Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 23 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 23 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 TUẦN 23 Thứ hai ngày 11 tháng 5 năm 2020 CHÀO CỜ CHÀO CỜ TẠI LỚP I. Mục tiêu: - HS nắm được các công việc để phòng chống dịch bệnh ở nhà và ở trường. - Biết cách rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách; thực hiện các biện pháp để phòng chống dịch bệnh. - Có ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân và mọi người xung quanh. .II.Chuẩn bị ĐD DH: - Tài liệu phòng chống dịch, phiếu các việc cần làm ở nhà và ở trường. III. Các hoạt động 1. Hoạt động chào cờ 2. Hướng dẫn các nội dung phòng chống dịch Covid-19 HĐ1: Thông tin về dịch bệnh và các biện pháp phòng chống dịch bệnh ở nhà, ở trường. - Việc 1: HS nghe GV cung cấp thông tin về tình hình dịch bệnh và các biện pháp phòng chống dịch ở trường và ở nhà. - Việc 2: HS đọc, ghi nhớ các thông tin và chia sẻ trước lớp HĐ2:Hướng dẫn cách đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách - Việc 1: HS nghe GV hướng dẫn các bước rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách. - Việc 2: HS ghi nhớ các thông tin và chia sẻ trước lớp - Việc 3: HS thực hiện đeo khẩu trang và rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn tại lớp HĐ3: Hướng dẫn cách giao tiếp với các bạn trong lớp, thầy cô trong trường - Việc 1: HS nghe GV hướng dẫn cách giao tiếp với các bạn trong lớp, thầy cô. - Việc 2: HS ghi nhớ các thông tin và chia sẻ trước lớp. IV. Hoạt động ứng dụng HS cùng người thân thực hiện các biện pháp phòng dịch ở nhà và ở trường. TIẾNG VIỆT : BÀI 24A: CÁC BẠN NHỎ THẬT TÀI GIỎI !(T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Đối đáp với vua -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Yêu thích môn học - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, tranh minh họa - HS: TLHDH, vở III. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ trò chơi - HS viết tên bài vào vở. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Cùng xem tranh và trả lời câu hỏi. Việc 1: Em quan sát tranh suy nghĩ kể về người có tài năng về nghệ thuật Việc 2: Giáo viên mời cá nhân chia sẻ trước lớp Việc 3: GV yêu cầu HS nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: Kể được tên 3 người có tài năng về nghệ thuật - Phương pháp: quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời 2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện - Nghe cô giáo đọc bài, các bạn theo dõi, đọc thầm. 3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: HS chia sẻ trước lớp Việc 3: GV mời HS nhận xét. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, đối, tức cảnh, chỉnh. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 4.Nghe thầy cô hướng dẫn đọc Việc 1: HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc các từ khó, câu dài Việc 2: Cá nhân đọc các từ khó, câu dài Việc 3: GV nhận xét, sửa sai. + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ : náo động,leo lẻo, nhanh trí, truyền lệnh và các câu dài. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. 5. Luyện đọc: Việc 1: Em đọc toàn bài Việc 2: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét Việc 3: GV yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại, các HS khác GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. *Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Cao Bá Quát, tức cảnh, vùng vẫy + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc bài cho người thân nghe. TOÁN CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: -KT: Biết chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số trong các trường hợp có dư và không có dư với thương là số có 4 chữ số và số có 3 chữ số. - KN: Thực hiện thành thạo các phép chia. - TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1, 2,3 (HĐCB) thành hoạt động chung cả lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ1 : Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết tính đúng kết quả. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và tính. *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số ( chia hết ở các lượt chia.) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và tính. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số ( có dư ở các lượt chia.) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Giúp HS biết cách đặt tính và thực hiện phép tính chia các số có bốn chữ số với số có một chữ số. - HS HTT: Thực hiện thêm các phép chia: 1045 : 3 ; 4026: 7 VII. Hoạt động ứng dụng; - Chia sẻ cùng người thân những nội dung đã được học. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 TIẾNG VIỆT BÀI 24 A: CÁC BẠN NHỎ THẬT TÀI GIỎI (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu ND bài “Đối đáp với vua " - KN:Hiểu được ND câu chuyện -TĐ: Yêu thích môn học - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng phụ - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1, 2 (HĐTH) thành hoạt động chung cả lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ6. Trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được : Cao Bá Quát có tài đối đáp giỏi. - Phương pháp: quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ1: (TH )Tìm hiểu nội dung bài *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi Câu 1: Cao Bá Quát gặp vua Minh Mạng đang ngắm cảnh ở hồ Tây Câu 2: Nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo đông; nhảy xuống hồ tắm Câu 3: Vua Minh Mạng cho đối đáp thơ văn Cao Bá Quát đã bộc lộ tài năng xuất sắc của mình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2 : Trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Cao Bá Quát trong câu chuyện là cậu bé thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh. - Phương pháp: quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Tiếp cận các em dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Nêu được ND câu chuyện Đối đáp với vua VII. Hoạt động ứng dụng Kể cho người thân nghe những người có tài năng nghệ thuật mà em biết. TNXH: BÀI 19: RỄ CÂY CÓ ĐẶC ĐIỂM GÌ? I. Mục tiêu: - KT: Nhận dạng và kể được tên một số rễ cây. - KN: Nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống của cây và ích lợi của rễ cây đối với đời sống con người. - TĐ: Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây. - NL: Phát triển NL tự giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 - GV: TLHDH, Thẻ từ - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1, 2 (HĐTH) thành hoạt động chung cả lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không tổ chức HĐ4( HĐCB) , HĐ1,4( HĐTH) V. Đánh giá thường xuyên HĐ1: Phân loại rễ cây *Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết được rễ cọc và rễ chùm . - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2,3. Quan sát đọc thông tin, liên hệ thực tế *Đánh giá: - Tiêu chí : Biết thêm một số rễ khác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ5: Đọc và Trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí : đọc nội dung bài và trả lời tốt câu hỏi. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2 (TH): Tìm điểm giống và khác giữa rễ cây cải và rễ cây hành *Đánh giá: - Tiêu chí : HS phân biệt được các loại rễ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ3 (TH): Tưởng tượng *Đánh giá: - Tiêu chí : HS biết tưởng tượng điều xảy ra - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HS còn hạn chế: Giúp HS kể tên một số loại rễ nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống con người - HSHTT: Nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống của cây và ích lợi của rễ cây đối với đời sống con người.Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây. VII. Hoạt động ứng dụng Kể cho người thân nghe những điều em đã học được. HĐNGLL: GDKNS: CHỦ ĐỀ 4: THÀNH VIÊN TÍCH CỰC I. Mục tiêu - KT: Biết được các việc làm để trở thành thành viên tích cực của lớp, trường. - Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng đảm nhận trách nhiệm của mình trong lớp, trường. Kĩ năng tham gia vào các trò chơi tập thể. Kĩ năng chia sẽ, đánh giá . - Thái độ: Biết yêu quý bạn bè, trường lớp. - NL: Tự học và giửi quyết vấn đề. II. Chuẩn bị GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 - Sách Sống đẹp tập 2 III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ 1, 4 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU *Khởi động TBVN tổ chức cho các bạn hát . - GV giới thiệu, viết tên bài. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 2. Nêu ý kiến của em Việc 1: Cá nhân quan sát tranh và đọc, tô màu vào các ý kiến về đảm nhận trách nhiệm trong lớp, ở trường. Việc 2: HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp * GV bổ sung ( nếu có): Giáo dục HS biết tham gia các công việc được giao phù hợp với khả năng của mình và biết chia sẻ công việc với các bạn. *Đánh giá: - Tiêu chí : Biết đảm nhận các trách nhiệm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. Hoạt động 3. Quan sát và nêu ý kiến của em Việc 1: HS đọc, quan sát tranh để tìm ra những hành động, việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm của bạn mà em cần học tập. Vẽ hình ngôi sao vào hành động, việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm của các bạn em cần học tập. Việc 2: Giáo viên tổ chức chia sẻ toàn lớp * GV chia sẻ: ý thức tự giác, có tinh thần trách nhiệm với những công việc chung và những hoạt động tập thể. *Đánh giá: - Tiêu chí : Biết thực hiện những hành động, việc làm thể hiện tinh thần trách nhiệm của bản thân. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. Hoạt động 5. Xử lý tình huống Việc 1: Cá nhân đọc các tình huống được đưa ra( đọc 2 lần). TH1: Thấy bạn Hoa đang tưới cây, bạn Lan chạy đến nói: “Tưới cây là nhiệm vụ của các bác bảo vệ cơ mà.” Nghe thấy thế, em sẽ làm gì? TH2: Hôm nay bạn Thanh đến trực nhật lớp muộn. Thấy thế, bạn Long rủ em cùng làm với bạn Thanh. Em sẽ làm gì? TH3:Trong tiết SHTT, cả lớp sôi nổi bàn luận kế hoạch tổ chức cuộc thi văn nghệ. Bạn An ngồi cạnh em nói: “ Bọn mình chẳng biết hát nên cần gì phải quan tâm!”. Em sẽ làm gì? GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 TH4: Thấy Linh định xé vở bài tập bị sai, Hồng liền nhắc nhở: “ Cậu đừng xé vở.” Linh liền nói: “ Vở của tớ thì tớ xé, có liên quan gì tới cậu đâu.”. Nghe Linh nói thế, em sẽ làm gì? Việc 2: Suy nghĩ cách xử lý các tình huống đó. Việc 3: Trưởng ban học tập mời các bạn chia sẻ cách xử lý tình huống trước lớp. GV nhận xét, bổ sung thêm (nếu có) *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách xử lí tình huống. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Hoạt động 6. Đánh giá Việc 1: Em đọc bảng đánh giá (2 lần) Việc 2: Em tự viết thêm vào bảng các nội dung khác mà em đã thực hiện và đánh giá việc thực hiện của mình vào bảng theo các mức: hoàn thành tốt, hoàn thành, cần cố gắng hơn. Việc 3: Báo cáo kết quả với cô giáo. *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách đánh giá lẫn nhau. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ bài học hôm nay với người thân Thứ ba ngày 12 tháng 5 năm 2020 TOÁN: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: -KT: Vận dụng cách chia đẻ làm tính và giải toán - KN: Thực hiện thành thạo các phép chia. - TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ1: Tính *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biết đặt tính và tính đúng - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ2: Giải toán *Đánh giá: GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 -Tiêu chí đánh giá : giải được bài toán bằng một phép tính chia - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ3,4: Tìm X, Xếp hình *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Biết tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết Biết cách xếp hình - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS nắm được cách chia. - HSHTT: Làm thêm BT1 ở phần HDƯD VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Thực hiện BT2 trang 34 TIẾNG VIỆT: BÀI 24B: EM BIẾT NHỮNG MÔN NGHỆ THUẬT NÀO ? (TIẾT 1) I.Mục tiêu -KT: Kể câu chuyện đối đáp với vua -KN: Thể hiện được giọng của các nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện -TĐ: Có ý thức học tập tích cực -NL: Phát triển năng lực giao tiếp, diễn đạt ngôn ngữ; tự tin. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDDH, tranh. - HS: Tài liệu HDDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ2,3,4 (HĐCB) thành hoạt động cá nhân. - Chuyển HĐ2 (HĐTH) thành hoạt động toàn lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Đưa HĐ5( TH) dạy chung. V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Thi nói tên môn nghệ thuật *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS kể được tên các môn nghệ thuật: văn, thơ, ca nhạc, xiếc, ảo thuật, phim, - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Sắp xếp tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Đối đáp với vua *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự: 3-1-2-4 - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Mỗi em kể lần lượt từng đoạn câu chuyện *Đánh giá: - Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Đối đáp với vua theo tranh; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 HĐ 5 ( TH): Thảo luận và cùng tìm từ ngữ *Đánh giá: -Tiêu chí: hoàn thành phiếu HT Tên môn nghệ thuật Tên gọi những hoạt động Tên gọi người hoạt động nghệ thuật nghệ thuật Điện ảnh Đóng phim Diễn viên Âm nhạc Ca hát, sáng tác Ca sĩ, Nhạc sĩ Thơ Làm thơ Nhà thơ Văn Viết văn Nhà văn Múa múa Diễn viên múa Hội họa Vẽ Họa sĩ -PP: quan sát, vấn đáp -KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em kể lại từng đoạn câu chuyện Đối đáp với vua - HSHTT: Khuyến khích các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. VII.Hoạt động ứng dụng: Kể lại câu chuyện Đối đáp với vua cho người thân nghe. Thứ tư ngày 13 tháng 5 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 24B: EM BIẾT NHỮNG MÔN NGHỆ THUẬT NÀO ? (TIẾT 2) I. Mục tiêu -KT: Củng cố cách viết hoa chữ R. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x, hoặc từ ngữ có dấu hỏi/dấu ngã. -KN: Viết đúng, đẹp. -TĐ: Có ý thức viết đúng - NL: Phát triển NL viết. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDH. - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ2,3,4 (HĐCB) thành hoạt động cá nhân. - Chuyển HĐ2 (HĐTH) thành hoạt động toàn lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ4 (CB), HS tự viết đoạn chính tả ở nhà HĐ3( TH) V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Viết vào vở theo mẫu *Đánh giá: -Tiêu chí: viết đúng chữ hoa R, viết đúng tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm các từ Chọn bài a *Đánh giá: GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 -Tiêu chí: Tìm được tiếng bắt đầu bằng s hoặc x theo nghĩa: + Sáo + Xiếc - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS xác định và viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ - HSHTT: Khuyến khích các em viết nét thanh nét đậm. VII.Hoạt động ứng dụng: -Về nhà luyện viết chữ hoa R, tên tiêng và câu ứng dụng. TIẾNG VIỆT: BÀI 24 C: NGHỆ THUẬT LÀM ĐẸP CUỘC SỐNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu bài Tiếng đàn -KN: Đọc đúng, trôi chảy, thể hiện được giọng đọc phù hợp nội dung -TĐ: Có ý thức tích cực học tập -NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDDH -HS: Tài liệu HDDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1,2,4,5 (HĐCB) thành hoạt động chung toàn lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, trả lời được: + Tranh xẽ cảnh một bạn gái đang đánh đàn trong phòng. +Người trong tranh đang kéo đàn - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Nghe cô giáo đọc bài Tiếng đàn *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết được giọng đọc của bài: nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc (đặc biệt ở đoạn tả âm thanh tiếng đàn ) - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đúng từ ngữ và lời giải nghĩa - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đúng từ ngữ khó (ắc-sê, nốt nhạc, yên lặng, lướt); ngắt nghỉ đúng câu dài. - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 HĐ 5: Đọc đoạn *Đánh giá: - Tiêu chí: Mỗi em đọc một đoạn tiếp nối nhau. Đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ câu hợp lí. - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Hỗ trợ các em đọc lưu loát, đúng từ ngữ, ngắt nghỉ đúng câu thơ trong các bài - HS HTT: hiểu được ý nghĩa bài thơ, biết rút ra bài học cho bản thân. Đọc diễn cảm bài thơ. VII.Hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc bài Tiếng đàn cho người thân nghe. TOÁN: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) (T1) I. Mục tiêu: - KT: Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số(có nhớ chữ số 0 ở thương ) - KN:Thực hiện nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số thành thạo. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1, 2, 3 (HĐCB) thành hoạt động chung cả lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ1 :(CB) Trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng” *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính đúng kết quả. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2: Thảo luận cách đặt tính và tính 1824 : 3 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách đặt tính và tính của phép chia + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3, 1a(TH) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính dạng phép chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS nắm được cách đặt tính và tính chia số có bốn chữ số với số có một chữ số và làm được bài tập1aTH -HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách tính có nhớ. TOÁN: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( TIẾP THEO ) T2 I. Mục tiêu: - KT: Vận dụng chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số vào làm tính và giải toán - KN:Thực hiện được chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ1b: Tính *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng các phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số có dư. - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ2: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: vận dụng phép chia giải bài toán bằng hai phép tính. - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ3 Tìm X: *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Biết tìm thừa số chưa biết bằng cách lấy tích chia cho thừa số đã biết. - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ4: Tính nhẩm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết tính nhẩm về số tròn nghìn. - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS vận dụng cách đặt tính và tính chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và làm được các BT ở HĐTH. - HSHTT: Giao BT thêm: Tìm x: x : 5 = 67 -15 x : 6 = 18 + 25 VII.Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân cách chia số có bốn chữ số với số có một chữ số. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 Thứ năm ngày 14 tháng 5 năm 2020 TOÁN LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ (T1) I. Mục tiêu: -KT: Làm quen với chữ số La Mã. Biết đọc, viết, nhận biết giá trị các số La Mã XII, số XX, số XX. - KN: Thực hiện thành thạo các KT trên -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, NL tự họcvà giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1, 3 (HĐCB) thành hoạt động chung cả lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Chơi trò chơi “Cách viết số của người La Mã” *Đánh giá: -Tiêu chí: Quan sát đồng hồ, điền được số tương ứng với các số La Mã I – 1; III-3; V-5; VI-6; IX-9;X-10;XII-12. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2: Nghe thầy cô giáo hướng dẫn *Đánh giá: -Tiêu chí: Nêu được các chữ số La Mã thường dùng để biểu diễn các số; biết cách ghép các chữ số La Mã để tạo các số khác nhau - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Đọc các số viết bằng chữ số La Mã dưới đây *Đánh giá: -Tiêu chí: Đọc đúng các số viết bằng chữ số La mã I – một; II- hai; V-năm; IV-bốn; VI-sáu; VIII-tám; X-mười; IX-chín; XII- mười hai; XX-hai mươi; XXI-hai mốt. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS biết đọc số La Mã -HSHTT: Giúp học sinh ghi nhớ nhanh cách đọc, viết số La Mã. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình TIẾNG VIỆT: BÀI 24 C: NGHỆ THUẬT LÀM ĐẸP CUỘC SỐNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu -KT: Đọc hiểu bài Tiếng đàn, luyện tập dùng dấu phẩy trong câu. -KN: Trả lời câu hỏi, hiểu nội dung của bài; đặt đúng dấu phẩy trong câu. -TĐ: Có ý thức tích cực học tập -NL: Phát triển năng lực hợp tác II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDDH GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 -HS: Tài liệu HDDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1,2,4,5 (HĐCB) thành hoạt động chung toàn lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ3,4 ( TH). Gộp HĐ 2( TH) dạy chung. V. Đánh giá thường xuyên HĐ 6: Thảo luận trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được a) Thủy nhận cây đàn vi-ô-lông, lên dây, kéo thử vài nốt nhạc. b) Thủy rất cố gắng, tập trung vào thể hiện bản nhạc (vầng trán tái đi); Thủy rung động với bản nhạc (gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động). - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 7: Thi viết nhanh ý kiến của nhóm (Nhất trí với TLHD) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS hoàn thành nhanh, chính xác nội dung trong bảng nhóm - PP: vấn đáp, quan sát - KT: trình bày miệng, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn HĐ 1(TH): Thực hiện yêu cầu trên phiếu bài tập *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt đúng dấu phẩy trong đoạn văn Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim, Người các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn. Họ lao động miệt mài, say mê tuyệt vời, giúp ta nâng cao tốt đẹp