Giáo án môn học Tuần 29 - Lớp 4

Nội dung text: Giáo án môn học Tuần 29 - Lớp 4

1. TUẦN 29: Thứ 2, ngày 25 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1: TOÁN Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”. BTCL: 1(a, b); 3, 4. - Rèn trí nhớ, tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Truyền điện. 2. Giới thiệu bài: 3. Hoạt động thực hành: Bài 1: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào phiếu bài tập. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 3: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV nhận xét và chữa bài. Bài 4: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV nhận xét và chữa bài. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, động não. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. + Biết giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ về cách làm và kết quả các bài với bố mẹ. ___ Tiết 2: TẬP ĐỌC Đường đi Sa Pa I. Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng hai đoạn cuối bài. 1
2. - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Trò chơi: Vòng tròn tình bạn. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - Yêu cầu 1 HSK/G đọc toàn bài. - HS đọc thầm và chia đoạn. - Luyện đọc nối tiếp theo đoạn và giải nghĩa các từ khó hiểu trong nhóm. - Luyện đọc toàn bài. - Tổ chức thi đọc. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. - Tiêu chí: + Đọc to, đúng từ ngữ, lưu loát. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. + Tham gia đọc tích cực, chú ý lắng nghe và sửa sai cho nhau. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc thầm và tìm hiểu các câu hỏi trong SGK. - Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ trong nhóm. - Chia sẻ kết quả trước lớp. - Rút ra nội dung chính của bài. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. - Tiêu chí: + Tham gia thảo luận tích cực để tìm ra câu trả lời. + Trả lời đúng nội dung các câu hỏi. 4. Hoạt động thực hành: - GV chép đoạn cần luyện đọc lên bảng phụ và gạch dưới những từ cần nhấn giọng. - GV đọc diễn cảm đoạn văn. - Luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. IV. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho bố mẹ và người thân trong gia đình bài TĐ các em vừa học hôm nay. ___ Tiết 3: CHÍNH TẢ Nghe – viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ? I. Mục tiêu: 2
3. - Nắm được nội dung bài chính tả cần viết. - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số. Làm đúng BT3. - Có ý thức viết đúng chính tả, rèn chữ viết. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Đố chữ 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn văn: - GV đọc bài chính tả lần 1 - GV giới thiệu nội dung chính về đoạn cần viết. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó - HS phân tích viết các chữ khó trong đoạn văn. Hoạt động 3: Viết chính tả - HS viết bài. - GV đọc từng cụm từ cho HS viết. - GV đọc bài lần 2. - HS soát lại bài và sửa lỗi. - Thu 7-10 bài để nhận xét. - GV nhận xét chung. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Viết đúng chính tả, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + Nắm được nội dung đoạn cần viết. 4. Hoạt động thực hành: Bài 3: Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu và đọc mẫu. - Phát giấy và bút dạ cho các nhóm, nhóm nào làm xong trước dán giấy lên bảng. - Nhận xét, kết luận. IV. Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết của mình qua bài học. ___ Buổi chiều Tiết 1: LỊCH SỬ Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1978) I. Mục tiêu: 3
4. - Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc vua Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa. - Nêu công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân Thanh, bảo vệ nền độc lập dân tộc. - Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm của nghĩa quân Tây Sơn. II. Đồ dùng dạy học: - Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh. - Các hình minh họa trong SGK. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: HS cả lớp cùng hát 1 bài tập thể để khởi động vào bài mới. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Nguyên nhân và diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. a. Quân Thanh xâm lược nước ta - Vì sao quân Thanh sang xâm lược nước ta? GV giải thích thêm (SGV). b. Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý của nội dung thảo luận. - Yêu cầu HS tham khảo SGK và thảo luận và trình bày. Câu 1: Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế là một việc làm cần thiết? Câu 2: Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào? Ở đây ông đã làm gì? Câu 3: Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến quân của 5 đạo quân? Câu 4: Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu? Khi nào? Kết quả ra sao? Câu 5: Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi và trận Đống Đa. GV tổng kết. Hoạt động 2: Tài trí và lòng quyết tâm đánh giặc của nhân dân ta. - Yêu cầu HS tham khảo SGK. - Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự quyết tâm đánh giậc và tài nghệ quân sự của vua Quang Trung? - Để tưởng nhớ công ơn vị anh hùng áo vải và nghĩa quân, nhân dân ta đã làm gì ? GV chốt ý. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Biết được nguyên nhân và diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. Nắm được công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung. IV. Hoạt động ứng dụng: - HS đọc phần bài học và sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan đến bài học. ___ 4
5. Tiết 2: KHOA HỌC Thực vật cần gì để sống? I. Mục tiêu: - Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ, chất khoáng. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. - Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối ở gia đình cũng như nhà trường. II. Đồ dùng dạy học: - Cây đã được gieo trồng. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Em là tuyên truyền viên của lớp. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm - Cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm đã làm trong nhóm. + Các cây đậu trên đã có những điều kiện sống nào giống nhau? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống? - Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? Thực vật cần có những điều kiện nào để sống? - Trong các cây trồng trên, cây trồng nào có đủ các điều kiện đó? Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường - Cho HS thảo luận nhóm. - Phát phiếu học tập cho HS. - Yêu cầu HS quan sát cây trồng, hoàn thành phiếu. - Gọi các nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung. + Trong các cây đậu trên cây nào sẽ sống và phát triển bình thường? Vì sao? + Các cây khác sẽ như thế nào?Vì sao? + Để cây sống và phát triển bình thường cần có những điều kiện nào? - Kết luận. Hoạt động 3: Tập làm vườn - Em trồng một cây con hằng ngày em phải làm những gì? - Nhận xét, khen HS có kĩ năng trồng cây. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Biết được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật. + Biết những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ kết quả học tập với người thân của em. ___ 5
6. Thứ 3, ngày 26 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1: TOÁN Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Giải được dạng bài toán vừa học. BTCL: 1. - Rèn trí nhớ, tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Truyền điện. 2. Giới thiệu bài: 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - GV vẽ sơ đồ và hỏi : + Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần? Làm thế nào để tìm được 2 phần? + Theo sơ đồ thì SL hơn SB 2 phần. Theo đề bài SL hơn SB 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phần bằng nhau? + Tìm SB bằng cách nào? Tìm SL bằng cách nào? - Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó ta làm thế nào? Bài toán 2 :- Gọi HS đọc đề bài. - HĐ cặp đôi: Nêu các bước giải, sau đó giải bài toán - HĐ cả lớp: Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó? * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, động não. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Biết giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 4. Hoạt động thực hành: Bài 1: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV nhận xét và chữa bài. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ về cách làm và kết quả các bài với bố mẹ. ___ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm I. Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ. 6
7. - Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố. - Có lòng say mê học TV. Kích thích trí tưởng tưởng, yêu thích đi du lịch. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Đặt câu với từ cho trước 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: Bài 1, 2: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào phiếu học tập. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn những em gặp khó khăn. - Gọi HS trình bày, sửa lỗi. Bài 4: Hoạt động cả lớp - Yêu cầu HS lên bảng làm bài. - Gọi HS trình bày, sửa lỗi. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, động não, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Hiểu các từ du lịch, thám hiểm; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ. + Giải được câu đố theo đúng yêu cầu đề ra. IV. Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe những điều em học được từ bài học MRVT: Du lịch-thám hiểm. ___ Buổi chiều Tiết 2: KĨ THUẬT Lắp xe nôi (tiết 1) I. Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ được các chi tiết lắp xe nôi. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: HS cả lớp cùng hát 1 bài tập thể để khởi động vào bài mới. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: 7
8. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn. - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của xe nôivà đặc câu hỏi: + Xe nôi có những bộ phận nào? - Kết luận: Ở các trường mầm non hoặc nhà, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên xe nôi. 4. Hoạt động thực hành: - Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV hướng dẫn lắp xe nôi theo quy trình trrong SGK. a) GV hướng dẫn chọn các chi tiết - Y/c HS chọn các chi tiết theo SGK. - Gọi HS lên chọn một vài chi tiết cần lắp xe nôi. b) Lắp từng bộ phận - Lắp giá đỡ (H.3 – SGK) - Lắp tay kéo (H.2 – SGK) - Lắp trục đu vào ghế đu (H.4 – SGK) - HS quan sát hình 2 (SGK) để trả lời câu hỏi trong SGK. c) Lắp ráp xe nôi - GV tiến hành lắp ráp các bộ phận (H.4 vào H.2) để hoàn thành xe nôi như hình 1. d) Hướng dẫn HS tháo các chi tiết * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Thực hành, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi. Lắp được xe nôi. IV. Hoạt động ứng dụng: - Thực hành lắp xe nôi ở nhà. ___ Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Tôn trọng Luật Giao thông (tiết 2) I. Mục tiêu: - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông. - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông. - Tôn trọng Luật Giao thông, nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày, biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông. II. Đồ dùng dạy học: - Một số biển báo giao thông. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: HS cả lớp cùng hát 1 bài tập thể để khởi động vào bài mới. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: 8
9. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 40 SGK) - Cho HS thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc các thông tin và thảo luận các câu hỏi về nguyên nhân, hậu quả của tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn. - Y/c các nhóm lên trình bày ý kiến trước lớp. 4. Hoạt động thực hành: a. Thảo luận nhóm (BT1 SGK) - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Y/c các nhóm HS tìm hiểu: + Nội dung bức tranh nói về điều gì? + Những việc làm đó đã theo đúng luật giao thông chưa? + Nên làm thế nào thì đúng luật giao thông? - Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận b. Cả lớp (BT2 SGK) - GV gọi HS đọc to các tình huống - HS đọc và dự đoán kết quả từng tình huống - HS lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung - Kết luận. - Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Phân biệt được hành vi tôn trọng và vi phạm Luật Giao thông. + Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông. IV. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm hình ảnh một số biển báo giao thông. ___ Thứ 4, ngày 27 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1: TẬP ĐỌC Trăng ơi từ đâu đến? I. Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ. Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài. - Bồi dưỡng tâm hồn yêu thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: 9
10. - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Vòng tròn tình bạn. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - Yêu cầu 1 HSK/G đọc toàn bài. - HS đọc thầm và chia khổ. - Luyện đọc nối tiếp theo đoạn và giải nghĩa các từ khó hiểu trong nhóm. - Luyện đọc toàn bài. - Tổ chức thi đọc. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Đọc to, đúng từ ngữ, lưu loát. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. + Tham gia đọc tích cực, chú ý lắng nghe và sửa sai cho nhau. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc thầm và tìm hiểu các câu hỏi trong SGK. - Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ trong nhóm. - Chia sẻ kết quả trước lớp. - Rút ra nội dung chính của bài. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Tham gia thảo luận tích cực để tìm ra câu trả lời. + Trả lời đúng nội dung các câu hỏi. 4. Hoạt động thực hành: -GV chép khổ thơ cần luyện đọc lên bảng phụ và gạch dưới những từ cần nhấn giọng. - GV đọc diễn cảm đoạn văn. - Luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. IV. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho bố mẹ và người thân trong gia đình bài TĐ các em vừa học hôm nay. ___ Tiết 3: TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. BTCL: 1, 2 10
11. - Rèn tính nhanh nhẹn. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Truyền điện. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: Bài 1: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào phiếu bài tập. - GV nhận xét. Bài 2: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, động não, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ kết quả học tập với người thân của em. ___ Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND Ghi nhớ). - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2, mục III); phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sự (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước (BT4). - Ham thích học hỏi môn Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Đặt câu với từ cho trước. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Nhận xét - Yêu cầu HS đọc bài 1 4/110. - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời. - Tìm những câu nêu yêu cầu, đề nghị trong mẩu chuyện đã đọc? - Em hãy nêu nhận xét về cách nêu yêu cầu của hai bạn Hùng và Hoa? 11
12. GV chốt ý, giáo dục KNS. - Khi nêu yêu cầu, đề nghị phải thế nào? - Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị được lịch sự cần có cách xưng hô ra sao? - Ta có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu, đề nghị? Hoạt động 2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, động não, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Nắm được thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và biết áp dụng vào cuộc sống. 4. Hoạt động thực hành: Bài 1, 2: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài vào phiếu bài tập. - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung. Bài 3: Hoạt động cá nhân - HS tự làm bài. - Gọi HS đọc bài làm. Chữa lỗi. Bài 4: Hoạt động cả lớp - Yêu cầu HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ kết quả học tập với người thân của em. ___ Thứ 5, ngày 28 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Ôn tập văn miêu tả cây cối I. Mục tiêu: - Luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước: lập dàn ý, viết từng đoạn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp), đoạn thân bài, đoạn kết bài (mở rộng, không mở rộng). - Rèn tư duy, phát triển tâm hồn yêu thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số loại cây. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: HS cả lớp cùng hát 1 bài tập thể để khởi động vào bài mới. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: 12
13. - HS lần lượt đọc đề bài. 1/ Hãy tả một cây ở trường gắn nhiều kỉ niệm với em. (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp). 2/ Hãy tả một cây do chính tay em vun trồng. (Chú ý kết bài theo cách mở rộng). 3/ Hãy tả vườn rau (luống rau) mà em có dịp quan sát. - GV ghi đề lên bảng và gạch dưới các từ trọng tâm. - Yêu cầu HS chọn một trong ba đề bài để làm. - GV gắn một số tranh, ảnh lên bảng lớp. - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu cây mình định tả. - GV lưu ý HS: Cần viết nhanh ra nháp dàn ý để tránh bỏ sai sót các ý khi làm bài. - Yêu cầu HS làm bài. * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài. IV. Hoạt động ứng dụng: - Đọc bài văn của mình cho người thân và bạn cùng nghe. ___ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó. BTCL: 1, 3, 4. - Có ý thức tự giác, tích cực học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: Bài 1: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và làm bài vào phiếu. - Nhận xét và tuyên dương HS. Bài 3: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét và tuyên dương HS. Bài 4: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét và tuyên dương HS. 13
14. * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Nêu và giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ cách làm bài với người thân của em. ___ Tiết 3: ÔN LUYỆN TOÁN Ôn: Giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó I. Mục tiêu: - Nêu được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Xì điện 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: - HS thực hiện các bài tập vào vở Em tự ôn luyện Toán. Bài 1, 2, 3, 4: Hoạt động cặp đôi - HS làm việc theo cặp đôi. - Đổi vở dò bài. - Lần lượt nêu cách thực hiện cho nhau nghe. - Gọi HS chữa bài, nhận xét. Bài 5, 6, 7, 8: Hoạt động cá nhân - HS làm việc cá nhân - Gọi HS chữa bài, nhận xét sau mỗi bài. * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Nhận xét, quan sát, đánh giá, hướng dẫn động viên. - Tiêu chí: + Hiểu và làm đúng các bài tập cơ bản trong sách. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ kết quả học tập của em với người thân. ___ Tiết 4: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT Ôn: Mở rộng vốn từ Du lịch – thám hiếm. Biết nói lời yêu cầu lịch sự I. Mục tiêu: 14
15. - Đọc và hiểu bài Chuột Nhà và Chuột Đồng; hiểu được ý nghĩa câu chuyện: sống cuộc sống giản dị nhưng vui vẻ, hạnh phúc còn hơn sống sung túc nhưng luôn phải lo lắng, sợ hãi. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc tiếng có các vần êt/êch). Sử dụng được các từ ngữ về Du lịch – thám hiểm; biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Hái hoa dân chủ 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: - HS thực hiện các bài tập vào vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt. Bài 2: Hoạt động cá nhân - HS làm việc cá nhân - Gọi HS chữa bài, nhận xét sau mỗi bài. Bài 3, 4: Hoạt động cặp đôi - HS làm việc cặp đôi - Gọi HS chữa bài, nhận xét sau mỗi bài. Bài 5, 6: Hoạt động cá nhân - HS làm việc cá nhân - Gọi HS chữa bài, nhận xét sau mỗi bài. * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét, quan sát, đánh giá, hướng dẫn động viên. - Tiêu chí: + Hiểu bài Chuột Nhà và Chuột Đồng. + Làm được các bài tập có trong bài. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ kết quả học tập của em với người thân. ___ Thứ 6, ngày 29 tháng 03 năm 2019 Buổi sáng Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật I. Mục tiêu: - Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND ghi nhớ). - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III). - Có tình cảm yêu quý đối với các con vật nuôi. 15
16. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: HS cả lớp cùng hát 1 bài tập thể để khởi động vào bài mới. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Nhận xét - Yêu cầu HS đọc thầm bài văn mẫu Con mèo hung và làm vào VBT. - Bài văn gồm có mấy phần? Được chia làm mấy đoạn? - Em hãy nêu nội dung từng đoạn? - GV nhận xét – Chốt ý. - Bài văn miêu tả con vật thường có mấy phần? - Đó là những phần nào? Hoạt động 2: Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ. * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Nhận biết được cấu tạo của bài văn miêu tả con vật. + Biết lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà. 3. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân. - HS đọc mục Luyện tập SGK/113. - GV kiểm tra HS chuẩn bị cho bài tập treo lên bảng tranh, ảnh một số vật nuôi trong nhà. - GV phát phiếu bài tập cho HS. - GV nhận xét mẫu 3, 4 dàn ý để rút kinh nghiệm. IV. Hoạt động ứng dụng: - Nói cho bố, mẹ nghe về cấu tạo của bài văn miêu tả. ___ Tiết 2: TOÁN Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ của 2 số đó. - Rèn kĩ năng giải bài toán về Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó. BTCL: 2, 4. - Rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập. III. Hoạt động dạy học: 16
17. 1.Khởi động: Trò chơi: Truyền điện. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động thực hành: Bài 2: Hoạt động cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi và trình bày vào phiếu bài tập. - Nhận xét. Bài 4: Hoạt động nhóm - HS thảo luận làm bài vào bảng nhóm. - Nhận xét. * Đánh giá: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, động não, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Giải được bài toán Tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ của 2 số đó. IV. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ kết quả học tập của em với người thân. ___ Tiết 4: KỂ CHUYỆN Đôi cánh của Ngựa Trắng I. Mục tiêu: - Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện. - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu truyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý. - Có ý thức bảo vệ những con vật có lợi bằng những việc làm và hành động cụ thể. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: HS cả lớp cùng hát 1 bài tập thể để khởi động vào bài mới. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Nghe kể: - Giới thiệu tranh về câu chuyện. - GV kể lại câu chuyện lần 1 theo lời kể của mình. - Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm các câu hỏi ở bài 1, lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn. - Có thể gợi ý cho HS kể dựa theo nội dung ghi trên bảng. - GV kể lần 2. - Yêu cầu HS trong nhóm trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng. - Giúp đỡ, hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn. 4. Hoạt động thực hành: a. Kể chuyện trong nhóm: 17
18. - HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm. - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện. b. Kể chuyện trước lớp: - Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất . * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Kể được câu chuyện bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình. +Thể hiện được điệu bộ, cử chỉ, nét mặt phù hợp với câu chuyện. + Hiểu được ý nghĩa câu chuyện. IV. Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân của em cùng nghe. ___ Buổi chiều Tiết 1: KHOA HỌC Nhu cầu nước của thực vật I. Mục tiêu: - Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau. - Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn. - Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 116,117 SGK. Sưu tầm tranh, ảnh cây sống ở những nơi khô hạn, ẩm ướt III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai chỉ đúng. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau - Hoạt động nhóm: Phân loại tranh, ảnh về các loại cây thành 4 nhóm: cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước. - GV đi giúp đỡ từng nhóm, hướng dẫn HS chia giấy làm 3 cột và có tên của mỗi nhóm. - HĐ cả lớp: HS trình bày yêu cầu các nhóm khác bổ sung. + Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của các loài cây? - Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK. - GV kết luận. Hoạt động 2: Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây 18
19. -HĐ nhóm: HS quan sát tranh minh hoạ trang 117, SGK và trả lời câu hỏi. + Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ? + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? + Em còn biết những loại cây nào mà ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau? + Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây thay đổi như thế nào? - Chia sẻ trước lớp. * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Biết mỗi loài thực vật ở mỗi giai đoạn có nhu cầu về nước khác nhau. + Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn. IV. Hoạt động ứng dụng: - Nói cho bố, mẹ nghe những điều em học được ở lớp. ___ Tiết 2: ĐỊA LÍ Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung (tiếp) I. Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động kinh tế: như du lịch ở ĐBDH miền Trung rất phát triển, các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền. -Biết sử dụng tranh ảnh mô tả, tìm thông tin có liên quan. - Nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ vùng đất nơi em sinh sống. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam-ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai chỉ đúng. 2. Giới thiệu bài. 3. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 1: Đặc điểm của dải đồng bằng ven biển miền Trung. - GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và chỉ trên bản đồ tuyến đường sắt, đường bộ từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM. - Em hãy đọc tên các đồng bằng duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: 1. Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng bằng này? 2. Các dãy núi chạy qua các dải đồng bằng này đến đâu? 3. Em có nhận xét gì về tên gọi của các đồng bằng? 4. Ở các vùng ĐB này có nhiều cồn cát cao, do đó thường có hiện tượng gì xảy ra? GV kết luận, giáo dục BVMT. 19
20. Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp - Ở vị trí ven biển , miền Trung có thể phát triển loại đường giao thông nào ? - Việc đi lại nhiều bằng tàu, thuyền là điều kiện để phát triển ngành công nghiệp nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 11 và thảo luận. - Em hãy nêu quy trình sản xuất đường? Giới thiệu cho HS biết về khu kinh tế mới đang xây dựng ở ven biển của tỉnh Quảng Ngãi Hoạt động 2: Lễ hội - GV giới thiệu thông tin về một số lễ hội. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội SGK/144 và quan sát hình 13. - Em hãy mô tả khu Tháp Bà? - Em hãy nêu các hoạt động ở lễ hội Tháp Bà? * Đánh giá: - Phương pháp: Động não, vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tư vấn hỗ trợ học tập. - Tiêu chí: + Nêu được một số hoạt động kinh tế ở ĐBDH miền Trung. IV. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh, ảnh về đồng bằng duyên hải miền Trung. ___ Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ I. Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 29. - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân. - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân. II. Đánh giá tình hình tuần qua: 1. Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi. + HS chơi trò chơi. 2. Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động trong tuần: - Yêu cầu lớp trưởng lên điều hành lớp. + Lớp trưởng lên điều hành lớp. + Các nhóm lên báo cáo tình hình. - GV nhận xét. a. Đạo đức: - Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo - Không có hiện tượng gây mất đoàn kết -Ăn mặc đồng phục đúng quy định. b. Học tập: 20
21. - Truy bài đầu giờ thực hiện có hiệu quả - Một số em chưa có ý thức học: T.Danh, Huy. - Một số em có tinh thần vươn lên trong học tập: Đức, Bảo c. Công tác vệ sinh - Vệ sinh đầu giờ: + Các em tham gia đầy đủ + Vệ sinh lớp học tương đối sạch sẽ - Vệ sinh cá nhân:đa số các em thực hiện tốt; bên cạnh đó có em Chiến cần vệ sinh cá nhân sạch sẽ hơn. III. Phương hướng tuần 30: - Tiếp tục duy trì mọi hoạt động như tuần 29. - Giúp đỡ một số em yếu về tính toán: Huy, Tâm, Thanh Danh, Triệu Châu, - Bồi dưỡng HSG và một số em viết chữ đẹp: Ngọc, Vy, Hoa, Huyền, - Nhắc nhở các em một số công việc trong tuần. + Không làm việc riêng trong giờ học. + Tích cực phát biểu bài và chú ý nghe giảng. + Làm bài và có ý thức chuẩn bị bài. + Trực nhật vệ sinh khu vực và trong lớp sạch sẽ. + Tưới nước, nhổ cỏ và chăm sóc hoa. ___ Kí duyệt giáo án ngày 25 tháng 03 năm 2019 PHT Trần Thị Mỹ Dạ 21