Bài kiểm tra môn Ngữ văn bài số 7 khối 9 - Tiết 104, 105

Nội dung text: Bài kiểm tra môn Ngữ văn bài số 7 khối 9 - Tiết 104, 105

1. Trường THCS Dương Hà Ngày tháng .năm 2019 Họ và tên: Tiết 104,105: BÀI KIỂM TRA MÔN:Ngữ văn Bài số 7 Lớp: Khối: 9 NĂM HỌC 2018-2019 Thời gian làm bài: 90’ §iÓm Lêi phª cña thÇy/ c« gi¸o §Ò bµi: §Ò 1: Em cã suy nghÜ nh­ thÕ nµo vÒ viÖc sö dông m¹ng x· héi facebook hiÖn nay cña häc sinh? H·y tr×nh bµy suy nghĩ của em bằng một bài văn nghị luận. Đề 2: Thể hiện mình là một nhu cầu của lứa tuổi học sinh. Hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về cách thể hiện bản thân trong học sinh hiện nay.
2. ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM TIẾT 104 - 105 : BÀI KIỂM TRA: MÔN NGỮ VĂN – BÀI SỐ 7 Khối: 9 NĂM HỌC 2018 - 2019 §Ò 1: 1. Néi dung: (8®) HS lµm râ vÊn ®Ò b»ng c¸c ý sau (cã kÌm theo dÉn chøng vµ lÝ lÏ) * facebook là gi? - Facebook là một mạng xã hội được truy cập miễn phí, là nơi mà con người có thể giao lưu, kết bạn và học hỏi * Hiện trạng sử dụng facebook ở nước ta hiện nay? Theo số liệu thống kê năm 2015 thì: - hơn 20 triệu người dùng facebook hàng ngày, 2,5 giờ trung bình mỗi ngày được dành ra để sử dụng Facebook - ¾ người dïng facebook ở Việt Nam từ độ tuổi 18 đến 35 tuổi * Lợi ích của việc sử dụng facebook? - Facebook là cầu nối, giúp kết nối con người với con người lại gần nhau hơn, bất kể bạn ở khắp mọi nơi, kể cả trong nước và trên thế giới bạn đều có thể giao lưu kết bạn. - Facebook giúp cập nhật thông tin bạn bè, người thân một cách nhanh chóng, kịp thời. - Nơi quảng cao, kinh doanh buôn bán của các doanh nghiệp - Là nới bạn có thể trút giận và chia sẻ vui buồn . *Tác hại của facebook - Lâm vào tình trạng nghiện facebook, làm lãng phí thờ gian của con người - Bạn có thể bị lấy cắp thông tin khi tham gia facebook - Nhiều người sử dụng facebook với mục đích xấu như: nói xấu, bôi nhọ danh phẩm người khác, . - Làm con người càng tin vào thế giới ảo, không quan tâm đến thế giới thùc tÕ * Biện pháp giảm thiểu tình trạng sử dụng facebook thường xuyên - Nhà nước: đưa ra các biện pháp sử dụng facebook lành mạnh, có hình phạt cho những hành vi xấu trên facebook - Nhà trường: quan tâm đến học sinh, hướng dẫn học sinh sử dụng facebook một cách có hiệu quả - Bản thân: có ý thức đúng đắn khi sử dụng facebook * Liªn hÖ b¶n th©n. 2. H×nh thøc: (2®) - §óng kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng đời sống. - Bè côc râ rµng, hµnh v¨n m¹ch l¹c. - DÉn chøng x¸c thùc, lËp luËn chÆt chÏ. - Kh«ng sai chÝnh t¶, ng÷ ph¸p. §Ò 2: 1.Néi dung: (8đ) HS ®¶m b¶o ®­îc mét sè ý sau: (cã kÌm theo dÉn chøng vµ lÝ lÏ) - Nªu biÓu hiÖn cña viÖc thÓ hiÖn m×nh cña HS trong m«i tr­êng vµ ngoµi x· héi + Thể hiện mình là một nhu cầu của lứa tuổi học sinh, của những người mới lớn.
3. + Từ trước đến nay, học sinh có những cách thể hiện bản thân mình để gây sự chú ý, để được tôn trọng, yêu thương (thể hiện mình qua trang phục, đầu tóc, cách ăn nói, hành động ) - Những cách thể hiện mình chưa đúng (HS lấy được dẫn chứng) -> phải biết phê phán và xa lánh những cách thể hiện bản thân không đúng đắn - Những cách thể hiện mình đúng: + Với bản thân: cả ngoại hình lẫn tư cách, lời ăn tiếng nói phải gọn gàng, lịch sự và nhã nhặn, văn minh; dám đấu tranh với những điều sai trái, chưa tốt, thẳng thắn phê bình và tự phê bình; biết rèn luyện để kiềm chế và làm chủ bản thân, không có những hành động vượt ngoài khuôn khổ kỷ luật và nội quy của nhà trường. + Với thầy cô : phải lễ phép, kính trọng, ngoan ngoãn, vâng lời, thương yêu và biết ơn. + Với bạn bè : thân ái, tương trợ, đoàn kết. + Với nhiệm vụ học sinh : học tập tốt các môn văn hóa; tham gia các hoạt động đoàn, đội, các hoạt động xã hội khác (viết thư thăm hỏi bộ đội, làm công tác từ thiện, đóng góp cho phong trào kế hoạch nhỏ ). + Ngoài xã hội: cư xử lịch sự, nhã nhặn, khiêm tốn, biết giúp đỡ mọi người .  Mạnh mẽ, dứt khoát duy trì quan điểm đúng của mình về sự thể hiện bản thân trong môi trường học đường, không dao động trước những lời chê bai của những bạn còn lạc hậu. Đoàn kết với những bạn có cùng quan điểm, cùng cách thể hiện bản thân đúng đắn để tạo nên sức mạnh giúp mình đứng vững trong sự thể hiện bản thân, nhất là trong hoàn cảnh môi trường học đường chịu nhiều sự tác động của những nhân tố không tích cực từ nhiều phía. + Thể hiện mình không chỉ là nhu cầu của lứa tuổi học sinh mà còn là nhu cầu của con người ở mọi lứa tuổi. Chính sự thể hiện mình một cách đúng đắn của con người từ xưa đến nay đã góp phần tạo nên chất văn hóa và nét đẹp trong đời sống con người. - Liên hệ bản thân 2. H×nh thøc: (2®) - §óng kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng. - Bè côc râ rµng, hµnh v¨n m¹ch l¹c. - DÉn chøng x¸c thùc, lËp luËn chÆt chÏ. - Kh«ng sai chÝnh t¶, ng÷ ph¸p. *Biểu điểm: - §iÓm 9- 10 : Bµi viÕt ®Çy ®ñ c¸c néi dung trªn, diÔn ®¹t m¹ch l¹c, c¸ch viÕt cã h×nh ¶nh, ®óng víi kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng ®êi sèng. - §iÓm 7 - 8: Bµi viÕt nãi chung ®¹t c¸c yªu cÇu vÒ néi dung, cã ®«i chç s¬ sµi, diÔn ®¹t m¹ch l¹c. - §iÓm 5 - 6: Bµi viÕt cßn thiÕu mét, hai ý nhá, ®çi chç diÔn ®¹t lñng cñng. - §iÓm 3 - 4: Bµi viÕt s¬ sµi, diÔn ®¹t lñng cñng. - §iÓm 1 - 2: Bµi l¹c ®Ò hoÆc xa ®Ò. Duyệt ®Ò Giáo viên Ngày tháng .năm Ngô Thị Như Bông
4. KẾT QUẢ KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA MÔN: BÀI SỐ: Khối: NĂM HỌC 2014-2015 Thời gian làm bài: 0->2.5 3->4.5 5->6.5 7->8.5 9->10 Trên TB Dưới TB Lớp Sĩ số Ghi chú SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % A B Nhận xét: 1. Ưu: 2. Tồn tại - giải pháp khắc phục Dương Hà, ngày tháng năm Giáo viên