Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 (Năm học 2017 - 2018)

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 17 (Năm học 2017 - 2018)

1. tuÇn 17 Thø hai, ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2017 To¸n: em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc (t1) I. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, tranh, PhiÕu - HS: SHD II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : - TiÕp cËn gióp c¸c n¾m c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia vËn dông vµo lµm c¸c BT; ®äc ®­îc th«ng tin trªn biÓu ®å. * Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh c¸c BT; Gióp ®ì HSY lµm c¸c bµi tËp. Lµm thªm bµi tù kiÓm tra trong VBT. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt: Bµi 17A: rÊt nhiÒu mÆt tr¨ng (T1) I. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, tranh, PhiÕu - HS: SHD II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc yÕu luyÖn ®äc thªm tõ: ®¹i thÇn; ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. * Đối với HS tiếp thu nhanh: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc diÔn c¶m vµ hiÓu ®­îc néi dung bµi. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt: Bµi 17A: rÊt nhiÒu mÆt tr¨ng (T2) I. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, tranh, PhiÕu - HS: SHD II. Điều chỉnh hoạt động 1
2. - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em Nhận biết được chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? * Đối với HS tiếp thu nhanh: Giúp các bạn chậm xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === Thø ba, ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2017 Toán ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG TLHDH MÔN TOÁN DÊu hiÖu chia hÕt cho 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 5(t1) I.Mục tiêu:Em biết: - Dấu hiệu chia hết cho 2; số chẵn, số lẻ. - Dấu hiệu chia hết cho 5 - Bước đầu vận dụng các dấu hiệu đó. II.Hoạt động học: 1.Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi “Ai nhanh ai đúng” - CTHĐTQ phát cho hai đội các tấm bìa chứa các số, nhiệm vụ của các bạn là xếp các tấm bìa đó vào hai nhóm. Đội nào làm nhanh làm đúng sẽ thắng cuộc. - CTHĐTQ tổng kết trò chơi. - GV giới thiệu bài. * Tìm hiểu mục tiêu: - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần). - Chia sẻ mục tiêu trong nhóm. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Dấu hiệu chia hết cho 2 Việc 1: Cá nhân thực hiện vào phiếu HT PHIẾU HỌC TẬP a.Tính: 10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 (dư 1) 32 : 2= 33 : 2 = (dư ) 14 : 2= 15 : 2 = (dư ) 36 : 2= 37 : 2 = (dư ) 28 : 2= 39 : 2 = (dư ) 2
3. b. Các số chia hết cho 2 là: c.Đọc các chữ số tận cùng của các số chia hết cho 2. d. Em có nhận xét gì về các chữ số tận cùng của các số chia hết cho 2 Việc 2: Chủ động trao đổi kết quả với bạn bên cạnh. Nói cho nhau nghe những số như thế nào thì chia hết cho 2 NT tổ chức chia sẻ trong nhóm. Nhóm trưởng hỏi các bạn: Những số như thế nào thì chia hết cho 2? NT đưa ra một số và hỏi các bạn số đó có chia hết cho 2 không? Vì sao? - Em đọc phần ghi nhớ trang 79 HDH (2 lần) Hai bạn cùng bàn nói cho nhau nghe về nội dung ghi nhớ. Số chẵn, số lẻ Việc 1: - Cá nhân tự trả lời câu hỏi: Thế nào là số chẵn ? Thế nào là số lẻ? Việc 2: Nói cho bạn nghe về ý kiến của mình. Yêu cầu bạn lấy ví dụ về các số chẵn, số lẻ. Dấu hiệu chia hết cho 5 Việc 1: Cá nhân thực hiện vào phiếu HT PHIẾU HỌC TẬP a.Tính: 20 : 5 = 4 41 : 5 = 5 (dư 1) 30 : 5= 32 : 5= (dư ) 40 : 5= 53 : 5= (dư ) 25 : 5= 44 : 5 = (dư ) 35 : 5= 46 : 5 = (dư ) 37 : 5 = (dư ) 58 : 5 = (dư ) 19 : 5 = (dư ) b. Các số chia hết cho 5 là: c.Đọc các chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5. d. Em có nhận xét gì về các chữ số tận cùng của các số chia hết cho 5 Việc 2: Chủ động trao đổi kết quả với bạn bên cạnh. Nói cho nhau nghe những số như thế nào thì chia hết cho 5 3
4. NT tổ chức chia sẻ trong nhóm. Nhóm trưởng hỏi các bạn: Những số như thế nào thì chia hết cho 5? NT đưa ra một số và hỏi các bạn số đó có chia hết cho 5 không? Vì sao? Em đọc phần ghi nhớ trang 80 HDH (2 lần) Hai bạn cùng bàn nói cho nhau nghe về nội dung ghi nhớ. Trong các số 35, 89,98, 326, 1000, 767, 7536, 8401, 84683, em hãy viết vào vở : a. Các số chia hết cho 2 b. Các số không chia hết cho 2. Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở. Việc 2: Chủ động trao đổi kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm. Thống nhất kết quả, báo cáo với cô giáo. Trong các số 35, 8,57 , 660, 4674, 3000, 945, 5353 em hãy viết vào vở : a. Các số chia hết cho 5 b. Các số không chia hết cho 5. Việc 1: Cá nhân làm bài vào vở. Việc 2: Chủ động trao đổi kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm. Thống nhất kết quả, báo cáo với cô giáo. Ban học tập cho cả lớp chia sẻ những nội dung sau: - Những số như thế nào thì chia hết cho 2? Cho ví dụ minh họa - Những số như thế nào thì chia hết cho 5? Cho ví dụ minh họa. - 786534 chia hết cho 2 không? Vì sao? - 9876519 có chia hết cho 5 không ? Vì sao? === TiÕng ViÖt: Bµi 17A: rÊt nhiÒu mÆt tr¨ng (T3) I. Mục tiêu - Nghe-viết đúng đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao; viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l, n, hoặc tiếng có vần ât, âc. BVMT:-HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên. 4
5. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PhiÕu - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Bµi 4: Chó ý cho c¸c em viÕt ®óng c¸c tõ khã cã trong bµi -Bµi 2: TiÕp cËn gióp c¸c em yÕu ®iÒn ®óng c¸c tõ ng÷ theo yªu cÇu bµi * Đối với HS tiếp thu nhanh: Gióp ®ì HSY lµm bµi tËp . IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V. Lưu ý sau khi dạy: === ¤.L.To¸n: «N luyÖn to¸n tuÇn 16 I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương; phép chia số có đến năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết,chia có dư), vận dụng để giải toán. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: TL Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: giúp HS hoàn thành các bài 1,2,3,4,5,7 + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập. Giúp đỡ các bạn còn chậm IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thùc hiÖn theo s¸ch SHD V. Lưu ý sau khi dạy: === HÑNGLL GIÁO DỤC LỐI SỐNG CHỦ ĐỀ 2. EM XÂY DỰNG MỤC TIÊU (T1) I. Mục tiêu - Có thói quen đặt mục tiêu phấn đấu trong học tập, rèn luyện thân thể, đạo đức lối sống của mình, có động lực để cố gắng phấn đấu II. Đồ dùng dạy học 5
6. - Tranh ảnh SGK Sống đẹp - Bút dạ, bảng phụ - Phiếu đánh giá III. Hoạt động dạy học A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động: - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi "Cây hợp tác" - Nghe GV giới thiệu bài * Hình thành kiến thức mới: HĐ 1: Viết tiếp câu chuyện Việc 1: Cá nhân đọc các gợi ý về cách sáng tác tiếp câu chuyện SGK Việc 2 : Trao đổi, chia sẻ với bạn bên cạnh về cách viết tiếp câu chuyện Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm kể tếp câu chuyện Việc 4 : Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ trong nhóm - Trưởng ban học tập mới các nhóm chia sẻ trước lớp - GV hướng dẫn hs liên hệ địa phương HĐ2. Tập làm người lãnh đạo lớp học Việc 1: Cá nhân tìm hiểu các thông tin và tranh HĐ 2. Sau đó hãy tưởng tượng là mình làm lãnh đạo lớp học Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh, thống nhất kết quả với nhau Việc 3. Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ, thống nhất kết quả - Trưởng ban học tập mời các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp - GV nhận xét, bổ sung thêm (nếu có) HĐ3. Nêu ý kiến của em Việc 1. Làm việc cá nhân: bày tỏ ý kiến của mình về nhận xét liên quan đến việc đặt mục tiêu bằng cách vẽ mặt cười nếu đồng ý, mặt mếu nếu không đồng ý. 6
7. Việc 2: Em trao đổi với bạn bên cạnh, thống nhất kết quả với nhau Trưởng ban học tập huy động kết quả trước lớp GV nhận xét, bổ sung nếu có === Thø tư (dạy thứ 5), ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2017 To¸n: DÊu hiÖu chia hÕt cho 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 (t2) 1.ChuÈn bÞ ®å dïng d¹y häc: GV: SHD, thÎ xèp HS: SHD, vë. II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em nhí l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, dÊu hiÖu chia hÕt cho 5, vËn dông lµm BT. * Đối với HS tiếp thu nhanh:- Gióp ®ì HSY lµm ®­îc c¸c BT. Bµi tËp n©ng cao: T×m sè lín nhÊt cã n¨m ch÷ sè chia hÕt cho 2 vµ 5. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt: Bµi 17B: mét ph¸t minh nho nhá (T1) I. Mục tiêu - Đọc - hiểu đoạn văn miêu tả và biết viết miêu tả đồ vật II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PhiÕu - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc yÕu luyÖn thªm tõ: n©ng niu, nhá dÇn, ; ®äc vµ n¾m néi dung cña bµi. * Đối với HS tiếp thu nhanh: TiÕp cËn gióp c¸c em HSKG nªu ®­îc ý nghÜa cña bµi. IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V. Lưu ý sau khi dạy: 7
8. TiÕng ViÖt: Bµi 17B: mét ph¸t minh nho nhá (t2) I. ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, b¶ng nhãm. HS: SHD. II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : - H­íng dÉn gióp ®ì c¸c em nhËn biÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ ®å vËt; viÕt ®­îc ®o¹n v¨n t¶ bao qu¸t chiÕc bót cña m×nh. * Đối với HS tiếp thu nhanh: Gióp c¸c b¹n yÕu hoµn thµnh c¸c BT. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === Thø n¨m (dạy thứ 6), ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2017 To¸n: luyÖn tËp 1.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, bảng nhóm HS: SHD, vë. II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : - TiÕp cËn gióp c¸c em nhí l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5 ®Ó thùc hiÖn c¸c bµi tËp. * Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoµn thµnh c¸c BT; Gióp ®ì HSY lµm c¸c bµi tËp. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt: Bµi 17B: mét ph¸t minh nho nhá (t3) I.Môc tiªu - KÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn Mét ph¸t minh nho nhá II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiếu HT HS: SHD, vë. III. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh 8
9. - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ ®­îc c©u chuyÖn Mét ph¸t minh nho nhá * Đối với HS tiếp thu nhanh: C¸c em gióp HSY hoµn thµnh c¸c BT; Nªu ®­îc ý nghÜa c©u chuyÖn mµ em vµ b¹n kÓ. IV. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng ViÖt: Bµi 17C: ai lµm g×? (t1) I.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, b¶ng nhãm, phiÕu. HS: SHD,vë II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : TiÕp cËn gióp c¸c em hiÓu ®­îc ý nghÜa cña vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×?; t×m ®­îc vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×? hoµn thµnh c¸c BT * Đối với HS tiếp thu nhanh: Gióp c¸c b¹n yÕu hoµn chØnh c¸c BT. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === ¤L TiÕng ViÖt «N luyÖn tiÕng viÖt tuÇn 16 I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu bài Làm cách nào dễ hơn. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: không nên nói dối bố mẹ và mọi người. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc tiếng có vần ât/âc) - Hiểu được tác dụng của câu kể - Viết được đoạn văn mở bài và đoạn văn kết bài cho bài văn tả một đồ vật mà em thích. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không 9
10. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập1,2(a,b,c,d),3(a,b),4 * Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập, giúp đỡ các bạn học chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng V. Lưu ý sau khi dạy: === Thø sáu (dạy thứ 2), ngµy 18 th¸ng 12 n¨m 2017 To¸n: dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3. 1.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiếu HT HS: SHD. II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : - TiÕp cËn gióp c¸c em n¾m dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 vµ 3, t×m ®­îc vÝ dô vÒ sè chia hÕt cho 3 vµ 9. * Đối với HS tiếp thu nhanh: tù t×m ®­îc quy t¾c nh÷ng sè chia hÕt cho 3 vµ 9. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: === TiÕng viÖt: Bµi 17C: ai lµm g×? (T2) I. ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, phiếu HT HS: SHD, vë. II. Điều chỉnh hoạt động - §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh - §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh - Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: * Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : H­íng dÉn cho c¸c em biÕt viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c¸i cÆp mµ em yªu thÝch. * Đối với HS tiếp thu nhanh: Gióp ®ì HSY lµm ®­îc c¸c BT. III. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn theo s¸ch HDH IV. Lưu ý sau khi dạy: 10
11. SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. II. C¸c ho¹t ®éng: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp 1. §¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t đéng trong tuÇn qua. - CTH§TQ ®¸nh gi¸, líp l¾ng nghe. - CTHĐTQ mêi đại diện c¸c ban ph¸t biÓu ý kiÕn. - HS ph¸t biÓu vµ ®Ò xuÊt ý kiÕn c¸ nh©n. - CTHĐTQ nhËn xÐt ho¹t ®éng cña líp 2. §Ò ra kÕ ho¹ch ho¹t ®éng trong tuÇn tíi. -CTH§TQ ®­a ra mét sè kÕ ho¹ch trong tuÇn tíi: + Ch¨m chØ häc tËp h¬n, tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Kh«ng nãi chuyÖn trong giê häc, xÕp hµng ra vµo líp nhanh chãng. +Thùc hiÖn trang phôc ®i häc ®óng quy ®Þnh. + Tích cực rèn chữ viết. + Gióp ®ì c¸c b¹n häc tËp cïng tiÕn bé. + Thực hiện tốt an toàn giao thông đường bộ - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. 3.Sinh ho¹t v¨n nghÖ. - CTH§TQ yªu cÇu tr­ëng ban v¨n nghÖ b¾t cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. Tæ chøc cho c¸c b¹n chơi trò chơi 4. -GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông === 11