Ma trận Đề kiểm tra cuối học kì I Mĩ thuật 8 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Lê Lợi

Nội dung text: Ma trận Đề kiểm tra cuối học kì I Mĩ thuật 8 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Lê Lợi

1. TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Nghệ thuật-Phân môn: Mĩ thuật 6 Thời gian làm bài: 45 phút 1. BẢNG ĐẶC TẢ Mạch nội Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá dung Mĩ Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết thuật 1. Yếu tố tạo hình Xác định được nội dung chủ đề tạo Nét, hình, khối, màu sắc, đậm Thông hiểu hình nhạt, chất cảm, không gian. Nắm được các bước thực hành, 2. Nguyên lí tạo hình sáng tạo. Cân bằng, tương phản, lặp lại, Biết cách sử dụng một số chất nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển liệu trong thực hành, sáng tạo. động, tỉ lệ, hài hoà. Vận dụng Thể loại – Vận dụng được nguyên lí cân Lựa chọn, kết hợp: bằng, tương phản và một số yếu – Hội hoạ tố tạo hình vào thực hành sáng – Đồ hoạ (tranh in) tạo. – Điêu khắc – Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân. Hoạt động thực hành Vận dụng cao – Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D. Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. - Chọn kết hợp in hoặc vẽ, xé dán Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp: - Văn hóa xã hội. 2. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I a. Nội dung đề Câu 1: Vận dụng các kiến thức, kỹ năng của các bài đã học. Em hãy tạo một sản phẩm tranh mà em yêu thích nhất.
2. Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm của mình (tên sản phẩm, chất liệu, vật liệu, cách tạo sản phẩm, các yếu tố và nguyên lý tạo hình được thể hiện trên sản phẩm) b. Yêu cầu - Hình thức: Tạo hình 2D, 3D, (có thể kết hợp vẽ, in, xé dán, cắt dán ) - Chất liệu, kích thước: Tự chọn 3. TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA VÀ XẾP LOẠI Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG 1. Thể hiện được nội dung chủ đề ở sản phẩm như ngôi nhà, quà lưu niệm, thiết kế đồ vật mà em yêu thích 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với nội dung thể hiện, hình thức thực hành (in hoặc vẽ, xé dán 3. Vận dụng được nguyên lý cân bằng, tương phản của yếu tố tạo hình vào thực hành sáng tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm của cá nhân về nội dung thể hiện. 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm vào thực tế, đời sống thực tiễn (treo tranh để trang trí nhà hoặc dành tặng cho người em yêu quý). Thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô, bạn bè và những người thân yêu. Xếp loại Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5) trong bảng tiêu chí đánh giá. Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả hai tiêu chí 1 và 2. TỔ TRƯỞNG DUYỆT GIÁO VIÊN Đã duyệt: 19/12/2022 Ngư ờ i duy ệ t: Nguy ễ n Th ị Hồng Bến Đoàn Thị Ngọc Mai
3. TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Nghệ thuật-Phân môn Mĩ thuật 7 Thời gian làm bài: 45 phút 1. BẢNG ĐẶC TẢ Mạch nội Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá dung Mĩ Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết thuật 1. Yếu tố tạo hình Xác định được nội dung chủ đề tạo Nét, hình, khối, màu sắc, đậm Thông hiểu hình nhạt, chất cảm, không gian. Nắm được các bước thực hành, 2. Nguyên lí tạo hình sáng tạo. Cân bằng, tương phản, lặp lại, Biết cách sử dụng một số chất nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển liệu trong thực hành, sáng tạo. động, tỉ lệ, hài hoà. Vận dụng Thể loại – Vận dụng được nguyên lí cân Lựa chọn, kết hợp: bằng, tương phản và một số yếu – Hội hoạ tố tạo hình vào thực hành sáng – Đồ hoạ (tranh in) tạo. – Điêu khắc – Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân. Hoạt động thực hành Vận dụng cao – Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D. Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. - Chọn kết hợp in hoặc vẽ, xé dán Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp: - Văn hóa xã hội. 2. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I a. Nội dung chủ đề Câu 1: Vận dụng các kiến thức, kỹ năng của các bài đã học. Em hãy tạo một sản phẩm tranh mà em thích nhất.
4. Câu 2: Em hãy viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Giới thiệu nhân vật trong tranh, chất liệu, yếu tố tạo hình được thể hiện trên sản phẩm, ứng dụng sản phẩm.) b. Yêu cầu - Hình thức: Tạo hình 2D, 3D (có thể kết hợp in vẽ, xé dán và cắt dán) - Chất liệu: Tự chọn - Kích thước: A3 3. TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA VÀ XẾP LOẠI Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG 1. Học sinh xác định được nội dung sản phẩm mĩ thuật mà em yêu thích 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành thể hiện (vẽ/xé, dán hoặc kết hợp) trên sản phẩm mà em yêu thích. 3. Thể hiện được việc sắp xếp một số yếu tố tạo hình: nét, hình, màu sắc, đậm nhạt, không gian trên sản phẩm mà em yêu thích. 4. Giới thiệu được sản phẩm mà em yêu thích . 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm mà em yêu thích vào đời sống thực tiễn (treo tranh để trang trí nhà hoặc dành tặng cho người em yêu quý). Thể hiện được tình cảm của mình với những người xung quanh. Xếp loại: Mức Chưa đạt: Học sinh chỉ đạt được 1 tiêu chí (tiêu chí 1) hoặc 2 tiêu chí (1 và 2) trong 5 tiêu chí ở trên. Mực Đạt: Học sinh đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí. TỔ TRƯỞNG DUYỆT GIÁO VIÊN Đoàn Thị Ngọc Mai
5. TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Mĩ thuật 8 Thời gian làm bài: 45 phút 1. BẢNG ĐẶC TẢ Mạch nội Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá dung Mĩ Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết thuật 1. Yếu tố tạo hình Xác định được nội dung chủ đề tạo Nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, Thông hiểu hình chất cảm, không gian. Nắm được các bước thực hành, 2. Nguyên lí tạo hình sáng tạo. Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp Biết cách sử dụng một số chất điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ liệu trong thực hành, sáng tạo. lệ, hài hoà. Vận dụng Thể loại – Vận dụng được nguyên lí cân Lựa chọn, kết hợp: bằng, tương phản và một số yếu – Hội hoạ tố tạo hình vào thực hành sáng – Đồ hoạ (tranh in) tạo. – Điêu khắc – Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân. Hoạt động thực hành Vận dụng cao – Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D. Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. - Chọn kết hợp in hoặc vẽ, xé dán Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp: - Văn hóa xã hội. 2. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỌC KỲ I a. Nội dung đề Câu 1: Em hãy tạo một sản phẩm với chủ đề: Ước mơ của em. Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm của mình (tên sản phẩm, chất liệu, vật liệu, cách tạo sản phẩm, các yếu tố và nguyên lý tạo hình được thể hiện trên sản phẩm)
6. b. Yêu cầu - Hình thức: Tạo hình 2D, 3D, (có thể kết hợp vẽ, in, xé dán, cắt dán ) - Chất liệu: Tự chọn - Kích thước A3. 3. TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA VÀ XẾP LOẠI Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG 1. Thể hiện được nội dung chủ đề ở sản phẩm như: Ước mơ được lên cung trăng, ước mơ được làm cô giáo, ước mơ được đi chơi 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với nội dung thể hiện, hình thức thực hành (in hoặc vẽ, xé dán ) trên sản phẩm về ước mơ của mình. 3. Vận dụng được nguyên lý cân bằng, tương phản của yếu tố tạo hình vào thực hành sáng tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm của cá nhân về nội dung thể hiện. 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm đề tài ước mơ của em vào đời sống thực tiễn (treo tranh để trang trí nhà hoặc dành tặng cho người em yêu quý). Thể hiện được tình cảm của mìn bạn bè và những người thân yêu. Xếp loại Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5) trong bảng tiêu chí đánh giá. Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả hai tiêu chí 1 và 2. TỔ TRƯỞNG DUYỆT GIÁO VIÊN Đoàn Thị Ngọc Mai
7. TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I- NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Mĩ thuật 9 Thời gian làm bài: 45 phút 1. BẢNG ĐẶC TẢ Mạch nội Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá dung Mĩ Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết thuật 1. Yếu tố tạo hình Xác định được nội dung chủ đề tạo Nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, Thông hiểu hình chất cảm, không gian. Nắm được các bước thực hành, 2. Nguyên lí tạo hình sáng tạo. Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp Biết cách sử dụng một số chất điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ liệu trong thực hành, sáng tạo. lệ, hài hoà. Vận dụng Thể loại – Vận dụng được nguyên lí cân Lựa chọn, kết hợp bằng, tương phản và một số yếu – Hội hoạ tố tạo hình vào thực hành sáng – Đồ hoạ (tranh in) tạo. – Điêu khắc – Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân. Hoạt động thực hành Vận dụng cao – Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D. Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. - Chọn kết hợp in hoặc vẽ, xé dán Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp - Văn hóa xã hội. 2. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I a. Nội dung đề Câu 1: Em hãy tạo một sản phẩm với chủ đề: Lễ hội quê em. Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm của mình (tên sản phẩm, chất liệu, vật liệu, cách tạo sản phẩm, các yếu tố và nguyên lý tạo hình được thể hiện trên sản phẩm)
8. b. Yêu cầu - Hình thức: Tạo hình 2D, 3D, (có thể kết hợp vẽ, in, xé dán, cắt dán ) - Chất liệu: Tự chọn - Kích thước A3. 3. TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA VÀ XẾP LOẠI Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG 1. Thể hiện được nội dung chủ đề về lễ hội ở quê em ở sản phẩm như: Cảnh đẹp di tích, con người, các trò chơi, các nét văn hóa 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với nội dung thể hiện, hình thức thực hành (in hoặc vẽ, xé dán ) trên sản phẩm về lễ hội quê em. 3. Vận dụng được nguyên lý cân bằng, tương phản của yếu tố tạo hình vào thực hành sáng tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm của cá nhân về nội dung thể hiện. 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm đề tài lễ hội quê em vào đời sống thực tiễn (treo tranh để trang trí nhà hoặc dành tặng cho người em yêu quý). Thể hiện được tình cảm của mình với quê hương, bạn bè và những người thân yêu. Giới thiệu được cho bạn bè biết đến nét đẹp, văn hoá của con người và lễ hội ở quê hương mình. Xếp loại Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5) trong bảng tiêu chí đánh giá. Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả hai tiêu chí 1 và 2. TỔ TRƯỞNG DUYỆT GIÁO VIÊN Đoàn Thị Ngọc Mai