Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 27: Quan hệ từ

20 trang thienle22 5200

Download

Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 27: Quan hệ từ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

bai_giang_ngu_van_7_tiet_27_quan_he_tu.ppt

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 27: Quan hệ từ

TIẾT 27 QUAN HỆ TỪ I.Thế nào là quan hệ từ? a) Đồ chơi của chúng tôi cũng chẳng có nhiều. 1. Ví dụ: sách giáo khoa/96, 97 (Khánh Hoài) a) Đồ chơi của chúng tôi → của: Quan hệ sở hữu.
TIẾT 27 QUAN HỆ TỪ 1.Thế nào là quan hệ từ? b) Hùng Vương thứ mười tám có một người con gái tên là Mị *Ví dụ: sách giáo khoa/96,97 a) Đồ chơi của chúng tôi Nương, người đẹp như hoa, tính → của: Quan hệ sở hữu. nết hiền dịu. b) , người đẹp như hoa, ( Sơn Tinh, Thủy Tinh) →Như:Quan hệ so sánh.
TIẾT 27 QUAN HỆ TỪ 1.Thế nào là quan hệ từ? c) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm *Ví dụ: sách giáo khoa/96,97 việc có chừng mực nên tôi chóng a) Đồ chơi của chúng tôi lớn lắm. → của: Quan hệ sở hữu. ( Dế Mèn phiêu lưu kí ) b) , người đẹp như hoa, →Như: Quan hệ so sánh. c) Bởi tôi nên tôi .chóng lớn lắm. → Bởi nên: Quan hệ nhân quả.
TIẾT 27 QUAN HỆ TỪ 1.Thế nào là quan hệ từ? d) Mẹ thường nhân lúc con ngủ *Ví dụ: sách giáo khoa/96,97 mà làm vài việc của riêng mình. a) Đồ chơi của chúng tôi Nhưng hôm nay mẹ không tập → của: Quan hệ sở hữu. trung được vào việc gì cả. b) , người đẹp như hoa, ( Cổng trường mở ra ) →Như: Quan hệ so sánh. c) Bởi tôi nên tôi .chóng lớn lắm. → Bởi nên: Quan hệ nhân quả. d) Mẹ . mà làm vài việc của riêng mình. Nhưng hôm nay →Nhưng: Quan hệ tương phản
TIẾT 27 QUAN HỆ TỪ I. Thế nào là quan hệ từ? * Bài học: 1. Xét Ví dụ: Quan hệ từ được dùng để biểu thị các ý nghĩa như sở hữu, so a) Đồ chơi của chúng tôi sánh, nhân quả giữa các bộ → của: Quan hệ sở hữu. phận của câu hay giữa câu với b) , người đẹp như hoa, câu trong đoạn văn. →Như: Quan hệ so sánh. c) Bởi tôi nên tôi .chóng lớn lắm. → Bởi nên: Quan hệ nhân quả. d) Mẹ . mà làm vài việc của riêng mình. Nhưng hôm nay →Nhưng: Quan hệ tương phản
2. Kết luận Quan hệ từ: dùng biểu thị các ý nghĩa quan hệ như so sánh, sỡ hữu, nhân quả giữa các bộ phận của câu, giữa câu – câu.
II. Sử dụng quan hệ từ. BÀI TẬP NHANH Cho biết có mấy cách hiểu đối với câu sau: “Đây là thư Lan.” - Cách 1: Đây là thư của Lan. - Cách 2: Đây là thư do Lan viết. - Cách 3: Đây là thư gửi cho Lan.
? Qua ví dụ, em hãy cho biết trường hợp nào bắt buộc phải dùng quan hệ từ? Trường hợp nào không bắt buộc dùng quan hệ từ? Bắt buộc Không bắt Các trường hợp phải có buộc phải có QHT QHT a/ Khuôn mặt củacô gái x b/ Lòng tin của nhân dân x c/ Cái tủbằng gỗ mà anh vừa mới mua x d/ Nó đến trườngbằng xe đạp x e/ Giỏi về toán x g/ Viết một bài vănvề phong cảnh Hồ Tây x h/ Làm việcở nhà x i/ Quyển sách đặtở trên bàn x
QUAN HỆ TỪ BẮT BUỘC KHÔNG BẮT BUỘC DÙNG DÙNG Câu văn sẽ đổi nghĩa Dùng cũng được, hoặc không rõ nghĩa không dùng cũng được. (Nếu không sử dụng QHT) (Câu văn không đổi nghĩa)
? Tìm quan hệ từ có thể dùng thành cặp với các quan hệ từ sau đây: Nếu thì Vì nên Tuy nhưng Sở dĩ vì (cho nên, là vì) Hễ thì Em hãy đặt câu với các cặp quan hệ từ tìm được.
Vìtrời mưanên đường trơn.
Nếu không biết bơi thì sẽ bị chết đuối.
Hễ trời mưa nhiều thì đường ngập nước.
Vì các bạn còn xả rác nên trường chưa sạch đẹp.
2. Kết luận Khi nói hoặc viết có những trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ .Đó là những trường hợp nếu không dùng quan hệ từ thì câu văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa .Bên cạnh đó, cũng có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ ( dùng cũng được không dùng cũng được).
III.LUYỆN TẬP(Thảo luận)
BÀI TẬP 1: Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không sao ngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ, giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một cái kẹo. Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo. Con là đứa trẻ nhạy cảm. Cứ mỗi lần, vào đêm trước ngày đi chơi xa, con lại háo hức đến nổi lên giường mà sao không nằm được. Nhưng mẹ chỉ dỗ một lát là con đã ngủ. Đêm nay con cũng có niềm háo hức như vậy: Ngày mai con vào lớp một . Việc chuẩn bị quần áo mới, giày nón mới, cặp sách mới, tập vở mới, mọi thứ đâu đó đã sẵn sàng, khiến con cảm nhận được sự quan trọng của ngày khai trường. Nhưng cũng như trước một chuyển đi xa, trong lòng con không có mỗi bận tâm nào khác ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ.
2. Bài tập 2: Điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống : Lâu lắm rồi nó mới cởi vớimở tôi như vậy. Thực ra, tôi và nó ít khi gặp nhau. Tôi đi làm, nó đi học. Buổi chiều, thỉnh thoảng tôi ăn cơmvới nó. Buổi tối tôi thường vắng nhà. Nó có khuôn mặt đợi chờ. Nó hay nhìn tôivới cái vẻ mặt đợi chờNếu đó. tôi lạnh lùng thì nó lảng đi.Tôi vui vẻvà tỏ ý muốn gần nó, cái vẻ mặt ấy thoắt biến đi thay vào khuôn mặt tràn trề hạnh phúc.
3. Bài tập 3: Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai? a- Nó rất thân ái bạn bè. Sai b- Nó rất thân ái với bạn bè. Đúng c- Bố mẹ rất lo lắng con. Sai d- Bố mẹ rất lo lắng cho con. Đúng e- Mẹ thương yêu không nuông chiều con. Sai g- Mẹ thương yêu nhưng không nuông chiều con. Đúng h- Tôi tặng quyển sách này anh Nam. Sai i- Tôi tặng quyển sách này cho anh Nam. Đúng k- Tôi tặng anh Nam quyển sách này. Đúng l- Tôi tặng cho anh Nam quyển sách này. Đúng
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1. Phân tích ý nghĩa của câu văn có có sử dụng quan hệ từ. 2.Nắm khái niệm ý nghĩa và cách sử dụng quan hệ từ. 3.Hoàn chỉnh các bài tập. 4.Chuẩn bị bài: chữa lỗi về quan hệ từ.