Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Âm nhạc - khối 4 (thứ 3,5) (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - HS tự tin biểu diễn các nội dung đã học với sự tương tác giữa cá nhân/ nhóm. HS có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. * Năng lực chung: - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. * Phẩm chất: - Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động. - Yêu quê hương, kính thầy, mến bạn, giữ gìn nét đẹp của âm nhạc dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4. - Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ gõ tự chế.
2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I * Yêu cầu cần đạt: - HS thể hiện được các nội dung ôn tập. - HS thể hiện được nội dung đã lựa chọn để tham gia biểu diễn Tiến trình bài dạy 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. (Body percussion) - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. - Gõ theo hình tiết tấu bằng các nhạc cụ đã học.
3. - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo hình tiết tấu theo hiểu biết của bản thân. - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo hình tiết tấu. - HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - Nêu cảm nhận của em sau khi nghe tác phẩm Suối đàn t’rưng và Nổi trống lên các bạn ơi! - GV mở file học liệu yêu cầu HS nghe và nêu cảm nhận khi nghe tác phẩm Suối đàn t’rưng và Nổi trống lên các bạn ơi! - HS nêu cảm nhận. - Khuyến khích HS khi nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài nhạc. - Lựa chọn và đọc theo nhóm bài đọc nhạc số 1 và số 2 theo các cách sau: + Đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. - HS thực hành bằng nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. + Đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo phách.
4. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vỗ tay theo phách. - HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm/ nhạc cụ tự chế để gõ đệm cho bài đọc nhạc. - Đọc bài đọc nhạc số 1/ số 2 theo sắc thái to – nhỏ. - HS thực hành bằng nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc số 1/ số 2 theo sắc thái to – nhỏ. - Khuyến khích HS gõ đệm theo cảm nhận. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Lựa chọn và biểu diễn bài hát: + Chuông gió leng keng + Nếu em là + Chim sáo + Tết tết tết
5. - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các nội dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối học kì I. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Lựa chọn và biểu diễn bài hát: + Múa lân + Vui đến trường + Khúc nhạc trên nương xa - Tổng kết, nhận xét tiết học.
6. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và tập biểu diễn bài hát theo các hình thức đơn ca/ song ca/ tam ca/ tốp ca, - HS thực hành theo nhóm. Khuyến khích HS vừa hát kết hợp các hoạt động gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ các bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các nội dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối học kì I. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): ----------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------- ______________________________________ Chiều - Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm - khối 1 (thứ 3, 5) AN TOÀN KHI VUI CHƠI (Tiếp) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS có khả năng: - Nhận diện được những nơi có nguy cơ không an toàn, không nên đến gần. Nhận diện được những trò chơi không an toàn, không nên chơi - Nêu được những việc nên và không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn.
7. - Biết từ chối và khuyên bạn không nên chơi những trò chơi có thể gây ra tai nạn, thương tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bộ tranh ảnh hoặc thẻ chữ về 1 số nơi vui chơi an toàn và nơi có thể gây tai nạn thương tích. Bộ tranh về các trò chơi không an toàn. Một quả bóng nhỏ + Học sinh: Khăn bịt mắt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chức cho HS chơi ném bóng và kể lại trường hợp bản thân/ người khác bị thương khi vui chơi - GV nhận xét những tình huống HS vừa kể trong trò chơi và chốt lại: Nếu không cẩn thận, các em sẽ rất dễ bị tai nạn, thương tích trong khi vui chơi. Vì vậy, chúng ta phải biết vui chơi an toàn 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: Xác định hành động an toàn và không an toàn khi vui chơi: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 HS. - Yêu cầu HS quan sát tranh 6/SGK để xác định những nơi vui chơi an toàn và không an toàn.
8. - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Việc làm của các bạn trong tranh 2, 4, 6 có thể dẫn đến hậu quả gì? Bước 2: Làm việc chung cả lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm nêu tranh thể hiện: Hành động vui chơi an toàn, hành động vui chơi không an toàn. - Yêu cầu HS lắng nghe tích cực để có thể bổ sung ý kiến khác nhóm nêu trước nếu có ý kiến khác. - GV ghi các ý tương ứng lên bảng - GV khuyến khích HS nêu hậu quả của các hành động trong tranh 2, 4, 6 và ghi nhận tất cả các ý kiến của HS. - GV phân tích để HS hiểu sâu sắc hơn hậu quả của những hành động vui chơi không an toàn này. * Hoạt động 2: Kể những trò chơi an toàn, không an toàn em đã tham gia: - GV khuyến khích HS nêu thêm những hành động vui chơi an toàn, hành động vui chơi không an toàn mà các em đã tham gia. - GV khuyến khích HS nhớ lại những gì đã học để xác định những trò chơi không an toàn mà các em đã chơi, hoặc các bạn khác đã chơi. - GV ghi lại nhưng trò chơi không trùng lặp mà HS đã nêu lên bảng. - GV bổ sung thêm những trò chơi không an toàn và hỏi: +Em sẽ làm gì nếu được rủ tham gia những trò chơi không an toàn? + Nếu chỉ từ chối để giữ an toàn cho bản thân thì đã đủ chưa?
9. + Chúng ta có cần giữ an toàn cho bạn không? Nếu có thì em nên làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: * Hoạt động 3: Thực hiện những điều thầy cô dạy hằng ngày: - HD HS thường xuyên thực hiện những điều thầy cô dạy để rèn luyện thói quen tốt trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày GV chốt lại: - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều đã học và cảm nhận của em sau khi tham gia các hoạt động - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Thầy cô giáo dạy em học chữ, học điều hay, lẽ phải để trở thành con ngoan, trò giỏi, công dân có ích cho xã hội. Em cần biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo *.Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học ______________________________