Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 14 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 14 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 TUÇN: 14 Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019 ÂM NHẠC: ÔN TẬP 2 BÀI HÁT : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM. I. Mục tiêu: * Kiến thức: HS Hát đúng cao độ trường độ 2 bài hát. Thuộc lời ca, tập hát diễn cảm. -HS hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn trong biểu diễn trước lớp. * Kĩ năng: phát triển kĩ năng hát đúng kết hợp biểu diễn tự nhiên. * Thái độ: Biết yêu âm nhạc *Năng lực: Phát triển năng lực tự học, năng kiếu âm nhạc, tự tin trước đám đông. II.Chuẩn bị - Đàn phím HS: - sách âm nhạc lớp 4, vở BT lớp 4. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi độngKhởi động: Ban văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp hát bài “trên ngựa ta phi nhanh” HĐ1: KHỞI ĐỘNG Việc 1: Khởi động giọng Việc 2: ôn lại các bài tiết tấu: vỗ tay HĐ2: NỘI DUNG 1: ÔN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Việc 1: Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm. Việc 2: Các nhóm trình bày bài hát kèm động tác phụ họa. Việc 3: Cá nhân lên trình bày bài hát. ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) - Tiêu chí : HS hát thuộc bài hát. Đúng nhạc đúng giai điệu. HS biểu diễn tự nhiên làm được các động tác phụ họa đẹp phù hợp với lời ca. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp thành thạo. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: NỘI DUNG 2: ÔN TẬP BÀI HÁT KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM. Việc 1: Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm. Việc 2: Các nhóm trình bày bài hát kèm động tác phụ họa. Việc 3: Cá nhân lên trình bày bài hát. ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) * ĐGTX: - Tiêu chí : HS hát thuộc bài hát. Đúng nhạc đúng giai điệu. HS biểu diễn tự nhiên làm được các động tác phụ họa đẹp phù hợp với lời ca. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp thành thạo. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: PHẦN KẾT THÚC. GV cho HS hát lại 2 bài hát và nêu ý nghĩa của bài hát. C. Hoạt động ứng dụng Về nhà em hãy hát cho cả nhà nghe bài hát vừa học. To¸n: chia mét tæng cho mét sè 1.Mục tiêu: * KT: Em biết : chia một tổng cho một số. Bước đầu vận dụng được tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. * KN: rèn kĩ năng tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài tập. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện.Nêu kết quả của các phép chia trong bảng cửu chương. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng kết quả của các phép tính bạn đưa ra. Phản ứng nhanh nhạy. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc kĩ nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn. BT2,3) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách thực hiện chia một tổng cho một số.( Các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia) ta lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả lại với nhau. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT1,2 Phần HĐTH *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng và thực hiện tính bằng hai cách một tổng ( hiệu) chia cho một số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT1 (H§TH) -HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: TÝnh b»ng hai c¸ch: (16 + 28) : 4 ; ( 35 - 20) : 5 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 TIÕng ViÖt : Bµi 14a: mãn quµ tuæi th¬ (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “Chú đất nung” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. +Hiểu nội dung (phần đầu) truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều điều có ít đã giám nung mình trong lửa đỏ. * KN: Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồn nhiên, khoan thai. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật( Chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) * TĐ:HS biết rèn luyện mình để trở nên mạnh mẽ, làm được nhiều điều tốt. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực giao tiếp,năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: RÊt b¶nh,n¾p tr¸p háng,®èng rÊm. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài HĐ 2: Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ những gì? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nói đúng tên các nhân vật , đồ vật trong tranh. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) + Đọc đúng các từ ngữ: RÊt b¶nh,n¾p tr¸p háng,®èng rÊm, đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồn nhiên, khoan thai. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật( Chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung (phần đầu) truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều điều có ít đã giám nung mình trong lửa đỏ. Câu 1: cu Chắt có các đồ chơi sau: Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son và một chú bé bằng đất. Câu 2: chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son được nặn từ bột, màu sắc sặc sở, trông rất đẹp và Chắt được tặng vào dịp trung thu còn Chú bé Đất được cu Chắt nặn lấy bằng đất sét. Câu 3:Vì cu Đất làm bẩn hết quần áo đẹp của hoàng tử và công chúa. Câu 4: Chú bé Đất nhớ quê, ra cánh đồng, gặp trời đổ mưa. Chú bị ngấn nước rét run. Câu 5: Vì chú muốn được xong pha rèn luyện,làm nhiều việc có ích. Câu 6: Được rèn luyện trong khó khăn gian khổ. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D. TiÕng viÖt: Bµi 14a: mãn quµ tuæi th¬ (T2) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng đoạn văn “ Chiếc áo búp bê”, nghe viết đúng các tiếng bắt đầu bằng x/s, tiếng chứa vần ât/âc ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng.luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:Yªu cÇu häc sinh viÕt ®óng c¸c tõ sau: bÐ Ly, phong phanh, máng,Kh¸nh,xa tanh,loe,mÐp ¸o,khuy bÊm,nÑp ¸o. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: bÐ Ly, phong phanh ,máng,Kh¸nh,xa tanh,loe,mÐp ¸o,khuy bÊm,nÑp ¸o. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 2b,3. *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc và điền đúng ât/âc, tìm và viết đúng các tiếng là tính từ bắt đầu bằng s/x. Chứa vần ât/âc. +Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT2b -HS TTN:Hoµn thµnh bµi viÕt chÝnh t¶ . 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 14a: mãn quµ tuæi th¬(T3) 1.Mục tiêu * KT: -Luyện tập về câu hỏi. Luyện tập nhận biết về một số từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 *KN: Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. *TĐ: Giúp HS có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. . *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi tìm các từ sử dụng khi em muốn hỏi điều chưa biết. *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh tìm được các từ theo yêu cầu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT4) Đặt câu hỏi cho các bộ phận được in đậm. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đặt đúng các câu hỏi cho bộ phận được in đậm. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3, 4: BT5,6 như SHD *Đánh giá: +Tiêu chí:Nêu đúng các từ nghi vấn và xác định đúng câu nào là không phải câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi. BT6: Các câu không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi là: b ví đây là nêu ý kiến của gười nói. d. vì đây là câu nêu đề nghị, g. vì đây là câu nêu đề nghị. + PP: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT6 -HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp v©n dông t×m c¸c tõ nghi vÊn vµ ®Æt c©u hái cho m×nh vµ cho ng­êi kh¸c mät c¸ch thµnh th¹o vµ gióp HSTTC . 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 13 1.Mục tiêu: *KT: - Thực hiện được phép nhân nhẫm số có hai chữ số với 11, phép nhân với số có đến ba chữ số. - chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đo diện tích (cm2 , dm2 m2) *KN: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các BT *TĐ: H có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 2: ( BT 1.) * Đánh giá: -Tiêu chí : Thực hiện đúng các phép tính nhẫm khi nhân với số có hai chữ số với 11. Giải thích được cách làm của mình. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT2,3,5) * Đánh giá -Tiêu chí :+ Đặt tính và tính đúng các phép tính nhân với 2,3,chữ số. Trình bày được cách làm của mình. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT4) * Đánh giá: -Tiêu chí :+chuyển đổi đúng các đơn vị đo đã học -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 5: ( BT6,7,8) * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Giải đúng bài toán tính diện tích hình chữ nhật, tính được giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. Giải thích được cách làm và em đã sử dụng quy tắc nào. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Thø ba ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n: chia cho sè cã mét ch÷ sè (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Chia cho số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Bước đầu vận dụng chia cho số có một chữ số trong thực hành tính. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”.Nêu nhanh kết quả của các phép chia. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng kết quả của các phép tính bạn đưa ra. Phản ứng nhanh nhạy. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT Đọc thầm nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Đặt tính rồi tính. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT3 -HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: TÝnh gi¸ tri cña biÓu thøc: a) ( 31476 + 23568 ) : 6 b) ( 55 x 72) :9 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 14B : bóp bª cña ai (T1) 1,Mục tiêu: *KT: -Đọc, hiểu bài “ Chú Đất Nung"( Tiếp theo). Hiểu được các từ khó trong bài (BT3). - Hiểu ý nghĩa của truyện: Muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn. Chú Đất Nung nhờ giám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu được hai người bột yếu đuối. *KN: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, rõ ràng, trôi chảy không vấp. Đọc bài văn với giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của truyện,đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật( chàng kị sĩ, àng công chúa, chú Đất Nung) *TĐ: Giúp HS biết rèn luyện không sợ gian khổ khó khăn. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác.năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS LuyÖn ®äc ®óng c¸c tõ : buån tªnh,thuyÒn lËt,céc tuÕch. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động:-BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2: Quan sát tranh và đoán xem bức tranh vẽ gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói lên các dự đoán của mình về các hình ảnh có trong tranh. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3,4,5,7: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu các từ khó trong bài. Đọc đúng chính tả đặc biệt chú ý đến lỗi chính tả ở địa phương. Đọc trôi chảy, rõ ràng, trôi chảy không vấp, ®äc ®óng c¸c tõ : buån tªnh,thuyÒn lËt,céc tuÕch.Đọc bài văn với giọng từ tốn, Đọc bài văn với giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của truyện,đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật( chàng kị sĩ, àng công chúa, chú Đất Nung) Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. “Muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ khó khăn. Chú Đất Nung nhờ giám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu được hai người bột yếu đuối” + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Hai người bột sống trong lọ thủy tinh. Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào ống cống. Chàng kị sĩ đi tìm công chúa bị chuột lừa bảo chàng bỏ ngưa lại vào cống tìm công chúa.Vào cống gặp công chúa, biết mình bị lừa vội dìu công chúa chạy trốn, trên đường đi thuyền bị lật hai người bột bị ngấm nước nhũn cả chân tay. Câu 2: - Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại. - Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng mưa nên không sợ nước. không sợ bị nhũn chân tay như hai người bột. - Câu nói cuối bài của Đất Nung có ý nghĩa là: Cần phải rèn luyện mới cứng rắn, chịu được thử thách khó khăn, trở thành người có ích. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT5 -HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung c¸c bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ há trî cho HS TTC trong nhãm . 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. Thø tư ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n: chia cho sè cã mét ch÷ sè (T2) I.Mục tiêu: *KT Em biết: - Thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số một cách thành thạo. - Bước đầu vận dụng chia cho số có một chữ số trong thực hành tính và giải toán. *KN: rèn kĩ năng đặt tính rồi thực hiện tính chia. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ kiên trì trong khi tính, yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận, năng lực tự học, năng lực hợp tác II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1. Trò chơi dẫn vào bài học (3 – 5 phút) Việc 1: Ban văn nghệ lên điều hành trò chơi. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 Việc 2: Ban văn nghệ trao đổi nội dung chơi và tiến hành tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi chia quà.( chia trong bảng) - Tiêu chí: +HS trả lời nhanh, chính xác các phép tính mà bạn đưa ra -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. -Giáo viên giới thiệu bài học - GV Ghi bảng. -Học sinh ghi đầu bài vào vở -HS Đọc thầm mục tiêu. 1 SH đọc to mục tiêu trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính rồi tính ( các em làm vào vở nháp) Cá nhân tự làm vở BT toán, làm xong báo cáo với nhóm trưởng. - Tiêu chí: +HS đặt tính và tính đúng bốn phép tính. Chữ số rõ ràng, -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Bài 2: Tính rồi viết theo mẫu ( Một nhóm 1 bảng phụ làm xong treo ở nhóm) Việc 1: Cá nhân học sinh làm vào phiếu học tập. Việc 2: Trao đổi và thống nhất kết quả bài làm với bạn bên cạnh, báo cáo với cô giáo. - Tiêu chí: +HS đặt tính và tính đúng bốn phép tính chia có dư. Chữ số rõ ràng, -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Bài 3, 4: Giải toán Việc 1: Học sinh lần lượt đọc thầm bài và làm bài vào vở nháp. Việc 2: Trao đổi và thống nhất kết quả bài làm với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra xem các bạn đã hoàn thành bài tập chưa và chia sẻ trong nhóm. - Tiêu chí: +HS giải đúng hai bài toán đơn giản. Biết đặt lời giải phù hợp với mỗi phép tính của bài toán. Trình bày rõ ràng đẹp. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Bài 5,6: HS làm vào vở Việc 1: Cá nhân học sinh làm vào phiếu học tập. - Tiêu chí: +HS giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Làm được bài toán một tổng chia cho một số. -PP: Quan sát,vấn đáp Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * Cô giáo tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài học trước lớp. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người lớn trong nhà tìm hiểu và hoàn thành phần ứng dụng ở sách HD TiÕng viÖt: Bµi 14B : BÚP BÊ CỦA AI? (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Kể lại được câu chuyện Búp bê của ai. *KN: rèn kĩ năng kể chuyện. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: BT2,3,4. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết lắng nghe thầy,cô,bạn kể chuyện, nhớ và kể lại được câu chuyện. Mạnh dạn khi kể trước lớp. Nhập được vai cô chủ hoặc cô búp bê. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT6 -HS TTN: VËn dông viết tốt các câu văn miêu tả vµ gióp b¹n TTC trong nhóm. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK. TiÕng viÖt Bµi 14B : bóp bª cña ai (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Hiểu được thế nào là văn miêu tả. Bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả. *KN:Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng dùng từ đặt câu và phát triển thành đoạn văn miêu tả. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm từ miêu tả và đặt câu. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Tìm hiểu thế nào là văn miêu tả. * Đánh giá. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 -Tiêu chí: +HS xác định đúng được các sự vật được miêu tả trong đoạn văn.Hình dung được sự vật qua lời miêu tả( tên sự vật, hình dáng, màu sắc, chuyển động , tiếng động) -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3. Tìm những câu văn miêu tả trong bài chú Đất Nung phần 1 * Đánh giá. -Tiêu chí: + Tìm và ghi đúng các câu văn miêu tả ( Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nằng công chua mặt tráng ngồi trong mái lầu son.) -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4. Tập viết câu văn miêu tả. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Đọc bài “Mưa” chọn hình ảnh mà em thích và viết được một vài câu miêu tả về hình ảng đó. + Câu văn đúng ngữ pháp, từ ngữ gợi tả gợi cảm. Biết dùng dấu chấm câu.Biết sử dụng biện pháp nhân hóa so sánh khi miêu tả sự vật. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT3. -HS TTN: Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh, kÓ l¹i c©u chuyÖn rµnh m¹ch hÊp dÉn l«i cuèn ng­êi nghe. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông KĨ THUẬT: Thªu mãc xÝch (T2) I.Môc tiªu: -KT: Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết trước và hoàn thành sản phẩm. -KN: HS thực hành thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau.Thêu được ít nhất năm vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm. .-TĐ: HS høng thó trong häc tËp vµ hoµn thµnh s¶n phÈm -NL: tự giải quyết vấn đề II.ChuÈn bÞ - Mẫu thªu mãc xÝch ®­îc thªu b»ng len - Dông cô vµ vËt liÑu cÇn thiÕt - V¶i, len chØ thªu c¸c mµu ,kim kh©u len vµ kim thªu, phÊn v¹ch ,th­íc kÐo III/ Tiến trình: 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm tr­ëng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: 1. GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu của tiết học. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 B.Ho¹t ®éng thùc hµnh HĐ1. H­íng dÉn còng cè l¹i c¸ch thªu mãc xÝch GV yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c thªu mãc xÝch ? - Thªu mãc xÝch lµ g×? ViÖc 1 : Em kÕt hîp ®äc s¸ch. ViÖc 2: Em trao ®æi theo nhãm ®«i ®Ó nhí l¹i c¸c b­íc thùc hiÖn thªu mãc xÝch? Vµ thÕ nµo lµ thªu mãc xÝch? ViÖc 3: Nhãm tr­ëng cho c¸c b¹n nªu c¸c b­íc thùc hiªn thªu mãc xich ? Vµ thÕ nµo lµ thªu mãc xÝch? ViÖc 4: Nhãm tr­ëng tæng kÕt ý kiÕn trong nhãm ViÖc 5: NT b¸o c¸o kÕt qu¶ víi c« gi¸o. ViÖc 1 CTH§ ®iÒu khiÓn c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi ViÖc 2: Nhãm tr­ëng cö ®¹i diÖn tr¶ lêi, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn ( Kh«ng lÆp l¹i ý kiÕn cña nhãm tr­íc) ViÖc 3: CTH§ mêi gi¸o viªn nhËn xÐt + GV nhËn xÐt vµ bæ sung. GV nhËn xÐt vµ cñng cè thªm kØ thuËt thªu mãc xÝch theo h¹i bíc sau Bíc 1: V¹ch dÊu ®­êng kh©u Bíc 2: Thªu theo ®­êng v¹ch dÊu Thªu tr¸i sang ph¶i. Mçi mòi thªu ®­îc b¾t ®Çu b»ng c¸ch lªn kim xuèng kim ®óng vµo c¸c ®iÓm, kh«ng rót chØ qu¸ chÆt hoÆc qu¸ láng -KÕt thóc gièng ®­êng kh©u ®ét ,cã thÓ dïng khung thªu ®Ó thªu cho ph¼ng - Gi¸o viªn giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm thªu mãc xÝch *ĐGTX: -Tiêu chí: nhắc lại được quy trình thêu móc xích -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2. Häc sinh thùc hµnh: - GV Nªu cho HS tiÕn hµnh thªu mãc xÝch trªn khung v¶i - Yªu cÇu HS thùc hµnh c¸ nh©n . GV Quan s¸t , uèn n¾n nh÷ng thao t¸c ch­a ®óng hoÆc chØ dÉn thªm cho nh÷ng HS cßn lóng tóng . *ĐGTX: -Tiêu chí: thực hành đúng quy trình, sản phẩm đẹp mắt -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ3. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ cña häc sinh Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - Tæ chøc cho häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm ®· hoµn thµnh - C¸c nhãm tiÕn hµnh tù b×nh chän s¶n phÈm ®Ñp ®Ó lªn tr­ng bµy theo vÞ trÝ ph©n c«ng. - Gi¸o viªn nªu tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ s¶n phÈm + §­êng v¹ch dÊu th¼ng c¸ch ®Òu c¹nh dµi cña m·nh v·i + Thªu ®­îc c¸c mói thªu ®­êng v¹ch dÊu + §­êng thªu t­ong ®èi th¼ng kh«ng bÞ dóm + C¸c mòi thªu t­¬ng ®èi b»ng nhau vµ khÝt nhau + Hoµn thµnh s¶n phÈm ®óng thêi gian quy ®Þnh HS c¸c nhãm tiÕn hµnh nhËn xÐt ®¸nh gi¸ s¶n phÈm c¸c b¹n – GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - GV, cïng HS nhËn xÐt mét sè s¶n phÈm theo møc độ hoµn thµnh, hoàn thành tốt vµ ch­a hoµn thµnh khen ngîi, ®¸nh gi¸ ®¹t ë møc hoµnh thµnh tèt ®èi víi c¸c em/ nhãm cã s¶n phÈm ®Ñp, ®óng quy tr×nh , nÕp gÊp ph¼ng, th¼ng. *Gäi 1-2 häc sinh ®äc l¹i kiÕn thøc phÇn träng t©m *ĐGTX: -Tiêu chí: nhận xét, đánh giá được sản phẩm của mình và bạn -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập C. Ho¹t ®éng øng dông *GV nhËn xÐt tiÕt häc. NhËn xÐt sù chuÈn bÞ bµi, kÕt qu¶ thùc hµnh cña HS *Về nhà thao tác lại và có thể ứng dụng thêu moc xích trang trí một số sản phẩm gối, khăn tay yêu thích. DÆn dß HS vÒ nhµ : ChuÈn bÞ vËt liÖu vµ dông cô ®Ó häc bµi sau. Thø năm ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2019 TiÕng viÖt: Bµi 14c: ®å vËt quanh em (T1) 1.Mục tiêu: *KT: Nhận biết và sử dụng được câu hỏi theo mục đích khác.Nhận biết cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả đồ vật. *KN:Rèn kĩ năng dùng câu hỏi theo mục đích khác. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ Hỏi nhanh” - Tiêu chí: + HS quan sát tranh và đặt câu hỏi với các từ, ai, làm gì, thế nào, ở đâu. - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT2: Tìm hiểu cách dùng câu hỏi vào mục đích khác. * Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: +HS nắm được ta có thể dùng câu hỏi để khen ngợi, chê trách, khảng định phủ định,yêu cầu ,mong muốn. - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Tìm hiểu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm được bài văn miêu tả gồm có ba phần: Mở bài , thân bài, kết bài. Phần thân bài thường tả hình dáng , hoạt động của đồ vật. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT2 -HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT, ®Æt ®­îc c©u hái ®Ó tù hái m×nh vµ gióp HSTTC trong nhãm . 6.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK To¸n: Chia mét sè cho mét tÝch , chia mét tÝch cho mét sè (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Chia một số cho một tích. - chia một tích cho một số. - vận dụng vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”.tính nhanh các giá trị của biểu thức. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng kết quả của các biểu thức bạn đưa ra. Phản ứng nhanh nhạy So sánh được giả trị của các biểu thức. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc thầm nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn.( BT2,3) *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu được cách tính gia trị biểu thức, một số chia cho một tích và thực hiện tính đúng giá trị các biểu thức trong bài. ( Khi chia một số cho một tích, ta có thể chia số đó cho một thừa số, rồi lấy kết quả chia cho thừa số còn lại.) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 3: Đọc thầm nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn.( BT3b,c) *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu được cách tính gia trị biểu thức, một tích chia cho mộtsố và thực hiện tính đúng giá trị các biểu thức trong bài. (khi chia một tích hi thừa số cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó( nếu chia hết) rồi nhân kết quả với thừa số kia.) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em SH TTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT1 (H§TH) -HS TTN: Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau : ChuyÓn c¸c phÐp tÝnh sau thµnh c¸c phÐp chia mét sè cho mét tÝch råi tÝch: a) 60 : 12 ; b ) 84 : 21 ; c) 160 :20 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 14C:§å vËt quanh em (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Nhận biết cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả đồ vật và bước đầu ứng dụng để miêu tả đồ vật. *KN: Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng dùng từ đặt câu, Viết được mở bài, kết bài cho đoạn văn cho trước. *TĐ:HS Có thái độ nghiêm túc trong học tập. * NL:Phát triển năng lực kể chuyện. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: BT1,2 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định đúng câu văn miêu tả bao quát về cái trống, các câu văn miêu tả hình dáng ,âm thanh, các bộ phận của cái trống được miêu tả. Viết được mở bài, kết bài cho cho bài văn tả cái trống. + Câu văn tả bao quát: Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chệ trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ. + Các bộ phận được miêu tả: Mình trống. Ngang lưng trống. Hai đầu trống. Hình dáng, âm thanh - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3: BT 3 Các câu hỏi sau dùng để làm gì? * Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: + HS trả lời đúng các câu hỏi trong bài. Câu a: Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín khóc( thể hiện yêu cầu) Câu b: Câu hỏi này được dùng thể hiện ý chê trách. Câu c: Câu hỏi này được dùng thể hiện chê em vẽ không giống. Câu d: Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ cậy, giúp đỡ. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 4: BT 4,5 * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt đúng câu hỏi phù hợp với các tình huống. Biết dùng các câu hỏi với các tình huống dùng để khen chê, yêu cầu mong muốn, khảng định, phủ định. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn,trình bày miệng, nhận xét bằn 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN: Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹nTTC trong nhãm. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ: TRÁCH NHIỆM VỚI MÔI TRƯỜNG. BÀI 5: NHỚ ƠN THẦY, CÔ THEO GƯƠNG BÁC HỒ.(T4) I Mục tiêu: * KT: Sau bài học HS biết: - HS tạo ra những phương pháp ý tưởng để bảo vệ môi trường. Biết cách nhân rộng ý tưởng việc làm của mình trong cuộc sống. * KN: Vận dụng tốt kiến thức vào cuộc sống. Kĩ năng ứng xử có văn hóa. Kĩ năng tự bảo vệ môi trường. * TĐ: Có những việc làm đúng đắn, biết vận động gia đình bạn vệ môi trường. * NL: Phát triển năng tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1: Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chời trò chơi truyền điện “ kể tên những việc làm thể hiện bảo vệ môi trường ” *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến việc bảo vệ môi trường. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - GV nhận xét và giới thiêu bài - HS nhắc lại mục tiêu bài học. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. 2 Hình thành kiến thức: HĐ1 Em sẽ làm gì để bảo vệ môi trường. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 (GV chuẩn bị câu hỏi và HS làm việc nhóm lớn) Việc 1: Cá nhân trả lời các câu hỏi trong trong phiếu học tập. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ Việc 3: HĐTQ chia sẻ trước lớp. - Em sẽ làm gỉ để bảo vệ môi trường ? Việc làm đó có ý nghĩa gì? - theo em chúng ta cần xử lí rác thải như thế nào để đảm bảo vệ sinh vừa tiết kiệm được tiền của ? - Ở địa phương em đã có những việc làm nào để bảo vệ môi trường ? - Em đã làm gì để vận mọi người cùng bảo vệ môi trường? Việc 4: GV Giúp HS liên hệ thực tế, giáo dục kĩ năng sống hằng ngày cho các em. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được các việc làm cụ thể - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đống vai xử lí tình huống. . Việc 1: Các nhóm thảo luận tạo ra tình huống trong cuộc sống và đống vai Việc 2: các nhóm lên chia sẻ trước lớp Việc 3: GV hd lớp cùng góp ý Việc 4: GV Giúp HS liên hệ thực tế, giáo dục kĩ năng sống hằng ngày cho các em. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tạo ra được các tình huống và cách xử lí phù hợp đảm bảo được tinh thần vận động mọi người bảo vệ môi trường. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Kết thúc : GV hỏi , HS nhớ lại các nội dung bài học và rút ra lời khuyên. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNGCùng với người thân tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường Thø sáu ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n: Chia mét sè cho mét tÝch , chia mét tÝch cho mét sè (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Chia một số cho một tích, chia một tích cho một số một cách thành thạo. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - vận dụng tốt vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ hộp quà bí mật”.nêu đúng các cách tính Chia một số cho một tích, chia một tích cho một số. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng các quy tắc đã học về chia một số cho một tích, chia một tích cho một số. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Làm BT1,3. *Đánh giá: - Tiêu chí: Tính đúng gia trị của các biểu thức. giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT2 Làm theo mẫu. *Đánh giá: - Tiêu chí: biết phân tích số chia thành một tích hai thừa số để tính, giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Giải toán. *Đánh giá: - Tiêu chí: +biết phân tích bài toán, tìm đúng các dự kiện đã cho, các yêu cầu cần tìm của bài toand để tóm tắt và giải được bài toán. + Đặt được câu lời giải ngắn gọn dễ hiểu phù hợp với phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT3b,4 (phÇn H§TH) -HS TTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: T×m hai sè biÕt trung b×nh céng cña hai sè lµ 26137 vµ hiÖu cña chóng lµ 15 234 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 13 *KT: +Đọc và hiểu bài “Nhà bác học Ga-li-lê”.Hiểu được con người cần có ý chí quyết tâm, lòng kiên trì mới thành công. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng l/n Hoặc tiếng có chứa âm chính i/iê. Biết cách sử dụng câu hỏi. . + Tìm được từ ngữ nói lên ý chí, nghị lực của con người. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 + Viết được đoạn văn mở bài gián tiếp và kết bài không mở rộng cho bài văn kể chuyện. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, nghị lực mạnh mẽ trong cuộc sống. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Nhà bác học Ga-li-lê” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: Nhà bác học Ga-li-lê phản đối quan điểm vật nặng bao giờ cũng rơi nhanh hơn vật nhẹ. Câu b:Ga-li-lê phát hiện ra chân lí khoa học bằng cách ông làm thí nghiệm thả rơi các vật trong ống đã hút hết không khí quả nhiên tốc độ rơi của hai vật như nhau. Câu c: - Sức cản của không khí Câu d: Thất bại là mẹ thành công. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập:3b,4,5 *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng l/n Hoặc tiếng có chứa âm chính i/iê. Biết cách sử dụng câu hỏi. . + Tìm được từ ngữ nói lên ý chí, nghị lực của con người. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) gdtt: SINH HOẠT ĐỘI : THI TÌM HIỂU VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ. BÀI 9: SỰ RA ĐỜI CỦA HAI BÀI THƠ I. MỤC TIÊU : - Chi đội đánh giá lại hoạt động của tuần vừa qua , đề ra phương hướng của tuần tới. Lựa chọn những đội viên nhiệt tình ,năng động, tích cực có ý thức trách nhiệm để khen thưởng nhằm làm gương cho chi đội ngày một tiến bộ hơn. - Biết được ý nghĩa của ngày 22-12 . biết các thông tinh về anh bộ đội Cụ Hồ. - Có ý thức xây dựng tập thể. Biết tự hào truyền thống của quân đội nhân dân Việt Nam và nối tiếp truyền thống của anh bộ đôi Cụ Hồ - Phát triển năng lực tự học, năng lực hợp tác. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1. THI TÌM HIỂU VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ HĐ 1 : thảo luận Việc 1: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi ở phiếu học tập. Câu 1:Quân đội ta thành lập vào ngày tháng năm nào? Câu2:Quân kỳ của Quân đội Nhân dân Việt Nam có dòng chữ gì? A.Quyết chiến, quyết thắng Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 B.Quyếtchiến C. Quân đội nhân dân Việt Nam D.QuyếtThắng Câu3: “Hãy nhằm thẳng quân thù mà bắn” là câu nói của anh hùng nào? A. Lê Mã Lương B.NguyễnViếtXuân C.NguyễnVănTrổi D.VõThịSáu Câu 4: Tổ chức tiền thân của Quân đội nhân dân Việt nam ngày nay là gì? (Đội VN tuyên truyền giải phóng quân) Câu 5: Ai là vị tướng đầu tiên của Quân đội nhân dân Việt Nam?(Võ Nguyên Giáp) Câu 6: Đội Việt Nam Tuyên truyền giải phóng quân (Tiền thân của QĐNDVN) ra đời vào ngày tháng năm nào? Ở đâu? Lúc đó gồm bao nhiêu người và do ai chỉ huy? (Ngày 22 / 12 / 1944, tại khu rừng nằm giữa hai tổng Trần Hưng Đạo và Hoàng Hoa Thám, thuộc huyện Nguyên Bình, Tỉnh Cao Bằng. Ban đầu gồm 34 chiến sỹ. Do đồng chí Đại tướng Võ Nguyên Giáp chỉ huy chung ). Việc 2: tổ chức thi đối đáp giữa các nhóm Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi, tìm hiểu được các kiến thức về anh bộ đội Cụ Hồ. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thi kể những mẫu chuyện về anh bộ đội Cụ Hồ Việc 1: Hai bạn cùng bạn giới thiệu và kể cho nhau nghe câu chuyện của mình nói về anh bộ đội Cụ Hồ. Việc 2: Trong nhóm chia sẻ câu chuyện của mình và bình chọn câu chuyện hay nhất Việc 3: Các nhóm chọn câu chuyện hay lên chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Kể được các câu chuyện nói về anh bộ đội Cụ Hồ trong nhiều thời kì khác nhau. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện và qua câu chuyện ta học được những gì. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: bài 9: Tìm hiểu về anh bộ đội Cụ Hồ. Việc 1: Nghe thầy cô kể chuyện sư ra đời của hai bài thơ. Việc 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện. Việc 3: Chia sẻ trước lớp và rút ra bài học sau khi tìm hiểu câu chuyện. Đánh giá: -Tiêu chí: Nắm được nội dung câu chuyện . thấy được tấm lòng biết ơn, quý trọng của BH trước sự quan tâm của mọi người. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. SINH HOẠT ĐỘI 2.1:Chi ®éi tr­ëng ®iÒu hµnh líp nhËn xÐt t×nh h×nh cña chi ®éi trong tuÇn qua Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 14– N¨m häc : 2019 – 2020 - c¸c ph©n ®éi tr­ëng tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cña ph©n ®éi m×nh - CĐT tæng hîp vµ nhËn xÐt thi ®ua cña c¸c nhãm . 2.2:.ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong chi ®éi Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.3:.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. 4.KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi : ( Các ban thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động) - Thi lËp nhiÒu thµnh tÝch chµo mõng ngµy 22.12 - Thùc hiÖn tèt ATGT, ATTTTH,Lµm bµi tËp ®Çy ®ñ tríc khi ®Õn líp. - TËp bµi thÓ dôc gi÷a giê, lµm tèt c«ng t¸c vÖ sinh, - §i häc ®óng giê , chÊp hµnh tèt c¸c néi quy quy ®Þnh cña nhµ tr­êng. . Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy