Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 12 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 12 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 TUÇN: 12 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI : CÒ LẢ I. Mục tiêu: * Kiến thức: HS cảm nhận được tính chất âm nhạc vui tươi, trong sáng, mượt mà của bài cò lả, dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh hần lao động lạc quan, yêu đời của người nông dân được thể hiện qua lời ca.Hát đúng giai điệu và lời ca. * Kĩ năng: phát triển kĩ năng biết thể hiện những chỗ luyến trong bài hát. * Thái độ: Biết yêu quý dân ca và trân trọng người lao động. *Năng lực: Phát triển năng lực tự học, năng kiếu âm nhạc, tự tin trước đám đông. II.Chuẩn bị - Đàn phím HS: - sách âm nhạc lớp 4, vở BT lớp 4. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi độngKhởi động: Ban văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Khăn quàng thắm mãi vai em”. HĐ1: KHỞI ĐỘNG Việc 1: Khởi động giọng Việc 2: ôn lại các bài tiết tấu: vỗ tay HĐ2: NỘI DUNG 1: DẠY HÁT BÀI CÒ LẢ Việc 1: HS nghe băng nhạc hát bài cò lả Việc 2: HS đọc lời ca theo tiết tấu Việc 3: GV dạy từng câu hát ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) - Tiêu chí : HS hát thuộc bài hát. Đúng nhạc đúng giai điệu. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: NỘI DUNG 2: LUYỆN TẬP Việc 1: HS tự nhẫm lại bài hát. Việc 2: GV đàn học sinh trình bày theo nhóm Việc 3 : GV đàn HS trình bày bài hát ttheo dãy Việc 4: GV đàn HS hát cá nhân ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) Nội dung ĐGTX - Tiêu chí : HS hát thuộc bài hát biết xử lí các đoạn luyến, hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu. Các em trình bày tự nhiên. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: NGHE NHẠC BÀI TRỐNG CƠM Việc 1: GV mở đĩa nhạc và cho HS nghe Việc 2: H.S nêu tên của bài hát Việc 3: Biểu diễn bài hát theo nhóm Nội dung ĐGTX - Tiêu chí : Nói đúng tên bản nhạc, hát được bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 5: PHẦN KẾT THÚC. GV cho HS hát lại bài hát cò lả và nêu ý nghĩa của bài hát. C. Hoạt động ứng dụng Về nhà em hãy hát cho cả nhà nghe bài hát vừa học. To¸n: nh©n mét sè víi mét tæng, nh©n mét sè víi mét hiÖu (t1) 1.Mục tiêu: * KT:Em biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu. - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị biểu thức. * KN: Vận dụng tốt tính chất một số nhân với một tổng và một số nhân với một hiệu để tính toán. * TĐ: HS có thái độ nghiêm túc trong học toán. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 2.Điều chỉnh nội dung dạy học: 3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Lớp hát một bài. HĐ 2: Tìm hiểu về tính chất một tổng nhân với một số. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính nắm được tính chất của một tổng nhân với một số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Tìm hiểu về tính chất một số nhân với một hiệu. *Đánh giá: - Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính nắm được tính chất của một số nhân với một hiệu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT6 -Đối với HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau:TÝnh b»ng hai c¸ch: a)137 x 3 + 137 x 97 ; b) 537 x 39 -537 x19 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TIÕng ViÖt : Bµi 12a: nh÷ng con ng­êi giµu nghÞ lùc (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. +Hiểu nội dung ý nghĩa của của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một câu sbes mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. * KN: Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. * TĐ:HS biết vượt khó vươn lên trong cuộc sống. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: quÈy g¸nh ,kinh doanh. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho hát một bài HĐ 2: Như SHD *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá đúng người như thế nào là người giàu nghị lực. lấy được ví dụ cụ thể để chứng minh cho ý kiến của mình. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:: Hiểu được ý nghĩa của bài đọc. Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Đọc đúng các từ ngữ: quÈy g¸nh ,kinh doanh, vận tải. Câu 1: Trước khi Bạch Thái Bưởi đã làm thư kí cho một hãnh buôn, sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ Câu 2: Bạch Thái Bưởi đã thắng Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt, cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “người ta thì đi tàu ta” Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu thuê kĩ sư giỏi trông nom. Câu 3: Là người dành thắng lợi to lớn trong kinh doanh. Câu 4: Chọn a,b,c. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -Đối với HS TTN: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ nãi cho ng­êi th©n nghe nh÷ng ®iÒu em häc ®­îc ë nh÷ng ng­êi giµu nghÞ lùc. TiÕng viÖt: Bµi 12a: nh÷ng con ng­êi giµu nghÞ lùc (T2) 1.Mục tiêu * KT: -Mở rộng vốn từ ý chí nghị lực. - Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí , nghị lực của con người. *KN: Biết cách dùng các từ ngữ nói về ý chí nghị lực *TĐ: Giúp HS có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. . *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “truyền điện” tìm từ ghép co chứa tiếng chí. *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh tìm được từ ghép theo yêu cầu. -Học sinh nói tự nhiên, phản ứng nhanh không trùng lặp kết quả của bạn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT1). *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS xếp đúng các tiếng vào hai nhóm chí có nghĩa là hết sức và chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp. a. Chí phải, chí lí, chí thân,chí công, chí tình. b. Chí khí, ý chí,quyết chí, chí hướng + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3: BT2 như SHD *Đánh giá: +Tiêu chí:Nêu đúng nghĩa của từ ý chí nghị lực. + PP: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4: BT3, 4 phần HĐTH Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 *Đánh giá: +Tiêu chí: Chọn và điền đúng từ đã cho vào ô thích hợp. BT3:(điền lần lượt là : Nghi lực, nãn chi, quyết tâm, kiên nhẫn,quyết chí,nguyện vọng) BT4 : đáp án 1-c; 2-a; 3 - b + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT4 -Đối với HS TTN:Hoµn thµnh tèt BT vµ vËn dông mét c¸ch thµnh th¹o, ®Æt c©u víi tõ nghÞ lùc vµ hç trî c¸c b¹n TTC trong nhãm. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 12a: nh÷ng con ng­êi giµu nghÞ lùc (T3) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng đoạn văn “ Người chiến sĩ giàu nghị lực”viết đúng các từ có tiếng bắt đầu bằng s/x, tiếng chứa vần ân/anh ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ s/x . ân/anh) * KN: Luyện viế đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng.luyện kĩ năng viết đúng chính tả. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: ViÕt ®óng c¸c tiÕng: Sµi Gßn, Lª Duy øng, quÖt,B¸c Hå, háng. GV chän BT 6a. bỏ BT7. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: Sµi Gßn, Lª Duy øng, quÖt,B¸c Hå, háng. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 6a,điền ch/ tr vào chỗ trống *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc và điền đúng ch/tr vào chỗ trống trong bài. +Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT6b, viÕt ®óng c¸c tõ khã trong bµi. -Đối với HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp gióp HSTTC so¸t l¹i lçi chÝnh t¶. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n viÕt l¹i nh÷ng tõ dÔ lÉn trong bµi. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 11 1.Mục tiêu: *KT: - Thực hiện đúng các phép nhân nhẩm(Chia nhẩm) số tự nhiên với(cho) 10;100;1000 vận dụng được vào giai toán. - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - Nhận biết và chuyển đổi được giữa các đơn vị đo diện tích đã học cm2, dm2, m2 *KN: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các BT *TĐ: H có ý thức đam mê học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài HĐ 2: ( BT 1) * Đánh giá: -HS trả lời đúng kết quả bằng cách tính nhẫm. .-Phương pháp: vấn đáp. -Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( 2) (Như tài liêu) * Đánh giá -Tiêu chí :+ Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để làm đúng các pháp tính. Không cần tính , ghi đúng dấu > < =. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. Viết nhận xét. HĐ 4: ( BT3; 4;5;6;7) Đọc viết và chuyển đổi đơn vị đo diện tích. * Đánh giá: -Tiêu chí :+HS đọc, viết đúng , thành thạo các đơn vị đo diện tích cm2, dm2, m2 +Chuyển đổi đúng đơn vị đo khối lương, đơn vị đo diện tích. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT 8) Giải toán * Đánh giá: -Tiêu chí :+HS giải đúng bài toán dạng tính diện tích hình vuông, và chuyển đổi đơn vị đo. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Thø ba ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n : nh©n mét sè víi mét tæng, nh©n mét sè víi mét hiÖu (T2) 1.Mục tiêu: * KT:Em nắm vững hơn các KT về phép nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu. - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị biểu thức. * KN: Vận dụng tốt tính chất một số nhân với một tổng và một số nhân với một hiệu để tính toán. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 * TĐ: HS có thái độ nghiêm túc trong học toán. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 2.Điều chỉnh nội dung dạy học: 3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Lớp hát một bài. HĐ 2: BT 1,2,3 *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính bằng hai cách nắm được tính chất của một số nhân với một tổng, một số nhân với một hiệu - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT4. *Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dung tốt tính chất một số nhân với một tổng, một số nhân với một hiểu để làm tốt các phép tính. Giải thích được cách làm. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: BT5. *Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dung tốt tính chất một số nhân với một hiệu để giải tốt bài toán có lời văn. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT4,5 -Đối với HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n yÕu trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: a) 134 x2 + 134 x 98 b) 876 x 53 – 876 x 43 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 12B : khæ luyÖn thµnh tµi (T1) 1,Mục tiêu: *KT: -Đọc, hiểu bài “ Vẽ trứng". Hiểu được các từ khó trong bài (BT3). - Hiểu ý nghĩa của truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác –đô đa Vin –xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài. *KN: Đọc trôi chảy, rõ ràng, trôi chảy không vấp, đọc đúng tên riêng người nước ngoài. Đọc bài văn với giọng từ tốn, nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc giọng ân cần. đoạn cuối giọng cảm hứng ca ngợi. *TĐ: Giúp HS có thái độ ngưởng mộ Lê –ô-nác-đô đa Vin-xi, và học tập ông. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác.năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS LuyÖn ®äc ®óng c¸c tõ : Lª-«-n¸c-®« ®a Vin-xi. Vª-r«-ki-«,danh häa kiÖt xuÊt, 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “ Kể cho nhau nghe” về một bức tranh mà em đã vẽ. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hs kể tự nhiên, đảm bảo các nội dung như : em vẽ nó khi nào, vẽ tặng ai, hoặc vẽ nó để làm gì. Em có thích bức tranh đó không ? vì sao? - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3,4,5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng chính tả đặc biệt chú ý đến lỗi chính tả ở địa phương. trôi chảy, rõ ràng, trôi chảy không vấp, ®äc ®óng c¸c tõ : Lª-«-n¸c-®« ®a Vin-xi. Vª-r«-ki-«,danh häa kiÖt xuÊt. Đọc bài văn với giọng từ tốn, nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc giọng ân cần. đoạn cuối giọng cảm hứng ca ngợi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Vì suốt mười mấy ngày đầu thầy Vê-rô-ki-ô Chỉ cho Lê-ô-nác-đo vẽ trứng. Câu 2: Con đừng tưởng vẽ trứng là dễ! Trong một nghìn quả trứng xưa nay không có lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu. Muốn thể hiện thật đúng hình dáng của từng quả trứng , người họa sĩ phải rất khổ công mới được. Câu 3 : Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mĩ, miêu tả trên giấy vẽ một cách chính xác. BT6: Lần lượt trả lời như sau: - trở thành nhà danh họa kiệt xuất. – Ông thích vẽ, khổ luyện và gặp được người thấy giỏi.- Nguyên nhân quan trọng nhất đó là sự khổ công luyện tập của ông. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT5 -Đối với HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung c¸c bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ há trî cho HS TTC trong nhãm . 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. Thø t­ ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n: Em «n l¹i nh©n mét sè víi mét tæng ( hiÖu) 1.Mục tiêu: * KT:Em vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân. Nhân một số với một tổng, một số với một hiệu trong thực hành tính, tính nhanh. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 * KN: Vận dụng tốt tính chất một số nhân với một tổng và một số nhân với một hiệu , tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân. * TĐ: HS có thái độ nghiêm túc trong học toán. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 2.Điều chỉnh nội dung dạy học: 3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi hộp quà bí mật. Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng các tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân. Nhân một số với một tổng, một số với một hiệu - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT 1 *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính bằng các vận dụng tính chất của một số nhân với một tổng, một số nhân với một hiệu. Giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT2. *Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dung tốt tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân làm tốt các phép tính bằng cách thuận tiện nhất. Giải thích được cách làm. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: BT3,4. *Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dung tốt tính chất một số nhân với một hiệu để hoàn thành tốt các bài tập và giải tốt bài toán có lời văn về tính chu vi và diện tích. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT 4 - Đối với HS TTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: T×m X: a) X x 2 + X x 8 = 2470 b) X x 197 - X x 97 = 70600 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT Phần ứng dụng TiÕng viÖt Bµi 12B : khæ luyÖn thµnh tµi (T2) 1.Mục tiêu: *KT: viết được kết bài cho bài văn kể chuyện bằng hai cách, kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng. *KN:Rèn kĩ năng viết, vận dụng tốt để viết kết bài trong các bài văn kể chuyện. *TĐ:Có thái độ thích tìm tòi, tìm hiểu ý nghĩa các câu chuyện đã nghe đã đọc. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực viết câu, viết lời khuyên, năng lực tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Tìm hiểu kết bài trong bài ăn kể chuyện. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS đọc và nắm các kiểu kết bài trong bài văn kể chuyện. Viết thêm được kết bài sau mỗi câu chuyện. So sánh và thấy được sự khác nhau của hai cách kết bài. + Kết bài mở rộng : nêu ý nghĩa hoặc đưa ra lời bình luận về câu chuyện. + Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận gì thêm. -PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3,4:BT1,2 SHD * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS đọc và phân biệt đúng cách viết nào là cách viết kết bài mở rộng và cách viết nào là cách viết mở bài không mở rộng. Vận dụng và viết tốt kết bài của truyện “ Một người chính trực” hoặc “ Nỗi dằn vặt của An-đờ - rây –ca” theo cách mở bài mở rộng. + Kết bài mở rộng : b,c,d,e + Kết bài không mở rộng: a -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT2( PhÇn H§TH), -Đối với HS TTN: Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh.ViÕt ®­îc kÕt bµi më réng theo nhiÒu c¸ch kh¸c nhau. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 12B : khæ luyÖn thµnh tµi (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Kể lại được câu huyện đã đọc về một người có nghi lực. hiểu và trao đổi được với bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện *KN: rèn kĩ năng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ đúng trong những lúc gặp khó khăn. Biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh. *NL: Phát triển năng lực nói, thuyết trình, năng lực lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 BVN Tổ chức cho cả lớp trò chơi “truyền điện” Nói tên câu chuyện nói về một người có nghị lực có ý chí vươn lên trong cuộc sống. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS dựa vào các câu chuyện đã nghe đã đọc hoặc các bài tập đọc đã học từ các lớp dưới đến nay nói về gương người có ý chí nghị lực vươn lên trong cuộc sống để nói tên của câu chuyện đó. -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT3,4,5. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS chon cho mình một trong các câu chuyện đã nghe , đã học và kể lại đúng nội dung câu chuyện đó. Nêu được điều mình ọc tập ở câu chuyện đó. _ HS kể một cách trôi chảy lưu loát, giọng kể thu hút người nghe. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT4 -Đối với HS TTN: Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt BT cña m×nh kÓ l¹i c©u chuyÖn mét c¸ch rµnh m¹ch tr«i ch¶y l«i cuèn ng­êi nghe. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA(T3) I Môc tiªu. *KT: HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. *KN: Gấp được mép vải và khâu được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật *TĐ: yêu thích sản phẩm của mình làm ra. *NL: phát triển năng lực tự học, năng lực thẫm mĩ., năng lực tự phục vụ. II ChuÈn bÞ. - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp bốn. III/ Tiến trình: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm trưởng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu của bài học. HĐ1. HS thực hành khâu ViÖc 1 : HS tiếp tục thực hành các đường khâu của mình để hoàn thành sản phẩm. ViÖc 2: VG Quan sát và hổ trợ HS nếu cần. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS hoàn thành mũi khâu của mình. Mũi khâu đều đẹp không nhăn nhún. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2. Đánh giá kết quả học tập của HS ViÖc 1 : HS trưng bày sản phẩm. ViÖc 2: GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. Việc 3: HS dựa trên tiêu chí đánh giá nhận xét sản phẩm của bạn. Việc 4: GV nhận xét chung và chốt KT. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được các tiêu chí đánh giá và đánh giá chính xác sản phẩm của bạn của mình để rút kinh nghiệm. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG DÆn dß HS vÒ nhµ : ChuÈn bÞ vËt liÖu vµ dông cô ®Ó tiết sau thực hành. Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2019 TiÕng viÖt: Bµi 12c: nh÷ng vÏ ®Ñp ®I cïng n¨m th¸ng (T1) 1.Mục tiêu: *KT: Nhận biết và biết cách thể hiện mức độ của đặc điển tính chất. *KN:Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất vào trong viết câu viết đoạn. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực viết câu, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ Tìm và nói đúng các từ là tính từ” - Tiêu chí: + HS nói đúng các từ ngữ miêu tả hình dáng, kích thước, và đặc điểm của các sự vật - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT1 phần HĐCB * Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 - Tiêu chí: + HS sử dụng được biện pháp so sánh nối lên câu đe miêu tả được các màu sắc ,hình dáng trong tranh. - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Tìm hiểu cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất. * Đánh giá: - Tiêu chí: +Nối đúng từ ngữ giải thích mức độ phù hợp, xác định đúng các từ chỉ mức độ. Lấy được ví dụ về các từ chỉ mức độ của đặc điểm hoặc tính chất.giải thích được các từ đó chỉ mức độ nào. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: BT3,4,5 ( SHD) - Tiêu chí: +Tìm đúng từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất, đặt câu với các từ tìm được. BT3: thơm đậm, thơm lắm, trong ngà trắng ngọc, trắng ngà, đẹp hơn, lộng lẫy, tinh khiết. - PP: Vấn đáp, quan sát. - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Ghi chép ngắn. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT3 -Đối với HS TTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT, ®Æt ®­îc c©u cã sö dông tÝnh tõ vµ c¸c tõ chØ møc ®é( RÊt,qu¸, l¾m) vµ gióp HSTTC trong nhãm . 6.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK To¸n: Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè (T1). I. Mục tiêu: * KT: Em biết thực hiện phép nhân với số có hai chữ số và vận dụng vào giải bài toán có lời văn. * KN: Rèn kĩ năng đặt tính và tính nhân. Với số có hai chữ số. * TĐ: HS có thái độ nghiêm túc, hợp tác với bạn và cô giáo. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. I. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. 1. Khởi động Việc 1: Hội đồng tự quản tổ chức cả lớp chơi một trò chơi truyền điện, đó bạn tính kết quả các phép tính nhân, trong các bảng nhân. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 Việc 2: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho cả lớp cùng chơi. Việc 3 : GV nhận lớp – giới thiệu bài học – HS ghi đầu bài. * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu nhanh, đúng các kết quả cảu các phép tính nhân trong bảng nhân. + HS trả lời nhanh. - PP: vấn đáp. - KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3 : Chia sẻ mục tiêu. 2.Hình thành kiến thức. HĐ1 Việc 1: Đọc nội dung cách thực hiện phép tính 27 x ( 30 + 4) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả phép tính. Việc 3: Đọc thầm nội dung ở BT2. Việc 4:GV hướng dẫn cách thực hiện phép nhân. * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm được cách đặt tính và tính nhân với số có hai chữ số. 27 x 34 108 ( Tích riếng thứ nhất) 81 ( tích riêng thứ hai viết thụt vòa một chữ số so với tích riêng thứ nhất) 918 - PP: vấn đáp. - KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Làm BT1 Việc 1: Cá nhân tự làm vào vở nháp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết quả bài làm Việc 3: Nhóm trưởng điều hành thống nhất kết quả và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực hiện đúng cách đặt tính và tính nhân với số có hai chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Làm BT4. Việc 1: Cá nhân tự làm vào vở nháp. Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết quả bài làm Việc 3: Nhóm trưởng điều hành thống nhất kết quả và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực hiện đúng cách tính giá trị biểu thức với phép nhân với số có hai chữ số - PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.5. Kết thức bài học: GV yêu cầu HS thảo luận nhắc lại các bước thực hiện tính.Yêu cầu HS trình bày GV chốt KT cơ bản của bài học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà ra bài và cùng nhau thực hiện. TiÕng viÖt: Bµi 12c: nh÷ng vÏ ®Ñp ®I cïng n¨m th¸ng (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Viết được bài văn kể chuyện. *KN: Viết được một bài văn kể chuyện hoàn chỉnh, trôi chảy. *TĐ:HS Có thái độ nghiêm túc khi làm bài. * NL:Phát triển năng lực viết câu , viết đoạn, viết bài. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 HĐ 2: Viết bài văn kể chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chọn cho mình một đề bài thích hợp và viết được bài văn kể chuyện. Đảm bảo thời gian, có bố cục rõ ràng, trình bày đẹp. - PP: Vấn đáp.viết - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, viết lời bình. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC nhí l¹i c©u chuyÖn vµ hoµn thµnh bµi viÕt. -Đối với HS TTN: Hoµn thµnh tèt bµi viÕt cña m×nh vµ nh¾c c¸c b¹n TTC trong nhãm tù gi¸c hoµn thµnh bµi viÕt. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ: TRÁCH NHIỆM VỚI MÔI TRƯỜNG. BÀI 5: NHỚ ƠN THẦY, CÔ THEO GƯƠNG BÁC HỒ.(T2) I Mục tiêu: * KT: Sau bài học HS biết: - Thực trạng, tác hại và hành động của mỗi chúng ta đối với rác thải nhựa hiện nay. * KN: Vận dụng tốt kiến thức vào cuộc sống. Kĩ năng ứng xử có văn hóa. Kĩ năng tự bảo vệ môi trường. * TĐ: Có những việc làm đúng đắn, biết vận động gia đình bạn vệ môi trường. * NL: Phát triển năng tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1: Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp hát bài “ Tổ quốc xanh ngát ” - GV nhận xét và giới thiêu bài - HS nhắc lại mục tiêu bài học. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. 2 Hình thành kiến thức: HĐ1 Thực trang và tác hại của rác thải nhựa hiện nay. (GV chuẩn bị câu hỏi và HS làm việc nhóm lớn) Việc 1: Cá nhân trả lời các câu hỏi trong trong phiếu học tập. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ Việc 3: HĐTQ chia sẻ trước lớp. - Em hiểu thế nào là rác thải nhựa? - Theo em ỏ địa phương mình, trường mình đã xử lí tốt rác thải nhựa chưa? - Theo em rác thải nhựa có sử dụng tái chế được không?Nếu được thì chúng thường tái chế vào việc gì? Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 - Nêu tác hại của rác thải nhựa đối với cuộc sống của con người và môi trường? Việc 4: GV Giúp HS liên hệ thực tế, giáo dục kĩ năng sống hằng ngày cho các em. *Đánh giá: - Tiêu chí: +Thấy được thực trạng và tác hại của rác thải nhựa hiện nay. Việt Nam là một trong 5 quốc gia hàng đầu phải chịu trách nhiệm cho khoảng 13 triệu tấn rác nhựa được thải ra đại dương mỗi năm. Ước tính riêng Việt Nam lượng rác thải nhựa đổ ra biển mỗi năm khoảng 0,28 – 0,73 triệu tấn/năm (chiếm gần 6% tổng lượng rác thải nhựa xả ra biển của thế giới). Việt Nam đang đối mặt với nhiều nguy cơ từ rác thải nhựa, với con số “khổng lồ” 1,8 triệu tấn chất thải nhựa được tạo ra ở Việt Nam/năm và lượng nhựa tiêu thụ này còn tăng. Trung bình mỗi phút trên thế giới có khoảng 1 triệu chai nhựa được bán ra, mỗi năm có khoảng 5000 tỷ túi nilon được tiêu thụ. – Các chất thải nhựa và túi nilon khó phân hủy được tái chế với tỷ lệ rất thấp, phần lớn là chôn, lấp, đốt hoặc hiên ngang nằm chờ trên những bãi rác. Một phần được thả trôi ra biển, ra đại dương, giết chết hàng nghìn loài cá và sinh vật biển. Những cái chết thương tâm của những loài sinh vật biển khi nuốt phải chai, lọ, vật dụng bằng nhựa. Hay những chiếc túi nilon giống như chiếc lưới tử thần không lối thoát, đã cướp đi sinh mạng của rất nhiều loài sinh vật hiện nay. – Những chất thải nhựa, túi nilon còn lại “nằm chờ” ở những bãi rác, gây ô nhiễm môi trường. Các hoạt động chôn lấp, đốt không thể giúp phân hủy chúng mà còn gây ra các khí thải độc ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Việc chôn lấp, gây ô nhiễm nguồn nước, làm chết các loài vi sinh vật có lợi dưới lòng đất, các hoạt động nuôi trồng trên vùng đất đầy rác thải cũng cho hiệu quả kinh tế kém, và chính điều này đã phần nào hủy diệt môi trường sống và môi trường tự nhiên của chúng ta. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Hành động của mỗi chúng ta đối với rác thải nhựa hiện nay. . Việc 1: Cá nhân trả lời các câu hỏi trong trong phiếu học tập. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ Việc 3: HĐTQ chia sẻ trước lớp. - Để giảm thải rác thải nhựa chúng ta cần làm gì ? - Em sẻ làm gì để góp phần bảo vệ môi trường, và giảm rác thải nhựa ở địa phương mình? Việc 4: GV Giúp HS liên hệ thực tế, giáo dục kĩ năng sống hằng ngày cho các em. *Đánh giá: - Tiêu chí: +Kể được các việc làm hành động cụ thể nhằm giảm thiểu rác thải nhất là rác thải nhựa ( vận động gia đình và mọi người nói không với việc sử dung đồ nhựa 1 lần, thay đồ dùng bằng nhựa bằng các đồ dùng thân thiện với môi trường Thu gom rác thải nhựa để tái chế ) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Kết thúc : GV hỏi , HS nhớ lại các nội dung bài học và rút ra lời khuyên. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường. Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n: Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè (T2). 1. Mục tiêu: * KT: Em biết thực hiện phép nhân với số có hai chữ số và vận dụng vào giải bài toán có lời văn. * KN: Rèn kĩ năng đặt tính và tính nhân. Với số có hai chữ số. * TĐ: HS có thái độ nghiêm túc, hợp tác với bạn và cô giáo. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi hộp quà bí mật. Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng các ghi các tích riêng khi nhân với số có hai chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT 1 Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng các phép tính. Trình bày được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT2.tính giá trị biểu thức *Đánh giá: - Tiêu chí: Vận dung tốt nhân với số có hai chữ số vào lập luận và tính đúng giá trị của biểu thức b x 56 - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: HS phân tích được bài toán , tóm tắt và giải đúng bài toán, giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT 3 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 - Đối với HS TTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: T×m X: a) X x 2 + X x 8 = 2470 b) X x 197 - X x 97 = 70600 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT Phần ứng dụng ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 11 *KT: +Đọc và hiểu câu chuyện “Ông Trạng Nồi”.Hiểu được ý chí và nghị lực và phảm chất đáng quý củ ông Trạng nguyên Tô Tịch trong câu chuyện. +Viết đúng các tiếng có dấu hỏi/ ngã. Sử dụng được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ,tìm được tính từ trong đoạn văn, đặt được câu với tính từ. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ vững tin vào việc làm của mình không giao động trước nhiều ý kiến. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc câu chuyện “Ông Trạng Nồi” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: Vét cơm cháy để ăn. Câu b: lần lượt điền như sau: cái nồi, cái nồi, cái nồi là một đồ vật nhỏ không có giá trị cao. Câu c: Vì ông muốn tạ ơn người hàng xóm. Câu d: hiếu học. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập:3b,4,5 *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm đúng và viết đúng các từ có dấu hỏi/ngã. Tìm và sửa đúng từ viết sai.Viết được tính từ theo yêu cầu của bài tập. BT 4: Từ chỉ thời gian sai là: đã . Từ chỉ thời gian đúng là: đang. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) gdtt: SINH HOẠT ĐỘI: HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HÒ KHOAN LỆ THỦY I. Mục tiêu : * KT : +Xác định được nội dung và hình thức inh hoạt câu lạc bộ hò khoan Lệ thủy +Chi đội đánh giá lại những hoạt động trong thời gian vừa qua và dự thảo phương hướng hoạt động trong thời gian tới theo chủ điểm tháng 11 “Ngàn hoa điểm tốt kính tặng thầy, cô giáo" Tập lại một vài kĩ năng của đội viên. * KN : Phát triển năng kiếu âm nhạc cho HS. Rè kĩ năng biểu diễn, kĩ năng trình bày Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 * TĐ : yêu âm nhạc tự hào về di sản văn hóa của quê hương. Biết nhận xét đánh giá và lập kế hoạch hoạt động * NL: Phát triển năng lực hợp tác, ăng lực tự học II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HÒ KHOAN LỆ THỦY HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài HĐ 2: Sinh hoat câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy Việc 1: Ban chủ nhiệm giới thiệu nội dung và hình thức tổ chức của buổi sinh soạt Việc 2: ban chủ nhiệm tố chức hái hoa dân chủ nói về hò khoan lệ thủy. Việc 3 : các nhóm tổ chức biểu diễn các tiết mục về hò khoan Việc 4: GV nội dung sinh hoạt *Đánh giá: -Tiêu chí: HS kể được các làn điệu hồ khoan ý nhĩa của các làn điệu đó . Hát được các làn điều hò khoan mà mình yêu thích. Biểu diễn tự nhiên và có các động tác phụ họa đẹp sáng tạo. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Kế hoạch của câu lạc bộ Việc 1: các nhóm thảo luận lên kế hoạch cho bổi sinh hoạt lần sau. Việc 2: ban chủ nhiệm chốt lại kế hoạch và phân công nhiện vụ cho các nhóm Việc 3 : các nhóm nắm và thực hiện *Đánh giá: -Tiêu chí: HS xây dựng được một kế hoạch rõ ràng thống nhất. Nội dung sinh hoạt hay hấp dẫn thu hút được các bạn tham gia. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2.SINH HOẠT ĐÔI : 2.1 Chi ®éi tr­ëng ®iÒu hµnh líp nhËn xÐt t×nh h×nh cña chi ®éi trong tuÇn qua - c¸c ph©n ®éi tr­ëng tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cña ph©n ®éi m×nh - Chi ®éi tr­ëng tæng hîp vµ nhËn xÐt thi ®ua cña c¸c ph©n ®éi . 2.2.ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong chi ®éi. *Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.3.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. 4.KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi : ( Các ban thảo luận thống nhất nội dung kế hoạch) - Hưởng ứng phong trào thi đua ngàn hoa điểm tốt kính tăng thầy,cô giáo) - Thùc hiÖn tèt ATGT, ATTTTH,Lµm bµi tËp ®Çy ®ñ tr­íc khi ®Õn líp. - TËp bµi thÓ dôc gi÷a giê, lµm tèt c«ng t¸c vÖ sinh, - §i häc ®óng giê , chÊp hµnh tèt c¸c néi quy quy ®Þnh cña liªn ®éi. - TËp h¸t móa c¸c bµi h¸t móa theo chñ ®iÓm. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B– TuÇn 12 – N¨m häc : 2019– 2020 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy