Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 13 - GV: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 13 - GV: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 TUẦN 13 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 TOÁN : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 2. KN: Vận dụng kiến thức để làm đúng các bài tập. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL tính toán, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, phiếu học tập BT4 - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Có điều chỉnh (HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) Một bạn cắt một băng giấy có độ dài 3 cm, các bạn khác trong nhóm cắt băng giấy có độ dài gấp 2 lần, 3 lần, 4 lần băng giấy của bạn thứ nhất. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng cách xác định được độ dài của các mẩu giấy. So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2 a) Đọc kĩ nội dung sau: Băng giấy thứ nhất dài gấp 2 lần băng giấy thứ hai. Khi đó ta nói: Băng giấy thứ hai có độ dài bằng ½ độ dài băng giấy thứ nhất. 10 cm Băng giấy thứ nhất Băng giấy thứ hai 5 cm b) Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu): - Đoạn thẳng thứ nhất dài 8cm, đoạn thẳng thứ 2 dài 2cm . Có 8 : 2 = 4; khi đó đoạn thẳng thứ hai dài bằng 1/4 đoạn thẳng thứ nhất. - Con lợn cân nặng 30 kg, con ngỗng cân nặng 6 kg. Có 30 : 6 = 5; khi đó con ngỗng cân nặng bằng 1/5 con lợn. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3 Viết tiếp vào chỗ chấm trong bài giải toán dưới đây: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 Mẹ 35 tuổi, con 7 tuổi. Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ? Bài giải Tuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là: 35 : 7 = 5 (lần) Tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ. Đáp số: 1/5. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc và giải đúng bài toán tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4 Viết tiếp vào chỗ chấm: a) Sợi dây thứ nhất dài 10cm, sợi dây thứ hai dài 5cm. Có 10 : 5 = 2, vậy sợi dây thứ hai dài bằng ½ sợi dây thứ nhất. b) Bao gạo thứ nhất cân nặng 40kg, bao gạo thứ hai cân nặng 8kg. Có 40 : 8 = 5, vậy bao gạo thứ hai cân nặng bằng 1/5 bao gạo thứ nhất. c) Lượng nước ở thùng thứ nhất chứa gấp 3 lần lượng nước ở thùng thứ hai, vậy thùng thứ hai chứa lượng nước bằng 1/3 lượng nước ở thùng thứ nhất. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ chấm chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Giúp HS nắm cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và trình bày bài giải. - HS HT, HTT: Giúp các em làm đúng, nhanh rồi hướng dẫn bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em chia sẻ nội dung bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. 2. KN: Hiểu nghĩa các từ ngữ. Biết thêm về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. 3. TĐ: Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng dân tộc có công với đất nước. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh * HĐ 1 (CB): Xem ảnh, nói với bạn những điều em biết về Tây Nguyên. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nói được về những điều em biết về Tây Nguyên. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau: Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, anh hùng Núp đã lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu rất giỏi, lập được nhiều chiến công. Tiết học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về Anh hùng Quân đội Đinh Núp, người dân tộc Ba-na, ở vùng núi rừng Tây Nguyên qua bài “Người con của Tây Nguyên”. Giọng đọc toàn bài: Với giọng kể chậm rãi. Lời anh hùng Núp mộc mạc, tự hào khi nói với lũ làng. Lời cán bộ và dân làng hào hứng, sôi nổi. Đoạn cuối bài thể hiện sự trang trọng, cảm động. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được giọng đọc toàn bài. - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc. - Nắm được cách chia đoạn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ3 (CB): Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Núp: Anh hùng Quân đội Đinh Núp, người Ba-na, rất nổi tiếng trong kháng chiến chống thực dân Pháp. Bok (từ xưng hô của một số dân tộc Tây Nguyên): bác. Kêu: gọi, mời. Coi: nhìn, xem. Càn quét: đưa quân đến bao vây, bắt bớ Lũ làng (cách nói của đồng bào Tây Nguyên): dân làng. Sao Rua (Tua Rua): tên một cụm sao nhỏ. Mạnh hung: rất mạnh. Người Thượng: người các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ: Núp: Anh hùng Quân đội Đinh Núp, người Ba-na, rất nổi tiếng trong kháng chiến chống thực dân Pháp. Bok (từ xưng hô của một số dân tộc Tây Nguyên): bác. Kêu: gọi, mời. Coi: nhìn, xem. Càn quét: đưa quân đến bao vây, bắt bớ Lũ làng (cách nói của đồng bào Tây Nguyên): dân làng. Sao Rua (Tua Rua): tên một cụm sao nhỏ. Mạnh hung: rất mạnh. Người Thượng: người các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ4 (TH): Cùng thầy cô đọc các từ ngữ - bok Pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy. - trên tỉnh, bok Pa, càn quét, hạt ngọc, bao nhiêu, huân chương, nửa đêm. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ5 (CB): Luyện đọc. Mỗi bạn đọc một đoạn, tiếp nối nhau đến hết bài. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc trôi chảy toàn bài. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ5 (CB): Thảo luận để chọn dòng nêu đầy đủ ý nghĩa của câu chuyện. a) Ca ngợi anh Núp đánh Pháp giỏi. b) Ca ngợi dân làng Kông Hoa lập được nhiều thành tích. c) Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa đánh Pháp giỏi. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chọn đúng dòng nêu đầy đủ ý nghĩa của câu chuyện. - Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa đánh Pháp giỏi. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc yếu đọc bài và nắm ND. - HS HT, HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm. Cùng giúp đỡ bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ câu chuyện “Người con của Tây Nguyên” với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. 2. KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3. TĐ: Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD; HS: SDH III. Điều chỉnh hoạt động từng lo gô: Không điều chỉnh * HĐ1 (TH): Thảo luận rồi trả lời câu hỏi: a) Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? (Đọc đoạn 1) TL: Anh Núp được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua. b) Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết những gì? (Đọc đoạn 2) TL: Núp kể với dân làng đất nước mình bây giờ mạnh lắm, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi. c) Chi tiết nào cho thấy những người ở Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa? (Đọc đoạn 2) TL: Đại hội mời anh hùng Núp kể chuyện làng Kông Hoa cho đại hội nghe, nghe xong mọi người mừng biết bao, đã đặt Núp trên vai cõng đi khắp nhà. d) Đại hội gửi tặng dân làng Kông Hoa những gì? (Đọc đoạn 3) TL: Đại hội tặng cho dân làng Kông Hoa một cái ảnh Bác Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ áo quần bằng lụa của Bác Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng và một huân chương cho Núp. d) Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao? (Đọc đoạn 3) TL: Mọi người coi những thứ đại hội tặng cho là thiêng liêng nên trước khi xem đã đi rửa tay thật sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Trả lời đúng nội dung câu hỏi. Nêu được nội dung chính của bài, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ2 (TH): Thảo luận và sắp xếp lại các sự việc dưới đây theo đúng trình tự câu chuyện Người con của Tây Nguyên: a) Anh Núp mở cho dân làng xem những thứ Đại hội gửi tặng. b) Ở Đại hội về, anh Núp kể chuyện Đại hội cho dân làng Kông Hoa nghe. c) Anh Núp được tỉnh gửi giấy mời đi dự Đại hội thi đua. TL: C – B – A * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Sắp xếp được các sự việc theo đúng trình tự câu chuyện Người con của Tây Nguyên. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc câu hỏi và dựa câu chuyện để trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng - HSHTT: Tiếp cận giúp các em nói những suy nghĩ của bản thân qua câu chuyện. VI. Hoạt động ứng dụng. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - Cùng với người thân thực hiện hoạt động: tìm những bài thơ, bài hát về Tây Nguyên. Thø ba ngày 19 th¸ng 11 n¨m 2019 TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN (T2) Mục tiêu: 1. KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 2. KN: Vận dụng vào giải toán. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp phát triển NL tính toán, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD; - HS : SHD, vở, ĐDHT. III. Điều chỉnh hoạt động từng lo gô: Không điều chỉnh * HĐ1 (TH). Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): Số lớn 24 35 16 40 14 Số bé 8 7 8 8 7 Số lớn gấp mấy lần số bé? 3 5 2 5 2 Số bé bằng một phần mấy số lớn? 1/3 1/5 1/2 1/5 1/2 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Bước đầu biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Số bé bằng một phần mấy số lớn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ2: Giải các bài toán: a) Có 8 con trâu và 48 con bò. Hỏi số con trâu bằng một phần mấy số bò? Bài giải: Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 48 : 8 = 6 (lần) Vậy số con trâu bằng 1/6 số con bò Đáp số: 1/6. b) Ngăn trên có 6 quyển sách, ngăn dưới có 24 quyển sách. Hỏi số sách ở ngăn trên bằng một phần mấy số sách ở ngăn dưới? Bài giải: Số sách ở ngăn dưới gấp số sách ở ngăn trên một số lần là: 24 : 6 = 4 (lần) Vậy số sách ở ngăn trên bằng 1/4 số sách ở ngăn dưới Đáp số: 1/4. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - Bước đầu biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3 (TH): Xếp 4 hình tam giác thành hình chữ nhật (xem hình vẽ): * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách ghép 4 hình tam giác thành hình chữ nhật. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp HS biết được số bé bằng một phần mấy số lớn. - HS HT, HTT: Cùng giúp đỡ bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ nội dung bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Luyện tập dùng dấu chấm dấu phẩy. 2. KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội, NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh * HĐ 1: Hát hoặc đọc thơ về Tây Nguyên. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hát hoặc đọc được các bài hát/ bài thơ về Tây Nguyên. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 2: Thay nhau kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên bằng lời của một nhân vật. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 Tháng ba năm ấy, tỉnh có giấy kêu tôi đi dự Đại hội thi đua. Tôi bèn nói với anh Thế: “Tôi thấy nên để bok Pa đi dự Đại hội vì bok Pa kể được nhiều việc hơn tôi”. Nghe vậy, anh Thế cười và nói với tôi: “Không, tỉnh kêu anh đi đấy. Đi để học mà”. (Lời kể của anh Núp) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 3: Thực hiện nhiệm vụ nêu trong phiếu bài tập Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy thích hợp vào mỗi ô trống: Đêm trăng trên Hồ Tây Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt (Phan Kế Bính) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và điền đúng dấu phẩy, dấu chấm trong đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người con của Tây Nguyên. - HSHT, HTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em chia sẻ bài học với người thân. ÂM NHẠC: ¤n tËp bµi h¸t: CON CHIM NON I.Mục tiêu: 1. KT: Biết hát theo giai và đúng lời ca. Biết hát kết hợp vận động phụ họa. 2. KN: Thuộc bài hát tại lớp, thể hiện bài hát to, rõ ràng. Mạnh dạn, tự tin. 3. TĐ: Yêu ca hát, tích cực tham gia các hoạt động múa hát. HS biết chim là loài vật có ích, cần bảo vệ. 4. NL: Biết sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Thể hiện bài hát với tính chất trong sáng, vui tươi, hồn nhiên. II . Chuẩn bị GV: - Sách âm nhạc. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 HS: - Thanh phách . Sách âm nhạc lớp 3 III. Tiến trình dạy học A. Hoạt động thực hành. Việc 1:Ổn định lớp Việc 2: Ban văn nghệ bắt hát cho lớp hát. Việc 3: GV giới thiệu bài mới. - Ghi đề bài Việc 4: Khởi động giọng. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: GV bắt nhịp cho cả lớp ôn luyện với nhiều hình thức : - Cả lớp hát bài hát 2 lần theo đàn Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm và vận động phụ họa a. Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: - Hát kết hợp gõ đệm theo phách và theo tiết tấu lời ca : - Gv cho H sử dụng thanh phách để gõ Việc 2: Kiểm tra theo nhóm, tổ, cá nhân. Việc 3: GV nhận xét. GV chốt : Đây là một bài hát vui, sôi nổi. Gồm 4 câu hát có chung âm hình tiết tấu các em cần chú ý. Khi hát các em phải hát rõ tiếng, tròn vành thể hiện được tính chất bài hát. Việc 4: Từng nhóm lên biểu diễn trước b. Hát kết hợp vận động phụ họa . Việc1: GV hướng dẫn HS hát kết hợp động tác phụ hoạ - GV hướng dẫn thực hiện từng động tác. Khi hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4. Một nhịp đưa sang phải, một nhịp đưa sang trái cho nhịp nhàng. - HS thực hiện theo nhóm, tổ cá nhân. Việc 2: GV nhận xét . Vận động phụ hoạ nó có tác dụng vừa làm cho bài hát sinh động nhưng cũng giúp các em giữ được nhịp. .Vì vậy các em cần mạnh dạn hơn trong khi thể hiện bài hát. Hoạt động 3: Trình bày bài hát Việc 1: GV mời từng nhóm trình bày bài hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 Việc 2: Các bạn nhận xét nhóm bạn Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương các em ĐGTX: Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện tốt các hoạt động, hát kết hợp vỗ tay và vận động phụ họa theo bài hát. Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động ứng dụng * Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, tổ, nhóm có ý thức học tập tốt. Về nhà ôn lại bài hát, tập gõ đệm đúng theo nhịp bài hát Trình bày bài hát cho cả nhà nghe kết hợp vận động phụ họa cho bài hát. ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Ghi nhớ lời dặn. +Biểu diễn bài hát với phong thái tự tin. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời. TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T2) Lồng ghép giáo dục PTTNBM I. Mục tiêu: 1. KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. Nắm được nơi có thể sót lại bom mìn và biết phòng tránh. 2. KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. 3. TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. Phòng tránh tai nạn bom mìn. 4. NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4. Liên hệ thực tế a) Trường em thường tổ chức những hoạt động nào? b) Em đã làm những công việc cụ thể nào khi đó? c) Hoạt động nào làm em thích nhất? Vì sao? GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 d) Em cần làm gì để các hoạt động đạt kết quả tốt? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được các hoạt động ở trường, hoạt động nào em đạt kết quả tốt nhất. + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5 (CB): Quan sát và thảo luận. a) Quan sát kĩ hình 16. b) Thảo luận - Các bạn trong hình đang chơi những trò chơi gì? - Những trò chơi nào có thể gây nguy hiểm? - Những trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, quá sức? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể được hoạt động của các bạn trong tranh, trò chơi nào gây nguy hiểm, trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, quá sức. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6 (CB): Liên hệ thực tế. a) Ở trường, em thường chơi những trò chơi nào? b) Những trò chơi nào nên chơi? Vì sao? c) Những trò chơi nào không nên chơi? Vì sao? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được các trò chơi em thường chơi, trò nào nên chơi, trò nào không nên chơi. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ7 (CB): Đọc và trả lời a) Đọc đoạn văn sau: Hoạt động ở trường học Ở trường học, chúng em được tham gia các hoạt động học tập và vui chơi. Ngoài các giờ học, chúng em còn tham gia vào các hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, giúp các bạn khó khăn, giúp các gia đình thương binh, liệt sĩ, Khi tham gia các hoạt động, chúng em được cùng nhau vui chơi, chia sẻ, quan tâm và giúp đỡ mọi người. b) Trả lời câu hỏi: - Trong các giờ học, em thường tham gia những hoạt động gì? Các hoạt động này có tác dụng gì? - Giờ ra chơi, em nên chơi những trò chơi nào? - Các hoạt động ngoài giờ học ở trường có tác dụng gì? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - Nắm được các nôị dung hoạt động ở trường học. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Nêu được các hoạt động ở trường, biết tham gia hoạt động chung. - HS HT, HTT: Cùng giúp bạn nắm kiến thức bài học. HĐNGLL: CHỦ ĐỀ 2: EM QUẢN LÝ THỜI GIAN (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Em biết quản lý thời gian của mình. Biết lựa chọn công việc trong một ngày. Biết nêu mục tiêu các việc cần làm trong tháng 2. KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế về quản lí thời gian. Lập được kế hoạch sử dụng thời gian hợp lý. 3.TĐ: Biết quý trọng thời gian 4. NL: Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế, năng lực hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: HS: bảng nhóm, phiếu học tập, TL sống đẹp tập 1 III. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát bài hát Về chủ đề Thời gian khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp Hoạt động 1: Đọc và suy ngẫm Việc 1: Em đọc câu chuyện và suy ngẫm trả lời câu hỏi - Theo em, Pê - chi - a sẽ thay đổi như thế nào? - Qua câu chuyện trên, em rút ra bài học gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - HS đọc hiểu nội dung câu chuyện, trả lời lưu loát các câu hỏi. Biết rút ra bài học cho bản thân. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 2. Lựa chọn công việc trong một ngày Việc 1: Em có một ngày như bạn Pê- chi - a, em sẻ làm những công việc gì? Hãy sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu tiên vào bảng Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết lựa chọn và sắp xếp các công việc trong ngày sao cho hợp lí, tiết kiệm thời gian. Tích cực chia sẻ, góp ý trong nhóm + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 3. Trò chơi: Cây xanh diệu kì Việc 1: Em cắt chiếc lá có dáng màu sắc theo sở thích. Viết sẵn tên mình và mục tiêu cần thực hiện trong lá. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí: HS biết đặt ra mục tiêu cho bản thân và có biện pháp để thực hiện mục tiêu đó. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân về quản lí thời gian. Thø tư ngày 20 th¸ng 11 n¨m 2019 TOÁN: BẢNG NHÂN 9 – T 1 I. Mục tiêu: 1. KT: Em học thuộc bảng nhân 9 2. KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 3. TĐ: Yêu thích môn học 4. NL: Giúp phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - GV: TL, BP - HS: SHD, vở, ĐDHT III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh (ĐC: HĐ1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * Khởi động: Chơi trò chơi “Truyền điện” Ôn lại các bảng nhân, chia đã học. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân, chia đã học. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 2 (CB): a) Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và viết phép nhân vào vở: - Lấy ra 1 tấm bìa có 9 chấm tròn: 9 được lấy 1 lần, ta viết: 9 x 1 = 9 - Lấy ra 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có thêm 9 chấm tròn: 9 được lấy 2 lần, ta có: 9 x 2 = 9 + 9 = 18 Vậy 9 x 2 = 18 - Lấy ra 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn: 9 được lấy 3 lần, ta có: 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27 Vậy 9 x 3 = 27 b) Em thực hiện tương tự như trên và viết các phép nhân vào vở: 9 x 4 = 36 9 x 7 = 63 9 x 9 = 81 GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 9 x 5 = 45 9 x 8 = 72 9 x 10 = 90 9 x 6 = 54 c) Đọc và học thuộc bảng nhân 9. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Lập được bảng nhân 9. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 3 (CB): Cùng chơi “Đếm thêm 9” a) Em đếm thêm 9, từ 9 đến 90: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90. b) Nêu tiếp các số trong ô trống: 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Dựa vào bảng nhân 9 để điền đúng kết quả + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp HS nắm được bảng nhân 9 và học thuộc bảng nhân 9. - HSHT, HTT: Cùng giúp đỡ bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em đọc thuộc lòng bảng nhân 9. TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Củng cố cách viết chữ hoa I. Nhận biết từ địa phương. 2. KN: Viết chữ hoa I đúng mẫu. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh * HĐ4 (CB): Xếp từ vào nhóm thích hợp. - Đọc các từ sau: bố/ba; má/mẹ; trái/quả; bông /hoa; dứa/thơm/khóm; mì /sắn; ngan/vịt xiêm; lợn/heo. Bảng nhóm Từ dùng ở miền Bắc Từ dùng ở miền Nam Ba, má, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt Bố, mẹ, quả, hoa, dứa, sắn, ngan, heo xiêm, lợn. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm và viết đúng các từ dùng ở miền Bắc và từ dùng ở miền Nam. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu - 1 dòng 4 lần chữ hoa I cỡ nhỏ. - 1 dòng 2 lần tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ. - 1 lần câu ca dao : Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết chữ đúng mẫu; trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận, giúp các em viết đúng chính tả. - HSHT, HTT: Tiếp cận giúp các em viết đẹp, trình bày sạch sẽ. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Nghe - viết đoạn văn ngắn. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng r/d, từ ngữ có dấu hỏi dấu ngã. 2. KN: Viết đúng mẫu chữ, chữ viết đẹp. Tìm, viết đúng tiếng có vần it/ uyt. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, Vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh * HĐ2 (TH): Nghe - viết đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây (đoạn văn ở phiếu bài tập chính tả - Hoạt động cơ bản) Đêm trăng trên Hồ Tây Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả. - Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ4 (TH): Giải câu đố a) Vừa bằng hạt đỗ, ăn giỗ cả làng. (Là con gì?) TL: Con ruồi. Sông không đến, bến không vào Lơ lững giữa trời làm sao có nước. (Là quả gì) TL: Quả dừa. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng câu đố, tìm ra đáp án. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *HĐ 5 (TH): Chọn vần it hay vần uyt cho vào chỗ trống? Viết vào vở từ ngữ đã hoàn chỉnh. a) huýt sáo. b) hít thở. c) suýt ngã. d) đứng sít vào nhau. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng từ có vần it/ uyt vào chỗ chấm. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em viết đúng chính tả. Tìm được tiếng chứa vần it/uyt. - HSHTT: Viết đẹp, trình bày đẹp. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em chia sẻ bài học với người thân. Thø năm ngày 21 th¸ng 11 n¨m 2019 TOÁN: BẢNG NHÂN 9 (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Em học thuộc bảng nhân 9. 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, bộ BD; - HS: SHD, bộ BD vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh * HĐ 1(TH) : Tính nhẩm GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 9 x 5 = 45 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 9 x 3 = 27 9 x 6 = 54 9 x 10 = 90 9 x 7 = 56 9 x 1 = 9 9 x 4 = 36 9 x 2 = 18 9 x 0 = 0 0 x 9 = 0 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Ôn luyện bảng nhân 9. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 2 (TH): Tính: a) 9 x 2 = 18 9 x 5 = 45 b) 9 x 4 + 9 = 45 9 x 7 – 25 = 38 2 x 9 = 18 5 x 9 = 45 9 x 5 + 9 = 54 9 x 2 x 3 = 54 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng nhân 9. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ3 (TH) : Giải các bài toán: Bài giải Lớp 3A có số học sinh là: 9 x 3 = 27 (học sinh) Đáp số: 27 học sinh. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vận dụng bảng nhân 9 giải đúng bài toán. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp HS thuộc bảng nhân 9, biết vận dụng bảng nhân 9 vào thực hành tính và giải toán. - HSHT,HTT: Cùng giúp đỡ bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em đọc thuộc lòng bảng nhân 9. TIẾNG VIỆT: BÀI 13C: CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Đọc và hiểu bài Cửa Tùng. 2. KN: Đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Cửa Tùng. Biết được cách đọc ngắt dòng và ngắt nghỉ sau dấu câu. 3. TĐ: Cảm nhậnđược vẻ đẹp của non sông, đất nước. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh *HĐ1 (CB): Nói về một cảnh đẹp ở địa phương em. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được về một cảnh đẹp của địa phương. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc bài sau: Cửa Tùng Bài tập đọc hôm nay sẽ đưa các em đến thăm biển Cửa Tùng, một cửa biển đẹp nổi tiếng ở miền Trung. Cửa Tùng là một cửa biển kì vĩ, nước biển thay đổi theo từng thời điểm trong ngày tạo nên bức tranh phong cảnh tuyệt đẹp. Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng, thông thả, thể hiện sự ngưỡng mộ với vẻ đẹp của biển Cửa Tùng. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc, giọng đọc toàn bài. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ3 (CB): Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A. (Ghi kết quả vào vở theo mẫu: 1 – c) 1. Hiền Lương a) sông chảy qua tỉnh Quảng Trị 2. Bến Hải b) một loài rùa biển, mai có vân đẹp 3. Bạch kim c) cầu bắc qua sông Bến Hải 4. Đồi mồi d) kim loại quý, màu trắng; nghĩa trong bài: màu trắng sáng. TL: 2 – a; 3 –d; 4 –b. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chọn được lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với từ ngữ ở cột A. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ4 (CB): Nghe thầy cô hướng dẫn đọc a) Đọc từ ngữ: - lịch sử, cứu nước, lũy tre làng, nước biển, xanh lơ, xanh lục, chiến lược. - Bến Hải, dấu ấn, Hiền Lương, biển cả, mênh mông, Cửa Tùng, mặt biển, cài vào, sóng biển. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 b) Đọc câu: - Đôi bờ thôn xóm/ mướt màu xanh lũy tre làng/ và những rặng phi lao rì rào gió thôi.// - Bình minh,/ mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối/ chiều xuống mặt biển,/ nước biển nhuộm màu hồng nhạt.// * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng từ ngữ trên - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 5 (CB): Luyện đọc. Mỗi bạn đọc một đoạn, tiếp nối nhau đến hết bài. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * HĐ 6 (CB): Thảo luận rồi trả lời câu hỏi: a) Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp? (Đoạn 1) - Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với những lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi. b) Cửa Tùng ở đâu? (Đọc đoạn 2) - Cửa Tùng là nơi sông Bến Hải gặp biển. - Nói thêm: Sông Bến Hải là con sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, đây là con sông chia cắt hai miền Nam – Bắc của nước ta trong suốt thời kì chống Mĩ từ năm 1954 đến 1975. Con sông này đã chứng kiến cuộc đấu tranh gian khổ nhưng hào hùng của những người dân Quảng Trị, vì thế tác giả viết “con sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu nước”. c) Em hiểu thế nào là “Bà Chúa của các bãi tắm”? (Đọc đoạn 2) - Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm. d) Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt? (Đọc đoạn 2) - Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển. Bình minh, mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối chiều xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt. Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà nước biển xanh lục. e) Người xưa so sánh bờ biển Cửa Tùng với cái gì? (Đọc đoạn 3) - Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng giống như một chiếc lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim của nước biển. * Bài tập đọc: Ca ngợi vẻ đẹp của Cửa Tùng, một cửa biển ở miền Trung nước ta. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng nội dung câu hỏi. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ, câu, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - HSHTT : Hướng dẫn các em đọc diễn cảm toàn bài. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em chia sẻ bài học với người thân. ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP ( T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. 2. KN: Thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. 3. TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. 4. NL: Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Tiến trình dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống. Việc 1: Em đọc các tình huống, suy nghĩ tìm cách xử lí tình huống a. Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối. b. Em nên xung phong giúp các bạn học. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng lớp bên cạnh. d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách xử lí tình huống Việc 3: NT yêu cầu cá bạn xử lí tình huống trước nhóm trước nhóm. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống - Khi đảm nhận công việc của tập thể em phải thực hiện như thế nào? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Phân tích được các tình huống và có cách giải quyết phù hợp cho các tình huống đó. Tự tin trình bày ý kiến của bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 2. Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường. Việc 1: Em suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp, biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước, điện sáng? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đăng ký được các việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp; Tuyên truyền mọi người giữ sạch môi trường, biển đảo, hải đảo, tiết kiệm nguồn nước, điện sáng. Thứ sáu ngày 22 th¸ng 11 n¨m 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 13C: CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Viết thư theo mẫu. Mở rộng vốn từ về địa phương. 2. KN: Thực hiện Viết thư đúng theo mẫu.Nêu được các vốn từ về địa phương. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ 7(CB): Thi đọc giữa các nhóm. Mỗi bạn đọc một đoạn, tiếp nối nhau đến hết bài. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1 (TH): Tìm từ ngữ cùng nghĩa. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 Các từ được in đậm trong đoạn thơ sau thường được dùng ở một số tỉnh miền Trung. Hãy tìm những từ trong ngoặc đơn cùng nghĩa với các từ ấy. Gan chi gan rứa, mẹ nờ? Mẹ rằng: Cứu nước, mình chờ chi ai? Chẳng bằng con gái, con trai Sáu mươi còn một chút tài đò đưa Tàu bay hắn bắn sớm trưa Thì tui cứ việc nắng mưa đưa đò (Tố Hữu) (thế, nó, gì, tôi, à) TL: Gan gì gan thế, mẹ à? Mẹ rằng: Cứu nước, mình chờ gì ai? Chẳng bằng con gái, con trai Sáu mươi còn một chút tài đò đưa Tàu bay nó bắn sớm trưa Thì tôi cứ việc nắng mưa đưa đò (Tố Hữu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng các từ cùng nghĩa với các từ :chi, rứa, nờ, hắn, tui. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2 (TH): Đọc bức thư dưới đây, cùng thảo luận và nêu những nội dung còn thiếu. Bạn Huỳnh Kim Nhung thân mến! Đọc bài viết của bạn trên báo Nhi Đồng, mình rất cảm phục bạn. Mình viết thư này để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt. . Mình muốn chúng ta cùng thi đua học tốt để đạt kết quả cao ở tất cả các môn học. Chúng mình hãy thường xuyên viết thư cho nhau để cùng thông báo tin vui trong học tập nhé! Mình rất mong nhận được thư của bạn! TL: Nội dung còn thiếu - Thiếu phần địa danh và ngày, tháng, năm viết thư. - Thiếu phần tự giới thiệu về bản thân mình và hỏi thăm về bạn. - Thiếu phần ghi tên và địa chỉ để bạn viết thư trả lời. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc thư và nêu, viết được các nội dung còn thiếu trong bức thư. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Giúp các em viết được bức thư cho bạn. - HS HT, HTT: Hoàn thành tốt BT rồi giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13C: CỬA TÙNG SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Viết thư theo mẫu. 2. KN: Thực hiện viết được thư theo mẫu. 3. TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , PHT - HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ3 (TH): Viết thư cho bạn. a) Dựa vào kết quả hoạt động 2, em hãy viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. b) Đọc lại bức thư em đã viết, soát và chữa lỗi. Gợi ý: - Em sẽ viết thư cho ai? - Mục đích viết thư là gì? - Những nội dung cơ bản trong thư là gì? - Hình thức của lá thư như thế nào? - Cuối thư, nên thể hiện tình cảm chân thành với bạn. Ghi rõ tên, địa chỉ của mình để bạn viết thư trả lời. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Dựa vào nội dung HĐ2, viết được bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. + PP: quan sát, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét. HĐ 4 (TH): Đọc bức thư em viết trước nhóm. Nghe nhận xét của thầy cô, của bạn về bức thư của em. Việc 1: Em cùng bạn đọc bức thư cho nhau nghe, nhận xét. Việc 2: NT yêu cầu các bạn đọc trước nhóm nhận xét. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc được bức thư đã viết. + PP: quan sát, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
25. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 HĐ 5 (TH): Thi đọc thư giữa các nhóm. - Việc 1: NT cùng các bạn trong nhóm bình chọn bạn có bức thư hay chia sẻ trước lớp. - Việc 2. CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi, bình chọn nhóm có bức thư hay. + Tiêu chí đánh giá: đọc tốt, diễn đạt tốt bức thư gửi cho bạn. + PP: quan sát, viết. + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét. IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Viết được bức thư cho bạn theo gợi ý. - HSHHT: Cùng chia sẻ với bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng. - Em đọc bức thư đã viết được cho người thân nghe. TOÁN: BÀI 36: GAM (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. Đọc kết quả khi cân một vật bàng cân hai đĩa và cân đồng hồ. Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. 2. KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đơn vị khác. 3. TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, BP; Quả cân, cân đĩa. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 (CB). Quan sát tranh và nói cho nhau nghe trong tranh vẽ những gì? Việc 1: Em quan sát tranh nói tranh vẽ những gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
26. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - Nêu được các đồ vật trong tranh: cân dĩa, cân bàn, quả tạ 1 kg, bao gạo 10 kg, bột canh 100g, đường 1kg. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2 (CB). a) Nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn: Việc 1: Em đọc thông tin HDH - Gam là đơn vị đo gì? - Gam viết tắt là gì? - 1000g bằng bao nhiêu kg? - Ngoài các quả cân 1kg, 2kg, 5kg còn có các quả cân nào khác? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thông tin Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp - Gam là một đơn vị đo khối lượng. Gam viết tắt là g 1000g = 1kg - Có các quả cân: 1g, 2g, 5g, 10g, 20g, 50g, 100g, 200g, 500g. b) Quan sát tranh và đọc theo mẫu: Việc 1: Em quan sát tranh đọc theo mẫu Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được cân nặng của các vật theo yêu cầu. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3 (CB). Thực hành: - Nhóm trưởng tổ chức trong nhóm thực hành cân - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thực hành cân giữa lớp, nhận xét. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Dùng được cân và cân được khối lượng của một số vật: sách, bút, vở, + PP: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. VI. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp HS vận dụng bảng chia 8 vào thực hành. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
27. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - HSHT,HTT: Cùng giúp đỡ bạn trong nhóm. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. VI. Hoạt động ứng dụng. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về 2 đơn vị đo khối lượng em đã học. TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. 2. KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. 3. TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. 4. NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Hoàn thành sơ đồ: a) Lấy sơ đồ dưới đây ở góc học tập: Các hoạt động ở trường Học tập Hoạt động ngoài giờ học Vui chơi 1. Thảo luận nhóm 1. Chăm sóc cây 1. Nhảy dây 2. . 2. . 2. . 3. . 3. . 3. . b) Viết vào chỗ chấm ( ) các hoạt động phù hợp. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
28. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 - Đọc và hoàn thành đúng các hoạt động ở trường theo sơ đồ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Đóng vai xử lý tình huống a) Mỗi nhóm đọc và lựa chọn một trong ba tình huống sau: Tình huống 1: Giờ ra chơi, Lan và Yến đang vừa đi, vừa nói chuyện vui vẻ ở cầu thang. Bỗng có tiếng chạy huỳnh huỵch từ trên xuống. Lan giật mình nhìn lên thì đã thấy Yến bị hai bạn nam xô nhau đẩy trượt ngã xuống 2 bậc thang. Nếu em là Lan, khi đó em sẽ xử lí như thế nào? Tình huống 2: Giờ ra chơi, các bạn chơi trò chơi “trốn – tìm”. Gần đến giờ vào lớp nhưng vẫn không tìm thấy bạn Thành. Vân gọi: - Thành ơi! Cậu ở đâu thì ra đi! Chúng tớ chịu thua rồi! Thành cười khà khà và nhảy từ trên cây xuống. Nếu là Vân, em sẽ khuyên Thành thế nào? Tình huống 3: Hôm nay, chúng em được đến thăm một bà mẹ liệt sĩ ở trong làng. Trong lúc mọi người nói chuyện thăm hỏi thì bạn Hà cứ mải mê đọc quyển truyện tranh mang theo. Em sẽ góp ý với Hà thế nào? b) Thảo luận nhóm về cách xử lý tình huống. c) Phân công vai diễn. d) Đóng vai trước lớp. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh đóng vai theo tính huống và đưa ra được cách giải quyết phù hợp cho các tình huống. Biết tự tin trình bày ý kiến bản thân, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các hoạt động ở trường và cách ứng xử phù hợp với các tình huống. - HSHTT: Nêu các hoạt động của trường ta trong thời gian qua? Những hoạt động đó có ích lợi gì? Em cần làm gì để xây dụng trường lớp? V. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nêu và thực hiện các việc làm để xây dựng trường, lớp. ÔLTV: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu : 1. KT: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa. Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
29. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 câu văn, câu thơ. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. 2. KN: Thực hiện đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. 3. TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di tích. 4. NL: Phát triển NL ngôn ngữ, vận dụng kiến thức vào thực tế, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 – Khởi động * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh biết nói về cảnh đẹp quê hương. Giới thiệu tự tin, lưu loát, hấp dẫn. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2,3,4,5, – Ôn luyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. + Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế : BT2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ. - HSHTT: Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. V. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. ÔL TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu: 1. KT: Thuộc bảng chia 8, vận dụng làm toán. Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. 2. KN: Thực hiện tính và tính và chia các phép tính trong bảng chia 8. So sánh được số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. 3. TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. 4. NL: Phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
30. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc được bảng nhân/chia 8 - Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện tính được kết quả các phép tính, tính được số lớn gấp mấy lần số bé + Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. Trình bày rõ ràng; + Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. V. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH I. Mục tiêu: 1. KT: HS có những hiểu biết ban đầu về giới tính, biết sự khác biệt giữa nam và nữ, cách để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. 2. KN: Tìm hiểu kiến thức về giới tính. Thực hiện những việc làm phù hợp để đảm bảo an toàn và sức khỏe về giới tính 3. TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. 4. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy
31. Nhật kí bài dạy lớp 3A- Tuần 13 Năm học : 2019 -2020 GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt lớp 1. Hoạt động tư vấn về giới tính. HĐ 1: GV cung cấp cho HS một số kiến thức về giới tính - Việc 1: GV giới thiệu và nên mục đích của hoạt động tư vấn về giới tính - Việc 2: GV cung cấp một số kiến thức - Việc 3: HS lắng nghe và thảo luận, đưa ra những kiến thức mà HS tiếp thu, hiểu biết và các nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được một số kiến thức về giới tính. Tích cực học tập và chia sẻ kết quả hoạt động. +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2. Tìm hiểu các biện pháp đảm bảo sức khỏe giới tính, tránh xâm hại - Việc 1: GV cung cấp một số thông tin về việc bị xâm hại ở lứa tuổi học sinh và một số bệnh thường gặp ở tuổi dậy thì. - Việc 2: Các nhóm thảo luận và đưa ra các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh bị xâm hại. - Việc 3: GV tổng hợp, GD học sinh các kiến thức về phòng tránh bệnh tật và xâm hại ở lứa tuổi học sinh Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nêu được các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh xâm hại. Có ý thức tự bảo vệ bản thân. Tích cực chia sẻ trong lớp. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Sinh hoạt cuối tuần - Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần 13, nêu kế hoạch tuần 14 - Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - Việc 3: GV nhận xét, phổ biến thêm các kế hoạch mới, tôn vinh các học sinh xuất sắc trong tuần. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. + PP: Quan sát, vấn đáp. + KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sống nước, trong các ngày nghỉ GV : Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy