Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 15 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 15 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 TUẦN 15 Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2019 TIẾNG VIỆT BÀI 15A:NGƯỜI CHA MONG ĐIỀU GÌ Ở CẬU CON TRAI (T1) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hũ bạc của người cha. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ:Có ý thức biết chăm chỉ lao động, quý trong công sức mình làm ra. - NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD, vở. III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động : HĐ 1 (CB): Xem và trả lời câu hỏi Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nêu được nội dung bức tranh. Tích cực thảo luận, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 1. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Hũ bạc của người cha * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: hũ, thản nhiên, dành dụm + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Cùng thầy cô đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ: Siêng năng, lười biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, làm lụng. Nắm được giọng đọc, cách đọc trong bài. Tích cực tham gia học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5: Luyện đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Đọc trôi chảy toàn bài. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và rút ra được bài học qua câu chuyện Hũ bạc của người cha. VI. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe: Hũ bạc của người cha. Âm nhạc: Học bài hát:Ngày mùa vui (T2) Giới thiệu nhạc cụ dân tộc I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và lời ca. + Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát, hát kết hợp một số động tác phụ họa. - Kĩ năng: Thuộc bài hát tại lớp, thể hiện bài hát to, rõ ràng. Mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Yêu ca hát, tích cực tham gia các hoạt động múa hát. HS biết yêu quý lao động. - Năng lực: Biết sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Thể hiện bài hát với tính chất trong sáng, vui tươi, hồn nhiên. II .Chuẩn bị: GV: Đàn bộ gõ. HS: Sách âm nhạc lớp 3. Thanh phách III. Tiến trình dạy học: A. Hoạt động cơ bản. * Khởi động. Việc 1: ổn định lớp Việc 2: CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Đoán tên bài hát” * ĐGTX - Tiêu chí: HS tham gia trò chơi một cách tích cực, lắng nghe giai điệu và phát hiện tên các bài hát đã học. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động: Ôn lại bài hát Việc 1: 1HS trình bày bài hát :“Ngày mùa vui”. - Gv nhận xét đánh giá Việc 2: GV giới thiệu bài mới , ghi đề bài * ĐGTX -Tiêu chí:+ HS biểu diễn bài hát tự tin. +Nhớ được nội dung bài học GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: Khởi động giọng Việc 2: Ôn lại bài hát 3 lần theo đàn kết hợp gõ đệm. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca. Tích cực học tập, trình bày tự tin, mạnh dạn. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm và vận động phụ hoa Việc 1: Luyện tập bài hát Việc 2: Thảo luận nhóm để có các động tác phụ họa.Nhóm trưởng điều hành các bạn hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo tiết tấu. Biết sáng tạo ra một số động tác phụ họa đơn giản. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Trình bày bài hát Việc 1: CTHĐTQ Mời các nhóm trình bày Việc 2: Trưởng ban văn nghệ cho các bạn nhận xét nhóm bạn * ĐGTX: - Tiêu chí: HS thực hiện tốt các hoạt động, hát kết hợp vỗ tay và vận động phụ họa theo bài hát. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 4: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc - Việc 1: HS thảo luận, tìm hiểu một số loại nhạc cụ dân tộc mà em biết. - Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - Việc 3: GV nhận xét, cung cấp thông tin cho học sinh. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết tên và đặc điểm của một số loại nhạc cụ dân tộc. Có ý thức giữ gìn và phát triển âm nhạc truyền thống. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng. IV. Hoạt động ứng dụng HS hát bài hát Ngày mùa vui và giới thiệu về một số loại nhạc cụ dân tộc cho người TOÁN: BÀI 39:CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(T1) I. Mục tiêu: 1.KT: Biết cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số trong các trường hợp có dư và không có dư; trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. 2.KN: Vận dụng chia số có bachữ số cho số có một chữ số vào giải toán. 3.TĐ: Yêu thích môn học 4.NL: Giúp phát triển năng lực tính toán , hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ - HS: SHD,vở, phiếu học tập III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Trò chơi Tìm nhà * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu đúng cách xác định được các phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. Chơi trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn, chính xác. Tạo được hứng thú với bài học. + PP: quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Nghe thầy cô hướng dẫn : Việc 1: Em lắng nghe thật kĩ nội dung cô giáo hướng dẫn. Việc 2: Em trao đổi cách hiểu với bạn bên cạnh. Việc 3: Báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. + PP:quan sát, vấn đáp, viết. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu HĐ3. Đặt tính rồi tính: 236 : 5 560 : 8 Việc 1: Em tự thực hiện phép tính Việc 2: Cùng chia sẻ với bạn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng được cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số để tìm đúng kết quả. + PP:quan sát, vấn đáp, viết. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm cách xác định và tính đúng dạng toán chia số có ba chữ số cho số có một chữ số - HSHTT: Yêu cầu HS tính nhanh, chính xác. Giúp các bạn chưa hoàn thành VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tự đặt một đề toán dạng toán chia số có ba chữ số cho số có một chữ số rồi cùng người thân giải bài vào vở. TIẾNG VIỆT BÀI 15A: NGƯỜI CHA MONG ĐIỀU GÌ Ở CẬU CON TRAI? (T2) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hũ bạc của người cha. Biết nói về các dân tộc anh em. - KN: Thực hành tìm hiểu được nội dung câu chuyện, trả lời đúng các câu hỏi; kể được về các dân tộc anh em. - TĐ:Yêu quý lao động. Có ý thức làm việc chăm chỉ, siêng năng. - NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, phiếu học tập - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin - Câu 1: Ông vứt xuống ao để biết được đó là tiền của con trai mình làm ra hay không. - Câu 2: Người con đã xin xay thóc thuê. Xay một thúng một bát. - Câu 4: Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra vì đó chính là mồ hôi nước mắt của anh ta. - Câu 5: Có làm lụng đồng tiền. Hũ bạc tiêu không tay con. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2: Thi đọc giữa các nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc lưu loát toàn bài. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3.Kể tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết * ĐGTX: + Tiêu chí: kể được tên 1 sô dân tộc như: Tày, Nùng, Dao, Thái,Mường, Vân Kiều, Khơ-me, Chăm GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Nói về một dân tộc mà em biết theo gợi ý. * ĐGTX: + Tiêu chí: nói được về nơi sinh sống, trang phục, nhạc cụ của một số dân tộc. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Hiểu được câu chuyện Hũ bạc của người cha, tự rút ra được bài học cho bản thân. VI. Hoạt động ứng dụng Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Làm những việc vừa sức để giúp đõ cha mẹ, chăm chỉ học tập. TN XH : CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Kể tên được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh (thành phố) nơi em sống. 2.KN: Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đô thị. Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị 3.TĐ: Thêm yêu và gắn bó với quê hương. 4.NL: Giúp phát triển NL xã hội, tự nhiên, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, tranh - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lo gô: Không điều chỉnh HĐ1 (TH): Lần lượt hỏi và trả lời - Em đọc và trả lời các câu hỏi. - Em và bạn trao đổi các câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể được tên được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2 (TH): Chơi trò chơi GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Các bạn trong nhóm thảo luận, thống nhất kết quả - Chơi trò chơi - Nhận xét, đánh giá, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đô thị. Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3 (TH): Triển lãm tranh vẽ - Em vẽ một bức tranh về nơi em đang sống. - Các bạn lần lượt giới thiệu bức tranh của mình trước nhóm - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được một bức tranh về nơi em đang sống. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về các cơ quan hành chính, cảnh đẹp, di tích, ở nơi em sống. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh có một số hiểu biết cơ bản về nơi em sinh sống - HSHTT: HS phân biệt thành thị và nông thôn, có khả nang tự tìm hiểu thực tế. Giúp đỡ các bạn. HĐNGLL: TRÒ CHƠI DÂN GIAN (GD ĐP) I. Mục tiêu - KT: HS biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của trò chơi dân gian và biết cách chơi trò chơi ‘’Dung dăng dung dẻ”. - KN: Phát triển khả năng vận động qua trò chơi, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho HS. TĐ: Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết trong luyện tập và vui chơi. - Giáo dục HS yêu quý những trò chơi dân gian và biết tham gia chơi cùng bạn. NL: Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: - Máy tính, nhạc. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Một số bài hát trong chủ đề. - Dạy HS đọc thuộc bài đồng dao trước khi tổ chức cho HS chơi. - Sân trường sạch sẽ an toàn với HS III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức: Cho HS hát bài hát : Lớp chúng mình 2. Tìm hiểu về các trò chơi dân gian: - Việc 1: GV giới thiệu về các trò chơi dân gian phổ biến - Việc 2: HS thảo luận về trò chơi và cách chơi của các trò chơi dân gian - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết được tên và đặc điểm, luật chơi của một số trò chơi dân gian. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Tổ chức trò chơi - Trước khi chơi cô cho HS xem trò chơi “Dung dăng dung dẻ”. - Hỏi: Các em vừa được xem trò chơi gì? Các bạn chơi như thế nào? + Cách chơi: Cả lớp đứng lên nắm tay nhau thành hàng ngang và đi xung quanh sân vừa đi vừa vung tay ra trước ra sau theo nhịp vàđọc theo lời ca: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến ngõ nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống đây. Khi đọc đến câu cuối ‘’Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây’’ thì tất cả các con cùng ngồi thụp xuống. + Luật chơi:Tất cả cùng ngồi xuống khi đọc đến câu cuối và trò chơi lại bắt đầu lại từ đầu. + Mục đích: Trò chơi này giúp HS phát triển ngôn ngữ mạch lạc và phát triển vận động. - HS tham gia chơi, GV nhận xét . * ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết được tên một số trò chơi dân gian, biết cách chơi trò chơi dân gian - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân về tên và cách chơi một số trò chơi dân gian. Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2019 TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 I. Mục tiêu: - KT: Biết cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số trong các trường hợp có dư và không có dư; trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. - KN: Vận dụng chia số có ba chữ số cho số có một chữ số vào giải toán. - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Giúp phát triển năng lực tính toán , hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Gv giới thiêu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1(TH) : Tính - Em tự làm bài vào vở. - Em và bạn đổi vở, cùng nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng chia số có ba chữ số cho số có một chữ số để tính đúng kết quả. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 2 (TH): Giải toán - Em tự làm bài vào vở. - Em và bạn đổi vở, cùng nhận xét, đánh giá. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Chia sẻ kết quả trong nhóm - Nhận xét, bổ sung, thống nhất kết quả. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng chia số có ba chữ số cho số có một chữ số để giải đúng bài toán. Trình bày sạch sẽ, rõ ràng. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HĐ3(TH) : Đúng hay sai ? - Em tự làm bài vào vở. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: Vận dụng chia số có ba chữ số cho số có một chữ số để điền đúng sai vào ô trống. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HĐ4(TH) : Viết theo mẫu - Em tự làm bài vào vở. - Em và bạn đổi vở, cùng nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Em nhớ cách gấp, giảm đi một số lần để vận dụng vào làm bài. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân đặt các phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số và thực hiện tính. V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành nắm các bước chia số có ba chữ số cho số có một chữ số và vận dụng để thực hiện đúng yêu cầu các bài tập. - HSHTT: Thực hiện nhanh, chính xác các bài tập. Giúp đỡ các bạn chưa hoàn thành. TIẾNG VIÊT: BÀI 15B: HAI BÀN TAY QUÝ HƠN VÀNG BẠC (T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết dựa vào tranh và gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện Hũ bạc của người cha. Biết cách điền dấu chấm, dấu phẩy thích hợp trong đoạn văn. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. -TĐ:Có ý thức yêu lao động, quý trong giá trị của đồng tiền. - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp thông qua hoạt động kể chuyện. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa câu chuyện - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: BVN cho lớp hát một bài hát - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1(CB) : Xếp tranh đúng thứ tự trong câu chuyện Tranh 3- tranh 5 – tranh 4 – tranh 1- tranh 2 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện xếp tranh đúng theo trình tự câu chuyện. Thực hiện nhanh nhẹn, tích cực + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2(CB) : Viết vào vở đoạn truyện ứng với mỗi tranh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nhớ trình tự nội dung câu chuyện qua sắp xếp tranh và viết câu. Nắm được nội dung câu chuyện. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời .HĐ 3 (CB): Nhìn tranh kể lại từng đoạn câu chuyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Hũ bạc của người cha; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Tự tin, mạnh dạn. + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh -HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Hũ bạc của người cha cho người thân nghe. Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: HAI BÀN TAY QUÝ HƠN VÀNG BẠC (T2) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ về dân tộc, miền núi. Củng cố cách viết chữ hoa L. - KN: Viết đúng chữ hoa L.Tìm điền đúng từ ngữ về dân tộc, miền núi. - TĐ: Biết yêu thương, quan tâm đến mọi người và có trách nhiệm khi sống trong cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực hợp tác. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu - 4 lần chữ hoa L - 2 lần tên riêng Lê Lợi - 1 lần câu ứng dụng: Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ đúng mẫu; trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ2(TH). Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào ô trống: nhà rông, nhà sàn, Chăm, bậc thang a. Đồng bào miền núi thường trồng lúa trên những thửa ruộng bậc thang. b. Những ngày lễ hội, đồng bào Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để múa hát. c. Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi thường làm nhà sàn để ở. d. Truyện Hũ bạc của người cha là truyện cổ của dân tộc Chăm. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chọn đúng từ ngữ để điền vào chỗ chấm. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Tiếp cận HS viết đúng chữ hoa L và từ, câu ứng dụng của bài - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, hiểu nội dung câu ứng dụng. VI. Hoạt động ứng dụng GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa TIẾNG VIÊT BÀI 15B: HAI BÀN TAY QUÝ HƠN VÀNG BẠC (T3) I.Mục tiêu: 1. KT: Nghe – viết đoạn văn ngắn Hũ bạc của người cha. Từ chứa tiếng có vần âc/ ât. 2. KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ 3.TĐ: Yêu thích môn học. Có ý thức luyện chữ đẹp. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, Vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 (TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả đoạn 4 bài Hũ bạc của người cha. - Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 2 (TH): Thi tìm từ chứa tiếng có vần âc/ ât * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:Tìm được 3 – 5 từ chứa tiếng có vần âc/ ât. + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Giúp các em viết đúng chính tả, đúng tốc độ. Tìm được các từ ngữ theo yêu cầu. - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ, biết giúp đỡ các bạn. VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng: cùng bố mẹ, anh chị của mình tìm thêm các từ chứa vần ât/âc. TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN BẢNG CHIA – T1 I.Mục tiêu: 1. KT: Em biết cách sử dụng bảng nhân, bảng chia. 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ - HS: SHD, vở GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng (HĐ1) khởi động tiết học. - Gv giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài học. Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: Ôn lại bảng nhân. Tham gia chơi nhanh nhẹn, tích cực, đúng luật chơi. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2(CB): Quan sát bảng nhân * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: Biết cách sử dụng bảng nhân. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3 (CB) : Quan sát bảng chia *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách sử dụng bảng chia. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: tiếp cận, giúp các em nắm cách lập và học thuộc và vận dụng các bảng nhân, bảng chia - HSHHT: giúp đỡ HSCHT, nắm cách lập và vận dụng nhanh các bảng nhân, chia. VI. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ các bảng nhân chia. Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2019 TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN BẢNG CHIA – T2 I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết cách sử dụng bảng nhân, bảng chia. - KN: Vận dụng bảng nhân chia vào giải toán - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Phát triển năng lực toán học, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, Bộ đồ dùng toán 3 - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Truyền điện khởi động tiết học. - Gv giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 HĐ 1(TH) : Dùng bảng nhân, chia để tìm số thích hợp Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng bảng nhân, chia để tìm đúng kết quả phép nhân, chia + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời .* HĐ 2(TH): Số ? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Em nhớ cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính để làm đúng bài tập. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HĐ3 (TH) : Giải toán Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng cách tìm nột phần mấy của một số để giải toán hai phép tính. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Giúp các em nắm cách vận dụng bảng nhân chia vào tính toán. - HSHTT: Yêu cầu các em vận dụng nhanh bảng nhân chia vào tính toán, biết giúp đỡ HS chưa hoàn thành VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em chia sẻ cách lập và học thuộc bảng nhân chia với người thân. TIẾNG VIÊT:BÀI 15C: NHÀ RÔNG CỦA NGƯỜI TÂY NGUYÊN (T1) I.Mục tiêu 1. KT: Đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Nhà rông ở Tây Nguyên. Đọc hiểu bài Nhà rông ở Tây Nguyên 2. KN: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu. 3.TĐ: Cảm nhận vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Yêu quê hương, đất nước 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Xem tranh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu được nội dung bức tranh. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. 2. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Nhà rông của người Tây Nguyên Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Rông chiêng, nông cụ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS xác định đúng và giải thích được nghĩa của các từ trong bài. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4 (CB): Cùng thầy cô đọc - Múa rông chiêng, ngọn giáo, vướng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, buôn làng. - Nó phải cao/ để đàn voi đi qua không đụng sàn / và khi múa rông chiêng trên sàn,/ ngọn giáo không vướng mái. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ và câu. Tích cưcj hoạc tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 5. Luyện đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, thể hiện đúng giọng đọc trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 6. Tìm hiểu bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến hương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được ý nghĩa bài tập đọc Nhà rông của người Tây Nguyên VI. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe: Nhà rông của người Tây Nguyên. TIẾNG VIÊT: BÀI 15C: NHÀ RÔNG CỦA NGƯỜI TÂY NGUYÊN (T2) GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 I. Mục tiêu: - KT: Biết tìm từ chứa tiếng mở đầu bằng s/x, vần ưi/ ươi, tìm câu có hình ảnh so sánh. - KN: Thực hành tìm các từ, xác định các câu có hình ảnh so sánh trong đoạn văn. - TĐ: Chăm chỉ trong các hoạt động, yêu thích môn học. - NL: Năng lực ngôn ngữ, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: HĐ 1(TH): Thi ghép từ Xâu kim, cá sấu, xấu xa, con sâu, sông sâu, con trâu, * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm được từ có âm đầu là s, x. Tham gia tích cực, nhanh nhẹn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2,3 (TH): Chọn vần ươi/ ưi điền vào chỗ chấm. Viết vào vở các từ đó a.Cưỡi ngựa xem hoa. b.Tháng mười chưa cười đã tối. c.Gửi thư cho bạn. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền, viết đúng từ chứa tiếng có vần ươi/ ưi. - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, nhận xét bằng lời HĐ 4 (TH): Quan sát tranh, viết câu có hình ảnh so sánh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được câu có hình ảnh so sánh sau khi quan sát tranh. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được nghĩa các từ, nắm được cách viết một câu có sử dụng hình ảnh so sánh - HSHTT: Hỗ trợ các bạn VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:cùng người thân tìm thêm các từ. TN-XH: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết và kể được tên, lợi ích của một số hoạt động thông tin liên lạc. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 2.KN: Nêu được lợi ích của hoạt động thông tin liên lạc đối với cuộc sống. 3.TĐ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ những phương tiện thông tin liên lạc. 4. NL: Giúp phát triển NL xã hội, tự nhiên, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, tranh - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lo gô: Không điều chỉnh HĐ1 (CB): Liên hệ thực tế * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được một số hoạt động thông tin liên lạc ở nơi em sống. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2 (CB): Quan sát và trả lời * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết được các hoạt động diễn ra ở bưu điện. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Nêu được ích lợi của các hoạt động của bưu điện trong đời sống. HĐ3,4(CB): Cùng thảo luận, liên hệ thực tế * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết được ích lợi của các hoạt động thông tin liên lạc trong đời sống. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ 5(CB): Cùng thực hiện nhiệm vụ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết được ích lợi, tác dụng của các hoạt động thông tin liên lạc trong đời sống. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ 6 (CB): Đọc và cho biết * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết được ích lợi, tác dụng của các hoạt động thông tin liên lạc trong đời sống. - Biết việc nên làm để gìn giữ, bảo vệ các phương tiện thông tin liên lạc. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các hoạt động thông tin liên lạc phổ biến - HSHTT: Phân biệt các hình thức liên lạc, có ý thức khi sử dụng các phương tiện thông tin liên lạc, VI. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ các hình thức liên lạc và ích lợi của chúng. - TIẾNG VIÊT BÀI 15C: NHÀ RÔNG CỦA NGƯỜI TÂY NGUYÊN (T3) GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 I. Mục tiêu: 1. KT: Biết viết một đoạn văn ngắn về tổ em. 2. KN: Viết được đoạn văn ngắn giới thiệu về tổ em theo gợi ý. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5 (TH): Viết vào vở lời giới thiệu về tổ em Gợi ý: a. Tổ em có mấy bạn ? Có mấy bạn trai, mấy bạn gái? b.Mỗi bạn có đặc điểm gì tốt ? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết được đoạn văn ngắn theo gợi ý. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ6 (TH): Chọn đọc bài trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc bài văn giới thiệu về tổ mình cho các bạn nghe. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS viết được một đoạn văn về tổ theo mẫu. - HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết được một đoạn văn hay, có sự sáng tạo, thể hiện được tình cảm của bản thân. VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:chia sẻ đoạn văn giới thiệu về tổ mình với người thân ÔLTV LUYỆN TUẦN 14 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu truyện Cao nguyên đá Đồng Văn. Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm. Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu Ai thế nào? Biết viết lời giới thiệu ngắn về lớp em. - KN: thực hiện đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. Vận dụng kiến thức để hoàn thành các bài tập. -TĐ: HS biết yêu quý, tự hào về cảnh đẹp của đất nước. Biết bảo vệ và giữ gìn các di tích cổ. - NL: phát triển NL ngôn ngữ, vận dụng kiến thức vào thực tế, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 – Khởi động * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: HS giới thiệu được một cảnh đẹp của đất nước mà em biết. Tự tin, giới thiệu lưu loát. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Ôn luyện * ĐGTX + Tiêu chí: Đọc và hiểu truyện Cao nguyên đá Đồng Văn. Trả lời đúng các câu hỏi, trình bày sạch sẽ. a) Cao nguyên đá Đồng Văn thuộc tỉnh Hà Giang b) Mùa đông – hoa tam giác mạch, hoa cải Mùa xuân – hoa đào, hoa mận, hoa mơ. c) HS trả lời theo ý kiến cá nhân: Em thích hoa tam giác mạch, vì đây là một loài hoa đặc biệt với sự thay đổi màu sắc theo thời gian. d) Khách du lịch thích đến đây vì vẻ đẹp tuyệt vời của thiên nhiên nơi đây. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ4: Ôn luyện * ĐGTX + Tiêu chí: HS tìm được các sự vật được so sánh với nhau trong các câu và hoàn thành bảng. Biết chia sẻ kết quả học tập với bạn. Sự vật A So sánh đặc điểm Sự vật B Trăng Tròn Quả bóng Cánh buồm Hồng rực Đàn bướm Mảnh trăng khuyết Sáng trong Mảnh bạc + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ5: Ôn luyện * ĐGTX + Tiêu chí: HS tìm được các bộ phận trong mẫu câu Ai thế nào? Ai (cái gì, con gì) Như thế nào? Những tảng đá ven đường Sáng hẳn lên như vui trong nắng sớm Hoa sấu Thơm nhè nhẹ Cây rau khúc Rất nhỏ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ7: Ôn luyện * ĐGTX + Tiêu chí: HS viết được đoạn văn ngắn giới thiệu về lớp của mình. + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 IV. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh HS còn hạn chế : Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện đúng yêu cầu của các hoạt động. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập . Hỗ trợ các bạn chưa hoàn thành. V. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. ÔL TOÁN : LUYỆN TUẦN 14 I.Mục tiêu: 1. KT: Thuộc bảng chia 9, vận dụng trong giải toán. Biết thực hiện phép chia hết và chia có dư. Biết so sánh khối lượng, biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải toán bằng hai phép tính. 2.KN: Vận dụng KT trên làm đúng các BT. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ÔL III.Các hoạt động dạy học: - Làm các bài tập sau : Bài 1: Điền dấu? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng dấu vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 2: Viết kết quả Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng bảng chia 9 để tìm đúng kết quả. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Bài 3: Viết vào chỗ chấm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vân dụng cách tìm một phần mấy của một số để làm BT. - Làm đúng BT với đơn vị là gam. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Bài 4: Viết số thích hợp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính để điền vào ô trống. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Bài 5: Đặt tính rồi tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em vận dụng cách chia số có hai chữ số để tìm kết quả. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Bài 6,7,8: Giải toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em giải đúng bài toán giải bằng hai phép tính. + PP: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. V. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2019 TOÁN: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN BẢNG CHIA – T 2 I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết làm tính nhân, chia (với cách rút gọn) và gải toán hai phép tính. 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1(TH) : Đặt tính rồi tính Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để làm đúng BT. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HĐ 2(TH): Đặt tính rồi tính theo mẫu Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Em biết cách chia rút gọn, làm đúng BT. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HĐ3 (TH) : Giải toán Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng cách tìm một phần mấy của một số, gấp một số lên nhiều lần để giải toán hai phép tính. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. V. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: HĐTT: SINH HOẠT SAO Hoạt động CLBTDTT I. Mục tiêu: - KT: Biết chia sẻ và thực hiện các hoạt động sinh hoạt trong CLB TDTT . Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Tham gia các hoạt động của CLB TDTT. Rèn luyện, phát triển sức khỏe của bản thân, đóng góp vào hoạt động của CLB TDTT. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt sao. 1. Hoạt động câu lạc bộ học tập. HĐ 1: Ban chủ nhiệm câu lạc bộ TDTT tổ chức trò chơi khởi động. Tổ chức trò chơi “Kết bạn”, “Mèo đuổi chuột” *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn. Có ý thức đoàn kết với bạn bè. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2. CLBTDTT chia sẻ kinh nghiệm hoạt động của CLB Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB giới thiệu chủ điểm hoạt động của CLB Việc 2: Ban chủ nhiệm CLB báo cáo với cả lớp về ý nghĩa, cách thực hiện các hoạt động thể dục thể thao, nâng cao sức khỏe. Việc 3: Các nhóm thảo luận về các hoạt động rèn luyện thân thể. Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được ý nghĩa và các biện pháp để nâng cao sức khỏe bản thân. Tích cực tham gia các hoạt động thể dục, thể thao. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tổ chức các hoạt động rèn luyện GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 15 N¨m häc : 2019 - 2020 Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB điều hành và giới thiệu chương trình, Việc 2 : Tổ chức một số hoạt động rèn luyện sức khỏe: trò chơi, thi chạy, Việc 3: Chia sẻ kết quả, tuyện dương các bạn thực hiện các nội dung sinh hoạt tốt. Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhiệt tình tham gia các hoạt động để rèn luyện. Có ý thức rèn luyện sức khỏe bản thân. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Sinh hoạt cuối tuần - Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần 15, nêu kế hoạch tuần 16 - Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - Việc 3: GV nhận xét, phổ biến thêm các kế hoạch mới, tôn vinh các học sinh xuất sắc trong tuần. *ĐGTX: -Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước, trong các ngày nghỉ GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy