Nhật kí dạy học Lớp 4 - Tuần 17 - Giáo viên: Lê Thị Thúy Hằng - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 4 - Tuần 17 - Giáo viên: Lê Thị Thúy Hằng - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy TUẦN 17 Thứ hai, ngày 4 tháng 1 năm 2021 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TIẾNG VIỆT: BÀI 17A : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG(T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu phần đầu bài “Rất nhiều mặt trăng” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Vời +Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp, không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rải, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ. * TĐ: HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học. Năng lực hợp tác. * HSKT: Viết được con chữ ơ 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: khỏi bệnh, nghìn lần, khuất. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng câu hỏi : Bức tranh vẽ nàng bạch tuyết và bảy chú lùn. Và nói lên được suy nghĩ của mình về các công chúa. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng, từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) + Đọc đúng các từ ngữ: khỏi bệnh, nghìn lần, khuất. Biết đọc diễn cảm toàn bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rải, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi. Hiểu ý nghĩa nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 1
2. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Câu 1: Công chua muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi bệnh ngay nếu có được mặt trăng. Câu 2: Họ nói đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được. Câu 3:Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. Câu 4: c. Chú hề tìm hiểu ý nghĩ của công chúa về mặt trăng rồi làm một mặt trăng như trong ý nghĩ của công chúa. Câu 6: Nối 1-b-c ; 2-a-d -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe những bài tập đọc và hoàn thành BT1 phần HĐƯD . Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 17A : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (T2) 1. Mục tiêu * KT: - Nhận biết được chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? - Nắm được cấu tạo cơ bản câu kể Ai làm gì? *KN: vận dụng KT vào trong viết câu trong tập làm văn. *TĐ: Giúp HS có thái độ yêu thích môn học. Nói, viết chặt chẽ trong diễn đạt . *NL: Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. * HSKT: Viết được con chữ ơ 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho các bạn hát một bài. HĐ 2: (BT7) Tìm hiểu các bộ phận trong câu kể Ai làm gì?. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS xác định đúng các kiểu câu trong đoạn văn. Tìm đúng từ chỉ hoạt động, từ chỉ người hoặc động vật trong câu. Đặt được câu hỏi cho từ chỉ hoạt động, chỉ người hoặc vật. Nắm câu kể Ai làm gì có hai bộ phận, bộ phận thứ nhất là chủ ngữ, bộ phận thứ hai là vị ngữ. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3: BT 1: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 2
3. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy +Tiêu chí:trả lời đúng các câu hỏi và tìm được các câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn. Xác định đúng chủ ngữ vị ngữ trong các câu kể Ai làm gì? + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: BT 2,3: viết đoạn văn và đọc cho bạn nghe các câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn. *Đánh giá: +Tiêu chí:Viết được đoạn văn theo yêu cầu và xác định được các câu kể Ai làm gì. Viết câu đầy đủ hai bộ phận. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và làm được BT6 -HSTTN : Hoàn thành tốt các bài tập của mình và giúp HSTTC . 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng. Tiết 4: TOÁN: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) 1. Mục tiêu: - KT: Em ôn lại: Cách thực hiện phép nhân, phép chia; Đọc thông tin trên biểu đồ. - KN: Thực hiện thành thạo các phép nhân, chia. Đọc đúng thông tin trên bản đồ. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận khi tính toán, yêu thích môn toán. - NL: Năng lực tính toán, năng lực tư duy sáng tạo. * HSKT: Viết được chữ số 1 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm. 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ3: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận dang bài toán và giải đúng bài theo yêu cầu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Đọc biểu đồ *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào biểu đồ đọc được số giờ nắng trong tháng 6 năm 2008 ở một địa phương. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 3
4. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và làm được BT3 -HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Có 28 thùng, mỗi thùng đựng 150 hộp sáp màu. Nếu người ta chỉ đống 120 hộp sáp màu vào một thùng thì có bao nhiêu thùng sáp màu? 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK. Tiết 5: KĨ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 3 ) I/ Mục tiêu: - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ thuật cắt, khâu thêu đã học. - Thêu được các sản phẩm đơn giản - Yêu thích khâu thêu - Hợp tác nhóm, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo * HSKT: Quan sát các bạn trong lớp thêu sản phẩm II/ Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III/ Hoạt động dạy- học: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành làm các sản phẩm tự chọn - GV cho HS tiến hành làm các sản phẩm tự chọn theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng để các em hoàn thiện sản phẩm của mình. 2. Nhận xét, đánh giá * Đánh giá: -Tiêu chí: Thêu được các sản phẩm đơn giản. -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiến hành nhận xét đánh giá các sản phẩm đã hoàn thiện - Đánh giá các sản phẩm khác chưa hoàn thiện về ưu điểm và những phần còn chưa được để HS rút kinh nghiệm trong giờ thực hành sau. BUỔI CHIỀU: Tiết 1: ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 16 1. Mục tiêu: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 4
5. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy *KT: +Đọc và hiểu bài “ Cách làm nào dễ hơn”.Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: không nên nói dối bố mẹ và mọi người. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Hoặc tiếng có vần ât/âc. +Hiểu được tác dụng của câu kể . + Viết được đoạn văn mở bài kết bài cho bài văn tả một đồ vật mà em yêu thích *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Viết được con chữ ơ 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Cách làm nào dễ hơn” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: câu bé thứ ba không nói dối bố mẹ. Câu b:Vì bác gác rừng đến nhà của cậu bé thứ nhất chơi, ông ngoại đến nhà câu bé thứ hi chơi và họ đã nói sự thật. Câu c: Vì biết nhận lỗi khi mình làm sai. Câu d: trung thực – thật thà. Câu đ: Không nên nói dối và nên biết nhận lỗi khi mình làm sai. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập:3, 4. *Đánh giá: -Tiêu chí: Điền đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng r/d/gi Hoặc tiếng có chứa vần âc/ât. Biết tác dụng của các câu kể. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) Tiết 3 KHOA HỌC : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em : - Củng cố kiến thức về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. - Hệ thống kiến thức về tính chất của nước và của không khí. - Củng cố kiến thức về thành phần của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên và việc sử dụng nước, không khí. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 5
6. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy * TĐ: Giúp các em yêu thích môn học. * NL: Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Lắng nghe GV giảng bài 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Lớp chơi trò chơi “ Điền đúng, điền nhanh” Như BT1SHD * Đánh giá: - Tiêu chí: HS Chọn và điền đúng các từ vào ô trống thích hợp. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 2. Khoanh vào các chữ cái trước câu trả lời đúng. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Tìm và chọn được các câu trả lời đúng. Câu a: Ăn vừa phải. Câu b: Có hại cho tim mạch, huyết áp cao. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 3: Ghi K hoặc C vào ô trống *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Ghi đúng các tính chất của nước ở các thê lỏng, rắn, khí. - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HS TTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và hoàn thành BT3 . -HS TTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK Tiết 3: CHÀO CỜ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Thứ ba, ngày 5 tháng 1 năm 2021 BUỔI SÁNG: Tiết 3: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 (T1) 1. Mục tiêu: - KT: Em biết dấu hiệu chia hết cho 2 ; số chẵn, số lẻ. + Dấu hiệu chia hết cho 5. - KN: Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2; 5. - TĐ: Có ý thức học tốt môn toán, vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 6
7. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực sáng tạo * HSKT: Luyện viết chữ số 1 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: - Tổ chức cho HS trò chơi “Ai nhanh hơn” Thực hiện như BT1 SHD. *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm đúng các số chia hết cho 2;5 giải thích được vì sao. - PP: quan sát, kĩ thuật khác, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, trò chơi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Thực hiện lần lượt các hoạt động. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận biết các dấu hiệu chia hết cho 2; 5. ( nhìn vào số tận cùng của các số. Nếu các số có số tận cùng là: 0;2;4;6;8 thì số đó chia hết cho 2. Các số chẵn thì chia hết cho 2, các số lẻ không chia hết cho 2. Các số có tận cùng là 0; 5 thì chia hết cho 5. Các số có tận cùng là số 0 thì vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho5) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS TTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC phần dấu hiệu -HS TTN : Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Điền vào ô trống số thích hợp để số sau chia hết cho 2: 65429 ; 8731 : 98235 .; 32451 ; 75462 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 17A : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (T3) 1.Mục tiêu: *KT : Nghe viết đúng một đoạn văn 75 chữ trong bài “ Mùa đông trên rẻo cao”, nghe viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n, tiếng có vần âc/ ât ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mẫu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng, luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL: Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản. Năng lực tự học. * HSKT: Viết được con chữ ơ 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Vở ô li 3. Điều chỉnh nội dung dạy học:Yêu cầu học sinh viết đúng các từ sau: chít bạc trắng, ẩn hiện, sạch sẽ Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 7
8. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2, 3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: chít bạc trắng, ẩn hiện, sạch sẽ + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 2b *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Điền đúng tiếng có vần âc/ât. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC: GV giúp đỡ HSTTC viết đúng chính tả. - HSTTN: Hoàn thành bài viết của mình đúng thời gian. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng. Thứ tư, ngày 6 tháng 1 năm 2020 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 (T2) 1.Mục tiêu: - KT: Em biết dấu hiệu chia hết cho 2; số chẵn, số lẽ; dấu hiệu chia hết cho 5. Bước đầu vận dụng các dấu hiệu đó. - KN: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 5 làm được các bài tập. - TĐ: Thực hiện tính toán chính xác, hợp tác tích cực. - NL: Năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. *HSKT: Luyện viết chữ số 2 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - SHD Bảng phụ, bảng nhóm, 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi " Truyền thư". Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 8
9. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy HĐ3: BT1: Em hãy viết vào vở( Theo SHD) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết được số có 2 chữ số chia hết cho 2 - PP: Quan sát ;Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi; tôn vinh học tập BT2: Trong các số sau số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2, các số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5. ( Theo SHD) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết được số có 3 chữ số đều không chia hết cho 2 + Viết được số có 3 chữ số chia hết cho 5 + Tìm và viết được vào vở số chia hết cho 2, số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5; số vừa chia hết cho 2 và chia hết cho 5. - PP: Quan sát ;Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi; tôn vinh học tập BT3: Với 3 chữ số 0, 6, 5 em hãy viết vào vở ( Theo SHD) * Đánh giá: - Tiêu chí:+ Viết được số có 3 chữ số khác nhau chia hết cho cho 5; cho 10 - PP: Quan sát ;Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi; tôn vinh học tập BT4: Trong các số từ 1 đến 20, em hãy viết vào vở theo yêu ( Theo SHD) * Đánh giá: - Tiêu chí : + Trong các số từ 1-20: Viết được các số chia hết cho 5; các số chẵn; các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5. - PP: Quan sát ;Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi; tôn vinh học tập 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết dấu hiệu chia hết cho 2; số chẵn, số lẽ; dấu hiệu chia hết cho 5. Bước đầu vận dụng các dấu hiệu đó. + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK Tiết 2: Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 9
10. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ (T1) 1. Mục tiêu: *KT: Đọc, hiểu phần cuối bài “ Rất nhiều mặt trăng". Hiểu được các từ khó trong bài. - Hiểu nội dung bài : Trẻ em ngộ nghĩnh đáng, đáng yêu. Các em về đồ chơi như về các đồ vật có thật trong đời sống. Các em nhìn nhận thế xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn. *KN: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, rõ ràng, trôi chảy không vấp. Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt. Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật chú hề và công chúa. *TĐ: HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác. Năng lực tự học. * HSKT: Viết được con chữ A 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS Luyện đọc đúng các từ : khỏi bệnh, đại thần. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2: Quan sát và cho biết tranh vẽ gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói đúng nội dung của bức tranh. Nói theo suy luận của mình. - PP: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3,4,5,7: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu các từ khó trong bài. Đọc to, rõ ràng. Đọc trôi chảy, không vấp, đọc đúng các từ : khỏi bệnh, đại thần. Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt. Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật chú hề và công chúa. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. Trẻ em ngộ nghĩnh đáng, đáng yêu. Các em về đồ chơi như về các đồ vật có thật trong đời sống. Các em nhìn nhận thế xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn. Trẻ em ngộ nghĩnh đáng, đáng yêu. Các em về đồ chơi như về các đồ vật có thật trong đời sống. Các em nhìn nhận thế xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn. + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Nhà vua lo lắng đêm đó trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trang thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 10
11. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Câu 2: vì họ vẫn nghĩ che dấu mặt trăng theo cách của người lớn, họ không hiểu cách nghĩ về mặt trăng của công chúa. Câu 3: Để hiểu công chua nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang treo trên cổ công chúa. Câu 4: Khi ta mất một chiếc răng mọi thứ đều như vậy. Câu 5: Cách gisir thích của công chúa nói lên cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh ngraats khác với người lớn. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh : -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT4 -HSTTN : Hoàn thành tốt các BT nắm nội dung của bài đã học một cách chắc chắn và hổ trợ cho HS TTC trong nhóm . 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng. Tiết 3: TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ (T2) 1. Mục tiêu: *KT: Nhận biết đoạn văn miêu tả và biết viết miêu tả đồ vật. *KN:Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật có hình ảnh, đúng bố cục. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. * HSKT: Viết được con chữ A 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Vở ô li 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Tìm hiểu đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. * Đánh giá. -Tiêu chí: HS xác định đúng các đoạn trong bài văn, nêu được nội dung chính của mỗi đoạn. - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3. Viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em. * Đánh giá. -Tiêu chí: + Tả được các bộ phận cơ bản như hình dáng,màu sắc, kích thước, chất liệu,đặc điểm riêng khác những buta khác. Biết bọc lộ cảm xúc của mình khi tả. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 11
12. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC -HSTTN : Hoàn thành tốt bài tập của mình và giúp các bạn TTC trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK Tiết 4: KHOA HỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (T2) 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em : -Củng cố kiến thức về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. - Hệ thống kiến thức về tính chất của nước và của không khí. - Củng cố kiến thức về thành phần của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên và việc sử dụng nước, không khí. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. * TĐ: Giúp các em yêu thích môn học. * NL: Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Lắng nghe giáo viên giảng bài 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - Lớp chơi trò chơi “ Hộp quà bí mật” nêu các tính chất của nước . * Đánh giá: Tiêu chí: +HS trả lời đúng yêu cầu các câu hỏi. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 2. Khoanh vào các chữ cái trong bảng tuần hoàn của nước. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Tìm và chọn được các câu trả lời đúng. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 3: Trưng bày các hình ảnh( đồ chơi) sử dụng bừng nước hoặc không khí. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS sưu tầm và trưng bày theo nhóm. - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 12
13. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy -HSTTN : Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK Tiết 5: HĐNGLL: VÒNG TAY BÈ BẠN BÀI 7 : CHÚNG MÌNH CỐ HỌC THÌ CŨNG GIỎI NHƯ ANH ẤY 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Biết những việc làm giúp đỡ bạn bè vượt qua khó khăn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm việc tốt cần phải học * KN: Thực hiện những việc làm giúp bạn bè; * TĐ: Yêu thích, tích cực học tập * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin - Phát triển kĩ năng tư duy-phê phán; kĩ năng giao tiếp tự tin * HSKT: Lắng nghe câu chuyện về Bác Hồ 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3. Các hoạt động dạy học * Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn trò chơi “Đoàn kết” - Nhận xét, chia sẻ - Giới thiệu bài mới A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1.Tìm hiểu về hoạt động “vòng tay bè bạn” Việc 1: Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Những việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ giữa bạn bè với nhau ? - Bản thân em đã làm những việc gì để quan tâm, giúp đỡ bạn bè Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời được câu hỏi (Giúp nhau học bài; chia sẻ vui buồn, khó khăn trong cuộc sống; quyên góp giúp bạn nghèo đến trường, ) + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 13
14. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Tìm hiểu Bài 7: Chúng mình cố học thì cũng giỏi như anh ấy - Việc 1: Nghe GV đọc câu chuyện Chúng mình cố học thì cũng giỏi như anh ấy - Cá nhân trả lời các câu hỏi vào phiếu HT: + Tại sao Bác Hồ bận nhiều việc mà vẫn dành thì giờ dạy cho các chiến sĩ học ? Việc làm ấy của Bác cho em nhận ra Bác Hồ là người như thế nào ? + Quá trình học tập của các cán bộ, chiến sĩ ra sao ? Tại sao họ lại tiến bộ được như thế ? + Em thích nhất chi tiết, hình ảnh nào trong câu chuyện ? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung câu chuyện - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Liên hệ bản thân - Cá nhân trả lời các câu hỏi: + Nếu không cố gắng, chăm chỉ học tập sẽ dẫn đến hậu quả gì ? + Em đã cố gắng học tốt chưa ? Em muốn trở thành một người như thế nào ? Em đã làm gì cho ước mơ đó ? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung bài học với người thân Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 14
15. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Thứ năm, ngày 7 tháng 1 năm 2021 BUỔI SÁNG: Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu: * KT: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 ; dấu hiệu chia hết cho 5. Thực hành vận dụng đơn giản. * KN: Rèn kĩ năng nhận biết các dấu hiệu bằng cách nhìn vào số tận cùng của các số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Luyện viết chữ số 2 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng phụ 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Tiếp sức” Như BT1 SHD *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm đúng các số chia hết cho 2;5 giải thích được vì sao. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3,4: Làm BT2,3,4. * Đánh giá: -Tiêu chí: HS tìm và ghi lại đúng các chẵn số lẻ số chia hết cho 2;5.Vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: BT5 *Đánh giá: -Tiêu chí: HS Biết cách ghép số với ba số cho trước và ghi lại đúng các số chia hết cho 2;5 Chia hết cho 10. (vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiểu và hoàn thành BT2,3 (phần HĐTH) -HSTTN : Giúp HS TTC và làm thêm BT sau: Tìm số bé nhất sao cho khi viết số đó vào bên phải 2009 thì được số có 6 chữ số chia hết cho 126. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 15
16. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Tiết 2: TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ (T3) 1. Mục tiêu: *KT: Kể lại được câu chuyện “ Một phát minh nho nhỏ”. Hiểu nội dung câu chuyện *KN: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng kể chuyện một cách tự nhiên bằng lời của mình. Nhớ nội dung câu chuyện. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. Thích tìm tòi khám phá thế giới xung quanh. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. * HSKT: Luyện viết con chữ a 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị tranh 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Nghe thầy cô kể chuyện “ Một phát minh nho nhỏ". * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nhớ được nội dung câu chuyện. Nắm chắc cách tình tiết chính và dựa vào tranh để kể lại câu chuyện một cách tự nhiên bằng lời của mình. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Thi kể chuyện trước lớp. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể lại được câu chuyện. Lời kể rõ ràng trôi chảy , chân thực, kể kết hợp với điệu bộ cử chỉ, hấp dẫn lôi cuống người nghe. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT3. -HSTTN : Giúp HS TTC và hoàn thành tốt các bài tập của mình 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người hoàn thành tốt phần hoạt động ứng dụng Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 17C: AI LÀM GÌ( T1) 1.Mục tiêu: *KT: Hiểu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ nêu lên hoạt động của người hay vật. Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 16
17. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy *KN: Vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các bài tập. *TĐ: HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề * HSKT: Luyện viết con chữ a 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động - BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Quan sát tranh và nói xem bức tranh vẽ cảnh gì? * Đánh giá: - Tiêu chí: Nói đúng các hoạt động trong tranh. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Tìm hiểu vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? * Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định đúng các câu kể Ai làm gì? Tìm đúng bộ phận vị ngữ trong các câu đó và nêu được ý nghĩa của vị ngữ. ( Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì nêu lên hoạt động của người, con vật hoặc đồ vật, cây cối ( được nhân hóa) - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: BT3,BT1,2 (HĐTH) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định đúng các câu kể Ai làm gì? Tìm đúng bộ phận vị ngữ trong các câu đó và nêu được ý nghĩa của vị ngữ. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT4,5 -HSTTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp các bạn TTC trong nhóm. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 17
18. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Thứ sáu, ngày 8 tháng 1 năm 2021 BUỔI SÁNG: Tiết 3: TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9. DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết: Dấu hiệu chia hết cho 9 ; dấu hiệu chia hết cho 3. Thực hành vận dụng đơn giản. * KN: Rèn kĩ năng nhận biết các dấu hiệu bằng cách tìm tổng các số hạng trong một số có nhiều chữ số. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề * HSKT: Luyện viết chữ số 2 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Bảng phụ 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - Tổ chức cho HS trò chơi “Tính nhanh” . Thực hiện như BT1nhưng chỉ tìm các số chia trong bảng. *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm đúng các số chia hết cho 9 bước đầu phát hiện nhận biết dấu hiệu chia hết cho 9 - PP: Quan sát, kĩ thuật khác, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trò chơi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc kĩ nội dung và nghe thầy/ cô hướng dẫn . * Đánh giá: - Tiêu chí: HS hiểu cách nhận biết các dấu hiệu chia hết 9;3. ( Số có tổng các chữ số chia hết cho 9 hoặc 3 thì số đó chia hết cho 9 hoặc chia hết cho 3. Những số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3 còn những số chia hết cho 3 chưa chắc chia hết cho 9) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu được dấu hiệu chia hết cho 3 và chia hết cho 9. - HSTTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Hai số sau 4839 + 2009 có vừa chia hết cho 9 vừa chia hết cho 3 không vì sao? 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 18
19. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy Tiết 4: TIẾNG VIỆT: BÀI 17C: AI LÀM GÌ (T2) 1. Mục tiêu: *KT: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật. Xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả. *KN: Viết được đoạn văn một cách trôi chảy, câu văn chặt chẽ nội dung rõ ràng. *TĐ:HS Có thái nghiêm túc khi làm bài. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. * HSKT: Luyện viết con chữ a 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : - Vở ô li 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động - BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định được các đoạn trong bài văn thuộc phần nào. Nói đúng nội dung miêu tả của từng đoạn - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. HĐ 3: Quan sát chiếc cặp của em và viết đoạn văn miêu tả chiếc cặp đó. * Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định được trình tự khi tả: Tả bao quát, tả từng bộ phận từ ngoài vào trong, tác dụng của cặp , tình cảm của em đối với nó - PP: Vấn đáp,quan sát - KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT3 - HS TTN : Viết được những câu văn hay giàu hình ảnh và giúp HSTTC trong nhóm 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 19
20. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy BUỔI CHIỀU: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG (T2) I. Mục tiêu: * KT:+Giúp HS hiểu được ý nghĩa của lao động. Giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh. * KN: Rèn kĩ năng tích cực tham gia lao động ở gia đình. Tự giác làm những việc tự phục vụ bản thân * TĐ:Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. * NL: Phát triển năng lực tự học. Năng lực hợp tác * HSKT: Lắng nghe GV giảng bài II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh, phiếu III. Các hoạt động dạy- học: * Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn hát một bài khởi động tiết học - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản HĐ1: BT2 Thảo luận và đống vai theo các tình huống. -Việc 1: Em đọc kĩ thông tin SGK trang 26. -Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn, bổ sung nhận xét cho nhau. Việc 3: NT điều hành các bạnđống vai theo tình huống. *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đóng vai tự nhiên, lời thoại rõ ràng và có cách xử lí hay hợp lí. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: BT3: Việc 1: HS nhẫm lại câu chuyện mình biết hoặc đã chuẩn bị. Việc 2:NT điều hành các bạn báo cáo kết quả và chia sẻ. Việc 3: Ban học tập lên chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đọc hoặc sưu tầm được các câu chuyện nói về tấm gương lao động của Bác Hồ hoặc các anh hùng lao động. - PP: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 20
21. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. Hoạt động thực hành HĐ 3: BT5,6 Việc 1: HS viết ra giấy nháp, về ước mở của mình khi lớn lên làm nghề gì? Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn. Việc 3:NT điều hành các bạn báo cáo kết quả. -HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nói lên lí do vì sao em chọn nghề yêu thích của mình. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Trò chơi (BT4) thi tìm những câu tục ngữ ca dao nói về ý nhĩa tác dụng của lao động. Việc 1: HS tự tìm và ghi ra giấy? Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn. Việc 3:NT điều hành các bạn báo cáo kết quả. -HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm được nhiêu câu tục ngữ ca dao nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng: Thể hiện những hành động việc làm của người yêu lao động Tiết 2: ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 16 1.Mục tiêu: *KT: Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. Phép chia số có đến 5 chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư), vân dụng để giải toán. *KN: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các BT *TĐ: HS có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL: HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận, năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. * HSKT: Luyện viết chữ số 2 Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 21
22. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi hái hoa dân chủ * Đánh giá: -Tiêu chí : Trả lời đúng các câu hỏi ôn lại các kiến thức đã học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: ( BT 1;3;5) Đặt tính rồi tính. * Đánh giá: - Tiêu chí : Thực hiện đặt tính và tính đúng. Nắm vững cách ước lượng thương qua các lượt chia. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT7) Tìm X * Đánh giá - Tiêu chí :+ Thực hiện tốt cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. Trình bày đẹp, số viết rõ ràng. - Phương pháp: quan sát , vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT 6;2;8) tính giá trị biểu thức và giải toán * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Thực hiện đúng thứ tự các phép tính trong biểu thức. tóm tắt được bài toán và giải đúng yêu cầu. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần vận dụng Tiết 3: SHTT: SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH I. MỤC TIÊU: - KT: Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực khi tham gia hoạt động đọc sách. -KN: Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS - TĐ: Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. Cùng xây dựng hoạt động đọc sách ngày một phong phú hơn. - NL: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. * HSKT: Lắng nghe GV nhận xét những hoạt động trong tuần qua. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH HĐ 1: Trò chơi “đoàn kết” Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 22
23. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Tầm quan trọng của hoạt động đọc sách Việc 1: Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Vì sao phải đọc sách? Đọc sách có tác dụng gì? Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời được câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tham gia hoạt động đọc sách Việc 1: Cá nhân chọn một cuốn sách mà mình yêu thích Việc 2 : Nêu lên cảm nhận của bản thân khi đọc cuốn sách đó Việc 3 : Chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nêu lên được cảm nhận của mình sau khi đọc sách -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. SINH HOẠT LỚP: 2.1. Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần 17 + Nhóm trưởng nhận xét tình hình hoạt động của nhóm trong thời gian qua. + CTHĐTQ nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua, yêu cầu trình bày rõ ràng có ghi chép theo dõi cẩn thận. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Kế hoạch công tác tuần 17 - Duy trì hoạt động truy bài đầu giờ - Tham gia tốt hoạt động giữa giờ - Tiếp tục củng cố các nề nếp và kiểm tra tác phong, tư cách Đội viên khi đến trường. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực , nghiêm túc trong các hoạt động học Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 23
24. NhËt kÝ d¹y häc Líp 4D Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy - Nhóm bàn, nhóm đôi bạn cùng tiến thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, bài tập ứng dụng trong từng ngày. - Tích cực học tập, củng cố KT chuẩn bị cho kiểm tra cuối HK - Tăng cường vệ sinh lớp, phong quang trường sạch sẽ, kịp thời - Nhắc nhở người thân thực hiện phong trào “Cổng trường an toàn” để đảm bảo ATGT * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập   Gi¸o viªn: Lª ThÞ Thóy H»ng N¨m häc: 2020 - 2021 24