Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 tuÇn 23 Ngµy d¹y: Thø hai, ngµy 11 th¸ng 2 n¨m 2019 To¸n: so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè (t2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số, hai phân số cùng tử số. - KN: Thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số, hai phân số cùng tử số. - TĐ: Hào hứng, tích cực học tập. - NL: Vận dụng so sánh hai phân số khác mẫu số để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, băng giấy B. Hoạt động thực hành (Thực hiện như tài liệu) Nội dung ĐGTX: +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. + Tiêu chí đánh giá+ HS thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số, so sánh phân số cùng tử số chính xác, thành thạo. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng === TiÕng ViÖt : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 23A: THẾ GIỚI HOA VÀ QUẢ (T1) ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “ Hoa học trò” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.(BT3) +Hiểu nội dung bài: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả cảu tác giả. Hiểu được ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hơph với nọi dung của bài. * TĐ:HS yêu thích môn học. Trân trọng những kỉ niệm đẹp, tình bạn đẹp của tuổi học trò. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học, năng lực hợp tác. II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: SHD HS: SHD III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: * GV giới thiệu bài - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở 1 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 1.Nói về loài cây, loài hoa trồng ở sân trường hoặc trước cửa lớp, trong lớp học của em. Việc 1: Em quan sát tranh và nói về các loài cây đó Em nghĩ gì khi ngắm những bức ảnh trên? Nói về 3- 4 câu về hình ảnh đẹp trong một tấm ảnh ở trên hoặc trong tranh. Việc 2 : Hai bàn cùng trao đổi với nhau. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ. * Đánh giá thường xuyên + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. + Tiêu chí đánh giá: kể đúng tên các loại cây, hoa có ở trường. 2.Nghe thầy cô đọc bài sau Lắng nghe, theo dõi. 3.Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa Việc 1 : Em giải nghĩa từ Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm. Việc 4 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. 4.Cùng luyện đọc Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ, đọc câu, đọc đoạn (1- 2 lần) Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi. Nhận xét bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển hoạt động của nhóm Việc 4: CHĐTQ tổ chức cho các nhóm đọc bài trong nhóm * Đánh giá thường xuyên - PP: Quan sát, vấn đáp. 2 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu được các từ khó ở BT3 + Đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hơp với nội dung của bài. + Đọc đúng các từ ngữ: ngon lành, dần dần, 5.Trả lời câu hỏi Việc 1: Em trả lời các câu hỏi theo SHD vào giấy nháp Việc 2: Hai bạn cùng trao đổi, nhận xét. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm Việc 4: CHĐTQ điều hành các nhóm trình bày trước lớp,đánh giá, nhận xét nhau. * Đánh giá thường xuyên -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập -Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả của tác giả. Hiểu được ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường. Câu 1: Phương không phải là một đóa mà cả một góc trời đỏ rực. Câu 2:Lúc đầu hoa màu đỏ non, số hoa tăng lên màu đậm dần, hè đến màu đỏ rực. Câu 3:Vì hoa phượng là loại hoa rất gần gũi gắn với nhiều kỉ niệm của học trò về mái trường 6.Chọn một đoạn trong bài và thi đọc Việc 1: Em đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi Việc 2: Hai bạn cùng trao đổi, nhận xét. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm Việc 4: CHĐTQ điều hành các nhóm trình bày trước lớp,đánh giá, nhận xét nhau.