Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

1. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 11 Ngày dạy:Thứ hai, ngày 5 thỏng 11 năm 2018 Toỏn: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHẫP NHÂN. NHÂN VỚI 10,100,1000, CHIA CHO 10,100, 1000, (T2) I. Mục tiờu: -KT: Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10,100,1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10,100,1000. - KN: Vận dụng để tính nhanh khi nhân(hoặc chia) cho 10,100,1000 . Nhận biết đợc tính chất giao hoán của phép nhân. Bớc đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. - TĐ: Tự giỏc, chỳ ý học tập. - NL: Vận dụng được tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn. Cỏch nhõn một số với 10,100, 1000, ; chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn, cho 10,100, 1000, để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: BP III. Hoạt động học: Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu BT1, 2,3 ( Theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: PP vấn đỏp, quan sỏt. - KT: Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, ghi chộp ngắn. Thang đo - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Học sinh biết vận dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn để nối đỳng 2 biểu thức cú giỏ trị bằng nhau. ( Bài 1) + Vận dụng được cỏch nhõn một số với 10,100, 1000, để tớnh nhẩm đỳng BT2 + Vận dụng được cỏch chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn, cho 10,100, 1000, để tớnh nhẩm đỳng BT3. + Vận dụng được cỏch nhõn một số với 10,100, 1000, cỏch chia số trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn, cho 10,100, 1000, để chuyển đổi đơn vị đo đỳng, nhanh BT4. + Trỡnh bày ngắn gọn, dễ hiểu, núi đỳng nội dung cần trao đổi. === Tiếng Việt: BÀI 11A: Cể CHÍ THè NấN (T1) (Soạn điển hỡnh) I. Mục tiờu: - KT: + Hiểu được từ: trạng, kinh ngạc + Hiểu ND: Ca ngợi chỳ bộ Nguyễn Hiền thụng minh, cú ý chớ vượt khú nờn đó đỗ Trạng nguyờn khi mới 13 tuổi. 1 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
2. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - KN: Đọc lưu loỏt toàn bài; đọc diễn cảm với giọng kể chậm rói, cảm hứng ca ngợi. - TĐ: Tự giỏc học tập. - NL: Vận dụng rốn cho bản thõn làm việc gỡ cũng phải chăm chỉ, chịu khú. II. Đồ dựng dạy học: - SHD, mỏy chiếu, giấy trong. III. Cỏc hoạt động học: III. Cỏc hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản HĐ1. Quan sỏt tranh, trả lời cõu hỏi - Việc 1: Em quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi : - Tranh vẽ cảnh cảnh gỡ ? - Em cú suy nghĩ gỡ về những hỡnh ảnh trong tranh ? - Bức tranh muốn núi gỡ với chỳng ta ? Việc 2 :Hai bạn cựng quan sỏt và trả lời cõu hỏi Việc 3: Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ cõu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ hđ1 Đỏnh giỏ thường xuyờn: - Phương phỏp: quan sỏt, vấn đỏp. - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời. - Tiờu chớ ĐGTX: + HS quan sỏt nhanh và trả lời đỳng cỏc cõu hỏi: a) Tranh vẽ một chỳ bộ chăn trõu, đứng ngoài lớp nghe lỏm thầy giảng bài; những em bộ đội mưa giú đi học; những cậu bộ chăm chỉ, miệt mài học tập, nghiờn cứu; một cậu bộ tốt nghiệp. b) Cỏc bạn nhỏ đều chăm chỉ, chịu khú học tập. c) Cần phải siờng năng, chịu khú học tập, nghiờn cứu thỡ mới đạt được thành cụng. + HS Liờn hệ với nội dung bài đọc mới. HĐ2. Nghe thầy cụ hoặc bạn đọc bài sau: Lắng nghe, theo dừi HĐ3.Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Việc 1 : Em đọc từ và lời giải nghĩa Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi Việc 3: Nhúm trưởng tụt chức cho cỏc bạn giải nghĩa trong nhúm 2 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
3. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Việc 4 : CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ trước lớp. HĐ4.Cựng luyện đọc Việc 1: Học sinh đọc cỏ nhõn ( 1lần) Việc 2: Hai bạn cựng bàn đọc cho nhau nghe. Việc 3: Nhúm trưởng điều khiển đọc cõu, đọc nối tiếp đoạn đến hết bài. Việc 4: CHĐTQ điều hành thi đọc giữa cỏc nhúm, bỡnh chọn nhúm đọc hay, nhận xột, tuyờn dương bạn. Đỏnh giỏ thường xuyờn: - Phương phỏp: quan sỏt, vấn đỏp. - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời.ghi chộp ngắn - Tiờu chớ ĐGTX: + HS chăm chỳ lắng nghe đọc mẫu, tự rỳt ra được cỏch đọc cho bản thõn. + Đọc đỳng, rừ ràng toàn bài, ngắt nghỉ đỳng dấu chấm, phẩy. + Giải thớch được nghĩa của cỏc từ trong bài ( Trạng: tức Trạng nguyờn, người đỗ đầu cao nhất trong kỡ thi trạng nguyờn. Kinh ngạc: Cảm thấy rất lạ trước điều hoàn toàn khụng ngờ.) + HS đọc đỳng, trụi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý, giọng đọc phự hợp với diễn biến cõu chuyện. + HS hợp tỏc hiệu quả, giỳp đỡ nhau nhận biết lỗi sai khi đọc để sửa. HĐ5.Cựng nhau tỡm hiểu bài đọc Việc 1: Em chọn ý đỳng ở 3 cõu hỏi trong SHD Trang 5-6 Việc 2: Hai bạn cựng bàn cựng chia sẻ Việc 3: - Chia sẻ trong nhúm. - Cỏc bạn khỏc lắng nghe, bổ sung đỏnh giỏ, nhận xột. Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành cỏc nhúm chia sẻ với nhau. Đỏnh giỏ thường xuyờn: - Phương phỏp: quan sỏt, vấn đỏp. - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời. trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ ĐGTX: + Hiểu nội dung bài đọc qua phần trả lời cõu hỏi: * Cõu 1: Những ý thể hiện trớ thụng minh của Nguyễn Hiền: học đến đõu hiểu ngay đến đú; cú trớ nhớ lạ thường; cú hụm học thuộc hai mươi trang sỏch mà vẫn cú thời gian để chơi thả diều. * Cõu 2: 3 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
4. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Cõu a): Nguyễn Hiền ham học và chịu khú thể hiện: nhà nghốo phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trõu, đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ; tối đến chờ bạn học thuộc bài rồi mượn vở; sỏch là lưng trõu, nền cỏt, bỳt là ngún tay, mảnh gạch vỡ, đốn là vỏ trứng thả đom đúm vào trong; mỗi lần cú kỡ thi, làm bài vào lỏ chuối nhờ bạn xin thầy chấm hộ. * Cõu b): Vỡ Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyờn ở tuổi 13 khi vẫn cũn là một chỳ bộ ham thớch chơi diều. * Cõu c): Muốn núi chỳng ta làm việc gỡ cũng phải chăm chỉ, chịu khú mới thành cụng. * Cõu d): Chọn “Cú chớ thỡ nờn”. + HS trả lời thành cõu to, rừ ràng, tự tin trỡnh bày ý kiến của mỡnh. B. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) - Đọc bài vừa học cho người thõn nghe. Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: vấn đỏp. - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS đọc to, rừ, trụi chảy toàn bài; bước đầu đọc diễn cảm toàn bài. . === Tiếng Việt: BÀI 11A: Cể CHÍ THè NấN (T2) I. Mục tiờu: - KT: Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - KN: Nhận biết và sử dụng được cỏc từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ để hoàn thành cỏc bài tập. - TĐ: Hào hứng, tớch cực học tập. - NL: Vận dụng để đặt được cõu đỳng, hay. II. Đồ dựng dạy học: SHD, giấy trong. III. Cỏc hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản HĐ6: Đọc cỏc cõu sau và trả lời cõu hỏi (thực hiện như SHD) HĐ7: Chọn từ ở cột A phự hợp với lời giải nghĩa ở cột B (thực hiện như SHD) - Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 2 hoạt động trờn: + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: hỗ trợ cỏc em tỡm được động từ trong cõu và nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Nắm được ý nghĩa của cỏc từ bổ sung ý nghĩa cho động từ; giỳp đỡ cỏc bạn cũn hạn chế trong nhúm. - Đỏnh giỏ thường xuyờn cho cả 2 hoạt động: - PP: vấn đỏp. - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xột bằng lời - Tiờu chớ đỏnh giỏ: Bài 6: a) Từ “sẽ”bổ sung cho từ “về” 4 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
5. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 b) Từ “đó”bổ sung cho từ “trỳt” c) Từ “đang”bổ sung cho từ “nấu” Bài 7: H chọn được từ ở cột A phự hợp với lời giải nghĩa ở cột B: a-3; b-1; c-2 + HS hợp tỏc nhúm tớch cực, hiệu quả. B. Hoạt động thực hành HĐ1. Chọn từ trong ngoặc đơn (đó, đang, sắp, sẽ) để điền vào chỗ chấm cho thớch hợp (Thực hiện như SHDH) - Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần giỳp HS sử dụng cỏc từ chỉ thời gian đi kốm động từ . + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm. Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: vấn đỏp. - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xột bằng lời - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS đọc nhanh cõu chuyện và điền đỳng cỏc từ và viết nhanh vào vở theo mẫu: (1) sắp; (2) đang; (3) sẽ; (4) đó. + Trỡnh bày rừ ràng, sạch đẹp. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === Ngày dạy: Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2018 Toỏn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHẫP NHÂN. NHÂN VỚI SỐ Cể TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0(T1) I. Mục tiờu: - KT: Biết cỏch nhõn với số tận cựng là chữ số 0. - KN: Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân. Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính - TĐ: Tự giỏc, chỳ ý học tập, yờu thớch mụn học. - NL: Vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn; nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0 vào giải toỏn cú liờn quan trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: mỏy chiếu III. Hoạt động học: A.Hoạt động cơ bản: Thực hiện như tài liệu HĐ1: Chơi trũ chơi “Tớnh nhanh” ( Theo tài liệu) Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: vấn đỏp, vấn đỏp - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xột bằng lời ,tr ỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: 5 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
6. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Vận dụng tớnh chất giao hoỏn và tớnh chất kết hợp của phộp cộng để tớnh bằng cỏch thuận tiện. + Phối hợp tốt trong nhúm để cựng chơi. + Nờu được cỏch làm, đỳng kết quả, ngụn ngữ rừ ràng, mạch lạc. HĐ 2,3,4( Theo tài liệu): Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp. - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Viết được số vào chỗ trống thớch hợp; so sỏnh được giỏ trị của (a x b) x c và a x (b x c). Nắm được tớnh chất kết hợp của phộp nhõn (bài 2) + Áp dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn viết số thớch hợp vào chỗ chấm ( Bài 3) + Áp dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn giải thớch được cho bạn cỏch thực hiện phộp tớnh 15 x 30. Rỳt ra được cỏch nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0. (bài 4) + Phối hợp tốt với bạn trong nhúm để giải quyết nhiệm vụ học tập. + Trỡnh bày ngắn gọn, dễ hiểu, sử dụng ngụn ngữ toỏn học chớnh xỏc. III. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. === Tiếng Việt: BÀI 11A: Cể CHÍ THè NấN (T3) I. Mục tiờu: - KT: Hiểu nội dung bài viết. - KN: Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ bài “Nếu chúng mình có phép lạ”. Làm đúng BT 3 b; BT 4. - TĐ: Cẩn thận trong viết bài. - NL: Rốn luyện ghi nhớ cú chủ định để viết được bài. II. Đồ dựng dạy học: SHD, thẻ chữ. III. Cỏc hoạt động học B. Hoạt động thực hành HĐ2. Nhớ - viết (Thực hiện như tài liệu) - Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần giỳp HS đọc lại đoạn thơ, tỡm từ khú để luyện, tỡm hiểu nội dung đoạn thơ rồi chia sẻ với bạn bờn cạnh trước khi nhớ - viết bài vào vở. + Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn cũn hạn chế trong nhúm. Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp. phương phỏp viết. - Kĩ thuật: quan sỏt sản phẩm, viết nhận xột. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS nhớ và viết được bài đỳng tả. + Ngồi viết đỳng tư thế, viết đỳng tốc độ, trỡnh bày đỳng một bài thơ. 6 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
7. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 HĐ3. Điền chữ hoặc đặt dấu thanh (Thực hiện như tài liệu) HĐ4. Thi chọn nhanh thẻ chữ viết đỳng chớnh tả (Thực hiện như tài liệu) - Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 2 hoạt động trờn: + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần giỳp HS điền đỳng dấu thanh hỏi/ ngó; tỡm được thẻ chữ viết đỳng chớnh tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Giỳp đỡ cỏc bạn cũn hạn chế trong nhúm. Đỏnh giỏ thường xuyờn cho cả 2 hoạt động: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp. - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời ,trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS điền được nhanh và đỳng dấu thanh: nổi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ, thuở, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ. + HS chọn đỳng thẻ chữ: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn; Mựa hố cỏ sụng, mựa đụng cỏ bể. + HS tớch cực tham gia cỏc hoạt động học tập. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHDH === ễn luyện Toỏn: ễN LUYỆN TOÁN TUẦN 10 I. Mục tiờu: - Kiến thức: Biết cỏch thực hiện phộp nhõn số cú nhiều chữ số với số cú một chữ số (tớch cú khụng quỏ 6 chữ số) - Kĩ năng: Giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú. ( H làm được bài 5, bài 6, bài 7, bài 8) - Thỏi độ: GD HS yờu thớch mụn học. - Năng lực: Bồi dưỡng nõng cao năng lực hợp tỏc nhúm, năng lực giao tiếp toỏn học ; năng lực phõn tớch tổng hợp. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: TL Em tự ụn luyện Toỏn theo định hướng phỏt triển năng lực lớp 4( tập 1) III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn ụn lại tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng và phộp nhõn. Trả lời cỏc cõu hỏi . - GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học. B. Hoạt động thực hành: BT: 5,6,7,8: (theo tài liệu) Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Tớch hợp. - Kĩ thuật: Thực hành, thớ nghiệm, thực tiễn, nhận xột bằng lời , trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: 7 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
8. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Đặt tớnh và tớnh đỳng . (BT5,7). + Xỏc định được dạng toỏn (tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú). Thực hiện giải toỏn đỳng.(BT6) Giải: Chiều rộng hỡnh chữ nhật là : (27 -7) : 2= 10 (cm) Chiều dài hỡnh chữ nhật là ( 27+7) : 2 = 17 (cm) Diện tớch hỡnh chữ nhật là: 10 x 17 = 170 (cm2) Đỏp số: 170 cm2 + Thực hiện đỳng cỏc bước tớnh trong phộp tớnh cú hai dấu phộp tớnh . ( Bài 8) + Hợp tỏc tốt với bạn, cú khả năng tự học và giải quyết vấn đề toỏn học + Trỡnh bày bài giải đỳng hỡnh thức, khoa học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === Ngày dạy: Thứ tư, ngày 7 tháng 11 năm 2018 Toỏn: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHẫP NHÂN. NHÂN VỚI SỐ Cể TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0(T2) I. Mục tiờu: - KT: Củng cố cỏch nhõn với số tận cựng cú chữ số 0. Nắm chắc tớnh chất kết hợp của phộp nhõn. - KN: Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân. Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. Vận dụng để tính nhanh và tính nhẩm. - TĐ: Tự giỏc, chỳ ý học tập, yờu thớch mụn học. - NL: Vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn; nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0 vào giải toỏn cú liờn quan trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: BP III. Hoạt động học: A.Hoạt động thực hành: Thực hiện như tài liệu + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho cỏc em nhớ lại tớnh chất kết hợp của phộp nhõn, cỏch nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0 để hoàn thành cỏc bài tập. + Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp. phương phỏp viết. - Kĩ thuật: quan sỏt sản phẩm Thang đo, N/x bằng lời. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Nối được hai biểu thức cú giỏ trị bằng nhau dựa vào tớnh chất giao hoỏn và tớnh chất kết hợp của phộp nhõn mà khụng thực hiện phộp tớnh.( Bài 1) + Vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn để tớnh được hai cỏch. (Bài 2) 8 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
9. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Vận dụng tớnh chất kết hợp và giao hoỏn của phộp nhõn để tỡm cỏch tớnh thuận tiện nhất ( Bài 3) + Vận dụng cỏch nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0 để thực hiện tớnh ( Bài 4) + Giải được bài toỏn bằng 2 cỏch: Cỏch 1: 8 ụ tụ chở số kiện hàng là: 4x 8 = 32 ( kiện) 8 ụ tụ chở số ấm điện là: 32 x 25 = 800 ( ấm điện) Đỏp số: 800 ấm điện Cỏch 2: 4 kiện hàng chở số ấm điện là: 25 x 4 = 100 (ấm điện) 8 ụ tụ chở số ấm điện là: 100 x 8 = 800 (ấm điện) Đỏp số: 800 ấm điện + Trỡnh bày rừ ràng, ngắn gọn, núi đỳng nội dung trao đổi. B. Hướng dẫn phần ứng dụng: thực hiện như tài liệu === Tiếng Việt: BÀI 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ (T1) I. Mục tiờu: - KT:+ Biết đọc từng cõu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rói. + Hiểu lời khuyờn qua cỏc cõu tục ngữ: Cần cú ý chớ, giữ vững mục tiờu đó chọn, khụng nản lũng khi gặp khú khăn. - KN: Đọc rừ ràng, trụi chảy cỏc cõu tục ngữ. - TĐ: Tớch cực, tự giỏc học tập. - NL: Vận dụng thực hiện theo cỏc lời khuyờn của cỏc cõu tục ngữ: Rốn luyện ý chớ vượt khú, vượt sự lười biếng của bản thõn, khắc phục những thúi quen xấu. *GDKNS: Cỏc kĩ năng sốngcơ bản được giỏo dục trong bài: - Xỏc định giỏ trị - Tự nhận thức bản thõn - Lắng nghe tớch cực II. Đồ dựng dạy học: Mỏy chiếu. III. Cỏc hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản HĐ1: Trao đổi về nội dung sau: (thực hiện theo SHDH) Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp. - Kĩ thuật: quan sỏt sản phẩm, N/x bằng lời. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HS thảo luận và trả lời đỳng cỏc cõu hỏi: - HS cú chớ là người cố gắng vươn lờn trong học tập, cuộc sống, vượt qua khú khăn của gia đỡnh, bản thõn để đạt được ước nguyện của mỡnh. - Vớ dụ: gặp bài khú là khụng chịu giải + HS liờn hệ với thực tế để đưa ra được nhiều vớ dụ hợp lớ, hay. + HS trả lời to, rừ ràng. 9 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
10. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 HĐ2: Nghe thầy cụ (hoặc bạn) đọc cỏc cõu sau: (thực hiện như SHD) HĐ3: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa (thực hiện theo SHD) HĐ4: Cựng luyện đọc (thực hiện theo tài liệu) - Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 3 hoạt động trờn: + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần giỳp HS luyện đọc rừ ràng, rành mạch cỏc cõu tục ngữ. + Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn trong nhúm. Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp. phương phỏp viết. - Kĩ thuật: quan sỏt sản phẩm Thang đo, N/x bằng lời. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Đọc to, rừ, trụi chảy toàn bài. + Hiểu được được nghĩa của cỏc từ trong bài . ( nờn: thành cụng; hành: làm; lận: dựng bàn chõn và tay, uốn tấm mờ ( đan bằng tre, nứa) vào vành cạp để tạo thành hỡnh nong, nia, rổ, rỏ; Keo: Một lần đấu sức. Cả: lớn; ró: buụng rơi) (HĐ3) + HS cựng luyện đọc, nhận ra lỗi sai và giỳp nhau sửa lỗi. HĐ5,6: (theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: vấn đỏp - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: hiểu nội dung và ý nghĩa cỏc cõu tục ngữ thụng qua việc chọn đỳng thẻ chữ. + HĐ 5: Nhúm 1: cõu1, cõu 4; Nhúm 2: Cõu 2, cõu 5; Nhúm 3: Cõu 3. Cõu 6, cõu 7. +HĐ 6: Chọn ý C( Ngắn gọn, cú vần điệu, hỡnh ảnh) HĐ 7,8: (theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: quan sỏt, vấn đỏp - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + HĐ 7: Học thuộc lũng cỏc cõu tục ngữ. +HĐ 8:Chọn được cõu tục ngữ mà mỡnh thớch, giải thớch được lớ do vỡ sao em thớch. + Đọc trụi chảy, ngắt nghỉ đỳng ngữ điệu cõu tục ngữ. + Trỡnh bày ngắn gọn, rừ nội dung, núi đỳng nội dung cần trao đổi. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. === Tiếng Việt: BÀI 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ (T2) I. Mục tiờu: - KT: Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cú ý chớ vươn lờn trong học tập và rốn luyện. - KN: Đúng vai và trao đổi ý kiến. 10 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
11. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - TĐ: Hào hứng học tập. - NL: Vận dụng trao đổi ý kiến với người thõn. *GDKNS: Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài: - Thể hiện sự tự tin - Giao tiếp - Thể hiện sự cảm thụng - Lắng nghe tớch cực II. Đồ dựng dạy học: SHD. III. Cỏc hoạt động dạy học: B. Hoạt động thực hành HĐ1. Đọc thầm cõu chuyện sau (thực hiện theo tài liệu) HĐ2. Dựa vào cõu chuyện (thực hiện theo tài liệu) - Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS cho cả 2 hoạt động trờn: + Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: giỳp HS đọc nhanh cõu chuyện và biết trao đổi ý kiến trong nhúm và tham gia đúng vai tớch cực. + Đối với HS tiếp thu nhanh: mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến trong nhúm, tham gia đúng vai tớch cực, giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm. - Tiờu chớ ĐGTX cả 2 hoạt động trờn: - Phương phỏp: vấn đỏp . - Kĩ thuật: trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời. + HS đọc thầm cõu chuyện xỏc đinh được nội dung trao đổi: (1) Hoàn cảnh: Nhõn vật bị liệt hai cỏnh tay từ nhỏ, nhưng rất ham học. Khỏc thường: khụng thể đi học như cỏc bạn vỡ cụ giỏo ngại khụng theo học được. (2) Nghị lực: Vượt khú: ngồi giữa sõn tập viết bằng cỏch cặp một mẩu gạch vào ngún chõn rồi vẽ xuống đất; khi chõn co quắp, cứng đờ khụng đứng dậy nổi, nhưng vẫn kiờn trỡ, luyện viết khụng quản mệt nhọc. Đỏng khen: biết vươn lờn trong mọi hoàn cảnh. (3) Sự thành đạt: Thành tớch: đuổi lịp cỏc bạn và trở thành sinh viờn trường Đại học Tổng hợp và là Nhà giỏo ưu tỳ. Nhờ ý chớ, nghị lực mà đó đạt được nhiều thành tớch như vậy. + HS xỏc định được hỡnh thức trao đổi để cú cỏch trao đổi phự hợp về: cỏch xưng hụ, người chủ động gợi chuyện. + HS trao đổi một cỏch tự nhiờn, tự tin, cỏch núi phự hợp. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD. === Ngày dạy: Thứ sỏu, ngày 9 tháng 11 năm 2018 Toỏn: BÀI : MẫT VUễNG 11 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
12. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 I/Mục tiờu: Em biết : - KT: Biết m2 là đơn vị đo diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài 1m. Biết đọc, viết số đo diện tớch theo một vuụng. Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-một vuụng, đề-xi-một vuụng và một vuụng. Biết 1m2 = 100 dm2 - KN: Đọc, viết đỳng số đo diện tớch cú đơn vị một vuụng. Bước đầu biết chuyển đổi từ một vuụng sang đề-xi-một vuụng; xăng-ti-một vuụng. Vận dụng cỏc đơn vị đo xăng-ti- một vuụng, đề-xi-một vuụng và một vuụng để giải cỏc bài toỏn cú liờn quan. - TĐ: Tự giỏc, chỳ ý học tập, yờu thớch mụn học. - NL: Sử dụng đơn vị đo dm2 để giải toỏn cú liờn quan trong cuộc sống. II.Chuẩn bị: Mỏy chiếu III/Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: HĐ 1,2,3: ( Theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Nắm được cỏch tớnh diện tớch hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật. Vận dụng tớnh được diện tớch cỏc hỡnh đó cho. (HĐ1) + Nắm được : (HĐ2) . một vuụng là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài 1m . một vuụng viết tắt là m2 . 1m2 = 100 dm2 + Đọc viết thành thạo cỏc số đo diện tớch cú đơn vị một vuụng. (HĐ3) + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Trỡnh bày miệng ngắn gọn, trụi chảy, núi đỳng nội dung trao đổi, sử dụng chớnh xỏc ngụn ngữ toỏn học. B. Hoạt động thực hành: HĐ 1: ( Theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: +Nắm được mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch vừa học, vận dụng chuyển đổi từ một vuụng sang đề-xi-một vuụng; xăng-ti-một vuụng và ngược lại. (Bài 1) + Để tớnh được diện tớch của hỡnh đó cho, chia hỡnh thành cỏc hỡnh chữ nhật nhỏ, tớnh diện tớch của từng hỡnh nhỏ, sau đú tớnh tổng diện tớch của cỏc hỡnh nhỏ ( Bài 2) + H giải được bài toỏn liờn quan đến đơn vị đo diện tớch.( Bài 3) Giải: Diện tớch của một viờn gạch là: 40 x 40 = 1 600 (cm2) 12 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
13. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Diện tớch của căn phũng đú là: 1 600 x 200 = 320 000(cm2) 320 000 cm2 = 32 m2 Đỏp số: 32 m2 + Tự giỏc thực hiện nhiệm vụ học tập. + Trỡnh bày ngắn gọn trụi chảy, núi to, rừ ràng. III. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. === Tiếng Việt: CẦN CÙ, SIấNG NĂNG (T2) I.Mục tiêu: - KT: Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện . - KN: Biết viết đọan mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cỏch giỏn tiếp và trực tiếp. Vào bài một cỏch tự nhiờn, sinh động, dựng từ hay. - TĐ: GD H yờu thớch mụn học. - Năng lực: Hợp tỏc nhúm, giao tiếp. Nõng cao năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực phõn tớch tổng hợp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, phiếu HT HS: SHD III. Hoạt động học: B. Hoạt động thực hành: HĐ 1,2,3,4: ( Theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: Quan sỏt, vấn đỏp, PP viết - Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Hiểu nội dung cõu chuyện “Rựa và thỏ”( bài 1) + Tỡm được đoạn mở bài trong cõu chuyện “Rựa và thỏ”( Bài 2a) ( Đoạn: Trời mựa thu mỏt mẻ cố sức tập chạy.) + Tỡm được điểm khỏc của đọan mở bài b so với đoạn mở bài a . (cỏch mở bài ở đoạn b khụng kể ngay vào sự việc rựa đang tập chạy mà núi chuyện rựa thắng thỏ khi vốn nú là một con vật chậm chạp hơn thỏ tấ nhiều.) ( bài 2b) + Nắm được nội dung ghi nhớ. + Xỏc định được mỗi đoạn mở bài được viết theo cỏch nào. ( Bài 3) ( Đoạn a : mở bài trực tiếp; đoạn b,c,d: mở bài giỏn tiếp) + Viết được mở bài giỏn tiếp cho bài văn kể chuyện “Bàn chõn kỡ diệu” ( bài 4a) + Gúp ý cho bạn một cỏch khỏch quan. + Trỡnh bày miệng ngắn gọn, trụi chảy, núi đỳng nội dung trao đổi. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. 13 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
14. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 ễn luyện Tiếng Việt: ễN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 10 I. Mục tiờu: - KT: Đọc và hiểu cõu chuyện “Hai cha con và con lừa”. Hiểu được tỡnh huống hai cha con dễ bị lay động bởi những ý kiến của người khỏc. -KN: Tỡm được danh từ- động từ, từ lỏy trong đoạn văn; dựng đỳng dấu ngoặc kộp. - TĐ: GD HS biết giữ vững chớnh kiến của mỡnh, khụng bị lay động bởi những ý kiến của người khỏc . - Năng lực: Nõng cao năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực phõn tớch tổng hợp.Hợp tỏc nhúm, giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: TL Em tự ụn luyện Tiếng Việt theo định hướng phỏt triển năng lực lớp 4( Tập 1) III. Điều chỉnh hoạt động : - HS làm bài tập bắt đầu từ hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi, chia sẻ trong nhúm rồi chia sẻ trước lớp. III. Hoạt động học: Bài 1, 2,3,4: ( Theo tài liệu) * Đỏnh giỏ thường xuyờn: - PP: PP tớch hợp. - Kĩ thuật: Thực hiện nhiệm vụ thực tiễn , nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng. - Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Đọc và hiểu truyện “Hai cha con và con lừa”.(Trả lời được cỏc cõu hỏi) ( bài 1) Cõu a: Hai cha con đó làm theo những ý kiến sau: . Người cha bảo con ngồi trờn lưng lừa. . Người con xuống để người cha ngồi trờn lưng lừa. . Hai cha con cựng ngồi trờn lưng lừa, người cha ngồi trước, người con ngồi sau. . Hai cha con buộc chõn lừa lại rồi dựng đũn gỏnh khờnh lừa trờn vai. Cõu b: Hai cha con dễ bị lay động bởi những ý kiến của người khỏc. Cõu c: Đỳng hay sai tựy thuộc vào cỏch hiểu của người nghe. Cõu d: Cần giữ vững lập trường của mỡnh, khụng dễ bị lay động bởi những ý kiến của người khỏc. + Bài 2: Tỡm được cỏc từ lỏy cú trong cõu chuyện. (ngất ngưởng, ngặt nghẽo, ầm ĩ, gióy giụa. ) + Bài 3: Tỡm được danh từ , động từ cú trong cõu. (Danh từ: hai, cha con, chõn, lừa, đũn gỏnh, lừa, vai; Động từ: nhảy , buộc, dựng, khờnh.) + Bài 4: Biết được dấu ngoặc kộp trong cõu chuyện cú tỏc dụng gỡ. ( Khoanh vào a) + Phối hợp tốt với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. + Diễn đạt mạch lạc, rừ nội dung. + Trỡnh bày vở sạch sẽ, cẩn thận. V. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện bài 5. 14 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
15. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu- Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phơng hớng trong tuần tới. II. Các hoạt động: - HĐTQ tạm thời Tổ chức cho cỏc bạn trong lớp chơi trũ chơi khởi động. - CTHĐTQ tạm thời chia sẻ mục tiờu buổi sinh hoạt trước lớp 1. Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ tạm thời đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ tạm thời mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ tạm thời nhận xét hoạt động của lớp 2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ tạm thời đề ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn, tớch cực, tự giỏc trong cỏc hoạt động. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Tham gia tập luyện khai giảng năm học mới. +Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. + Tớch cực rốn chữ viết. + Giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ. - GV nhắc nhở thêm một số kế hoạch trong tuần tới - Cỏc ban cựng bàn đưa ra phương ỏn để thực hiện kế hoạch. 3 Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. -GV dặn dũ, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thụng 15 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
16. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiờu - Nhận xột hoạt động trong 2 tuần qua, đề ra phương hướng trong 2 tuần tới. II. Cỏc hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho cỏc bạn trong lớp chơi trũ chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiờu buổi sinh hoạt trước lớp 1. Đỏnh giỏ lại tỡnh hỡnh hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ Đỏnh giỏ, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện cỏc ban phỏt biểu ý kiến. - HS phỏt biểu và đề xuất ý kiến cỏ nhõn. - CTHĐTQ nhận xột hoạt động của lớp 2. Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ và cỏc ban đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Tớch cực, tự giỏc hơn trong mọi hoạt động. + Khụng núi chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chúng. +Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. + Tớch cực rốn chữ viết. + Giúp đỡ các bạn trong nhúm học tập cùng tiến bộ. - Cỏc ban cựng bàn đưa ra phương ỏn để thực hiện kế hoạch. 3.Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. -GV dặn dũ, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thụng 16 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh
17. Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 17 Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh