Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 16: Ôn tập cuối học kì I - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 16: Ôn tập cuối học kì I - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. 1 Lớp 7A 7B 7C Ngày dạy 22/12/2022 23/12/2022 23/12/2022 ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hệ thống các kiến thức về lịch sử Ấn Độ thời trung đại (từ giữa thế kỷ IV đến giữa thế kỷ XIX); hệ thống kiến thức về Đông Nam Á từ nửa sau thế kỷ X đến nửa đầu thế kỷ XVI. - Trình bày được một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ và các nước Đông Nam Á. 2. Năng lực - Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. 3. Phẩm chất - Tôn trọng lẽ phải, khách quan và công bằng trong nhận thức, ứng xử. - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo viên biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho học sinh. - Máy tính, máy chiếu 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK, vở ghi Ngày duyệt: 20/12/2022 III. Tiến trình dạy học Người duyệt: Nguyễn Thị Hồng Hạnh 1. Hoạt động 1: Mở đầu (5p) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS vào bài mới, HS thêm hứng thú với tiết học. b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức hoạt động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng quay may mắn”. Từ đó, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức(30p) a. Mục tiêu: HS hệ thống được kiến thức đã học ở các bài 5,6,7,8 b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Ấn Độ dưới - GV: hướng dẫn HS hoạt động: các triều đại yêu cầu HS hoàn thành bảng kiến thức dưới đây: phong kiến(15p) GV: Nguyễn Thị Hải Yến - THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
2. 2 Vương triều Vương triều Đê Vương triều Gúp – ta – li Mô – gôn Thời gian thành lập Tình hình chính trị Tình hình kinh tế Tình hình xã hội - HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS: Trình bày kết quả - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng Vương triều Gúp Vương triều Đê – li Vương triều Mô – gôn – ta Thời Đầu thế kỉ IV Từ cuối thế kỉ XII Đầu thế kỉ XVI gian thành lập Tình +Đầu thế kỉ IV, + Ấn Độ được chia +Cải cách bộ máy hành chính hình lập ra vương triều thành nhiều khu vực từ Trung ương đến địa chính Gúp-ta. hành chính đứng đầu phương, chia đất nước thành trị +Lãnh thổ Ấn Độ bởi các tướng lĩnh Hồi 15 tỉnh. mở rộng khắp lưu giáo. + Các tín đồ +Thực hiện chế độ chuyên vực sông Hằng. Hindu giáo chỉ được chế, vua trực tiếp bổ nhiệm +Đầu thế kỉ V, giữ các chức vụ không quan lại các cấp. phần lớn bán đảo quan trọng. +Tiến hành sửa đổi luật pháp. Ấn Độ đã được +Tiến hành xâm chiếm thống nhất. các tiểu quốc ở Nam Ấn. Tình +Có những tiến +Nông nghiệp: Nghề +Nhà nước tiến hành: đo lại GV: Nguyễn Thị Hải Yến - THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
3. 3 hình bộ vượt bậc. nông giữ vai trò quan ruộng đất, đặt mức thuế hợp kinh tế +Nông nghiệp: trọng. lý, thống nhất chế độ đo Công cụ bằng sắt +Thủ công nghiệp và lường, được sử dụng thương nghiệp: Nhiều +Nhiều loài cây lương thực và rộng rãi, nhiều thành thị mới xuất hiện, các loại mới được đưa vào công trình thủy nhiều hải cảng được trồng trọt. lợi được xây xây dựng để đẩy mạnh+Thủ công nghiệp truyền thống dựng. buôn bán với Trung và các ngành nghệ khác tương +Thương nghiệp: Quốc và các nước đối phát triển. buôn bán được Đông Nam Á, phương +Các thành phố và hải cảng đẩy mạnh, có Tây và Ả Rập. thì hoạt động thương mại là quan hệ thương hoạt động kinh tế chính. mại với nhiều nước Ả Rập và Đông Nam Á. Tình Đời sống nhân +Sự phân biệt sắc tộc +Xây dựng khối hòa hợp dân hình xã dân được ổn định và tôn giáo đã làm tộc trên cơ sở hạn chế sự phân hội và sung túc hơn bùng nổ những bất bình biệt sắc tộc, tôn giáo tất cả các thời kỳ trong nhân dân. +Hạn chế sự bóc lột của quý trước đó. +Bùng nổ các cuộc đấu tộc với người dân. tranh của nhân dân +Khuyến khích và ủng hộ các chống lại triều đình. hoạt động sáng tạo văn hóa, nghệ thuật. Hoạt động của Dự kiến sản phẩm GV và HS Bước 1: Chuyển II. Quá trình hình thành và phát triển của các vương giao nhiệm vụ quốc phong kiến ở Đông Nam Á nửa sau thế kỉ X(15p) học tập - GV: hướng dẫn HS hoạt động: yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1. Quá trình hình thành và phát triển của các vương quốc phong kiến ở GV: Nguyễn Thị Hải Yến - THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
4. 4 Đông Nam Á nửa III. Sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào sau thế kỉ X? 2. Sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào? 3. Sự phát triển của vương quốc Cam-pu-chia thời kỳ Ăng-co? - HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng IV. Sự phát triển của vương quốc Cam-pu-chia thời kỳ nghe Ăng-co? Bước 2: Thực Thời Chính Kinh tế Ngoại giao Văn hóa hiện nhiệm vụ kì trị học tập Ăng- Đất Vua Giay-a- Sử dụng Trong hơn - GV: Gợi ý, hỗ trợ co học sinh thực hiện nước vác-ma +II đã vũ lực để một nghìn nhiệm vụ thống tiến hành mở mở rộng năm dưới chế - HS: Suy nghĩ, trả nhất và rộng đường lãnh thổ về độ phong lời ổn định, giao thông, lập phía Đông, kiến, người Bước 3: Báo cáo các nhà nghỉ chân sang vùng Campuchia kết quả và thảo vương cho lữ hành, hạ lưu đã xây dựng luận triều ra mở các cơ sở sông Mê nên một nền - HS: Trình bày sức khám chữa Nam (Thái văn hoá kết quả củng cố bệnh trên khắp Lan ngày riêng, hết sức - GV: Lắng nghe, quyền đất nước. nay) và độc đáo. gọi HS nhận xét và lực và + Các vua vùng trung bổ sung quan Campuchia lưu sông Bước 4: Đánh giá tâm đến thời Ăng-co đã Mê Công kết quả thực hiện đời sống thi hành nhiều (Lào hiện nhiệm vụ học tập nhân biện pháp nay). - GV: Chuẩn kiến dân nhằm phát thức và ghi bảng. triển sản xuất nông nghiệp. 3. Hoạt động 3: Luyện tập(5p) a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học cho HS ở các chương: chương 2 và chương 3. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời các câu hỏi. c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Nguyễn Thị Hải Yến - THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
5. 5 - GV: HS suy nghĩ, hoàn thành các câu hỏi trả lời nhanh mà GV trình chiếu lên màn chiếu. - HS: lắng nghe, nhận xét câu trả lời của bạn. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ để tìm ra câu trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS lần lượt trả lời các câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học 4. Hoạt động 4: Vận dụng(5p) a) Mục tiêu: - Trình bày được những thành tựu chính về văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ từ TK IV đến giữa TK XIX và những thành tựu văn hóa tiêu biểu của các nước Đông Nam Á. b) Nội dung: Vận dụng kiến thức. c) Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: gọi HS trả lời câu hỏi “Trình bày được những thành tựu chính về văn hóa tiêu biểu của Ấn Độ từ TK IV đến giữa TK XIX và những thành tựu văn hóa tiêu biểu của các nước Đông Nam Á”? - HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - HS: trình bày kết quả - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Lắng nghe và ghi nhớ. GV: Nguyễn Thị Hải Yến - THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023