Đọc ghi nhớ SHD * Đánh giá thường xuyên -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập -Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hơp với nội dung của bài. Ý kiến chia sẻ sau tiết học 3 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 TiÕng ViÖt: Bµi 23A: thÕ giíi hoa vµ qu¶ (T2) I. Mục tiêu: * KT: - Hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang. Biết dùng dấu gạch ngang khi viết. *KN: viết được đoạn văn, câu văn có sử dụng dấu gạch ngang. *TĐ: Giúp HS có thái độ yêu thích môn học. Nói, viết, diễn đạt chặt chẽ trong nói và viết. *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiÕu. HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Hộp quà bí mật” Tìm các từ ngữ nói viết về cái đẹp. *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh, tìm được các từ bạn yêu cầu. HĐ 2: Tìm hiểu về dấu gạch ngang? *Đánh giá TX: + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: -HS xác định đúng các câu có chứa dấu gạch ngang. Hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bứt đầu lời nói của nhân vật trong đoạn hội thoại.Đánh dấu phần chú thích trong câu. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. HĐ 3: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong các câu. *Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. +Tiêu chí đánh giá: Đọc kĩ đoạn văn và xác định tác dụng cảu các dấu gạch ngang có trong đoạn văn. Câu 1;2: Đánh dấu phần chú thích.( Bố Pa-xcan là một viên chức tài chính) Câu 3: Đánh dấu phần chú thích. ( Đây là ý nghĩ của Pa-xcan) Câu 4: Dấu gạch ngang thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của Pa-xcan. Câu 5: Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích ( Đây là lời Pa-xcan nói với bố) HĐ 4: Viết đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang. 4 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Nội dung đánh giá TX: + PP:Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn văn đúng yêu cầu kể về cuộc trò chuyện của em với người thân nói về tình hình học tập của em. Biết sử dụng dấu gạch ngang khi viết hợp lí và giải thích được việc sử dụng dấu gạch ngang cua mình. Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài học === Ngµy d¹y: Thø ba, ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2019 To¸n ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4 BÀI : EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1)( Soạn điển hình) I. Mục tiêu -KT: Biêt rút gọn, so sánh hai phân số một cách chính xác. -KN: Thực hiện chính xác rút gọn, so sánh hai phân số một cách chính xác. - TĐ: Hào hứng, tích cực học tập. - NL: Vận dụng rút gọn, so sánh hai phân số để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, BP III.Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu bài học Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai thông minh” Việc 1 : Em viết phân số bất kì và tìm phân số bằng phân số em vừa viết. Việc 2 : Em cùng bạn cùng đổi vai và chơi, Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chơi trò chơi trong nhóm.Nhận xét đánh giá bạn sau trò chơi. *Nội dung đánh giá TX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. 5 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 Kĩ thuật: N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS viết được phân số chỉ số phần đã được tô màu trong mỗi hình. + Chơi nhanh, chủ động. C. Hoạt động ứng dụng: thực hiện như tài liệu 2.Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3 SHD Việc 1 : Em đọc nội dung theo SHD và làm bài tập vào vở. Việc 2 : Em cùng bạn trao đổi bài. Kiểm tra, nhận xét bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trao đổi trong nhóm CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm. *Nội dung đánh giá TX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS viết được phân số chỉ số phần đã được tô màu trong mỗi hình. + HS thực hiện rút gọn, so sánh các phân số chính xác. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài học === TiÕng ViÖt: Bµi 23A: thÕ giíi hoa vµ qu¶ (T3) 1.Mục tiêu: *KT :Nhớ viết đúng 11 dòng thơ trong bài chợ Tết viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng có vần ưc/ưt ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng,luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản,năng lực tự học. II.Chuẩn bị: GV: SHD, phiếu. HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết 6 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Nội dung đánh giá TX: -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. -Tiêu chí : +HS nhớ viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: nhà gianh, chợ Tết,lon xon, yếm mẹ,gánh, ngộ nghĩnh . + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. HĐ4: Làm bài tập 4 *Nội dung đánh giá TX: -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí: + Đặt đúng các từ bắt đầu bằng s/x, ưc/ưt vào chỗ chấm III. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === TiÕng ViÖt: Bµi 23B: nh÷ng tr¸I tim yªu th­¬ng (T3) I. Mục tiêu: *KT: Kể được một đoạn truyện, câu chuyện đã nghe đã đọc nói về cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. *KN: Lắng nghe bạn kể. Nhận xét đúng lời kể của bạn. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. Biết tôn trọng và yêu quý cái đẹp, cái thiện. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiÕu. HS: SHD III. Hoạt động học: HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Kể một câu chuyện mà em được nghe, được đọc ca ngợi về cái đẹp ( BT2) *Nội dung đánh giá TX: -PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - Tiêu chí: +HS thấy được những giá trị của cái đẹp, cái thiện trong câu chuyện. Rút ra được bài học, ý nghĩa câu chuyện sau khi nghe bạn kể. HĐ 3: thi kể chuyện *Nội dung đánh giá TX: -PP: Quan sát,vấn đáp 7 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - Tiêu chí: +HS kể được câu chuyện đầy đủ nội dung, đúng chủ đề. Kể kết hợp với giọng nói,cử chỉ điệu bộ làm cho câu chuyện hấp dẫn lôi cuốn người nghe. + Nêu được ý nghĩa của câu chuyện. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK. === Ôn luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TV TUẦN 22 I. Mục tiêu: HSHT làm bài tập1,2,3 (a,b),4 trang 23, 24, 25, 26. HSHTT làm tất cả các bài tập trên và làm thêm BT 3(c,d), BT 5,6,7 phần vận dụng trang 28 - Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4 tập 2. II. Đồ dùng dạy học: BP - GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Các hoạt động dạy học: *KHỞI ĐỘNG: (thực hiện như tài liệu) *Nội dung đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS quan sát bức tranh và sự hiểu biết của bản thân nói được những phát minh kì diệu của các nhà bác học. + HS trao đổi, chia sẻ những điều khiến em cảm phục ở các nhà khoa học. + HS trả lời to, rõ ràng, tự tin. *ÔN LUYỆN HĐ 3,4, 5,6,7: (Thực hiện như tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trơn toàn bài và trả lời đúng các câu hỏi, hoàn thành các bài tập tập1,2,3 (a,b),4 trong Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4 trang 23, 24, 25, 26. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập, giúp đỡ các bạn trong nhóm. *Nội dung đánh giá TX: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc trôi chảy, to, rõ câu chuyện và trả lời được các câu hỏi. Câu a: Ê- đi – xơn đã phát minh ra máy điện báo, máy tự động truyền tín hiệu, mi – crô - .phôn dùng bột than, máy in điện báo ra giấy. Câu b: Vì Ê – đi – xơn đã dùng thuật điện báo để cứu cả một đoàn tàu hỏa. + HS chọn từ điền vào chỗ trống phù hợp. 8 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + HS tìm đúng các câu kể Ai thế nào ? và xác định đúng chủ ngữ trong các câu vừa tìm được. + HS xác định và viết thêm chủ ngữ trong để tạo thành các câu kể Ai thế nào phù hợp. + HS tìm được các từ ngữ tả núi non, tả sông suối và viết nhanh vào vở VẬN DỤNG: Thực hiện như tài liệu trang 28. === Ngµy d¹y: Thø tư, ngµy 13 th¸ng 2 n¨m 2019 Ôn luyện Toán: TUẦN 22 I. Mục tiêu: HSHT làm bài tập1,2,3,4,5,6,7,8 trang 22,23,24,25. HSHTT làm tất cả các bài tập trên và làm thêm phần vận dụng trang 25- Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. II. Chuẩn bị ĐDDH: BP GV, HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4 tập 2. III. Các hoạt động học: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập1,2,3,4,5,6,7,8 trang 22,23,24,25. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế. *KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài liệu trang 21 Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - Tiêu chí ĐGTX + HS ôn lại được cách so sánh các phân số. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. *ÔN LUYỆN: Thực hiện như SHDH. Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX + Rút gọn được các phân số ở BT1/22. + HS so sánh được các phân số với 1, so sánh hai phân số cùng mẫu số ở BT2,3,4,6,7 /22,23,24. + Học sinh quy đồng mẫu số các phân số thành thạo ở BT5/23. + HS so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự ở BT8/24. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. *VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng trang 20 === Ngµy d¹y: Thø năm ngµy 14 th¸ng 2 n¨m 2019 9 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 To¸n: phÐp céng ph©n sè I. Mục tiêu: - KT: Em biết cộng hai phân số có cùng mẫu số - KN: Vận dụng cộng hai phân số có cùng mẫu số thành thạo - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng cách cộng hai phân số cùng mẫu số để giải các vấn đề có liên quan trong cuộc sống. II.Chuẩn bị: Băng giấy III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1.Chơi trò chơi “ Đố bạn”:Thực hiện như SHDH. Nội dung ĐGTX: -Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp. -Kĩ thuật: Trò chơi, N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX + Học sinh viết được phân số bất kì để đố bạn; vẽ được hình biểu diễn phân số bạn viết + Tham gia trò chơi tích cực 2. Hoạt động 2,3: Thực hiện như SHDH. *Thực hiện lần lượt các hoạt động sau Nội dung ĐGTX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí ĐGTX: + Học sinh nắm được cách cộng 2 phân số cùng mẫu số: Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. + Học sinh chia sẻ được với bạn cách cộng 2 phân số cùng mẫu số + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng B. Hoạt động thực hành: HĐ 1,2,3:Thực hiện như SHDH. Nội dung ĐGTX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí ĐGTX: Việc 1 : Em làm BT 1,2,3 vào vở. Việc 2 : Em cùng bạn trao đổi kết quả và cách làm bài 10 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm. Nhận xét đánh giá bạn. + Học sinh làm đúng các bài tập + Trình bày cách làm rõ ràng C. Hướng dẫn phần ứng dụng: thực hiện như tài liệu === Tiếng Việt: BÀI 23B: NHỮNG TRÁI TIM YÊU THƯƠNG (T3) I.Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện ca ngợi cái đẹp hoặc phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - KN: Kể câu chuyện một cách tự nhiên, rõ ràng, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ hoặc động tác minh họa. - TĐ: Hào hứng học tập. - NL: Phân tích, tổng hợp vấn đề, xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện cụ thể II. Đồ dùng dạy học: Máy chiếu III. Các hoạt động dạy học: B. Hoạt động thực hành HĐ1. Kể một câu chuyện đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hoặc phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác (thực hiện theo SHD) HĐ2. Thi kể chuyện trước lớp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (thực hiện theo SHD) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: vấn đáp, trình diễn. - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, trình diễn. - Tiêu chí ĐGTX cả 2 HĐ trên: + Kể lại được câu chuyện theo chủ đề. Nêu được ý nghĩa câu chuyện được kể. + Tự nhiên, mạnh dạn trong khi kể chuyện. + Theo dõi, lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn. + Đưa ra các tiêu chí và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. C. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD === TiÕng ViÖt: Bµi 23C: vÎ ®Ñp t©m hån (t1) I.Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ : Cái đẹp. - KN: Sử dụng được các từ ngữ nói trên. - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập. - NL: Vận dụng đặt được câu hay về những vẻ đẹp trong cuộc sống. *HSKT: Biết cách sử dụng các từ ngữ về “Vẻ đẹp”, hoàn thành được các bài tập trong SHDH/59,60. 11 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 II. Đồ dùng dạy học: Thẻ từ III. Hoạt động dạy học A. Hoạt động cơ bản HĐ1. Quan sát các tấm ảnh dưới đây. Nói 1 – 2 câu về người trong các tấm ảnh (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: trò chơi, vấn đáp. - Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS quan sát ảnh, nêu được vẻ đẹp của các nhân vật trong mỗi bức ảnh. + HS trả lời to, rõ ràng, tự tin + HS hoạt động nhóm tích cực, hiệu quả. HĐ2. Thi xếp nhanh các thẻ từ sau vào 2 nhóm (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời - Tiêu chí ĐGTX: + HS xếp đúng các từ vào 2 nhóm: các từ ngữ thể hiện phẩm chất, vẻ đẹp của tâm hồn, các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. + HS ghi nhanh vào vở kết quả bài làm. + HS tích cực hoạt động nhóm. + HS trả lời to, rõ ràng. HĐ3. Mỗi em đặt một câu với một từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp (thực hiện theo tài liệu) - Dự kiến phương án hộ trợ cho HS: + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ HS đặt được câu với các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn còn hạn chế trong nhóm. Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời - Tiêu chí ĐGTX: + HS đặt được câu với các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. + HS tích cực hoạt động nhóm. + HS trả lời to, rõ ràng. C. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo SHDH. === Ngµy d¹y: Thø sáu ngày 15 th¸ng 2 n¨m 2019 To¸n: phÐp céng ph©n sè ( tiÕp theo)(t1) 12 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 I. Mục tiêu: - KT: Biết cách cộng hai phân số có mẫu số khác nhau. - KN: Vận dụng cộng hai phân số có mẫu số khác nhau thành thạo. - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng cách cộng hai phân số có mẫu số khác nhau để giải các vấn đề có liên quan trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: BP III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản (Thực hiện như tài liệu) Nội dung ĐGTX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí ĐGTX: + HS nắm được cách cộng hai phân số có mẫu số khác nhau + HS nói được cách cộng 2 phân số khác mẫu số với bạn. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng B. Hoạt động thực hành. BT1 (Thực hiện như tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS tính đúng các phép tính cộng hai phân số có mẫu số khác nhau + HS nói được cách cộng 2 phân số khác mẫu số với bạn. + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng C. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như tài liệu === TiÕng ViÖt: Bµi 23C: vÎ ®Ñp t©m hån (T2) I.Mục tiêu: - KT: Hiểu thế nào là đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. - KN: Viết được đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây. - TĐ: Tự giác, hào hứng học tập. - NL: Vận dụng viết bài văn miêu tả cây cối. II. Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm A. Hoạt động cơ bản HĐ4. Tìm hiểu đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: 13 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh các đoạn văn, tìm được các đoạn và nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài cây gạo. + HS ghi nhanh nhận xét của mình vào phiếu. + HS tích cực hoạt động nhóm. + HS trả lời to, rõ ràng. B. Hoạt động thực hành HĐ1. Tìm hiểu đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời - Tiêu chí ĐGTX: + HS đọc nhanh các đoạn văn, tìm được các đoạn và nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài Cây trám đen + HS ghi nhanh nhận xét của mình vào vở. + HS tích cực hoạt động nhóm, trao đổi kết quả với các bạn. HĐ2. Viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Vấn đáp, nhận xét bằng lời - Tiêu chí ĐGTX: + HS viết được đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây. + HS sử dụng dấu câu, ngắt câu, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. + HS trình bày vở khoa học, sạch đẹp. C. Hoạt động cơ bản: Đọc đoạn văn em vừa viết được ở lớp cho bố mẹ nghe. === H§GD §¹o đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T1) I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: -KT: - Biết được vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng -KN: - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng . -TĐ: -Yêu thích môn học, có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - NL: Thực hiện bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. GDKNS -Kỹ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. -Kỹ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương 14 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
15. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 II. Đồ dùng dạy học: Thẻ III/ Hoạt động dạy - học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Thảo luận xử lí tình huống (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp. - Kĩ thuật: Xử lí tình huống, N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS nêu nhận xét đúng về cách cư xử của bạn Thắng và bạn Tuấn. + Biết nói lời khuyên bạn Tuấn + Mạnh dạn khi chia sẻ với bạn HĐ2: HS luyện tập : Bài tập 1/tr35: (thực hiện theo tài liệu) Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Thang đo, N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS chọn các hành vi, việc làm nên làm: tranh 2,4; giải thích được vì sao. + Giải thích được Vì sao ta phải biết giữ gìn các công trình công cộng ? + Trình bày rõ ràng, dễ hiểu. HĐ3 : Xử lí tình huống ( bài tập 2 sgk) (thực hiện theo tài liệu) Việc 1 : Em đọc nội dung BT2 sgk Nội dung ĐGTX: - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp. - Kĩ thuật: Xử lí tình huống, N/x bằng lời. - Tiêu chí ĐGTX: + HS đưa ra cách ứng xử tình huống phù hợp. + Tích cực hợp tác làm việc nhóm + Mạnh dạn khi chia sẻ với bạn * HS đọc nội dung phần ghi nhớ ở SGK. *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài. - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . 2. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ những kiến thức em vừa học với bố mẹ. Thực hiện bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. HĐGD Kĩ thuật : TRỒNG RAU, HOA(T2) I. Mục tiêu: Giúp học sinh 15 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
16. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - KT: Biết chọn cây rau hoặc hoa con đem trồng. Biết cách trồng đợc cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. -KN: - Trồng được cây rau,hoa trên luống hoặc trong chậu. -TD: -Có ý thức ham thích trồng cây, quan trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ. - NL: Vận dụng kiến thức đã học vào trồng rau hoa. II.Chuẫn bị: - Cây rau hoa con để trồng. - Cuốc đất, dầm xới , bình tưới, chậu III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới:- Giới thiệu bài : HS đọc mục tiêu A. Hoạt động cơ bản 1Tổ chức cho H nhắc lại quy trình kĩ thuật trồng cây con.(Theo TLDH) Nội dung ĐGTX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí ĐGTX: a, Trồng cây trên luống : + Xác định vị trí trồng. + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định. + Đặt cây vào hốc và vun đất , ấn chặt đất quanh gốc cây . + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. b, Trồng cây trong chậu : + Đặt mảnh sành hoặc mảnh ngói vở lên trên lỗ ở đáy chậu . + Cho đất vào chậu . + Đặt cây vào chậu và lấp đất . + Tưới nước nhẹ quanh gốc cây. 2. Hoạt động thực hành.(Theo TLDH) Nội dung ĐGTX: Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. Tiêu chí ĐGTX: Biết làm việc ở trên mô hình vườn hoa của lớp mình: + Khoảng cách giữa các cây khi trồng. + Đào hốc trồng cây, độ sâu của hốc. + Đặt cây vào giữa hốc. 16 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
17. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + Tới nước cho cây sau khi trồng. - HS rửa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong. 2- Đánh giá kết quả của học sinh - GV nhận xét tiết học. - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập của học sinh. - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau: đọc trước bài tiếp theo và chuẩn bị dụng cụ như sgk/52GV nhận xét nhắc nhở chuẩn bị học ở nhà === H§TT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong 2 tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. II. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp 1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần 22,23. * CTHĐTQ Đánh giá, lớp lắng nghe. * CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. * HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. * CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp: +Thùc hiÖn trang phôc ®i häc ®óng quy ®Þnh. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Chăm chỉ học tập hơn, tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Tích cực rèn chữ viết. + Gióp ®ì c¸c b¹n häc tËp cïng tiÕn bé. - Bên cạnh đó, một số bạn tiếp thu bài chưa nhanh, chưa chú ý trong học tập: Vượng, Duy, 2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. + Luyện tập chuẩn bị Ngày hội HS Tiểu học. + Thùc hiÖn trang phôc ®i häc ®óng quy ®Þnh. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Chăm chỉ học tập hơn, tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Tích cực chăm sóc hoa. + Gióp ®ì c¸c b¹n häc tËp cïng tiÕn bé. 17 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
18. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - HĐTQ mời ý kiến của cô giáo : + Luyện tập nghi thức đội. + Luyện chữ và kiến thức chuẩn bị Ngày hội HS Tiểu học’ 3.Sinh ho¹t v¨n nghÖ. - CTH§TQ yªu cÇu tr­ëng ban v¨n nghÖ b¾t cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. - Nhắc nhở H chăm sóc hoa. -GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông 18 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh