Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 18 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 18 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 TUÇN: 18 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 To¸n: DÊu hiÖu chia hÕt cho 9, dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết: dấu hiệu chia hết cho 9; dấu hiệu chia hết cho 3. Thực hành vận dụng đơn giản. * KN: Rèn kĩ năng nhận biết các dấu hiệu bằng cách tìm tổng các số hạng trong một số có nhiều chữ số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Ai nhanh hơn” ôn lại dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3 *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm đúng các số chia hết cho 9, các số chia hết cho 3; nhanh nhẹn, hợp tác tích cực - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Làm BT 2c, 3c *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận biết các dấu hiệu chia hết cho 9;3 và tìm đúng các số chia hết cho 9; chia hết cho 3 và giải thích được vì sao chia hết, vì sao không chia hết. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®îc BT3 - HSTTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: Hai số sau 4839 + 2009 có vừa chia hết cho 9 vừa chia hết cho 3 không vì sao? 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TIÕng ViÖt : Bµi 18 A : «n tËp 1 (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Ôn tập một số bài tập đọc ( Bài 11A – bài 13C) * KN: Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc đã học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đúng nội dụng nghệ thuật của bài. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT3. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “truyền điện” Nội dung: kể tên các bài tập đọc đã được học từ tuần 11A đến tuần 13C. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Kể đúng tên các bài tập đọc đã học theo yêu cầu. -Trả lời rõ ràng, nhanh không lặp kết quả của bạn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Kể những điều em biết về các nhân vật có chí qua các bài tập đọc đã được học từ bài 11A đến bài 13C. * Đánh giá -Tiêu chí: HS nhìn ảnh nói đúng tên các nhân vật và họ là người như thế nào.Giải thích được các thắc mắc của bạn. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ3: ( BT2) (theo tài liệu):Thi đọc *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc đã học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đúng nội dụng nghệ thuật của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: ( BT3) Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm “ Có chí thì nên” * Đánh giá -Tiêu chí: HS ghi lại được các bài tập đọc là truyện kể.Nhớ được tác giả, nội dung chín của bài và nhân vật trong bài. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT3 -HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc c¸c bµi tõ 11A ®Õn 13C 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D . TiÕng viÖt: Bµi 18 A : «n tËp 1 (T2) 1.Mục tiêu: * KT:+ Ôn luyện về các thành ngữ, tục ngữ đã học. * KN: Thuộc nghĩa của các thành ngữ tục ngữ đã học và vận dụng vào các bài tập cũng như trong cuộc sống. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ viết; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1,BT2. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “Đặt câu tiếp sức ” để nhận xét về các nhân vật trong các bài tập đọc. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Đặt câu đúng ngữ pháp, nội dung nhận xét đúng với tính cách cảu nhân vật. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT5 Chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với từng tình huống để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn. *Đánh giá: - Tiêu chí: + chon đúng câu để khuyên nhủ hoặc khuyến khích bạn, giải thích được tại sao em chọn như vậy. ( a – 3 ; b – 1; c – 2 ) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT5 . -HS TTN :Hoµn thµnh bµi tËp vµ gióp c¸c b¹n TTC trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 18 A : «n tËp 1 (T3) 1.Mục tiêu: * KT:+ Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện. * KN: Củng cố các cách viết mở bài và kết bài, viết được mở bài và kết bài hay. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ viết; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: BT6,7: Viết mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng cho đề tập làm văn “ kể chuyện ông Nguyễn Hiền” *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Dựa vào nội dung câu chuyện, dựa vào các KT đã học để viết được kết bài , mở bài hay. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT3 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 -HSTTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh vµ gióp HSTTC . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 17 1.Mục tiêu: *KT: - Thực hiện được phép nhân, phép chia cho số có đến 3 chữ số . Vân dụng để tìm thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia và giải toán có lời văn. -Nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 và vận dụng vào giải các bài toán có liên quan. -Đọc đúng thông tin trên biểu đồ hình cột. *KN: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các BT *TĐ: H có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài HĐ 2: ( BT 1) Đặt tính rồi tính. * Đánh giá: -Tiêu chí : Thực hiện đặt tính và tính đúng. Nắm vững cách ước lượng thương qua các lượt chia. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT 2;3; 4;7) * Đánh giá -Tiêu chí :+ Thực hiện tốt các bài tập, tìm và ghi lại đúng các số chia hết cho 2, chia hết cho 5 theo yêu cầu đề bài và giải thích được cách làm của mình. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT 5) tìm thành phần chưa biết của phép tính. * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Thực hiện đúng cách tìm thường số chưa biết, số chia, số bị chia, cũng như tích hoặc thương trong phép tính. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 5: ( BT 6) * Đánh giá -Tiêu chí :+ Đọc và ghi đúng các số liệu trên biểu đồ hình cột. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 6: ( BT 8) * Đánh giá -Tiêu chí :+ Nắm được dạng toán. Tóm tắt và giải đúng bài toán dạng trung bình cộng.Dùng lời giải phù hợp với phép tính. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Thø ba ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2019 To¸n: Em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Vân dụng dấu hiệu chia hết cho 9 ; dấu hiệu chia hết cho 3, dấu hiệu chia hết cho2; dấu hiệu chia hết cho5.Vận dụng để làm tốt các bài tập tìm số chia hết cho 2 và 5.Các số chia hết cho 2 và 3. * KN: rèn kĩ năng nhận biết các dấu hiệu bằng cách tìm tổng các số hạng trong một số có nhiều chữ số, hoặc nhìn vào số tận cùng của số có nhiều chữ số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Hộp quà bí mật” HS nêu ra cách nhận biết các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Làm BT 1,2,3. *Đánh giá: - Tiêu chí: vận dụng các dấu hiệu chia hết cho2;5; 9;3 và tìm đúng các số chia hết cho 9; chia hết cho 3 chia hết cho2, chia hết cho5và giải thích được vì sao chia hết, vì sao không chia hết. Tìm và ghi đúng các số vào ô trống để được số chia hết cho3 và giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT 3 -HS TTN : Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: Trung b×nh céng cña ba sè lµ 24. Sè thø nhÊt lµ 14 vµ b»ng nöa sè thø hai . T×m sè thø ba. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn ho¹t ®éng øng dông TiÕng viÖt: Bµi 18B: «n tËp 2 (T1) I. Mục tiêu * KT : - Ôn tập các bài tập đọc ( Từ bài 14A đến bài 17C). * KN: Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc đã học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đúng nội dụng nghệ thuật của bài. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? * Hình thành kiến thức: 1. Kể về các trò chơi dân gian mà em biết Việc 1: Lần lượt quan sát tranh trong và nói tên các trò chơi có trong các bức tranh đó. Những trò chơi đó thường diễn ra ở đâu, vào lúc nào? Việc 2:Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến. -Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. Việc 3:BHT cho các bạn lên chia sẻ trước lớp. - GV Theo dõi nhận xét mở rộng thêm và hỏi HS tìm thêm các trò chơi dân gian mà em biết *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể đúng các trò chơi dân gian có trong ảnh và những trò chơi mà em biết. Nắm được thời gian địa điểm thường tổ chức các trò chơi dân gian đó. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Thi đọc ( theo phiếu) Việc 1: Giáo viên tổ chức cho HS hái hoa và làm theo yêu cầu của hoa.( Đọc hoặc đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài tập đọc từ 14A đến bài 17C và trả lời câu hỏi) Việc 2: Nghe đánh giá của thầy cô và các bạn. *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc đã học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đúng nội dụng nghệ thuật của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. *Hoạt động kết thúc tiết học: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 Các em nói cho nhau nghe các nội dung ôn tập B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc cho người thân nghe các bài tập đọc đã học. Thø t­ ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2019 To¸n: Em «n l¹i nh÷ng g× ®· häc (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Vân dụng dấu hiệu chia hết cho 9 ; dấu hiệu chia hết cho 3, dấu hiệu chia hết cho2; dấu hiệu chia hết cho5.Vận dụng để làm tốt các bài tập tìm số chia hết cho 2 và 5.Các số chia hết cho 2 và 3. * KN: rèn kĩ năng nhận biết các dấu hiệu bằng cách tìm tổng các số hạng trong một số có nhiều chữ số.Hoặc nhìn vào số tận cùng của số có nhiều chữ số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Đố bạn” HS nêu một số bất kì và hỏi bạn só đó coa chia hết cho 2;( hoặc 3;5;9) không? Vì sao? *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi của bạn và giải thích rõ ràng. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Làm BT 4 *Đánh giá: - Tiêu chí: vận dụng các dấu hiệu chia hết để tìm đúng các số chia hết cho 2 và5; 2 và 3; cho cả 2;3;5;9 và giải thích được cách làm. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Làm BT 5 *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách viết và viết đúng số có ba chữ số ( Ba chữ số khác nhau từ bốn số cho trước) chia hết cho 3; chia hết cho 3 những không chia hết cho 9. Chia hết cho 2 và 3. chia hết cho 2 và 5. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Làm BT 6 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS hiếu được bài toán “ Tìm các số biết hơn 35 và lớn hơn 20” các số đó vừa chia hết cho 3 vừa chia hết cho 5. - PP: Quan sát,vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em SH TTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT6 . -HS TTN : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: Mét m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt cã nöa chu vi lµ 42 m . ChiÒu dµi h¬n chiÒu réng 18 m . TÝnh diÖn tÝch m¶nh ®Êt ®ã? 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK. TiÕng viÖt Bµi 18B: «n tËp 2(T2) 1.Mục tiêu: * KT:+ Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và các bộ phận của câu. + Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “ Đôi que đan” * KN: Xác định đúng danh từ, động từ,tính từ trong câu, viết đúng chính tả, trình bày đúng thể thơ. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: BT3 Tìm danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn. Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định danh từ , động từ, tính từ trong đoạn văn. ( *Danh từ: Thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt ,mí,cổ, móng,hổ, quần áo, sân, H mông, Tu Dí, Phù Lá. * Động từ : Dừng lại, chơi đùa, đeo. * Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sở) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viets nhận xét. HĐ 3: BT4: Đặt câu hỏi cho bộ phận vị ngữ trong các câu ở đoạn văn trong BT3 Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định đúng các kiểu câu có trong đoạn văn và đặt được câu hỏi phù hợp cho bộ phận vị ngữ) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viets nhận xét. HĐ 4: Viết chính tả Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viets nhận xét. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT3 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 -HS TTN : Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh, x¸c ®Þnh ®óng danh tõ, ®éng tõ, tÝnh tõ. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 18B : «n tËp 2 (T3) 1.Mục tiêu: * KT:+ Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật. * KN: vận dụng kiến thức đã học để lập được dàn bài cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập của em. Viết được mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: BT6,7 Đánh giá: - Tiêu chí:: + Lâp được dàn bài miêu tả đồ dùng học tập một cách chi tiết. Viết được mở bài, kết bài hay có hình ảnh. - PP: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT6 . -HSTTN : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ gióp c¸ch b¹n TTC trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 12 n¨m 2019 TiÕng viÖt: Bµi 18c: «n tËp 3 (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Kiểm tra đọc hiểu – luyện từ và câu. * KN: Đọc trôi cháy và diễn cảm các bài tập đọc này. Đọc đảm bảo tốc độ ngắt nghỉ đúng. Vân dụng các kiến thức đã học để làm tốt BT. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 HĐ 2: Thi đọc. Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc các bài tập đọc một cách trôi chảy lưu loát . ngắt nghỉ đúng, biết lên giọng , nhấn giọng thể hiện nội dung bài đọc một cách rõ nét. + Nhớ và ghi lại đúng các nội dung chính của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Làm đọc hiểu: bài về thăm bà. Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc và trả lời đúng các câu hỏi hiểu nội dung bài. (Câu 1: a. Câu 2: d; Câu 3: b. Câu 4: c: Câu 5: b. Câu 6: c. câu 7: b) BT 4 : Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, luôn yêu mến, tinh cậy bà và được bà chăm sóc yêu thương. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT4 -HSTTN : Hoµn thµnh c¸c BT vµ gióp HSTTC trong nhãm 7.