Nhật kí dạy học lớp 4 - Tuần 15 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Ngô Thị Huệ

Nội dung text: Nhật kí dạy học lớp 4 - Tuần 15 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Ngô Thị Huệ

1. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng TOÁN: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 1.Mục tiêu: * KT: Em biết: Chia hai số có tận cùng là chữ số 0. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. Nêu nhanh kết quả của các phép chia cho 10,100,1000. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng kết quả của các phép tính bạn đưa ra. Phản ứng nhanh nhạy. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT Đọc thầm nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính hai số có tận cùng là chữ số 0. Giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT 3( HĐCB) BT 1,2( HĐTH) *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia hai số có tận cùng là chữ số 0. Vân dụng vào toán tìm thành phần chưa biết của phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết phân tích bài toán, tóm tắt và giải đúng bài toán; trình bày khoa học. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiểu và làm đợc BT3 (HĐTH) 1 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - HSTTN: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Có 240 kg gạo chia đều vào các bao, mỗi bao đựng 30 kg . Hỏi có mấy bao gạo? 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CÓ Ở ĐÂU VÀ CÓ TÍNH CHẤT GÌ ? (T2) 1, Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em : -Chứng minh được sự tồn tại của không khí. - Mô tả được một số tính chất của không khí. - Giải thích việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. * TĐ: Giúp các em yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng quan sát, năng lực làm việc với dụng cụ thí nghiệm 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Lớp hát một bài HĐ 2. Liên hệ thực tế. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS chứng minh và giải thích được việc ứng dụng một số tính chất của không khí vào trong cuộc sống. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 3: Làm bài tập. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Trả lời đúng các câu hỏi và nắm chắc các tính chất nào được ứng dụng vào trong cuộc sống. (Câu a: Đáp án B. Câu b: Đáp án B) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ hoµn thµnh BT2 ( H§TH) -HSTTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n trong nhãm 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK 2 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 15A: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+ Đọc, hiểu bài “Cánh diều tuổi thơ” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khao khát. + Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lững trên bầu trời. * KN: Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều. * TĐ:HS yêu thích những trò chơi dân giả và có những ước mơ đẹp. . * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực giao tiếp,năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: nâng, ngân hà, khát khao, bãi thả. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi truyền điện. ( Tìm từ ghép có chứa tiếng ước hoặc tiếng mơ) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng từ ghép theo yêu cầu. Phản ứng nhanh, không trùng kết quả của bạn. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Quan sát tranh và nhận xét. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng các câu hỏi dưới tranh. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3,4,5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng, từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3) + Đọc đúng các từ ngữ: n©ng,b·i th¶, d¶i Ng©n Hµ,nçi kh¸t khao, đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều. - PP: Quan sát, vấn đáp. 3 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài : Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lững trên bầu trời. Câu 1: Cánh diều mền mại như cánh bướm, trên cánh diều có nhiều loại sáo như sáo đơn,sáo kép,sáo bè. Tiếng sáo diều vi vu, trầm bổng. Câu 2: Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Câu 3: Các bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng. Suốt một thời mới lớn, bạn đã ngữa cổ chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin: Bay đi diều ơi! Bay đi! Câu 4: Các diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HSTTN: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn trong nhúm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho người thân nghe bài tập đọc và hoàn thành BT1 phần HĐƯD TIẾNG VIỆT: BÀI 15A: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T1) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài “ Cánh diều tuổi thơ”, nghe viết đúng các tiếng bắt đầu bằng ch/tr, tiếng chứa dấu hỏi/ngã ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh,x/s.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng.luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ, năng lực trình bày văn bản 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: 4 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 -Tiêu chí : +HS nghe viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: mục đồng, bãi thả + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 2 *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm và ghi đúng tên các trò chơi, đồ chơi có tiếng có dấu thanh hỏi/ngã +Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn. -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT2 -HS TTN: Viết đúng, đẹp 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng người thân hoàn thành HĐ ứng dụng SHD. Buổi chiều ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 14 1. Mục tiêu: *KT: +Đọc và hiểu bài “Cái bi – đông của ông tôi”.Hiểu được tình cảm của nhân vật ông dành dành cho cái bi – đông cũ – một kỉ vật từ chiến trường. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng s/x Hoặc tiếng có chứa vần ât/ấc/ anh. Biết đặt câu hỏi phù hợp với tình huống. . + Xác định được cấu tạo của bài văn miêu tả, viết được đoạn văn miêu tả ngắn. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, nghị lực mạnh mẽ trong cuộc sống. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1:Khởi động Như BT1 SGK. HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Cái bi – đông của ông tôi” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của câu chuyện. Câu a: Từ ngày ông đi bộ đội hành quân dọc trường sơn vào miền Nam đánh Mĩ. Câu b:cái vỏ, cái nắp, cổ bi đông. Câu c: Cái bi - đông to như quả dừa hình tròn dẹt. 5 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 Câu d: cái bi- đông đã cứu ông khỏi bị thương trong một trận chiến đấu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập: 3, 4,5. *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng x/s Hoặc tiếng có chứa âm chính ât/âc. Biết cách dặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm. Xác định đúng phần mở bài thân bài trong bài văn cái bi - đông của ông tôi. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) 3. Nhận xét đánh giá - GV dựa vào việc trả lời các câu hỏi, kĩ năng thực hành của HS để đánh giá - HS các nhóm tự đánh giá mức độ nhận biết của mình. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau. ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2) I. Mục tiêu: * KT: Giúp HS hiểu: phải biết ơn thầy giáo, cô giáo vì thầy cô đã là người dạy dỗ chúng ta nên người. Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta. Biết ơn thầy giáo, cô gióa làm tình cảm thầy trò gắn bó. * KN: Rèn kĩ năng ứng xử trong cuộc sống. Biết chào hỏi lễ phép. * TĐ:HS biết kính trọng, lễ phép với thầy giáo cô giáo, có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo những việc phù hợp. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực giao tiếp,năng lực tự học. Năng lực hợp tác II. Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh, phiếu III. Các hoạt động học: A. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn hát một bài khởi động tiết học - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động cơ bản 6 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 HĐ1: BT2 -Việc 1: Em đọc kĩ thông tin BT 2 SGK trang 22. và chọn ý mình chọn -Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn, bổ sung nhận xét cho nhau. Việc 3:NT điều hành các bạn báo cáo kết quả, các nhóm đôi chủ động chia sẻ. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết xử lí tình huống nói lên suy nghĩ cách nghĩ của mình về tình huống trong SGK. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: BT3,4: kể một kỉ niện đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô giáo. -Việc 1: Em nhớ và nhẫm lại câu chuyện đáng nhớ của mình. -Việc 2:Trao đổi câu chuyện của mình với bạn. Việc 3:NT điều hành các bạn chia sẻ trong nhóm và báo cáo kết quả. *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS kể lại được một kỉ niệm đáng nhớ về thầy giáo, cô giáo. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3:BT5. Sưu tầm bài thơ, bài hát, tục ngữ ca dao nói về công lao của các thầy cô giáo. Việc 1: cá nhân thực hiện sưu tầm của mình Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn. Việc 3:NT điều hành các chia sẻ trong nhóm và ghi vào phiếu lên gián ở bảng và báo cáo kết quả. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS sưu tầm đúng các câu tục ngữ ca dao, bài thơ, bài hát, nói về công lao thầy cô giáo - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng - Thể hiện những hành động tôn trọng, quý mến thầy cô giáo 7 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng To¸n: BÀI 47: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. - Vân dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3. Hoạt dộng dạy – học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Khởi động: - Tổ chức cho HS trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. Nêu nhanh kết quả của các phép cho số có tận cùng là chữ số 0. - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới, chí sẻ mục tiêu bài học *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng kết quả của các phép tính bạn đưa ra. Phản ứng nhanh nhạy. PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: 357 : 17 = ? - Việc 1: HS đọc thầm nội dung SHD - Việc 2: GV tương tác với HS: + Thực hiện chia theo thứ tự nào ? + Nêu cách thực hiện phép chia 357 : 17 *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia. Biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 8 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 HĐ 3: Đặt tính rồi tính. - Việc 1: HS làm bài cá nhân - Việc 2: Chia sẻ bài làm với bạn bên cạnh - Ban HT điều hành chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia cho số có ba chữ số cho số có hai chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính rồi tính (các em làm vào vở) Cá nhân tự làm vở BT toán, làm xong báo cáo với nhóm trưởng rồi nghiên cứu BT2 *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt tính và tính đúng các phép tính.Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia.biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Bài 2: Tính rồi viết theo mẫu ( Một nhóm 1 bảng phụ làm xong treo ở nhóm) Việc 1: Cá nhân học sinh làm vào phiếu học tập. Việc 2: Trao đổi và thống nhất kết quả bài làm với bạn bên cạnh, báo cáo nhóm trưởng đã hoàn thành rồi tiếp tục nghiên cứu BT3. *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt tính và tính đúng các phép tính.Biết kiểm tra số dư ( Số dư luôn luôn bé hơn số chia) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Bài 3: Nối phép tính với kết quả với kết quả của phép tính đó. (GV tổ chức trò chơi củng cố kiến thức) Việc 1: Học sinh lần lượt đọc thầm bài và làm bài vào vở nháp. Việc 2: Trao đổi và thống nhất kết quả bài làm với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra xem các bạn đã hoàn thành bài tập chưa và chia sẻ trong nhóm, chọn bốn bạn lên tham gia chơi trò chơi tiếp sức( Phân công cụ thể bạn nào làm phép tính nào) 9 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 *Đánh giá: - Tiêu chí: Nối đúng kết quả với phép tính. Giải thích được cách nhẫm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người lớn trong nhà tìm hiểu và hoàn thành phần ứng dụng ở SHD TIẾNG VIỆT: BÀI 15A: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T3) 1.Mục tiêu * KT: Biết tên một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi có lợi những đồ chơi có hại. Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi. *KN: vận dũng vốn từ vào trong bài văn tả đồ vật. Nhận thức được các trò chơi có ích và những trò chơi có hại để tránh xa. *TĐ: Giúp HS yêu thích những trò chơi có ích, yêu thích môn học. . *NL: Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: - GV tổ chức cho các bạn chơi trò chơi tìm các từ nói về các trò chơi đồ chơi mà em biết. *Đánh giá: + Tiêu chí : -Học sinh tìm được các từ theo yêu cầu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2,3: (BT3, 4) Quan sát tranh và nói tên đồ chơi hoặc đồ chơi có trong tranh. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nói đúng tên các trò chơi , đồ chơi có trong tranh. Nói đúng các trò chơi mà bạn gái (bạn trai) yêu thích giải thích được vì sao. Phân biệt được các trò chơi nào là có hại và các trò chơi nào là có ích, giải thích được vì sao có hại và vì sai lại có ích. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 4,5: BT5,6 như SHD *Đánh giá: 10 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 +Tiêu chí:Tìm và viết đúng các từ miêu tả tình cảm của con người khi tham gia chơi các trò chơi. Vận dụng viết được đoạn văn miêu tả đồ chơi hay và có hình ảnh. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®ưîc BT6 -HSTTN: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp v©n dông viÕt ®îc ®o¹n v¨n miªu t¶ ®å ch¬i mét c¸ch tr«i ch¶y m¹ch l¹c vµ gióp HSTTC . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: CON TÌM VỀ VỚI MẸ (T1) 1. Mục tiêu: *KT: - Đọc, hiểu bài “ Tuổi ngựa". Hiểu được các từ khó trong bài (BT3). - Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ *KN: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, rõ ràng, trôi chảy không vấp. Đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng hào hứng, trải dài ở khổ thơ (2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi ngựa. *TĐ: Giúp HS biết yêu thương mẹ dù đi bất kì nơi đâu cùng nghĩ về mẹ. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS LuyÖn ®äc ®óng c¸c tõ : mÊp m«, lãa. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động:-BVN tổ chức cho cả lớp hát một bài. HĐ 2: Quan sát và nói về nội dung của bức tranh. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói đúng nội dung của bức tranh. Nói theo suy luận của mình. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3,4,5,7: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu các từ khó trong bài. Đọc đúng chính tả đặc biệt chú ý đến lỗi chính tả ở địa phương. Đọc trôi chảy, rõ ràng, trôi chảy không vấp, ®äc ®óng c¸c tõ : mÊp m«, lãa. Đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng hào hứng, trải dài ở khổ thơ (2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi ngựa. - PP: Quan sát, vấn đáp. 11 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:+ trả lời đúng các nội dung câu hỏi tìm hiểu nội dung bài. Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ. + Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: bạn nhỏ tuổi ngựa, mẹ bảo tuổi ấy không chịu ở yên một chỗ, tuổi ấy thích đi. Câu 2: Ngựa con theo ngọn gió rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng cây đại ngàn, trên triền núi đá. Câu 3: Màu sắc trắng lóa của hoa mơ, hương thơm ngạt ngào của hoa huệ,gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại. Câu 4: Ngựa con muốn nhắn cho mẹ rằng tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi xã cách núi, cách rừng, cách sông, cách biển con cũng nhớ đường tìm về với mẹ. -PP: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT5 -HSTTN : Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung cña bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ hæ trî cho HS TTC trong nhãm . 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng Buổi chiều ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 14 1.Mục tiêu: *KT: - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số( chia hết ,chia có dư) phép chia một số cho một tích và một tích cho một số. - Biết vận dụng chia một tổng ( một hiệu) cho một số trong thực hành tính. *KN: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành tốt các BT *TĐ: H có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh hát một bài HĐ 2: ( BT 1.) * Đánh giá: 12 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 -Tiêu chí : Thực hiện đúng các phép tính giá trị biểu thức. Giải thích được cách làm của mình. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT2,5) * Đánh giá -Tiêu chí :+ Đặt tính và tính đúng các phép tính chia cho số có một chữ số. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT3,47) * Đánh giá: -Tiêu chí :+Vân dung tốt tính chất một số chia cho một tích và một tích chia cho một số để thực hiện tốt các bài tập. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 5: ( BT6,8) * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Giải đúng bài toán tìm hai số khi biết tổng và hieeuh của hai số đó. Và toán giải vân dụng tính chất của phép nhân. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng HĐNGLL : TRÒ CHƠI DÂN GIAN (GD ĐP) 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Biết những trò chơi dân gian của địa phương mình - Biết ý nghĩa của những trò chơi dân gian * KN: Tìm hiểu về những trò chơi dân gian của địa phương * TĐ: Yêu thích, tích cực học tập * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin - Phát triển kĩ năng tư duy-phê phán; kĩ năng giao tiếp tự tin 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3. Các hoạt động dạy học * Khởi động 13 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trò chơi “đoàn kết” - Nhận xét, chia sẻ - Giới thiệu bài mới A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi -Việc 1: Cá nhân quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Nêu tên các trò chơi trong tranh ? + Ngoài ra em còn biết những trò chơi nào khác nữa ? -Việc 2:Trao đổi kết quả với bạn - Việc 3:NT điều hành chia sẻ trong nhóm - Trưởng ban HT điều hành chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng tên các trò chơi trong tranh. Kể được tên các trò chơi khác. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Tìm hiểu các trò chơi dân gian ở địa phương - GV: Địa phương em có những trò chơi dân gian nào ? Giới thiệu cách chơi ? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giới thiệu được các trò chơi dân gian của địa phương mình. Mạnh dạn chia sẻ trước lớp - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Tổ chức trò chơi dân gian -Ban văn nghệ điều hành tổ chức trò chơi dân gian - Phổ biến luật chơi - Tham gia trò chơi - Chia sẻ, nhận xét sau trò chơi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi 14 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung bài học với người thân Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: CON TÌM VỀ VỚI MẸ (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Kể lại được một câu chuyện đã nghe đã đọc. *KN: rèn kĩ năng nói, kĩ năng kể chuyện một cách tự nhiên bằng lời của mình. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. biết học tập những điều hay lẽ phải qua các câu chuyện. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS quan sát tranh và trả lời đúng các câu hỏi, nêu được tên những câu chuyện đã nghe, đã đọc, và nêu lên được một số câu chuyện mà mình được đọc thêm qua sách báo. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT2,3. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc một cách lưu loát trôi chảy, hấp dẫn thu hút người nghe. Đặc biệt là phải biết kể bằng giọng kể của mình. Nắm được tên nhân vật ý nghĩa của câu chuyện. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT2.3 -HS TTN: VËn dông viết tốt các câu văn miêu tả vµ gióp b¹n TTC trong nhóm. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK 15 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 TOÁN: BÀI 48: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số. - Vân dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”.Nêu nhanh kết quả của các phép cho số có tận cùng là chữ số 0. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng kết quả của các phép tính bạn đưa ra. Phản ứng nhanh nhạy. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT Đọc thầm nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia.biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT1 Đặt tính rồi tính. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia cho số có bốn chữ số cho số có hai chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: BT 2, 3Tính giá trị biểu thức và giải toán. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng thứ tự các phép tính trong biểu thức. Phân tích và tóm tắt được bài toán, giải đúng bài toán và biết cách chia sẻ két quả bài làm với bạn. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em SH TTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT3 . 16 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 -HS TTN : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: T×m mét sè sao cho khi viÕt sè ®ã vµo bªn ph¶i sè 2009 th× ®îc mét sè cã n¨m ch÷ sè chia hÕt cho 16( Gi¶ sö sè ph¶i t×m lµ a th× 2009a chia hÕt cho 16 . Ta cã :2009a = 20090 +a mµ 20090 : 16 = 1255 d 10 nªn ®Ó 2009a chia hÕt 16 th× a = 6 ( ®Ó 10 + 6 = 16 chia hÕt cho 16 ) VËy a = 6 ) 6. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 49: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) (T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số. - Vân dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”.Nêu nhanh phép tính có thương lớn hơn 20. *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu đúng phép tính có kết quả lớ hơn 20. Phản ứng nhanh nhạy. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT Đọc thầm nội dung SHD và nghe thầy cô hướng dẫn. *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia.biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. Biết cách trừ nhẫm để tìm số dư qua các lượt chia. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT3 Đặt tính rồi tính. *Đánh giá: 17 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính và tính đúng các phép tính chia cho số có năm chữ số cho số có hai chữ số. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT2,3 (phÇn H§TH) -HSTTN: Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: Mét « t« đi hÕt qu¶ng ®êng dµi 72 km hÕt 1 giê 20 phót . Hái trung b×nh mçi phót xe « t« ®ã ®i ®îc bao nhiªu mÐt ? 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: CON TÌM VỀ VỚI MẸ (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Lập được dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật. *KN:Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng dùng từ đặt câu và phát triển thành đoạn văn miêu tả. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Nhận xét cấu tạo của bài văn miêu tả chiếc xe đạp của chú Tư. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS nắm được phần mở bài, thân bài, kết bài. Biết mồi phần gồm các nội dung gì. Chiếc xe đạp được miêu tả theo trình tự nào và tác giả dùng những giác quan nào để quan sát khi miêu tả. Biết được tả bao quát là tả như thế nào, tả cụ thể là tả như thế nào. b, Mở bài: Từ đầu đến chiếc xe đạp của chú. Thân bài: Từ ở xóm vườn đến nó đá đó. Kết bài: Từ đám con nít đến xe của mình. c,- Tác giả tả theo trình tự: Tả bao quát chiếc xe – tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật – Nói về tình cảm của chú Tư với chiếc xe. - Tác giả đã quan sát và atr lại chiếc xe bằng cơ quan thị giác ( mắt nhìn) thính giác( tai nghe) - những lời kể xen lẫn trong bài để nói lên tình cảm của chú Tư với chiếc xe. -PP: Quan sát,vấn đáp 18 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3. Lập dàn ý cho bài văn tả chiếc áo của em mặc đến lớp hôm nay. * Đánh giá. -Tiêu chí: + HS lập đúng dàn bài theo bố cục của bài văn tả đồ vật. ( có 3 phần). Biết cách đặt câu tả bao quát, biết chọn những điểm nổi bật để tả và biết nói lên tình cảm của mình với chiếc áo. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT2. -HSTTN: Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh, kÓ l¹i c©u chuyÖn rµnh m¹ch hÊp dÉn l«i cuèn ngưêi nghe. 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người hoàn thành tốt phần hoạt động ứng dụng Buổi chiều: KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? CHÚNG CÓ VÀI TRÒ GÌ ĐỐI VỚI SỰ CHÁY VÀ SỰ SÔNG ? (T1) 1, Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em : -Kể được tên các thành phần chính của không khí. - Trình bày được vai trò của ô-xi đối với sự cháy và sự sống. - Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy và sự sống. * KN: Vận dụng những kiến thức vào thực tế cuộc sống. * TĐ: Giúp các em yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng quan sát, năng lực làm việc với dụng cụ thí nghiệm ,năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Lớp hát một bài HĐ 2. Làm và trả lời. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS chứng minh và giải thích được không khí có vai trò gì đối với sự sống của con người. - PP: Quan sát,vấn đáp 19 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 3: Quan sát và trả lời. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Trả lời đúng các câu hỏi giải thích được vì sao con bọ ngựa và cây bị chết. ( vì thiếu o – xi để thở) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. HĐ 4: Đọc và trả lời. *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS Trả lời đúng các câu hỏi. Nắm được các thành phần chính của không khí. Không khí có vai trò rất quan trọng trong hoạt động hô hấp của con người cũng như của động thực vật. - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập. 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ hoµn thµnh BT5 . -HSTTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: QUAN SÁT ĐỒ VẬT (T1) I. Mục tiêu: *KT: Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí bằng nhiều giác quan để miêu tả. Phát hiện được những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác. *KN: Quan sát lập dàn ý miêu tả một đồ vật bất kì. *TĐ: HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực quan sát, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”: HS quan sát video sau đó viết tên các đồ vật có trong video theo nhóm vào bảng nhóm sau đó đính kết quả lên bảng. Nhóm nào thực hiện nhanh và đúng nhất sẽ giành chiến thắng. 20 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - Nhận xét, tuyên dương sau trò chơi - Giới thiệu bài mới - Đọc thầm, chia sẻ mục tiêu bài học * Đánh giá - Tiêu chí: + HS quan sát nêu được tên các đồ vật + Tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi + Hợp tác tích cực - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Hoạt động: Tìm hiểu cách quan sát đồ vật 1. Quan sát, trả lời câu hỏi - Việc 1: Cá nhân quan sát tranh, trả lời các câu hỏi: + Mỗi bức tranh vẽ đồ chơi gì ? + Trong số các đồ chơi trên, em thích đồ chơi nào nhất ? - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm - Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * Đánh giá - Tiêu chí: + HS quan sát nói đúng tên các đồ chơi, nêu được đồ chơi mà mình thích nhất + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Quan sát đồ chơi -Việc 1: Cá nhân viết vào vở những điều em quan sát được từ đồ chơi mà em thích nhất - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm - Việc 3: Trưởng ban HT điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tương tác với học sinh: + Muốn miêu tả một đồ vật, ta làm thế nào ? + Quan sát đồ vật bằng cách nào ? - GV kết luận: + Muốn miêu tả một đồ vật, trước hết phải quan sát đồ vật đó 21 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 + Quan sát đồ vật cần theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi, ) + Cần chú ý phát hiện những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác . * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS quan sát và ghi lại được các đặc điểm nổi bật của đồ chơi mà mình yêu thích. Biết sử dụng các giác quan như mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, để miêu tả lại được một cách trôi chảy, có hình ảnh. + Nêu được những điều cần chú ý khi quan sát đồ vật + Quan sát chính xác, tinh tế - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1. Lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật - Nêu cấu trúc của bài văn miêu tả đồ chơi - Cá nhân lập dàn ý theo yêu cầu vào vở - HS đọc dàn ý đã lập trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm được bài văn miêu tả đồ chơi gồm có ba phần: a) Mở bài: Giới thiệu tên đồ chơi b) Thân bài: Tả bao quát đồ chơi: hình dáng, màu sắc, Tả một số bộ phận nổi bật Lợi ích của đồ chơi c) Kết bài: Tình cảm, sự gắn bó của em đối với đồ chơi + Lập được một dàn bài theo gợi ý ở SHD. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung bài học với người thân 22 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều: To¸n: Chia cho sè cã hai ch÷ sè (TiÕp theo) (T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết -Thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số. - Vân dụng phép chia cho số có hai chữ số vào giải toán. * KN: rèn kĩ năng đặt tính và tính. Vận dụng tốt kiến thức đã học vào giải toán . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực tính toán, năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “ Điền đúng (Đ) sai (S)”.GV đưa ra các phép tính đã có kết quả và các số dư HS không tính chỉ nhìn vào số dư để kết luận phép tính đó đúng hay sai. *Đánh giá: - Tiêu chí: Ghi nhanh nhận xét của mình và giải thích được vì sao lại đúng, vì sao lại sai khi chỉ dựa vào số dư. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: BT1 : Đặt tính rồi tính. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đặt tính đúng.Biết cách ước lượng thương qua các lượt chia.biết nhìn vào số dư qua các lượt chia để thử chọn kết quả phù hợp. Biết cách trừ nhẫm để tìm số dư qua các lượt chia. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT2: Tính giá trị biểu thức. *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện đúng thứ tự các phép tính. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4: BT3: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết phân tích và tóm tắt bài toán. Đổi đúng đơn vị đo trước khi làm phép tính. 23 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 Trình bày bài đẹp, lời giải ngắn gọn, dễ hiểu. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC : GV cùng HS TN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®ưîc BT3 -HS TTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: §Æt tÝnh råi tÝnh: 1728 : 16; 7140 :42; 2912 :28 7. Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng SGK TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: QUAN SÁT ĐỒ VẬT (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Biết giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác. *KN: Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ của mình với người được hỏi. *TĐ:HS Có thái độ lễ phép, đúng mực trong giao tiếp. Tránh những câu hỏi tò mò, làm phiền lòng người khác. * NL:Phát triển năng lực giao tiếp. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Không 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Không 5. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Tìm hiểu cách giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định được khi đặt câu hỏi cần phải giữ phép lịch sự. Cần có những câu hỏi phù hợp với người được hỏi. Biết dùng các câu thưa gửi với người lớn tuổi hơn mình. - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: BT 3,4 Tìm hiểu các cách hỏi đáp trong đoạn hội thoại. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời đúng các câu hỏi trong bài. Qua cách hỏi đáp trong đoạn hội thoại HS biết được quan hệ của các nhân vật. Giải thích được câu trả lời của mình. Câu a: hai nhân vật là quan hệ thầy – trò. Thầy yêu thương học trò còn Lu-i trả lời lễ phép, là HS ngoan kính trọng thầy. Câu b: hai nhân vật là quan hệ thù địch Tên cướp hỏi câu hỏi thể hiện sự xấc xược, hách dịch còn cậu bé trả lời thể hiện sự kinh bỉ tên xâm lược. - PP: Quan sát.Vấn đáp. 24 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
25. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 - KT: Ghi chép ngắn,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT4 - HSTTN : Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹n TTC trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK SHtt: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực sáng tạo trong sinh hoạt câu lạc bộ thể dục thể thao. -Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS -Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. Cùng xây dưng câu lạc bộ thể dục thể thao ngày một phong phú hơn. - Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG CỦA CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO HĐ 1: Trò chơi “đoàn kết” *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Các CLB tiến hành sinh hoạt Việc 1: Ban chủ nhiệm các CLB giới thiêu chủ điểm, ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Chủ điểm của CLB TDTT: Tìm hiểu môn thể thao cờ vua Việc 2: Các CLB tiến hành sinh hoạt theo chủ điểm *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý ngĩa của buổi sinh hoạt. + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Hoạt động CLB thể dục thể thao Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB thể dục thể thao điều hành chia sẻ trước lớp: + Giới thiệu về môn thể thao cờ vua + Cách chơi cờ vua + Lợi ích của môn thể thao cờ vua 25 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy
26. Nhật kí dạy học lớp 4C – Tuần 15 Năm học: 2020 - 2021 Việc 2 : Các CLB khác chia sẻ ý kiến với CLB thể dục thể thao Việc 3 : Các CLB giao lưu văn nghệ với nhau *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chia sẻ tích cực + Nắm được những hiểu biết cơ bản của môn cờ vua + Hòa đồng, tham gia tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4. Kết thúc buổi sinh hoạt: Nhận xét 2 SINH HOẠT LỚP: 2.1. Đánh giá hoạt động tuần 15 - CT HĐTQ điều hành các ban nhận xét đánh gia hoạt động của ban mình trong tuần qua. - Các nhóm trưởng tự đánh giá kết quả thi đua của nhóm mình - CT HĐTQ tổng hợp và nhận xét thi đua của các nhóm . 2.2.Ý kiến của các thành viên trong lớp. 2.3.Bình bầu thi đua của các nhóm, cá nhân xuất sắc trong tuần. *Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục trong tuần như thực hiện gờ giác, chấp hành nội quy quy định của lớp, trường. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. Biết nêu lên những cố gáng tiến bộ của bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.4.Kế hoạch hoạt động tuần tới - HS nêu ý kiến về KH tuần tới - GV bổ sung, hoàn thiện kế hoạch * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu được những việc làm trong tuần tới, yêu cầu trình bày rõ ràng cụ thể từng việc. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân. Thực hiện ATGT, ATDN trong ngày nghỉ. 26 Giáo viên: Ngô Thị Huệ Trường Tiểu học Phú Thủy