bài hát , bài đọc nhạc nói riêng . - Giáo viên lần lượt giới thiệu tên gọi; kí - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. hiệu và độ dài của các dấu lặng. + Trong âm nhạc sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. + Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu lặng bằng độ gân dài một hình nốt cùng tên
6. - Giáo viên yều cầu học sinh gọi tên các hình nốt đã được học ở tiết trước, đồng thời trình chiếu slide hoặc viết lên bảng lần lượt các hình nốt có cùng tên gọi với các dấu lặng . - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. - Học sinh quan sát, nhận biết và ghi nhớ. - Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi về sự giống và khác nhau giữa dấu lặng và hình
7. nốt cùng tên. - Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài của dấu lặng đen và hình nốt đen có bằng nhau không ? Dấu lặng đen có vang lên âm thanh không ?, 3. Đọc và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng - Theo dõi, ghi nhớ. - Học sinh đọc thầm - 3,4 HS trả lời: Có số phách nghỉ và ngân bằng nhau, dấu lặng thì ngưng nghỉ, hình nốt - Giáo viên làm mẫu , học sinh lắng nghe và thì âm thanh ngân dài nhận biết cách thực hành khi gặp dấu lặng - Trả lời theo kiến thức(có bằng trong khuông nhạc. nhau, dấu lặng đen không vang - Học sinh đọc , vỗ tay và nghỉ đúng độ dài lên âm thanh) của dấu lặng . - Thực hiện. - Thực hiện theo HDGV.
8. - Thực hiện. Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 3 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở - Lắng nghe nhịp 2/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm nhạc trong bài? - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, rê, mi, pha, son, la, - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam đố) đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. - Thực hiện HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký hiệu bàn tay theo các bước sau: + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện đọc nốt nhạc. theo HD GV.
9. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu - Theo dõi, thực hiện - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: - 2,3 bạn thực hiện + Câu 2: - HS lắng nghe, đọc theo - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. + HS học đọc nhạc câu 1. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương + HS học đọc nhạc câu 2. - HS thực hiện theo yêu cầu.
10. - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(12’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện phách và hướng dẫn HS thực hiện. theo HD GV. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo - Thực hiện theo HD GV. phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - HD HS Đọc theo nhóm các hình thức: tập - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện thể, nhóm, cá nhân, theo HD GV. - GV HD HS đọc nối tiếp và vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện nhịp theo HD GV. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí - Lắng nghe, theo dõi thế tay. hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí - Thực hiện theo HD GV. hiệu bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần - Thực hiện theo HD GV. tốc độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
11. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ................................................................................................................ ------------------------------------------ Chiều - Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 (Thứ 3,5) Hoạt động trải nghiệm - khối 1 GIỮ GÌN MÔI TRƯỜNG SẠCH ĐẸP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: - Nhận biết được những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng. - Xác định và thực hiện được những việc nên sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp với lứa tuổi và khả năng của bản thân. Rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ lao động và thói quen gọn gàng, ngăn nắp. - Hứng thú tham gia việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh ảnh nhà cửa sắp xếp gọn gàng và nhà cửa bừa bộn. Video clip về một số công việc gia đình. 6 tờ thăm cho các đội dự thi, trong tờ thăm ghi yêu cầu dự thi. Phần thưởng cho các độ dự thi.
12. + Học sinh: Mỗi tổ chuẩn bị: 1 đến 2 chiếc chăn mỏng, gối, màn đơn dùng cho trẻ em; hai bộ quần áo, tất, khăn của trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể về Tết để tạo không khí vui vẻ. GV dẫn dắt vào bài học. 2. Hoạt động hình thành khám phá kiến thức mới: * Hoạt động 1: Nhận xét việc sắp xếp đồ đạc để nhà cửa gọn gàng. - GV tổ chức HS làm viêc nhóm, thực hiện nhiệm vụ: Nêu nhận xét về cách sắp xếp nhà cửa trong 2 căn phòng ở 2 tranh trong HĐ1. Em thích cách sắp xếp đồ đạc ở tranh nào? Vì sao? - Mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm mình. - Nhận xét, khái quát: Ai trong chúng ta cũng thích nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. Sắp xếp nhà cửa gọn gàng sẽ giúp cho ngôi nhà thoáng, mát, đẹp và đảm bảo an toàn cho việc đi lại. Không những thế, em và mọi người trong gia đình không bị mất thời gian để tìm đồ đạc, sách vở, quần áo, mỗi khi cần dùng. - Liên hệ: Yêu cầu HS liên hệ theo 2 câu hỏi gợi ý: + Kể lại việc em đã làm được để giữ cho nhà cửa gọn gàng. + Em cảm thấy thế nào sau khi tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng? - Chỉ định một số HS chia sẻ trước lớp.
13. Kết luận: Nhiều em trong lớp tuy nhỏ nhưng đã làm được những việc để nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. Đây là những việc làm tốt, cô mong các em phát huy và thực hiện thường xuyên. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: * Hoạt động 2: Xác định những việc nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng. - GV HD HS quan sát tranh/SGK, thảo luận nhóm để nêu những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà cửa luôn gọn gàng. - GV ghi bảng thành 2 cột: 1/ Những việc nên làm 2/ Những việc không nên làm - Mời đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo luận. GV ghi tóm tắt lên bảng - GV nhận xét, bổ sung, kết luận Những việc nên làm Những việc không nên làm Để đúng chỗ, ngay ngắn các đồ dùng cá nhân Đồ dùng các nhân để bừa như: khăn mặt, bàn chải, giày, dép, mũ, cặp bãi, không đúng nơi quy sách. định. Gấp quần, áo, chăn, màn gọn gàng. Quần áo, chăn màn để khắp nơi, không chịu gấp. Sắp xếp ngay ngắn từng loại: sách, vở, Để sách, vở, đồ dùng học truyện, đồ dùng học tập đúng nơi quy định. tập bừa bãi, lộn xộn. Tự giác cất, xếp đồ chơi gọn gàng vào đúng Không cất, dọn đồ chơi sau vị trí sau khi chơi xong. khi chơi xong. - Gọi HS nhắc lại - GV nhận xét, chốt lại những việc HS có thể tự làm được để sắp xếp nhà cửa gọn gàng
14. - HD HS về nhà tham gia cùng gia đình sắp xếp nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng để đón mùa xuân mới. 4. Hoạt động luyện tập, vận dụng: * Hoạt động 3: Chia sẻ về việc tham gia cùng gia đình sắp xếp nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng để đón mùa xuân mới. - Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn thêm cách sắp xếp nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng. - Rèn luyện để hình thành thói quen sắp xếp nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng . Tổng kết: - GV mời một số HS chia sẻ những điều đã học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động. *. Củng cố - dặn dò: - GV dặn dò HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): ----------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------- ______________________________________