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK To¸n: Em ®· häc ®­îc nh÷ng g× (KT§K) 1.Mục tiêu: * KT: Em tự đánh giá kết quả học tập về: - Đọc, viết các số tự nhiên có nhiều chữ số. - Cộng,trừ,nhân,chia các số tự nhiên. Dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9. - tìm hai số khi biết tổng và hieeujcuar hai số đó. - Đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc. - Giải bài toán có đến 3 phép tính. * KN: rèn kĩ năng toán học. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS hát một bài. HĐ 2: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vân dụng những KT đã học làm tốt các bài tập về :Đọc, viết các số tự nhiên có nhiều chữ số. Cộng,trừ,nhân,chia các số tự nhiên. Dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.Đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc.Giải bài toán có đến 3 phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. Viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Viết lời bình Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT5,6 -HS TTN : Gióp HS TTC 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 18c: «n tËp 3 ( T2) 1.Mục tiêu: * KT:+ Kiểm tra chính tả, tập làm văn. * KN: vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành tốt các bài tập (BT5) * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: Viết chính tả Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết đúng tốc độ, đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viets nhận xét. HĐ 3: Viết đoạn văn miêu tả đồ dùng học tập hoặc tả đồ chơi. Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết được đoạn văn trôi chảy. Câu văn chặt chẽ giàu hình ảnh, làm nổi bật các hình ảnh cảu đồ vật yêu thích của mình. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viets nhận xét 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT7 -HS TTN : ViÕt ®­îc mét bµi v¨n hay t¶ vÒ thø ®å ch¬i hoÆc dông cô hä tËp mµ em yªu thÝch nhÊt biÕt g¾n nh÷ng kØ niÖm cña b¶n th©n vµo ®å ch¬i hoÆc dông cô häc tËp cña m×nh vµ gióp c¸c b¹n yÕu trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK HĐNGLL : EM YÊU BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG BÀI 6 : BÁC HỒ ĂN CƠM CÙNG CHIẾN SĨ ATGT VÌ NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 5 : NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Biết thể hiện tình yêu với biển đảo quê hương - Nghe và hiểu nội dung câu chuyện Bác Hồ ăn cơm cùng chiến sĩ. - Biết tầm quan trọng của việc đội mũ bảo hiểm Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 * KN: Chọn và đội mũ bảo hiểm an toàn. Biết được các việc làm cũng như hành động thể hiện tình yêu biển đảo. * TĐ: Tự hào về đất nước mình. Chấp hành tốt ATGT. * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin. Năng lực tự bảo vệ mình. - Phát triển kĩ năng tư duy-phê phán; kĩ năng giao tiếp tự tin 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Giấy, bút màu, Phiếu HT HĐ 2, tài liệu ATGT cho nụ cười trẻ thơ 3. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. * Khởi động: Ban VN bắt hát 1 bài HĐ 1: Vẽ tranh về chủ đề “Biển đảo quê hương” - Mỗi HS vễ một bức tranh theo chủ đề về biển, đảo của quê hương theo ý thích - Giới thiệu tranh trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vẽ được bức tranh theo chủ đề, tự tin chia sẻ - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2: Tìm hiểu Bài 5: Bác Hồ ăn cơm cùng chiến sĩ - Việc 1: Nghe GV đọc câu chuyện - Việc 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi vào phiếu HT + Câu chuyện gồm mấy đoạn nhỏ ? Ý của mỗi đoạn ra sao ? + Khi ăn cơm cùng chiến sĩ, BH đã căn dặn họ những gì ? Tại sao Bác lại căn dặn như thế ? + Bác Hồ đã nói gì khi có người đơm cơm và lấy thức ăn cho Bác ? + Việc Bác cùng ăn cơm với chiến sĩ chứng tỏ điều gì ? - Việc 3: Chia sẻ cặp đôi - Việc 4: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ - Ban HT điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tương tác với HS: + Bữa cơm gia đình em có gì giống và khác câu chuyện ? + Sau khi đọc câu chuyện, em dự định sẽ điều chỉnh cách ăn cơm cùng mọi người như thế nào ? *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời được các câu hỏi + Chia sẻ tích cực, sôi nổi - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 3: ATGT bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! a) Quan sát tranh Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 - HS quan sát tranh trang 9 TL ATGT cho nụ cười trẻ thơ và trả lời câu hỏi: Ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn ? - Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV Nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, nêu được những người chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời b) Tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm - HS đọc thông tin TL trang 10 và trả lời câu hỏi: + Tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm ? + Đỗi mũ bảo hiểm khi nào ? - Chia sẻ cặp đôi - GV nhận xét, kết luận c) Hướng dẫn đội mũ bảo hiểm đúng cách - HS theo dõi GV hướng dẫn cách chọn mũ bảo hiểm, cách đội mũ bảo hiểm đúng và an toàn - HS nhắc lại cách chọn mũ bảo hiểm, cách đội mũ bảo hiểm - HS thực hành chọn và đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét, tuyên dương B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bài học với người thân của mình, thực hiện đội mũ bảo hiểm đúng cách khi tham gia giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2019 To¸n: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em tự đánh giá kết quả học tập về: - Đọc, viết các số tự nhiên có nhiều chữ số. - Cộng,trừ,nhân,chia các số tự nhiên. Dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9. - tìm hai số khi biết tổng và hieeujcuar hai số đó. - Đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc. - Giải bài toán có đến 3 phép tính. * KN: rèn kĩ năng toán học. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS hát một bài. HĐ 2: *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 - Tiêu chí: HS vân dụng những KT đã học làm tốt các bài tập về : Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc.Giải bài toán có đến 3 phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. Viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Viết lời bình 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT5,6 -HS TTN : Gióp HS TTC 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 17 *KT: +Đọc và hiểu bài “ Hoa anh đào”.Hiểu được vẻ đẹp của hoa anh đào và ý nghĩa của hoa anh đào với cuộc sống của người Nhật Bản. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n. Hoặc tiếng có vần ât/âc. +Đặt được câu kể Ai làm gì? . + Viết được đoạn văn tả một đồ vật mà em yêu thích. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Hoa anh đào” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: Tượng trưng cho sắc đẹp, sự mong manh và trong trắng. Câu b:Vì phía bắc khí hậu lạnh còn phía nam khí hậu ấm áp. Câu c: Thanh niên nam nữ cắm trại vui chơi. Các cụ già ngồi uống rượu sa-kê dưới góc cây. Câu d: Hoa đào- hoa sen - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập:3, 4. *Đánh giá: -Tiêu chí: Xác định đúng các từ viết sai chính tả và viết lại đúng chính tả. Đặt được câu kể về những việc em đã làm trong ngày hôm qua. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) gdtt: sinh ho¹t ĐỘI I. MỤC TIÊU: -Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực khi tham gia hoạt động vòng tay bè bạn -Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS -Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. - Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG VÒNG TAY BÈ BẠN HĐ 1: Trò chơi “Đoàn kết” *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Tìm hiểu về hoạt động “vòng tay bè bạn” Việc 1: Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Những việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ giữa bạn bè với nhau ? - Bản thân em đã làm những việc gì để quan tâm, giúp đỡ bạn bè Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời được câu hỏi (Giúp nhau học bài; chia sẻ vui buồn, khó khăn trong cuộc sống; quyên góp giúp bạn nghèo đến trường, ) + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tham gia hoạt động “kế hoạch nhỏ” giúp bạn trong lớp vượt khó học tập Việc 1: Nghe GV phổ biến kế hoạch Việc 2 : HS đề xuất cách thực hiện Việc 3 : Thống nhất hoạt động kế hoạch nhỏ giúp bạn vượt khó học tập *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS hưởng ứng tích cực với kế hoạch đề ra + Đề xuất được các việc làm cụ thể + Hòa đồng, tham gia tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. SINH HOẠT ĐỘI 2.1Chi đội trưởng ®iÒu hµnh chi đội nhËn xÐt t×nh h×nh cña chi đội trong tuÇn qua - c¸c phân đội trưởng ban tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cña phân đội m×nh - Chi đội trưởng tæng hîp vµ nhËn xÐt thi ®ua cña c¸c phân đội . 2.2.ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong chi đội. Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.3.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 18 – N¨m häc : 2019– 2020 + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2.4.KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi : ( các phân đội thảo luận xây dựng kế hoạch) Thi lËp nhiÒu thµnh tÝch chµo mõng ngµy 22.12 “Tù hµo truyÒn thèng - TiÕp b­íc cha anh”. -Ôn lại những kĩ năng của người đội viên. - Đội viên học tập tốt, ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị tốt cho kì thi học kì 1 - Thùc hiÖn tèt ATGT, ATTTTH,Lµm bµi tËp ®Çy ®ñ tríc khi ®Õn líp. - TËp bµi thÓ dôc gi÷a giê, lµm tèt c«ng t¸c vÖ sinh, - §i häc ®óng giê , chÊp hµnh tèt c¸c néi quy quy ®Þnh cña nhµ trưêng. - Chú ý an toàn sông nước trong những ngày mưa lũ Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy