Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 10 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 4 - Tuần 10 - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 TUÇN: 10 Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 ÂM NHẠC: HÁT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM. I. Mục tiêu: * Kiến thức: HS Nắm được giai điệu, tính chất nhịp nhàng, vui tươi của bài hát. * Kĩ năng: HS hát đúng giai điệu và lời ca, tập thể hiện tình cảm của bài hát. * Thái độ: qua bài hát giáo dục các em vươn lên trong học tập, xứng đáng là tương lai của đát nước. *Năng lực: Phát triển năng lực tự học, năng kiếu âm nhạc. II.Chuẩn bị - Đàn phím HS: - sách âm nhạc lớp 4, vở BT lớp 4. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi độngKhởi động: Ban văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Trên ngựa ta phi nhanh”. HĐ1: DẠY HÁT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM. Việc 1: Khởi động giọng Việc 2: ôn lại các bài tiết tấu: vỗ tay và đọc lời theo tiết tấu. HĐ2: NỘI DUNG 1:Dạy hát Việc 1: HS nghe lại bài hát trong băng nhạc ( 1 lần) Việc 2: HS hát từng câu, giáo viên đàn theo giai điệu. ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) - Tiêu chí : HS hát thuộc bài hát, đúng giai điệu. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: NỘI DUNG 2: Hát kết hợp gõ đệm Việc 1: HS hát kết hợp gõ đệm theo phách Việc 2: HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) Nội dung ĐGTX - Tiêu chí : HS hát và gõ đúng giai điệu theo phách, theo nhịp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: NỘI DUNG 3: Tập biểu diễn bài hát Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 Việc 1: HS hát và nhún theo nhịp Việc 2: Các nhóm lên biểu diễn trước lớp kết hợp với vận động phụ họa. ( Trong quá trình thực hiện gv theo dõi và hỗ trợ cho HS) Nội dung ĐGTX - Tiêu chí : HS biểu diễn tự nhiên, chọn được các động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát cũng như giai điệu của bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: PHẦN KẾT THÚC. Việc 1: GV đệm đàn cả lớp hát lại bài hát 2 lần. Nội dung ĐGTX - Tiêu chí : HS hát đúng nhạc, đúng giai điệu, đúng nhịp. vỗ tay đệm theo phách nhịp nhàng chính xác kết hợp các động tác phụ họa sinh động. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng Về nhà em hãy hát cho cả nhà nghe bài hát vừa học. To¸n: luyÖn tËp 1.Mục tiêu: * KT:Em biết về các góc đã học, vẽ được hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, vẽ hình chữ nhật , hình vuông. * KN: Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định các góc đã học, vẽ được hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, vẽ hình chữ nhật , hình vuông. * TĐ: Có thái độ nghiêm túc, kĩ càng trong học tập. * NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm.th­íc ª ke. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài *Đánh giá: HĐ 2: (BT1,2) *Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận biết và trả lời đúng các góc nhọn , góc tù góc bẹt.Các cặp cạnh vuông góc,song song với nhau.Xác định đúng đường cao của tam giác. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (BT3a). *Đánh giá: - Tiêu chí: Vẽ được , đúng kích thước hình chữ nhật hình vuông theo đúng yêu cầu - PP:Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC:Giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT3, BT2(PhÇn H§TH). -HSNK : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n chậm trong nhãm 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TIÕng ViÖt : Bµi 10a: «n tËp (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Ôn tập một số bài tập đọc ( Bài 1A – bài 3A) * KN: Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc đã học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đúng nội dụng nghệ thuật của bài. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1,BT2. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “truyền điện” Nội dung: kể tên các bài tập đọc đã được học từ tuần 1 đến tuần 3. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Kể đúng tên các bài tập đọc đã học theo yêu cầu. -Trả lời rõ ràng, nhanh không lặp kết quả của bạn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: thi đọc thuộc lòng. *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc thuộc lòng một cách trôi chảy lưu loát 5 bài thơ đã học - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: ( BT2) (theo tài liệu): * Đánh giá -Tiêu chí:: Ghi đúng tên các bài tập đọc đã học, tác giả, nội dung chính và các nhân vật có trong các bài tập đọc từ bài 1A đến bài 3B. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS khó khăn BT2 - HSNK : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn chậm trong nhóm luyện đọc 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc hoc thuéc lßng. TiÕng viÖt: Bµi 10a: «n tËp 1 (T2) 1.Mục tiêu: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 * KT:+Ôn tập cách viết tên riêng, tên địa lí nước ngoài, cách sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. + Nghe viết đúng bài lời hứa. * KN: Viết thành thạo tên riêng, tên đị lí nước ngoài. Sử dụng tốt dấu hai chấm ,dấu ngoặc kép khi viết . * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ viết; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1,BT2. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “hái hoa dân chủ ” Nội dung: nói cách viết hoa cảu một số tên riêng hoặc tên địa lí nước ngoài, cách sử dụng dấu hai chấm hoặc dấu ngoặc kép. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nếu cách viết đúng tên của hoa yêu cầu. Nhắc lại tác dụng của dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. -Trả lời rõ ràng. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT3 *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Lập được bảng cách viết tên người tên địa lí nước ngoài và tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Nghe viết bài lời hứa. * Đánh giá -Tiêu chí: viết đúng chính tả, viết đúng các từ khó trong bài như: ngẩng đầu,trận giả.Viết đẹp đảm bảo tốc độ. -PP: Quan sát, vấn đáp. Viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời bình. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ các em chậm ®äc ®óng vµ viÕt ®óng tõ khã trong bµi viÕt chÝnh t¶. - HSNK : Gióp HS chậm viÕt ®óng chÝnh t¶, so¸t l¹i lçi chÝnh t¶. Hæ trî thªm BT4 5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt: Bµi 10a : «n tËp 1 (T3) 1.Mục tiêu: * KT:+Mở rộng vốn từ theo chủ điểm. * KN: Củng cố cách nói và viết về chủ đề nhân hậu đoàn kết, trung thực – tự trọng, ước mơ. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ viết; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tập BT1,BT2. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “truyền điện ” Nội dung: tìm từ ghép có tiếng ước hoặc tiếng mơ. + Tiêu chí đánh giá: -Học sinh tìm đúng các từ ghép theo yêu cầu. -Trả lời rõ ràng. Phản ứng nhanh không trùng với đáp án của bạn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT6 *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Dựa vào nội dung bìa chính tả nói tốt lời hỏi đáp . - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: BT7 Viết từ ngữ theo chủ điểm. * Đánh giá -Tiêu chí: HS viết được các từ ngữ theo các chủ điểm đã học: “ Nhân hậu-đoàn kết, trung thực- tự trọng, ước mơ” -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: BT8 Tìm thành ngữ hoặc tục ngữ ứng với các chủ điểm. * Đánh giá -Tiêu chí: HS tìm và viết lại được các câu tục ngữ đúng các chủ điểm đã học. nêu được lời khuyền của các câu tục ngữ đó. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -Giúp đỡ các em chậm hiÓu vµ lµm ®­îc BT -HSNK : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp( BT 8b ph¶i ®Æt ®­îc c©u hay cã thµnh phÇn phô cña c©u) vµ gióp ®ì c¸c b¹n chậm trong nhãm ghÐp thªm tõ vµo tõ “­íc m¬” thÓ hiÖn sù ®¸nh gi¸. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Cïng víi ng­êi th©n v¹ch kÕ ho¹ch thùc hiÖn ­íc m¬ cña m×nh. ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 9 1.Mục tiêu: *KT: +Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. *KN:Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và song song hoặc vuông góc với đường thẳng cho trước, vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke) *TĐ: H có ý thức đam mê học toán, thích giải những bài toán năng cao. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài HĐ 2: ( BT 1,2,3, 4,6,7) * Đánh giá: -Dùng ê ke và thước chia cm vẽ đúng hai đường thẳng song song và hai đường thẳng vuông góc.-Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( 5,8) (Như tài liêu) * Đánh giá -Tiêu chí :+ nêu đúng các cặp cạnh vuông góc, các cặp cạnh song song với nhau.vẽ được hình chữ nhật và hình vuông theo ssos đo cho trước. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. Viết nhận xét. HĐ 4: ( BT 4) nhận biết các góc * Đánh giá: -Tiêu chí :HS nối đúng tên các góc với hình vẽ phù hợp. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng Thø ba ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2019 To¸n: em ®· häc ®­îc nh÷ng g×? 1.Mục tiêu: * KT:Em tự đánh giá về: - Đọc,viết, so sánh số tự nhiên; hàng và lớp. - Đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số. - Chuyển đổi đơn vị đo thời gian đã học, thực hiện phép tính với số đo đại lượng. - Nhận biết góc vuông ,góc nhọn, góc tù , góc bẹt. * KN: Vận dụng những kiến thức đã học để làm tốt tất cả các bài tập caccs dạng toán đã học. Rèn kĩ năng sử dụng thước ê ke để đo và xác định các góc đã học * TĐ: Có thái độ nghiêm túctrong việc tự đánh giá năng lưc học toán của mình. * NL: Phát triển năng lực sử dụng dụng cụ toán học.năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò “ Hộp quà bí mật” Trả lời ccacs câu hỏi có nội dung liên quan đến ôn tập. *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh chơi hào hứng và trả lời đúng nội dung các câu hỏi về đọc,viết, so sánh số tự nhiên; hàng và lớp, góc vuông ,góc nhọn, góc tù , góc bẹt và cách chuyển đổi đơn vị đo. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT1,2,3) *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: Đọc, viết đúng số tự nhiên, xác định đúng hàng lớp và giá trị của mộ chữ số trong một số. Làm đúng bài toán về trung bình cộng , chuển đổi đơn vị đo và nhận biết đúng các góc đã học. Học sinh viết số đẹp rõ ràng trình bày khao học - PP:Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Viết nhận xét. HĐ 3: (4,5,6) *Đánh giá: - Tiêu chí: Làm đúng các bài tập về tính chu vi và diện tích hình vuông, hình chữ nhật. Đặt tính và tính đúng phép cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số. Làm đúng bài toán về trung bình cộng và tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Học sinh viết số đẹp rõ ràng trình bày khao học - PP:Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Viết nhận xét. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ các em gặp khó khăn hiÓu vµ lµm ®­îc BT6 -HSNK : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n chậm trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: T×m hai sè biÕt tæng cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã bèn ch÷ sè, hiÖu cña hai sè lµ sè liÒn sau cña sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt: Bµi 10B : «n tËp 2 (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Ôn tập một số bài tập đọc ( Bài 4A – bài 6C) * KN: Đọc trôi chảy, diễn cảm các bài tập đọc đã học, biết ngắt nghỉ , nhấn giọng thể hiện đúng nội dụng nghệ thuật của bài. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “Giải ô chữ ” Như sách HD *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -trả lời đúng các câu hỏi tìm đúng từ khóa của ô chữ. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: thi đọc *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc các bài tập đọc một cách trôi chảy lưu loát . ngắt nghỉ đúng, biết lên giọng , nhấn giọng thể hiện nội dung bài đọc một cách rõ nét. + Nhớ và ghi lại đúng các nội dung chính của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chậm BT2 - HSNK : Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung c¸c bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ hỗ trî cho HS chậm trong nhãm . 5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT1 phÇn øng dông. Thø t­ ngµy 30th¸ng 10 n¨m 2019 To¸n: nh©n víi sè cã mét ch÷ sè (T1) 1.Mục tiêu: * KT:Em biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * KN: Vận dụng những kiến thức đã học để nhanh một cách thành thạo. * TĐ: Có thái độ nghiêm túc chính xác trong học tập. * NL: Phát triển năng lực tính toán,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò “ truyền điện” Trả lời các câu hỏi có nội dung liên quan đến bảng cửu chương *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh chơi hào hứng và trả lời đúng nội dung các câu hỏi của bạn. Phản ứng nhanh chính xác. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: (BT2) Như SHD *Đánh giá: - Tiêu chí: Nói và thực hiện đúng phép nhân - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (BT3HĐCB) ,(1,2HĐTH) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và tính đúng các phép nhân. Viết đẹp, trình bày khoa học. - PP:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Giúp HS tiếp thu chậm BT 6 -HSNK : Gióp HS chậm vµ lµm thªm BT sau: Trung b×nh cộng số thãc cña hai kho l0115 tÊn . BiÕt sè thãc cña kho thø nhÊt nhiÒu h¬n sè thãc cña kho thø hai lµ 20 tÊn .Hái mçi kho cã bao nhiªu tÊn thãc. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT ë tiÕt 2 trang 63 s¸ch TH T vµ TV TiÕng viÖt: Bµi 10B : «n tËp 2 (T2) I. Mục tiêu *KT: Luyện tập về cấu tạo tiếng; từ đơn; từ láy; từ ghép; danh từ; động từ. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 *KN: Vận dụng các kiến thức đã học để xá định và tìm đúng các loại từ đã học (từ đơn; từ láy; từ ghép; danh từ; động từ.) * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi nhìn động tác đoán từ . *Đánh giá: - Tiêu chí:: + HS nhìn động tác của bạn để tím từ diễn tả động tác đó một cách phù hợp - PP:,vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô những điều chưa hiểu (nếu có). * Hình thành kiến thức: HĐ 1: Đọc đoạn văn sau.( BT3,4) Việc 1 : Cá nhân đọc thầm bài tự tìm các tiếng theo yêu cầu. Việc 2 : Trao đổi bài làm của mình với bạn bên cạnh. Việc 3 : Nhóm trưởng diếu hành chia sẻ trong nhóm và báo cáo kết quả với cô giáo. *Đánh giá: - Tiêu chí:: + HS nắm được cấu tạo của tiếng và tìm đúng các từ theo yêu cầu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Xếp các từ sau vào 3 nhóm: từ đơn, từ ghép, từ láy. Việc 1 : Cá nhân tự tìm các tiếng theo yêu cầu. Việc 2 : Trao đổi bài làm của mình với bạn bên cạnh. Việc 3 : Nhóm trưởng diếu hành chia sẻ trong nhóm và báo cáo kết quả với cô giáo. Việc 4 : Chia sẻ trước lớp , GV hỏi thêm để chốt lại các ghi nhớ về từ đơn, từ ghép, từ láy. *Đánh giá: - Tiêu chí:: + HS xếp đúng các từ đúng theo các nhóm. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 3: Thi tìm nhanh trong đoạn văn ở BT3 : 3 danh từ, 3 động từ Việc 1- Từng bạn đọc thầm và tìm rồi viết ra vở nháp theo yêu cầu. Việc 2: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. Việc 3: Ban học tập cùng chia sẻ Việc 4 : Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi tìm từ và tương tác với học sinh để khắc sâu kiến thức. *Đánh giá: - Tiêu chí:: + HS tìm và viết đúng các động từ và danh từ và giải thích được tại sao em chọn những từ đó. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân nghehoàn thành BT2 phần ứng dụng. TiÕng viÖt: Bµi 10c : «n tËp 3 (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Ôn tập một số bài tập đọc( Bài 7A đến bài 9C). * KN: Đọc trôi cháy và diễn cảm các bài tập đọc này. Đọc đảm bảo tốc độ ngắt nghỉ đúng. * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “Giải ô chữ ” Nội dung: như SHD *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Trả lời đúng các câu hỏi tìm nhanh từ khóa của ô chữ. -Trả lời rõ ràng. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT3 Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc các bài tập đọc một cách trôi chảy lưu loát . ngắt nghỉ đúng, biết lên giọng , nhấn giọng thể hiện nội dung bài đọc một cách rõ nét. + Nhớ và ghi lại đúng các nội dung chính của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Giúp HS chậm BT2 - HSNK: Gióp HS chậm vµ hoµn thµnh tèt BT cña m×nh 5.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh BT1 phÇn øng dông SHD KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA(T1) I Môc tiªu. *KT: HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. *KN: Gấp được mép vải và khâu được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật *TĐ: yêu thích sản phẩm của mình làm ra. *NL: phát triển năng lực tự học, năng lực thẫm mĩ., năng lực tự phục vụ. II ChuÈn bÞ. - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp bốn. III/ Tiến trình: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm trưởng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu của bài học. HĐ1. GV hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu. ViÖc 1 : GV giới thiệu mẫu hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. ViÖc 2: VG chốt đặc điểm đường khâu viền mép vải và HS nắm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được đặc điểm của đường khâu đường viền mép vải - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật ViÖc 1 : HS quan sát hình 1;2;3;4 và nêu các bước thực hiện. ViÖc 2: GV hướng dẫn và làm mẫu . Việc 3: HS quan sát và nêu lại các bước thực hiện Việc 4: HS vạch dấu đường khâu và gấp mép vải theo đường vạch dấu. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được các bước thực hiện và gấp được mép vải theo đường vạch dấu. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG DÆn dß HS vÒ nhµ : ChuÈn bÞ vËt liÖu vµ dông cô ®Ó tiết sau thực hành. Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2019 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 TiÕng viÖt: Bµi 10c: «n tËp 3(T2) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc hiểu bài quê hương. Luyện tập về cáu tạo của tiếng,từ láy, danh từ. * KN: vận dụng kiến thức đã học đrrr hoàn thành tốt các bài tập (BT5) * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: BT3 Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc thầm bài và làm tốt bài tập 5 - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viets nhận xét. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chậm BT4 - HSNK: Hoµn thµnh tèt c¸c BT vµ gióp HS chậm trong nhãm . 6.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD To¸n: nh©n víi sè cã mét ch÷ sè (T2) 1.Mục tiêu: * KT: thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * KN: Vận dụng những kiến thức đã học để nhanh một cách thành thạo. * TĐ: Có thái độ nghiêm túc chính xác trong học tập. * NL: Phát triển năng lực tính toán,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp chơi trò “ truyền điện” Trả lời các câu hỏi có nội dung liên quan đến bảng cửu chương *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh chơi hào hứng và trả lời đúng nội dung các câu hỏi của bạn. Phản ứng nhanh chính xác. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2:(1,2HĐTH) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và tính đúng các phép nhân. Viết đẹp, trình bày khoa học. - PP:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3.:( BT 3, 4,5HĐTH) Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng tính nhân để làm đúng bài tập về tính giá trị biểu thức, biểu thức có chứa chữ và giải toán. Đặt đứng câu lời giải và giải đúng bài tập. HS Trình bày bài đẹp, số viết rõ ràng. - PP:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -Giúp đỡ các em chậm hiÓu vµ hoµn thµnh BT5. -HSNK : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: Mét th­ viÖn tr­êng häc xÕp sè s¸ch vµo hai tñ s¸ch. Tñ thø nhÊt cã b¶y ng¨n,mçi ng¨n xÕp ®­îc 750 quyÓn s¸ch. Tñ thø hai cã 8 ng¨n, mçi ng¨n xÕp ®­îc 790 quyÓn s¸ch . Hái c¶ hai tñ s¸ch xÕp ®­îc bao nhiªu quyÓn s¸ch. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt: Bµi 10c: «n tËp 3 (T3) 1.Mục tiêu: * KT:+Nghe viết đúng đoạn văn chiều trên quê hương, viết được một bức thư kể về ước mơ của mình. * KN: vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các bài tập * TĐ:HS yêu thích môn học, đánh giá đúng năng lực học của mình để có hướng phát huy hoặc khắc phục. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: BT6 Nghe – viết bài chiều trên quê hương. Đánh giá: - Tiêu chí:: + HS viết đẹp đảm bảo tốc độ 75tiếng / 15 phút. Chữ viết rõ ràng đẹp. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 2: BT7 Viết một bức thư khoảng 10 câu nói về ước mơ của em. Đánh giá: - Tiêu chí:: + HS viết đúng thể loại văn viết thư, đúng bố cục nội dung phong phú. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chậm BT2 - HSNK : Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹n chậm trong nhãm. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD HĐNGLL: CĐ1: PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ(T2). I Mục tiêu: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 * KT: Sau bài học HS biết: - Tích cực tham gia các hoạt động với cộng đồng. - Sãn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn * KN: rèn kĩ năng giao tiếp. Vận dụng tốt kiến thức vào cuộc sống. * TĐ: Giữ mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm, láng giềng, những người xung quanh. * NL: Phát triển năng tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Thẻ từ , rổ rá nhựa, thùng giấy. III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi tìm từ nhanh “ kết bạn” - GV nhận xét và giới thiêu bài - HS nhắc lại mục tiêu bài học. - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. * Hình thành kiến thức: 4. Trò chơi :Khu chợ nhà em. Việc 1: các nhóm thảo luận thống nhất cách chơi. Việc 2: Các nhóm cử 3 thành viên tham gia trò chơi trước lớp Việc 3: HĐTQ phỏng vấn sau trò chơi. - Bạn cảm thấy trò chơi như thế nào? - Các mặt hàng của các đội sắp xếp khoa học chưa? - Theo bạn việc sắp xếp hàng hóa theo quy định thì dễ tìm hơn hay khó tìm hơn lúc ban đầu ? Vì sao? Việc 4: GV Giúp HS liên hệ thực tế, kĩ năng sống hằng ngày cho các em. *Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết cách sắp xếp các lạo hàng hóa khoa học theo từng mục thực phầm. Cách ứng xử khi đi hỏi mua hàng hóa. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5. Thực hiện kế hoạch cá nhân. Em hãy lập kế hoạch tham gia các hoạt động tại địa phương dựa trên thế mạnh của bản thân. Cá nhân lập kế hoạch theo mẫu ở SGK. Rồi báo cáo cho GV. *Đánh giá: - Tiêu chí: +biết được thế mạnh của bản thân là gì. Những việc làm nào có thể phát huy những điểm mạnh đó. Lập được một kế hoạch rõ ràng. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 6. Sáng tác: Viết một đoạn văn ngắn theo chủ đề “ Những người sống quanh em” để thể hiện tình cảm yêu mến và mong muốn làm theo một tấm gương tốt trong cộng đồng nơi em ở. Việc 1: Cá nhân viết bài Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh. Việc 3: Chia sẻ trong nhóm và đại diên nhóm trình bày trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: +Viết được đoạn văn có cảm xúc. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 7. Kết thúc : GV hỏi , HS nhớ lại các nội dung bài học và rút ra lời khuyên. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân tham gia tích cực các hoạt động trên khu dân cư. Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2019 To¸n: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, nh©n víi 10,100, 1000 Chia cho 10,100,1000 (t1). 1.Mục tiêu: * KT:Em biết tính chất giao hoán của phép nhân, Nhân một số với 10,100,1000 chia số tròn chục ,tròn trăm, tròn nghìn, cho 10; 100; 1000 * KN: Vận dụng tốt tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. * TĐ: HS có thái độ nghiêm túc trong học toán. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 2.Điều chỉnh nội dung dạy học: BT4. Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn 3.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT4.HĐ cả lớp. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ hái hoa dân chủ” (Trả lời các câu hỏi về tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng) *Đánh giá: - Tiêu chí: +Nêu đúng các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. +HS trả lời to, rõ ràng ,tự tin trước lớp. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ đổi cách viết số”và làm BT3. *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí: Biết cách viết số đổi chổ tức giao hoán. Nắm khi đổi chỏ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Đọc và nghe thấy cô hướng dẫn *Đánh giá: - Tiêu chí: +Nhân nhẫm, chia nhẫm tốt với 10; 100; 1000. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chậm hiÓu vµ hoµn thµnh BT1 (phÇn H§TH) - HSNK : Gióp HS chậm vµ lµm thªm BT sau: 5 N¨m tr­íc tuæi cña hai anh em céng l¹i b»ng 32 tuæi em kÐm anh 6 tuæi . Hái hiÖn nay anh bao nhiªu tuæi em bao nhiªu tuæi. 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 9 *KT: +Đọc và hiểu truyện “Ước mơ” giữa ban ngày”.Nói với bạn về nghề nghiệp mình mơ ước. +Viết đúng các tiếng có vần uôn/uông. + Tìm được động từ + biết trình bày ý kiến trong trao đổi, thảo luận. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập và vào trong cuộc sống. *TĐ: Giúp HS có thái độ đúng đắn trong cuộc sống đừng nên qua tham lam. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Cho cả lớp chơi trò chơi” nhìn hình đoán chữ *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS quan sát tranh và nói từ phù hợp với bức trang - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. HĐ 2: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Đọc câu chuyện “ Ước mơ” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: mô tả ước mơ ngày nào đó sẽ làm chủ một trang trại nuôi ngựa. Câu b: trước lời nhận xét của thầy giáo câu buồn vì thấy cho rằng ước mơ cuae em không thể làm được vì không có cơ sở. Câu c: Nhờ lời động viên của ba, nhờ ý chí quyết tâm theo đuổi tới cùng những khát vọng ước mơ của cậu bé. Câu d: Không có việc gì là không thể thực hiện được, miễn là có ước mơ và nghi lực phấn đấu để thực hiện ước mơ đó. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập 4a,5,6( Bỏ BT 4a) Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm đúnvà viết đúng tên các sự vật có tiếng chứa vần uôn/uông . Xác định đúng các động từ. BT4b: ruộng, chuồn chuồn, BT5: các từ không phải là động từ là ( a- tươi. b – sạch, c- đẹp, xấu) BT6: a- bay, b- chảy, c- nở . -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) gdtt: SINH HOẠT ĐỘI. HỘI THI VẺ ĐẸP TUỔI HOA CỦA CHI ĐỘI. I. MỤC TIÊU: - Tổ chức thành công hội thi vẻ đẹp tuổi hoa cấp chi đội. HS nắm được ý nghĩa của hội thi. -Các đội viên nhận thức được những hạn chế trong tuần qua để khắc phục vào tuần tới. - Yêu thích hoạt động tập thể, tích cực tham gia vào các hđ chung. - Phát triển năng lực giao tiếp , năng lực xử lí tình huống, năng lực ứng xử. II.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.TỔ CHỨC HỘI THI VẺ ĐẸP TUỔI HOA HĐ 1: Ban tổ chức ổn định tổ chức, tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. Việc 1: Ổn định tổ chức Việc 2: CTHĐ tự quản lên làm công tác tổ chức.Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. Việc 3: GV phát biểu ý nghĩa và khai mạc hội thi. Việc 4: CTHĐ tự quản giớ thiệu ban giám khảo *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nghiêm túc , nắm được ý nghĩa của hội thi -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Phần dự thi của các nhóm. Việc 1: Các nhóm thi văn nghệ. Việc 2: Các thí sinh thi trang phục tự chọn. Việc 3: Các thí sinh thi trang phục bắt buộc. Việc 4: các thí sinh thi ứng xử và giao lưu với khán giả *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nghiêm túc, thể hiện tốt các phần thi của mình . trả lời tốt các câu hỏi hùng biện cũng như cách xử lí các tình huống. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Nhận xét các vòng thi, công bố kết quả và phát thưởng. Việc 1: Ban giám khảo hội ý tổng hợp kết quả, nhận xét các phần thi cảu các thí sinh. Việc 2: Công bố kết quả. Việc 3: Phát thưởng cho thí sinh đạt giải trong hội thi Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 *Đánh giá: -Tiêu chí: BGK làm việc công minh, công bằng nêu ra được mặt mạnh và những việc chưa làm được của các thí sinh một cách thuyết phục. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Hoạt động kết thúc CTHĐ tự quản lên đọc lời cảm ơn và tuyên bố bế mạc. 2. Sinh hoạt Đội 2.1: Chi ®éi tr­ëng ®iÒu hµnh líp nhËn xÐt t×nh h×nh cña chi ®éi trong tuÇn - c¸c ph©n ®éi tr­ëng tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cña nhãm m×nh - Chi ®éi tr­ëng tæng hîp vµ nhËn xÐt thi ®ua cña c¸c chi ®éi . 2.2.ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong chi ®éi. *Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những ưu điểm , những vấn đề cần khắc phục trong tuần như thực hiện gờ giác, chấp hành nội quy quy định của lớp, trường. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. Biết nêu lên những cố gắng tiến bộ của bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa của bản thân. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.3.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi ®éi, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. 4.KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi : -TËp móa h¸t nhảy dân vũ c¸c bµi móa h¸t mµ liªn ®éi triÓn khai - TËp bµi thÓ dôc gi÷a giê, lµm tèt c«ng t¸c vÖ sinh, - §i häc ®óng giê , chÊp hµnh tèt c¸c néi quy quy ®Þnh cña chi ®éi - Chăm sóc hoa và chậu cảnh 2.5. Biểu quyết thông qua kế hoạch. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4B – TuÇn 10 – N¨m häc : 2019 – 2020 Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy