Giáo án Lịch sử 8 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 8 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. 1 Lớp 8A 8C Ngày dạy 21/10/2022 18/10/2022 Tiết 13- Bài 15 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - HS trình bày được những biện pháp xây dựng chính quyền Xô viết thắng lợi của cách mạng. Ý nghĩa của những biện pháp đó. - HS trình bày và phân tích được ý nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga. 2. Tư tưởng: - HS nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cách mạng XHCN đầu tiên trên thế giới. 3. Kĩ năng: - HS đánh giá được vai trò của Lê-nin; giải thích được Cách mạng tháng Hai là cách mạng dân chủ tư sản, Cách mạng tháng Mười là cách mạng XHCN (cách mạng vô sản). II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Máy tính, màn hình tivi. 2. Học sinh: Đọc, nghiên cứu bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức(1’) 2. Kiểm tra bài cũ(5’) - Kể tên hai cuộc cách mạng diễn ra ở nước Nga năm 1917. Tại sao năm 1917 ở Nga lại diễn ra hai cuộc cách mạng này? 3. Bài mới(34’). - GTB(1’): Sau khi giành thắng lợi, Lê-nin và Đảng Bôn-sê-vích Nga đã làm gì để xây dựng chính quyền và bảo vệ thành quả của cách mạng? Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung II. CUỘC ĐẤU TRANH - H: Yêu cầu đầu tiên ngay sau khi BẢO VỆ cách mạng thành công là gì? Việc - HS trả lời. 1.Xây dựng chính quyền xây dựng chính quyền Xô viết diễn Xô viết.(18’) ra như thế nào? - Đêm ngày 25/10 - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội - HS làm việc (7/11/1917), tại điện Xmô- dung Sắc lệnh hòa bình và Sắc lệnh với SGK. nưi, chính quyền Xô viết ruộng đất. - HS trả lời. được thành lập do Lê-nin - H: Sắc lệnh hòa bình và Sắc lệnh đứng đầu và thi hành Sắc GV: Nguyễn Thị Hải - THCS Lê Lợi Năm 2022 - 2023
2. 2 ruộng đất đem lại quyền lợi gì cho - HS trả lời. lệnh hòa bình và Sắc lệnh quần chúng nhân dân? ruộng đất. - H: Chính quyền Xô viết đã thi - Biện pháp: hành những biện pháp gì để xây - HS thảo + Đối nội: xóa bỏ các đẳng dựng chính quyền (đối nội, đối luận (cặp đôi) cấp trong xã hội, thực hiện ngoại)? Ý nghĩa? và trả lời. các quyền tự do dân chủ và - H: Những chính sách này chứng quyền dân tộc tự quyết; tỏ chính quyền Xô viết có gì khác Nhà nước nắm các ngành với chính quyền của nhà nước tư kinh tế then chốt như ngân sản? (HS khá - giỏi). hàng, ngoại thương..., trao + Chính quyền tư sản: phục vụ cho công nhân quyền kiểm quyền lợi của giai cấp tư sản; soát sản xuất. + Chính quyền Xô viết: thủ tiêu giai + Đối ngoại: kí Hòa ước R cấp bóc lột, thi hành những chính rét Li-tốp với Đức sách phục vụ và bảo vệ quyền lợi (3/1918), rút khỏi chiến giai cấp tư sản. tranh. - GV hướng dẫn HS quan sát - Ý nghĩa: nhân dân tin hình 55, đánh giá vai trò của Lê- tưởng, ủng hộ chế độ mới. nin đối với thắng lợi của Cách 2. Chống thù trong, giặc mạng tháng Mười và xây dựng ngoài (không dạy). chính quyền Xô viết (HS Khá - giỏi) + Trực tiếp vạch ra kế hoạch và lãnh đạo; + Tuyên bố thành lập chính quyền Xô viết và thi hành nhiều biện pháp xây dựng chính quyền mới... 3. Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng - H? Cách mạng tháng Mười Nga - HS trả lời. Mười(15’) có ý nghĩa thế nào đối với nước - Đối với nước Nga: Làm Nga và thế giới ? thay đổi hoàn toàn vận - GV giới thiệu tác phẩm: "Mười - HS lắng mệnh đất nước và số phận ngày rung chuyển thế giới" của nhà nghe. hàng triệu con người ở văn Mĩ Giôn Rít. Nga... - H? Tại sao Giôn Rít đặt tên cuốn - Đối với thế giới: dẫn đến sách là "Mười ngày rung chuyển thế - HS trả lời. những thay đổi lớn lao trên giới"? thế giới và để lại nhiều bài -> Vì những tác động lớn lao của học lịch sử quý báu...tạo ra CMT10 đối với thế giới và những những điều kiện thuận lợi bài học kinh nghiệm nó để lại với cho sự phát triển của CMTG phong trào giải phóng dân GV: Nguyễn Thị Hải - THCS Lê Lợi Năm 2022 - 2023
3. 3 tộc và phong trào công nhân thế giới. Đồng thời mở ra thời kì lịch sử thế giới hiện đại. 4. Củng cố (4’) - Trình bày diễn biến của cách mạng tháng Mười? - Ý nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga. 5. Dặn dò (1’) - HS học bài cũ, đọc trước bài mới. - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài. GV: Nguyễn Thị Hải - THCS Lê Lợi Năm 2022 - 2023
4. 4 Lớp 8A 8C Ngày dạy 26/10/2022 21/10/2022 Tiết 14 - Bài 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - HS trình bày được những nét chính về chính trị, kinh tế, xã hội về châu Âu trong những năm 1918- 1929. - HS trình bày được nguyên nhân, diễn biến và hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 - 1933 đối với châu Âu. 2. Tư tưởng: - HS chỉ rõ tính chất phản động và nguy hiểm của chủ nghĩa phát xít từ đó bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hoà bình thế giới . 3. Kĩ năng: - HS lập được bảng thống kê về tình hình châu Âu trong những năm 1918 - 1929. - HS đánh giá được cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 đối với các nước châu Âu và thế giới. II. CHUẨN BỊ 1. Của GV: Máy tính, màn hình tivi. 2. Của HS: Đọc sgk chuẩn bị bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1. Ổn định lớp (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (5’) - Trình bày những thành tựu của nền văn hóa Xô viết. 3. Bài mới: - GTB(1’) Trong khi Liên Xô đang tạo được sự phát triển kinh tế - văn hóa vững chắc, riêng biệt, thì các nước tư bản lại bộc lộ những hạn chế, để rồi lâm vào khủng hoảng... Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung - GV cho HS quan sát bản đồ - HS quan I. Châu Âu trong những năm chính trị thế giới. H: Em có sát, nhận 1918 – 1929 (16’) GV: Nguyễn Thị Hải - THCS Lê Lợi Năm 2022 - 2023
5. 5 nhận xét gì sau khi xem lược xét. 1. Những nét chung đồ? - Chính trị: xuất hiện một số (nhiều quốc gia mới ra đời) quốc gia mới: Áo, Ba Lan, Tiệp - GV cho HS quan sát bảng - HS quan Khắc, Nam Tư, Phần Lan thống kê. H: Qua bảng thống kê sát, nhận - Kinh tế: em có nhận xét gì về sản lượng xét. + Cả nước thắng trận, bại trận than, thép của ba nước Anh, đều suy sụp về kinh tế; Pháp, Đức? + Từ năm 1924 - 1929, phục + Tăng trưởng nhanh chóng; hồi và triển nhanh: công + Sự tăng trưởng không đều nghiệp. nhau... - HS hoàn - Xã hội: một cao trào cách - GV yêu cầu HS lập bảng thống thiện phiếu mạng bùng nổ nhưng bị chính kê về những nét chung về châu HT. quyền tư sản đẩy lùi. Âu trong những năm 1918 - 1929. Lĩnh vực Biểu hiện Chính trị Kinh tế Xã hội 2.Cao trào cách mạng 1918. Quốc tế cộng sản thành lập (tích hợp bài 4,7) dạy trong chương trình không cốt lõi. - GV giới thiệu quá trình diễn - HS ghi vở. II. Châu Âu trong những biến cuộc khủng hoảng. năm 1929 – 1939 (17’) - H? Vì sao cuộc khủng hoảng - HS trả lời. 1. Cuộc khủng hoảng kinh tế bùng nổ? thế giới và những hậu quả - GV cho HS quan sát H62. H: - HS nhận của nó. Em có nhận xét gì về sản xuất xét. - Năm 1929, các nước TB lâm thép của Anh và Liên Xô những vào khủng hoảng, tới năm 1933 năm 1929 - 1931? mới chấm dứt. (Thể hiện hai chiều hướng khác - Nguyên nhân: sản xuất ồ ạt, nhau: Sản lượng thép: Anh chạy đua theo lợi nhuận những giảm, Liên Xô tăng trưởng năm 1924 - 1929 -> hàng hoá ế nhanh -> cuộc khủng hoảng chỉ thừa, sức mua giảm xút. diễn ra ở các nước TBCN) - Hậu quả: - GV yêu cầu HS lập bảng niên - HS làm + Kinh tế: tàn phá nặng nề nền biểu về hậu quả của cuộc khủng vào phiếu kinh tế các nước TB, sản xuất hoảng. BT. bị đẩy lùi hàng chục năm; Lĩnh Biểu hiện + Xã hội: hàng trăm triệu người vực rơi vào tình trạng thất nghiệp, Kinh tế đói khổ; Xã hội + Chính trị: chủ nghĩa phát xít GV: Nguyễn Thị Hải - THCS Lê Lợi Năm 2022 - 2023
6. 6 Chính lên cầm quyền ở Đức, I-ta-li-a. trị + QHQT: hình thành hai khối QHQT - HS thảo quân sự đối lập, nguy cơ bùng luận nhóm, nổ chiến tranh thế giới. - Thảo luận: Em có nhận xét đại diện trả - Các nước:Anh, Pháp: Tiến gì về cuộc khủng hoảng kinh lời. hành cải cách kinh tế-chính trị- tế thế giới 1929 - 1933? (HS >thoát khỏi khủng hoảng khá - giỏi) - Các nước Đức, I-ta-li-a đã + Là cuộc khủng hoảng lớn phát xít hoá chế độ chính trị, nhất, ảnh hưởng và lan rộng phát động chiến tranh. đến nhiều nước: các nước tư 2. Phong trào MTND chống bản -> các nước thuộc địa; CNPX, chống chiến tranh. + Kéo dài nhất: 5 năm (1929 - (Giảm tải) 1935); - HS trả lời. + Gây thiệt hai nặng nề về kinh tế và hậu quả chính trị - xã hội khó lường... - H: Vì sao CNPX thắng lợi ở Đức, I-ta-li-a, thất bại ở Pháp và không hình thành ở Mĩ, Anh? (HS khá - giỏi) + Chính quyền tư sản Đức, I-ta- li-a đã dung túng và đưa Hít-le lên cầm quyền (Thủ tướng); phong trào CM không đủ sức đẩy lùi CNPX; + Chính quyền tư sản ở Pháp, Mĩ, Anh đã tìm cách cải cách về kinh tế - xã hội...Mặt trận dân dân Pháp lên cầm quyền, tập hợp quần chúng đấu tranh chống phát xít.... 4. Củng cố (4’) - GV hệ thống lại bài học 5. dặn dò(1’) - GV hệ thống lại bài học - HS học bài cũ, đọc trước bài 18. Ngày duyệt: 14/10/2022 Người duyệt: Hà Thị Vân Anh GV: Nguyễn Thị Hải - THCS Lê Lợi Năm 2022 - 2023