Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 TUẦN 15 Ngày dạy:Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2018 To¸n: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS biết thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 2. Kĩ năng : Thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 và giải toán thành thạo. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III. Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Việc 1 : Em thực hiện hoạt động a, b, theo sách HDH Việc 2 : Em và bạn cùng thực hiện : - Em viết phép chia cho 10, 100, 1000 và đố bạn nhẩm nhanh kết quả. - Nói cho bạn nghe về cách làm của em. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm trong nhóm CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Viêt được phép chia, nêu được cách nhẩm của phép chia đó đúng,nhanh, chính xác. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 1
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả 2. Đọc kĩ nội dung sau : Việc 1 : Em đọc nội dung trong bảng Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi nội dung theo sách, nhận xét, đánh giá bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH CTHĐTQ mời một số bạn đọc lại nội dung trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc hiểu cách làm: Khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0, ta có thể cùng xóa đi một, hai, ba chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia, rồi chia như thường + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 3.Tính Việc 1: Cá nhân thực hiện tính vào vở. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi và nói cho bạn nghe cách tính giá trị biểu thức Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp và nêu nhận xét của mình về bài làm trên. Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát.viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Tính đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 2
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 1. Tính Việc 1: Em làm bài tập vào vở theo yêu cầu Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi: Dựa vào đâu bạn có thể làm được bài tập này ? Nhận xét, sửa sai cho bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng.ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Tính đúng, nhanh các phép tính + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 2. Tìm x Việc 1: Em làm bài tập vào vở. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Tìm thành phần chưa biết đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 3.Giải bài toán Việc 1: Em làm bài tập vào vở. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 3
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát.viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Giải bài toán vận dụng phép chia hai số có tận cùng là chữ số 0 đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như SHDH. === TiÕng ViÖt : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh đọc – hiểu bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều. - Hiểu các từ ngữ: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao - Nội dung chính của bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời 3.Thái độ: GD HS ham học hỏi, thích chơi thả diều 4. Năng lực: Hợp tác nhóm, rèn luyện năng lực ngôn ngữ; II. Chuẩn bị ĐDDH: Máy chiếu, giấy trong III. Hoạt động dạy học : HĐ1. Quan sát bức tranh . (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Các bạn nhỏ trong tranh đang chơi thả diều - cuộc sống êm ả, thanh bình - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi trả lời. HĐ2,3, 4: Luyện đọc đúng: (theo SHD) * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 4
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Ngắt sau dấu phẩy, nghĩ sau dấu chấm, + Nắm nghĩa các từ: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Sáo đơn, sáo kép,sáo bè.tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - Câu 2: hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Câu 3 thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng Câu 4. Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Nội dung chính của bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài em vừa học cho bố mẹ nghe. === Tiếng Việt: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T2) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nghe-viết một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ. 2. Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp - Làm được BT2 3. Thái độ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ gìn vở sạch đẹp. 4. Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. BVMT-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT bài 4a. III. Điều chỉnh hoạt động: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 5
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. HĐ2: Tìm hiểu bài viết: - Cá nhân tự đọc bài viết - Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh. - Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết chính tả (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: mục đồng, phát dại, trầm bổng, nâng + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ2: Làm bài tập 4,5 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Bảng A: - chong chóng, que chuyền, chó bông - chọi gà, chọi dế, chơi chuyền - tàu hỏa, tàu thủy, khỉ đi xe đạp – nhảy ngựa, nhảy dây, thả diều + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Theo tài liệu === Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Em biết chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. 2. Kĩ năng: Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số cho số có hai chữ số thành thạo. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD học Toán. III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Cả lớp hát một bài mà các em yêu thích. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng (theo tài liệu) Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 6
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Viết được phép tính, nêu được cách nhẩm theo yêu cầu. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả HĐ2. Đọc kĩ nội dung sau (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách đặt tính và tính của phép chia 357 : 17 + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học HĐ3.Đặt tính rồi tính (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Đặt tính rồi tinh đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học === Tiếng Việt: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T3) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết tên một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại 2. Kĩ năng: Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi. 3. Thái độ: Giáo dục HS biết trân trọng, giữ gìn cẩn thận các đồ chơi 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD III. Hoạt động dạy- học: HĐ 3,4,5,6: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát, viết - KT: nhận xét bằng lời Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 7
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 - Tiêu chí đánh giá: +Bài 3.Viết được tên đồ chơi hoặc trò chơi được miêu tả trong các bức tranh + Bài 4. Trò chơi bạn nam thích:đá bóng, đấu kiếm, cờ tướng, lái mô tô - Trò chơi bạn gái ưa thích: nhảy dây, búp bê, nhảy lò cò, ô ăn quan - Trò chơi cả nam và nữ yêu thích: thả diều, rước đèn, xếp hình, cắm trại - Nêu được tên trò chơi có ích, có hại + Bài 5. say sưa, say mê, đam mê, ham thích, hào hứng + Bài 6. Viết được đoạn văn miêu tả một đồ chơi + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Như TLHD học === Tiếng Việt: CON TÌM VỀ VỚI MẸ(T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc, hiểu bài Tuổi Ngựa. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài ở khổ thơ (2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa - Hiểu các từ ngữ: Tuổi Ngựa,đại ngàn - Nội dung chính của bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ 3. Thái độ: GD HS ham học hỏi, yêu thích môn học 4. Năng lực: Hợp tác nhóm, rèn luyện năng lực ngôn ngữ; II. Chuẩn bị ĐDDH: Máy chiếu, giấy trong III. Hoạt động dạy học : HĐ1. Quan sát bức tranh . (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Em bé và mẹ đang trò chuyện với nhau, phía xa có chú bộ đội đang cưỡi ngựa - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi trả lời. HĐ2,3, 4: Luyện đọc đúng: (theo SHD) * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 8
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 + Nắm nghĩa các từ: Tuổi Ngựa: sinh năm Ngựa (năm Ngọ, theo âm lịch. Đại ngàn: rừng lớn có nhiều cây to lâu đời + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. + Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài ở khổ thơ (2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1:Bạn nhỏ tuổi Ngựa. Tuổi ấy không chịu yên một chỗ, là tuổi thích đi. - Câu 2: .ngựa con rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đen triền núi đá Câu 3 màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại. Câu 4. Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ - Nội dung chính của bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn HĐ6: Học thuộc long khổ thơ (theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ - Học thuộc lòng bài thơ. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài em vừa học cho bố mẹ nghe. === ¤.L.To¸n: «N luyÖn to¸n tuÇn 14 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cách thcj hiện phép chia cho số có hai chữ số, chia một số cho một tích và một tích cho một số. 2. Kĩ năng: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư), phép chia một số cho một tích và một tích cho một số. - Biết vận dụng chia một tổng (một hiệu) cho một số trong thực hành tính 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. Năng lực: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành II. Chuẩn bị ĐDDH: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 9
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 GV,HS: TL Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : II. Đồ dung dạy học: - Hệ thống BT 1, 5,6,7,8 trang 73 - 76 III.Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: A*Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò mình yêu thích. - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. B. Hoạt động thực hành: BT: 1, 2,4, 6, 7: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp gợi mở, viết - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết tính giá trị của biểu thức nhanh, chính xác (BT1). + Đặt tính và tính đúng nhanh, chính xác (BT5). + Biết giải toán tổng – hiệu nhanh, chính xác. (BT6). + Biết cách tính bằng cách thuận tiện nhất đúng, nhanh. (BT7) + Giải toán đúng, nhanh. (BT8) + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. * HS có năng lực làm bài tập vận dụng C. Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại bài. === Ngµy d¹y: Thø tư ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2018 Toán: CH IA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T2) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh tiếp tục thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. 2. Kĩ năng: Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số và giải toán thành thạo. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, BP III. Hoạt động dạy học : A. Hoạt động thực hành HĐ1, 2, 3 (theo tài liệu) Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 10
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Bài 1. Đặt tính rồi tinh đúng, nhanh Bài 2.Tính theo mẫu đúng, nhanh Bài 3. Nối phép tính với kếtt quả đã cho đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === Tiếng Việt: CON TÌM VỀ VỚI MẸ ( (T2) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trả em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. 2. Kĩ năng: Hiểu câu chuyện, trao đổi được với bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện. - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn kể chuyện 4. Năng lực. Hợp tác nhóm tốt. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD. Tranh III. Hoạt động dạy học: HĐ1,2,3 (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: 1. Nêu được câu chuyện trong mỗi bức tranh. Đã đọc truyện nào 2. Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc ở STV 2,3,4 3. Biết trao đổi với bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa kể - Kể đúng nội dung câu chuyện, dùng từ chính xác, diễn đạt trôi chảy - Biết hợp tác trong nhóm khi kể chuyện, mạnh dạn, tự tin IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 11
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 Ngµy d¹y: Thø năm ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2018 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT)(T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Em biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số. 2. Kĩ năng: Thực hiện phép chia số co bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. Năng lực: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, thẻ III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Trò chơi “Ghép thẻ” (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Ghép thẻ kết quả với phép tính đúng,nhanh, chính xác. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả HĐ2, 3 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: 2. Đọc và làm theo mẫu đúng, nhanh 3. Đặt tính rồi tính đung, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT1, 2, 3 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp, viết - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách đặt tinh rồi tính đúng, nhanh. (B1) + Biết cách tính giá trị của biểu thức nhanh, chính xác.(B2). + Giải toán đúng, nhanh (B3) Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 12
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === Tiếng Việt: CON TÌM VỀ VỚI MẸ (T3) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh luyện tập phân tích cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả 2. Kĩ năng: Hiểu vai trò của việc quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả và lời kể - Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. 3. Thái độ: Giáo dục HS có trí tưởng tượng trong miêu tả 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm,SHD III.Các hoạt động dạy- học: Bài tập 4, 5: (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp, viết - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: 4. Mở bài : b) Trong làng tôi .của chú Thân bài : Ở xóm vườn nó đá đó Kết bài : Đám con nít của mình c) Trình tự tả : Tả bao quát – Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật – Nói về tình cảm của chú Tư về chiếc xe - Quan sát bằng những giác quan : mắt, tai nghe d) Chú gắn con bướm cành hoa. Bao giờ .sách sẽ. Chú âu yếm sắt. Chú dặn nghe bay. Chú hãnh diện củ mình. - Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm của chú Tư với chiếc xe đạp : chú rất yêu quý chiếc xe, rất hãnh diện vì nó. 5. Lập được dàn ý tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay. + Viết lại cốt truyện trên vào vở + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - theo SHD. === Tiếng Việt: QUAN SÁT ĐỒ VẬT(T1) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 13
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 1. Kiến thức : Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lý bằng nhiều giác quan để miêu tả. 2. Kĩ năng : Dựa vào kết quả quan sát, biết lập dàn ý đẻ tả một đồ chơi em đã chọn. 3. Thái độ: Giáo dục HS có trí tưởng tượng trong miêu tả 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, máy chiếu. III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 1.Tìm hiểu cách quan sát đồ vật Việc 1 : Em quan sát các đồ vật và trả lời câu hỏi : - Mỗi bức tranh vẽ đồ chơi gì ? - Trong số các đồ chơi trên, em thích đồ chơi nào nhất ? Việc 2 : Em và bạn trao đổi câu trả lời và ghi vào vở những điều em quan sát được từ đồ chơi mà em thích. Việc 3 :Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ: - Nhìn bao quát nó như thế nào ? CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Mời bạn đọc ghi nhớ sách HDH * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp, viết - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: 1.Mỗi bức tranh vẽ đồ chơi: búp bê, gấu bông, chong chóng, rô bốt, lật đật, đèn ông sao 2. Viết được những điều mình quan sát được từ đồ chơi mà mình thích: Tả bao quát Tả đặc điểm nổi bật của đồ chơi - Nắm: Muốn miêu tả đồ vật, trước hết phải quan sát đồ vật đó. Quan sát đồ vật cần theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi ) Cần chú ý phát hiện những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác. + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. B. Hoạt động thực hành Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 14
15. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 1.Dựa vào kết quả quan sát, lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ chơi mà em đã chọn Việc 1: Em đọc yêu cầu và viết vào vở dàn ý theo yêu cầu sau : - Đó là đồ chơi gì ? - Nhìn bao quát, nó như thế nào ? - Quan sát từng bộ phận thấy như thế nào ? - Quan sát bằng trực quan thấy như thế nào ? - Đặc điểm riêng, nổi bật của đồ vật là gì ? Việc 2 : Em và bạn trao đổi và viết dàn ý vào vở Việc 3 :Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ. CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp. Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu đạt được sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát,vấn đáp, viết - KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Lập được dàn ý miêu tả đồ chơi mà mình chọn + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. C. HĐỨD: Thực hiện theo SHD === HĐNGLL: TRÒ CHƠI DÂN GIAN I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS biết:- Các trò chơi dân gian. 2. Kĩ năng: Năm cách chơi và biêt chơi một số trò chơi dân gian đơn giản 3. Thái độ: Giáo dục HS biết giữ gìn những trò chơi dân gian. 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Các vật dụng để chơi trò chơi như: khăn bịt mắt, que chuyền III. Hoạt động học: 1.Khởi động - HĐTQ cho các bạn thi kể tên các trò chơi mà bạn biết. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 15
16. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 - HĐTQ hỏi các bạn: Trong các trò chơi vừa nêu, dâu là trò chơi dân gian. - Tuyên dương bạn có câu trả lời đúng. - GV giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, HS lắng nghe mục tiêu. 1.Tìm hiểu các trò chơi dân gian Em trả lời câu hỏi thế nào là trò chơi dân gian. - Em kể tên các trò chơi dân gian mà em biết. Chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn. - NT cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm. - Thảo luận thống nhất kết quả. - Báo cáo với cô giáo. - *Đánh giá thường xuyên: - - PP: vấn đáp . gợi mở - - Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ; thực hiện nhiệm vụ thực tiễn. - - Tiêu chí đánh giá: - + Kể được tên một số trò chơi dân gian . - + Trao đổi được với bạn về các trò chơi đó - + Phối hợp tốt trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. - + Biết hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 16
17. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 1.Cách chơi một số trò chơi dân gian Việc 1: Cá nhân nêu cách chơi một trò chơi dân gian. Việc 2: Chủ động chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh. Việc 3: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp,gợi mở - Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ; thực hiện nhiệm vụ thực tiễn. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được cách chơi,luật chơi của trò chơi dân gian + Trao đổi được với bạn về cách chơi một số trò chơi + Phối hợp tốt trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. + Biết hợp tác nhóm chơi tốt, mạnh dạn, ngôn ngữ 2.Chơi một số trò chơi trò chơi dân gian. Việc 1: HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi: bịt mắt bắt dê, chơi chuyền, ô ăn quan Việc 2: HĐTQ nhận xét tinh thần chơi của các bạn. Việc 3: HĐTQ cho cả lớp chia sẻ nội dung: Chúng ta cần làm gì để giữ gìn các trò chơi dân gian ? * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp,gợi mở - Kĩ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời; giao lưu chia sẻ; thực hiện nhiệm vụ thực tiễn. - Tiêu chí đánh giá: + Tham gia trò chơi dân gian + Phối hợp tốt trong nhóm để chơi trò chơi + Biết hợp tac nhóm tốt, mạnh dạn, ngôn ngữ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 17
18. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 Em hỏi bố mẹ thêm các trò chơi dân gian. Em chơi các trò chơi dân gian với anh, chị ,em === Ngµy d¹y: Thứ sáu ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2018 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT)(T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Em biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số. 2. Kĩ năng: Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 4. Năng lực: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, BP III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Ghép thẻ kết quả với phép tính đúng,nhanh, chính xác. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả HĐ2, 3 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: 2. Đọc và làm theo mẫu đúng, nhanh 3. Đặt tính rồi tính đung, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT1, 2, 3 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp, viết Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 18
19. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách đặt tinh rồi tính đúng, nhanh. (B1) + Biết cách tính giá trị của biểu thức nhanh, chính xác.(B2). + Giải toán đúng, nhanh (B3) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === Tiếng Việt: QUAN SÁT ĐỒ VẬT (T2) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác. 2. Kĩ năng: phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giao tiếp. 3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học. 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ khi giao tiếp GDKNS:KN giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp.KN lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị đồ dùng: - Phiếu học tập II. Hoạt động dạy- học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát một bài khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2.Tìm hiểu cach giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp,quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: 1. Câu hỏi: Mẹ oei, con tuổi gì ? - Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép: Lời gọi: Mẹ ơi 2) – Khi đặt câu hỏi em cần xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi. - Khi đặt câu hỏi với người trên, em cần chú ý thưa, gửi - Để giữ phép lịch sự, cần tránh những câu hỏi làm phiền người khác + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. B. Hoạt động thực hành: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 19
20. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 Mục 3,4 (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát, viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng,ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: 3.Viết đúng vào bảng đoạn văn, quan hệ giữa các nhân vật, tính cách củ mỗi nhân vật 4. a) Đoạn văn có 4 câu hỏi. Câu hỏi ông cụ. câu các bạn tự hỏi nhau b) Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ? + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === H§GD §¹o đức: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T2) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học xong bài này HS có khả năng biết được công lao của thầy giáo, cô giáo . 2. Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo . 3. Thái độ: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo . 4. Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ khi giao tiếp GDKNS-Kỹ năng tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ của thầy cô. -Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô. -Kỹ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô. II. Đồ dùng dạy học: Chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Bài tập 3 Việc 1 : Em hãy nêu những việc em đã làm thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi và phỏng vấn về cách ứng xử của các vai trong tranh . Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. -Vì sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo? - Em phải làm gì để tỏ lòng kính trọng ,biết ơn thầy cô giáo? *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát, - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng,ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 20
21. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 - Ứng xử tốt các vai trong tranh minh họa + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. HĐ2: Bài tập 4: Việc 1 :Em viết lại các câu thơ, ca dao tục ngữ đã sưu tầm được vào một tờ giấy. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ :Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì? *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát,viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng,ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: - Biết viết, vẽ, kể chuyện hoặc xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề kính trọng, biết ơn thầy cô giáo + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. *HĐ3 : * Bài tập 5 Việc 1 :Em trao đổi về nội dung, hình thức trình bày bưu thiếp, cùng nhau hoàn thành bưu thiếp Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát,viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng,ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: - Sưu tầm được bài hát, thơ, truyện, ca dao, tục ngữ nói về công lao của các thầy cô giáo + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài. - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . 2. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ những kiến thức em vừa học với bố mẹ. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 21
22. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 === ¤L TiÕng ViÖt «N luyÖn tiÕng viÖt tuÇn 14 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc và hiểu bài Cái bi - đông của tôi. Hiểu được tình cảm của nhân vật ông dành cho cái bi-đông cũ - một kỉ vật từ chiến trường. 2. Kĩ năng: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x ( hoặc tiếng có vần ât/âc) - Đặt được câu hỏi phù hợp với tình huống - Xác định được cấu tạo bài văn miêu tả; viết được đoạn văn miêu tả ngắn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết quý trọng những đồ dùng trong gia đình 4. Năng lực: Hợp tác nhóm tích cực, mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Hoạt động dạy học : A*Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp nói tên các đồ vật trong nhà - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. B*Ôn luyện: HĐ1: Đọc bài và trả lời câu hỏi (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát, viết + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - a. Cái bi – đông đã dùng từ rất lâu - b: vỏ, nắp, dây - c Vì cái bi - đông to như quả dừa, hình tròn dẹt d Cái bi - đông đã cứu ông khỏi bị thương - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc, không lặp từ HĐ3,4,5: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát, viết + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - C3: thứ tự điền a) s/s/s- mặt trăng b) ât/ât/âc – hoa mai - C4. Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 22
23. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc 2018-2019 - C5: Tìm đung phần mở bài, thân bài, kết bài - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === H§TT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. II. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp 1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ Đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp. * Ý kiến cô giáo bổ sung: + Trong tuÇn qua líp ®· cã cè g¾ng nh­ng nÒ nÕp vÉn ch­a tèt .ViÖc thùc hiÖn ®ång phôc ch­a ®ång bé + T×nh h×nh häc tËp ®· cã nhiÒu cè g¾ng tuy nhiªn cã mét sè em chia vÉn cßn chËm 2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần trước tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. +Thùc hiÖn trang phôc ®i häc ®óng quy ®Þnh của người đội viên. + Các bạn viết chữ chưa tiến bộ cố gắng rèn luyện chữ viết nhiều + Gióp ®ì c¸c b¹n häc tËp cïng tiÕn bé. - HĐTQ mời ý kiến của cô giáo - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. 3.Sinh ho¹t v¨n nghÖ. - CTH§TQ yªu cÇu tr­ëng ban v¨n nghÖ cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. - GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật gia Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thóy 23