hơn. - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Nắm được nội dung chính của bài thơ. - HS HTT: Viết được câu có sử dụng dấu phẩy. VII.Hoạt động ứng dụng: Luyện tập viết câu đặt đúng dấu phẩy. TIẾNG VIỆT: BÀI 25A: XEM HỘI THẬT LÀ VUI ! (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hội vật -KN: Đọc đúng, trôi chảy, thể hiện được giọng của nhân vật. -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL giao tiếp II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ3,4,5,6(HĐCB) thành hoạt động chung toàn lớp - Chuyển HĐ1 (HĐTH) thành hoạt động cá nhân IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ2 ( TH). Gộp HĐ 1( TH) dạy chung. V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Quan sát tranh (ảnh) và trả lời các câu hỏi GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, trả lời được câu hỏi + Tên hội: Tranh 1: Hội đu, Ảnh 2: Hội đua thuyền + Hội diễn ra ở các làng quê. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. HĐ 2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện Hội vật *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết được giọng đọc của bài: Đoạn 1: giọng nhẹ nhàng, đoạn 2: đọc nhanh, dồn dập sau đó chậm lại, nhấn giọng những từ tả cách vật của ông Cản Ngũ; đoạn 3-4: giọng sôi nổi, hồi hộp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 3: Cùng chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng: a-4; b-5; c-2; d-1; e-3. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 4: Thay nhau đọc đoạn *Đánh giá: - Tiêu chí: HS ngắt nghỉ hợp lí, đọc đúng các từ khó: Quắm Đen, Cản Ngũ, lớ ngớ, - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 5: Đọc đoạn *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc nối tiếp đoạn. Yêu cầu đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ hợp lí, nhấn giọng dưới từ ngữ gợi tả. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 6: Thảo luận, trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được câu hỏi: Ông Cản Ngũ là người chiến thắng trong hội vật. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 1( TH): Thảo luận, trả lời các câu hỏi *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được: Câu 1: Tiếng trống vật nổi lên dồn dập; người tứ xứ đổ về như nức chảy; ai ai cũng náo nức; người ta chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật; nhiều người trèo lên cây cao. Câu 2: -Cách đánh của ông Quắm Đen: lăn xả, vờn bên trái, đánh bên phải, dứ trên, đánh dưới, thoắt biến, thoắt hóa khôn lường. -Cách đánh của ông Cản Ngũ: lớ ngớ, chậm chạp, hai tay dang rộng để sát xuống mặt đất, xoay xoay chống đỡ. Câu 3:Việc ông Cản Ngũ bước hụt khiến Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm một bên chân ông, bốc lên. =>Keo vật không còn chán ngắt, người xem phấn chấn reo ồ lên. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 Câu 4: Ông Cản Ngũ thắng nhờ sự mưu trí và sức khỏe; ông điềm đạm, giàu kinh nghiệm, giữ được bình tĩnh và làm chủ thế trận. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Nêu được ND câu chuyện Hội vật VII.Hoạt động ứng dụng: Về nhà, đọc bài Hội vật cho người thân nghe. TN-XH: LÁ CÂY CÓ ĐẶC ĐIỂM GÌ? I. Mục tiêu: -KT: Nhận biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lứn , màu sắc của lá cây . Biết được cấu tạo ngoài của lá cây. -KN: Nêu được chức năng của rễ cây đối với đời sống của cây và ích lợi của rễ cây đối với đời sống con người. - TĐ: Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây. - NL: Phát triển NL tự giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1,2 (HĐCB) thành hoạt động chung toàn lớp. - Chuyển HĐ 2 (HĐTH) thành hoạt động cá nhân. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ 1,3( HĐTH) V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Chúng em cùng tìm hiểu về lá cây *Đánh giá: - Tiêu chí: Hoàn thành phiếu HT TT Tên lá cây Màu sắc Kích thước Hình đạng 1 Lá tía tô Một mặt xanh, một mặt tím Nhỏ Trái tim, mép răng cưa 2 Lá sen Xanh lục Lơn Tròn 3 Lá thông Xanh lục Nhỏ Lá kim 4 Lá bàng Xanh lục Vừa Bầu dục 5 Lá mía Xanh lục Nhỏ, dài Hình dải dài - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 2: Quan sát và trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát, chỉ được các bộ phận của lá cây: Gân lá, cuống lá, phiến lá. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 3: Quan sát kĩ hình 3 và trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát, trả lời được các câu hỏi: a) Quá trình quang hợp của cây diễn ra dưới ánh sáng mặt trời. Khi đó, lá cây hấp thụ khí các - bô – níc, thải ra khí ô - xi GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 b) Quá trình hô hấp của cây diễn ra suốt ngày đem. Khi đó lá cây lá cây hấp thụ khí ô –xi, thải ra khí các - bô – níc. c) Ngoài chức năng hô hấp và quang hợp, lá cây còn có chức năng thoát hơi nước. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 4: Liên hệ thực tế *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu được a) Dùng lá cây để gói bánh, lợp nhà, làm nón, thức ăn cho người và động vật, làm thuốc b) Ngoài ra, lá cây dùng trong cắm hoa, trang trí nhà cửa. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 5: Đọc và trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời được + Lá cây có các bộ phận: cuống lá, phiến lá, trên phiến lá có gân lá. + Chức năng của lá cây: Quang hợp, hộ hấp và thoát hơi nước. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 ( TH): Hãy tưởng tượng *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS tưởng tượng và nêu được: a) Nếu không có lá, quá trình quang hợp và hô hấp ở cây sẽ không diễn ra dẫn đến cây không phát triển được. b) Cây rau cải hoặc rau muống nếu trông ở nơi ít ánh sáng thì cây sẽ yếu ớt, không có màu xanh đậm do không có quá trình quang hợp. - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh quan sát hình vẽ và nắm được các bộ phận của lá - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của lá IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu TIẾNG VIỆT: BÀI 25B: EM KỂ VỀ NGÀY HỘI (TIẾT 2) I. Mục tiêu - KT: Củng cố cách viết hoa chữ S. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr, hoặc từ ngữ có vần ưc/ưt. Nghe – viết một đoạn văn. - KN: Viết đúng, đẹp. - TĐ: Có ý thức viết đúng - NL: Phát triển NL viết. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDDH. - HS: Tài liệu HDDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ2 (HĐTH) thành hoạt động chung toàn lớp GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐCB V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Viết vào vở theo mẫu *Đánh giá: - Tiêu chí: viết đúng chữ hoa S, viết đúng tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; đảm bảo độ cao, độ rộng và khoảng cách giữa các con chữ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm các từ *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm được tiếng: + Màu hơi trắng: trăng trắng + Cùng nghĩa với siêng năng: chăm chỉ + Đồ chơi mà cánh quạt của nó quay được nhờ gió: chong chóng + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Nghe – viết đoạn văn trong bài Hội vật *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nghe viết đúng chính tả, viết hoa các tên riêng, viết đúng các từ mở đầu bằng ch/tr, viết đúng từ loay hoay. + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ 4: Hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về ngày hội *Đánh giá: -Tiêu chí: HS hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về ngày hội + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS xác định và viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ - HSHTT: Thể hiện được nét thanh, nét đậm. VII. Hoạt động ứng dụng -Về nhà luyện viết chữ hoa S, tên tiêng và câu ứng dụng. TOÁN LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ ( T2) I. Mục tiêu: -KT: Làm quen với chữ số La Mã. Biết đọc, viết, nhận biết giá trị các số La Mã từ I- XII, số XX, số XX. - KN: Thực hiện thành thạo các KT trên - TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, NL tự họcvà giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1, 3,4,5 (HĐTH) thành hoạt động cá nhân. - Chuyển HĐ2 (HĐTH) thành hoạt động toàn lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ ? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát đồng hồ và nêu đúng giờ a) 4 giờ b) 8 giờ c) 9 giờ 30 phút - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2: Ban học tập điều hành đố các bạn *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết đúng số bằng chữ La Mã theo yêu cầu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S *Đánh giá: - Tiêu chí: Điền nhanh, chính xác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4,5: Dùng que tính xếp các số bằng số La Mã *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách dùng que tính xếp các số bằng chữ số La Mã - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS viết được số La Mã IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 1 bài toán ứng dụng SGK (38) TIẾNG VIỆT: BÀI 24B: EM KỂ VỀ NGÀY HỘI (TIẾT 3) I. Mục tiêu - KT, KN: Nhận biết bộ phận câu trả lời của câu hỏi Vì sao ? - TĐ: Có ý thức HS tích cực - NL: Phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDH. - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ5 (HĐTH) thành hoạt động chung toàn lớp. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên HĐ 5: Đóng vai hỏi và đáp câu hỏi Vì sao ? *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực hiện hỏi – đáp sử dụng câu hỏi Vì sao ? phù hợp với mỗi tình huống a) - Hoa: Vì sao cậu không đi chơi cùng tớ ? - Lan: Tớ không đi chơi cùng cậu vì tớ bận trông em/tớ phải làm bài tập/ b) - Hoa: Vì sao cậu mượn bút của tớ ? - Lan: Tớ mượn bút của cậu vì bút tớ hết mực/ tớ quên mang theo bút/ c) - Hoa: Vì sao cậu đi học muộn ? GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 - Lan: Tớ đi học muộn vì tớ phải giúp bà cụ sang đường/ tớ dậy muộn/ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6: Đọc những câu sau. Viết vào vở câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi câu đó. *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết được câu hỏi Vì sao ? cho bộ phận in đậm, biết sử dụng dấu chấm hỏi cuối mỗi câu. a) Vì sao trẻ em không được tắm ở sông hồ một mình ? b) Vì sao Hùng được thầy giáo khen ? c) Vì sao nhiều người thích đi xem hội ? - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp HS biết trả lời được câu hỏi vì sao? - HSHTT: Đặt được câu theo mẫu Vì sao? VII. Hoạt động ứng dụng - Thực hiện phần ứng dụng trong tài liệu. Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2020 TOÁN: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu: -KT: Biết xem giờ chính xác đến tùng phút. Nhận biết được về thời gian( phân biệt được thời điểm và khoảng thời gian). Xem giờ ở các đồng hồ có ghi số La Mã và đồng hồ điện tử. - KN: Thực hiện xem đồng hồ thành thạo - TĐ: Yêu thích môn học -NL: Giúp HS phát triển năng lực tư duy , NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ2,3,4 (HĐCB) thành hoạt động cá nhân. - Chuyển HĐ2 (HĐTH) thành hoạt động toàn lớp IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ1 ( HĐCB), HĐ3( HĐTH) V. Đánh giá thường xuyên HĐ2,3,4 : Theo TL *Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá : Quan sát từng đồng hồ đọc được giờ, phút, giờ hơn , giờ kém - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 1,2 (TH): Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Biết quan sát đồng hồ trả lời câu hỏi - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4 (TH): Theo TL GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 23 N¨m häc : 2019 -2020 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Biết khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS biết cách xem đồng hồ VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ứng dụng SGK (42) HĐTT: SINH HOẠT CLB TOÁN . SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: - KT: Ôn tập dạng toán nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Vận dụng phép nhân, chia vào giải toán có lời văn, tìm x. - TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các hoạt động 1. Hoạt động CLB Toán HĐ 1: Thực hành các phép tính nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số -Việc 1: GV cung cấp cho HS một số dạng bài tập đặt tính rồi tính nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số. -Việc 2: HS làm vào vở -Việc 3: GV nhận xét, đánh giá. HĐ 2. Vận dụng cách thực hiện các phép tính nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số vào giải toán có liên quan (giải toán có lời văn, tìm x) -Việc 1: GV cung cấp cho HS một số dạng toán giải, tìm x liên quan đến nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số -Việc 2: HS làm vào vở -Việc 3: GV nhận xét, đánh giá. 2. Nhận xét hoạt động tuần 23 và kế hoạch tuần 24. - CT HĐTQ nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Các thành viên trong lớp tham gia phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 24. - Các thành viên thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 23. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước và các biện pháp phòng dịch bệnh trong các ngày nghỉ. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy