Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 5 - Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường Tiểu học Phú Thủy

doc 23 trang thienle22 2980
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 5 - Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường Tiểu học Phú Thủy", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docnhat_ki_day_hoc_lop_3_tuan_5_giao_vien_phan_thi_thuy_ngoc_tr.doc

Nội dung text: Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 5 - Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường Tiểu học Phú Thủy

  1. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 5 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 13. NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) (có nhớ) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) 2. KN: Thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) thành thạo. 3. TĐ: Yêu thích môn học. Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và NL tự học. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, bảng phụ; - HS: SHD,vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Trò chơi : « Kết bạn » *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính rồi kết bạn đúng. Tích cực tham gia trò chơi, hứng thú với bài học. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2: Thảo luận cách đặt tính và tính 54 x 6 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách đặt tính và tính của phép nhân có nhớ. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ1a: (TH) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính đúng phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, kí hiệu. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS nắm được cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được bài tập1a. - HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách tính có nhớ. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 1
  2. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 5A. AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm. 2. KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. 3. TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi. Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh minh họa. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu được trong bức tranh các cậu bé đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người lính dũng cảm - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được cách chia đoạn, giọng đọc các nhân vật trong câu chuyện. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Trình bày miệng, đặt câu hỏi. HĐ3,4. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết, Đọc trôi chảy toàn bài, thể hiện được giọng các nhân vật. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ đúng, đọc trôi chảy các đoạn và toàn bộ câu chuyện. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung câu chuyện. Rút ra được bài học cho bản thân. Trình bày mạch lạc. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 2
  3. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được nội dung câu chuyện Người lính dũng cảm VII. Hoạt động ứng dụng: - Đọc câu chuyện Người lính dũng cảm cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT : BÀI 5A. AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Đọc và hiểu nội dung bài Người lính dũng cảm 2. KN: Đọc lưu loát toàn bài, hiểu nội dung câu chuyện. Trình bày được ý kiến của bản thân. 3. TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi. Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD, PHT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 : Thi đọc bài: Người lính dũng cảm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, thể hiện được giọng các nhân vật + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2,3,4: Tìm hiểu nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi 2a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường. b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường. c) Hàng rào đổ. Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ (Đoạn 2) d) Biết nhận lỗi và sửa lỗi. 3.Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm 4.Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi. + Phương pháp:quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 3
  4. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - HSCHT: Tiếp cận các em dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Nêu được ND câu chuyện Người lính dũng cảm, biết rút ra bài học cho bản thân. VII. Hoạt động ứng dụng: - Cùng với người thân kể về một việc làm em đã từng mắc lỗi. Buổi chiều: TN-XH: BÀI 4. CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Nêu được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. 2. KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn 3. TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. 4. NL: Tự học và giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, tranh minh họa. - HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Liên hệ thực tế * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được một số biểu hiện đã từng gặp: đã bao giờ đã đi tất chân chưa? đã bao giờ đeo chun vòng vào cổ tay chưa? khi đó cổ tay, cổ chân có hiện tượng gì? + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2. Ghép ô chữ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nối được các biểu hiện với các hoạt động phù hợp A. Tim đập nhanh: đi bộ đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi B. Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét nhà, quét sân + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu được những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 4
  5. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Phòng bệnh thấp tim * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu được các hoạt động phòng bệnh thấp tim - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm cơ thể - ăn uống đủ chất + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp học sinh biết liên hệ thực tế về một số việc làm ảnh hưởng đến cơ quan tuần hoàn. Biết khi nào tim đập nhanh và khi nào tim đập bình thường. - HSHTT: Biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn . Biết cách đề phòng bệnh tim mạch cho bản thân. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phần bảo vệ cơ quan tuần hoàn HĐNGLL : ATGT: BÀI 4: NGỒI AN TOÀN TRONG XE Ô TÔ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I. Mục tiêu: 1. KT: Biết đặc điểm an toàn và kém an toàn của đường phố. 2. KN: Biết chọn nơi qua đường an toàn. Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn. 3. TĐ: Chấp hành quy định của luật GTĐB. 4. NL: Giúp HS phát triển NL hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề trong học tập. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: ATGTCNCTT, tranh và video minh họa - HS: ATGTCNCTT III. Các hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - GV giới thiệu bài. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Xem tranh và chỉ ra bạn nào ngồi an toàn trong xe ô tô đang chạy Việc 1 : HS xem tranh Việc 2 : Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi - Các bạn trong tranh đang làm gì trong xe ô tô ? Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 5
  6. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - Theo em, bạn nào ngồi an toàn? Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 4: GV nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết các trường hợp ngồi an toàn hoặc không an toàn trong xe ô tô. HS tích cực chia sẻ hoạt động nhóm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 2. Tìm hiểu những việc các em nên và không nên làm khi ngồi trên xe ô tô Việc 1: HS thảo luận nhóm các câu hỏi - Chúng ta nên làm gì khi ngồi trên xe ô tô? - Những việc không nên làm khi ngồi trên xe ô tô? Việc 2 : CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 3: GV nhận xét, củng cố bài học * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhũng việc nên và không nên làm khi ngồi trên xe ô tô. Tích cực thảo luận, chia sẻ trong nhóm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 3. Xem tranh và chỉ ra bạn nào ngồi an toàn trong trên thuyền Việc 1: HS xem tranh Việc 2: Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi - Bạn nào đang ngồi không an toàn trên thuyền? - Theo em, bạn nào ngồi an toàn trong thuyền? Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 4: GV nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết các trường hợp ngồi an toàn hoặc không an toàn trên thuyền. HS tích cực chia sẻ hoạt động nhóm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 4. Tìm hiểu những việc các em nên và không nên làm khi ngồi trên thuyền Việc 1: HS thảo luận nhóm các câu hỏi - Chúng ta nên làm gì khi ngồi trên thuyền? - Những việc không nên làm khi ngồi trên thuyền? Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 6
  7. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 Việc 2: CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 3: GV nhận xét, củng cố bài học * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhũng việc nên và không nên làm khi ngồi trên thuyền. Tích cực thảo luận, chia sẻ trong nhóm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 5. Góc vui học Việc 1 : HS xem tranh Việc 2 : Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi - CTHĐTQ chia sẻ nội dung bài học * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng được các kiến thức vừa học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * Hoạt động ứng dụng: - Em thực hiện tốt những việc làm đảm bảo an toàn khi ngồi trên xe ô tô, trên thuyền. ÔN TVIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 4 I. Mục tiêu : 1. KT: Đọc hiểu truyện Chú vẹt dập lửa. Biết tìm được các từ nói về Gia đình. Đặt được theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. 2. KN: Thực hiện đọc hiểu được nội dung bài, thực hiện các yêu cầu của hoạt động, trình bày sạch đẹp. 3. TĐ: Yêu thích môn học. Biết giúp đỡ và sẻ chia. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔLTV - HS: Vở ÔLTV III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Giảm hoạt động 1,2 V. ĐGTX HĐ3: Đọc hiểu câu chuyện Chú Vẹt dập lửa * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc và nắm được nội dung câu chuyện. Trả lời đúng các câu hỏi. a. Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy các con vật trong rừng đang gặp tình huống nguy nan: Cánh rừng bốc cháy ngùn ngụt. Có rất nhiều tiếng kêu cứu của các loài muông thú vang lên thảm thiết. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 7
  8. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 b. Trước cảnh cháy rừng, Vẹt đã không do dự làm ướt bộ lông của mình và bay về rừng để dùng nước trên bộ lông dập lửa. c. Theo em, chính sự cố gắng, ngoan cường của Vẹt đã cứu cả khu rừng. d. Chú Vẹt trong câu chuyện rất kiên cường và dũng cảm. + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 4 : Tìm thành ngữ, tục ngữ. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết được một câu thành ngữ, tục ngữ nói về tình cảm gia đình Con có cha như nhà có nóc, con có mẹ như măng ấp bẹ, chị ngã em nâng, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ5 : Viết câu * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết được một câu theo mẫu câu Ai là gì?kể về người thân trong gia đình Mẹ em là một người hiền hậu. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ6 : Điền vào chỗ trống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc ân/âng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình. - HSHTT: Hoàn thành nhanh các bài tập và làm thêm HĐ1,2. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng ở Sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 13. NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) T2 I. Mục tiêu: 1. KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số vào làm tính và giải toán 2. KN: Thực hiện được các bài toán nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) 3. TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán. Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và NL tự học. II. Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 8
  9. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1b,2: Tính, giải toán * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng các phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ), vận dụng giải bài toán bằng một phép tính nhân. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu HĐ 3: Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia. Tính toán nhanh, trình bày sạch sẽ. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4: Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết quay kim đồng hồ theo số giờ đã cho. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS vận dụng cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) và làm được các BT ở HĐTH. - HSHTT: Giao BT thêm: Tìm x: x : 5 = 67 -15 x : 6 = 18 + 25 Giúp bạn quay giờ trên mặt đồng hồ. VII. Hoạt động ứng dụng: - HS chia sẻ cách thực hiện phép tính nhân với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 5B. BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết kể câu chuyện Người lính dũng cảm. Nhân biết hình ảnh so sánh 2. KN: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 3. TĐ: Yêu thích môn học. Có thái độ dũng cảm, biết nhận lỗi và sửa lỗi. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, tranh minh họa. - HS: SHD III. Họat động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 9
  10. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 * Khởi động: - - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trò chơi khởi động tiết học. - GV ghi đề bài trên bảng. - Đọc mục tiêu bài - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 1. Nghe cô kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm” - GV kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm - Cả lớp lắng nghe. 2.Xem tranh, dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện: Việc 1: Từng bạn xem tranh và gợi ý dưới tranh kể lại câu chuyện . Việc 2: Một bạn kể - một bạn nghe – lần lượt nhận xét- bổ sung cho nhau. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn lần lượt chia sẻ câu chuyện ,lắng nghe , nhận xét . * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể được từng đoạn câu chuyện + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Kể lại từng đoạn câu chuyện Việc 1: Nhóm trưởng chọn ra một đoạn để các bạn tập kể hay và thi với nhóm bạn. Việc 2: Hai bạn chia sẻ với nhau cách kể câu chuyện hay và chọn ra người kể hay. Việc 3: CTHĐTQ mời đại diện từng nhóm thi kể trước lớp – lắng nghe , nhận xét bình chọn nhóm kể hay. - GV chia sẻ kết quả của các nhóm. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể lưu loát, đúng nội dung câu chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung + Phương pháp: vấn đáp, quan sát Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 10
  11. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS dựa vào câu hỏi gợi mở để kể được từng đoạn câu chuyện - HSHTT: Yêu cầu HS kể hay, kết hợp ngôn ngữ, biểu cảm phù hợp. * Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 5B. BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Củng cố cách viết chữ hoa C. Ôn bảng chữ 2. KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu. Viết chữ đúng, đẹp 3. TĐ: Có ý thức rèn chữ, cẩn thận khi viết bài 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa C - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4. Tìm hình ảnh so sánh (CB) Hình ảnh so sánh Từ so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe hơn ông Hơn hơn kém nhiều! Ông là buổi trời chiều Là ngang bằng Cháu là ngày rạng sáng. Là ngang bằng b) Trăng khuya sáng hơn Hơn hơn kém đèn. c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì Chẳng bằng hơn kém chúng con. Mẹ là ngọn gió của con Là ngang bằng suốt đời. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được sự vật so sánh và các từ so sánh. Hoàn thành phiếu học tập và tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ1: Luyện viết (TH) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa C, tên riêng Chu Văn An và câu ứng dụng. bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 11
  12. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em nắm cấu tạo chữ C: Chữ C viết hoa gồm có mấy nét? Đặt bút ở đâu? Dừng bút ở chỗ nào? - HSHTT: Yêu cầu các em luyện chữ nghiêng và biết giúp đỡ bạn VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái. TN-XH: BÀI 5. CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình. Biết được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 2. KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình. Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 3. TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. 4. NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, tranh minh họa - HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: quan sát, chỉ được vị trí thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. Nêu được cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận nào?(hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái) + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4. Chức năng của các bộ phận * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: kể được các bộ phận và chức năng của chúng a. Ống dẫn nước tiểu : để đưa nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái b. Thận có chức năng lọc các chất độc hại có trong máu thành nước tiểu c. Ống đái: để dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoaì d. Bóng đái: để chứa nước tiểu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Những việc nên làm * Đánh giá: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 12
  13. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh quan sát hình vẽ và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ và nắm được vai trò của từng bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu ĐẠO ĐỨC : BÀI 3. TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . 2. KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu đư- ợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường 3. TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường 4. NL: Tự học và giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: VBT, Phiếu bài tập - HS: VBT III. Các hoạt động học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Xử lí tình huống Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 13
  14. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Em đọc các tình huống - Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn không giải quyết được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. ? Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đống vai xử lí tình huống. - Qua các tình huống trên chúng ta cần phải làm gì? * Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em mau tiến bộ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được cách xử lý tình huống phù hợp, tự tin trình bày ý kiến của bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc và điền các từ cho sẵn vào các câu Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp? - Tự làm lấy việc của mình giúp chúng ta thế nào? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập, điền đúng các từ thích hợp vào chỗ trống. HS có ý thức tự giác làm lấy việc của mình. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao? Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống. * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: xử lý hợp lý các tình huống, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 14
  15. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 * Hoạt động ứng dụng - Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương về tự làm lấy việc của mình. Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN BÀI 14. BẢNG CHIA 6 (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết cách lập và học thuộc bảng chia 6. 2. KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng chia 6. Vận dụng bảng chia 6 vào tính toán. 3. TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, BP, Bộ đồ dùng học Toán 3. - HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 :Trò chơi : « Kết bạn » * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính rồi kết bạn đúng. Tích cực tham gia trò chơi, hào hứng với tiết học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Lập bảng chia 6 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết lập bảng chia 6 từ bảng nhân đã học. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào bảng nhân viết được kết quả của phép chia trong bảng chia 6. Thuộc bảng chia 6 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS lập và học thộc bảng chia 6 - HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc bảng chia 6 cho bố mẹ và người thân nghe Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 15
  16. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 5B. BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Nghe viết bài thơ: Mùa thu của em. Ôn tập các bảng chữ. 2. KN: Viết đúng tốc độ, viết đẹp bài thơ theo yêu cầu. 3. TĐ: Có ý thức cẩn thận khi viết bài 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, Bảng phụ - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2,3 . Ôn bảng chữ Số thứ tự chữ tên chữ 1 N en-nờ 2 Ng en-nờ giê(en-giê) 3 Ngh en-nờ giê hát ( en giê hát) 4 Nh en-nờ hát ( en-hát) 5 O O 6 Ô Ô 7 Ơ Ơ 8 P Pê 9 Ph pê hát * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng được 9 chữ cái + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1,2 Viết chính tả * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng, đẹp bài thơ :Mùa thu của em. Viết đúng tốc độ, đúng các từ khó, viết chữ đều, đẹp. Có ý thức luyện chữ đẹp + Phương pháp: viết, vấp đáp + Kỹ thuật: viết nhận xét , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp HSCHT: Viết đoạn văn đúng chính tả, đảm bảo tốc độ. Trình bày sạch sẽ. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 16
  17. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 TOÁN: BÀI 14. BẢNG CHIA 6 (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán. 2. KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia 6. 3. TĐ: Yêu thích môn học. Tính toán cẩn thận 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Tính nhẩm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 6. Nắm được quan hệ giữa phép nhân và phép chia + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Giải toán: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng được bảng chia 6 giải được bài toán chia theo nhóm + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Theo TL * Đánh giá: 1 + Tiêu chí đánh giá: Nhận biết được trong hình vẽ 6 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính ( mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia)và giải toán - HSHTT: Tính 36 : 6 – 25 67 – 24 : 6 78 + 30 : 6 VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng SGK (44). TIẾNG VIỆT: BÀI 5C. CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 17
  18. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 2. KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khỗ thơ và giữa các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: chú lính, lấm tấm, lắc đầu, Nắm được cấu trúc cơ bản của một cuộc họp. 3. TĐ:Yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Thảo luận * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết được thời gian và nội dung cuộc họp, người điều khiển cuộc họp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2, 3: Nghe thầy cô đọc bài - Đọc nối tiếp trong nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Tìm hiểu nội dung * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài đọc: a, Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn này không biết dùng dấu chấm câu. b,Cuộc họp đề ra cách để giúp đỡ bạn Hoang là đưa cho anh Dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em trả lời được các câu hỏi và đọc lưu loát toàn bài. - HSHT: Nắm nội dung bài tập đọc, thể hiện được giọng đọc của các nhân vật VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài “ Cuộc họp của chữ viết”. TIẾNG VIỆT: BÀI 5C. CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết cách sử dụng dấu chấm câu. Biết tìm và viết đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng 2. KN: Thực hiện tìm đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 18
  19. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 3. TĐ: Biết trình bày cẩn thận 4. NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, bảng phụ. - HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ5: Thi đọc giữa các nhóm (CB) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6: Thảo luận để trả lời câu hỏi. (CB) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng các câu hỏi, trình bày mạch lạc - Đặt dấu câu sai sẽ dẫn đến hậu quả làm sai lệch nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1: (TH) Tìm tiếng có vần oam * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng tiếng có vần oam phù hợp với câu văn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS trả lời được câu hỏi VII. Hoạt động ứng dụng - Về nhà chia sẻ với người thân bài tập đọc: Cuộc họp của chữ viết. Buổi chiều: ÔL.TOÁN: LUYỆN TUẦN 4 I. Mục tiêu: 1. KT:Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) 2. KN:Vận dụng được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp 3. TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. 4. NL: Phát triển năng lực tính toán chính xác, hợp tác tích cực II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔLT - HS: Vở ÔLT Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 19
  20. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2,5 : Theo tài liệu * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng bảng nhân 6 đã học để thực hiện các hoạt động. Tính toán chính xác, nhanh nhẹn. + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,6 : Giải bài toán * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc các dạng bài toán có lời văn. Vận dụng bảng nhân 6 và phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số vào giải toán. + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 7,8: Đặt tính rồi tính * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm rõ cách đặt tính và thực hiện tính đúng các phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành làm các BT VII. Hoạt động ứng dụng; - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều: TOÁN: BÀI 15. TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. 2. KN: Thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng vào giải các bài toán. 3. TĐ: Tính toán cẩn thận, yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, BP - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 20
  21. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 V. ĐGTX HĐ1,2: Tìm một phần mấy của 1 số * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số và xác định đúng một phần mấy của 1 số + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4: Nghe thầy cô hướng dẫn giải bài toán * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta lấy số đó chia cho số phần. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành nắm cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. VII. Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. TIẾNG VIỆT: BÀI 5C. CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Viết đúng từ ngữ có vần en/eng. Nhận biết hình ảnh so sánh. 2. KN: Thực hiện viết đúng từ ngữ có vần en/eng. Nêu được các hình ảnh so sánh. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Bảng phụ - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2,3. tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các từ chứa tiếng có vần en/ eng - chén, đèn, len, đen, ghen, xẻng, kẻng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Tìm các hình ảnh so sánh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được sự vật so sánh trong câu thơ - Tìm được từ so sánh thêm vào câu văn chưa có từ so sánh. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 21
  22. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS tìm được sự vật so sánh trong câu thơ. VII. Hoạt động ứng dụng: - HS đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh. SHTT: SINH HOẠT LỚP: Thành lập các CLB I. Mục tiêu: 1. KT: Biết lựa chọn và thành lập các CLB của lớp. Biết tự nhận xét về tình hình học tập và sinh hoạt trong tuần qua, nắm kế hoạch tuần tới. 2. KN: Tham gia vào các CLB phù hợp để học tập và phát triển năng lực của bản thân 3. TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. 4. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Thành lập các câu lạc bộ ( học tập , thể thao, âm nhạc) HĐ 1: Ý nghĩa mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết và trò của các CLB: để tạo ra sân chơi để HS học hỏi và nâng cao kiến thức về học tập, thể thao và âm nhạc. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thành lập ban chủ nhiệm các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận đăng kí các câu lạc bộ mình sẽ tham gia. Việc 2: HĐTQ chốt danh sách đăng kí. Việc 3: Bầu ra ban chủ nhiệm của các câu lạc bộ để lên kế hoạch và điều hành hoạt động. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Xây dựng được ba câu lạc bộ: học tập, TDTT, nghệ thuật. Thu hút được các bạn yêu thích TDTT , âm nhạc và chia sẻ những ý tưởng hay trong học tập tham gia. Chọn ra các bạn có năng kiếu, có năng lực để thành lập chủ nhiệm câu lạc bộ. ) + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Các câu lạc bộ thảo luận và lên kế hoạch hoạt động Việc 1: Các câu lạc bộ phân công trách nhiện các thành viên trong câu lạc bộ của mình. Thống nhất xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể. Việc 2: Trình kế hoạch lên GVCN Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 22
  23. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 Việc 3: GV thống nhất và quyết định ( trong quá trình bình chọn GV theo dõi và định hướng cho HS) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Lên được kế hoạch hoạt đông của CLB và kế hoạch hoạt động dự kiến theo kế họach của lớp của nhà trường. - Xây dựng quy chế hoạt động CLB (Cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của Câu lạc bộ, quyền hạn của Ban Chủ nhiệm, từng thành viên Ban Chủ nhiệm và thành viên CLB). - Xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động của CLB, biểu mẫu đăng ký thành viên. - Kế hoạch phù hợp với đặc trưng riêng của CLB, phù hợp với đặc điểm của chi lớp. (Đưa ra những câu lạc bộ có thể hỗ trợ trong các hoạt động học tập và vui chơi, khả năng thực hiện có hiệu quả. Câu lạc bộ phải đảm bảo hoạt động thường xuyên theo chu kì qui định. HS phát triển tốt năng lực, năng khiếu của mình. ( Câu lạc bộ toán học, câu lạc bộ giao tiếp tiếng anh, câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy, Câu lạc bộ thể dục thể thao) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Nhận xét hoạt động tuần 5 và kế hoạch tuần 6. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 6. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 6. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 23