Kế hoạch giáo dục môn Mĩ thuật THCS theo CV5512 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Tân An

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Mĩ thuật THCS theo CV5512 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Tân An

1. PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN AN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân An, ngày 18 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN MỸ THUẬT Năm học 2020-2021 (Kèm theo Kế hoạch số 121/KH-THCS, ngày 07 tháng 9 năm 2020 của HT trường THCS Tân An) A. Chương trình theo quy định I. LỚP 6 Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 1 Bài Sơ lược về phối - Học sinh được củng cố thêm kiến thức 1tiết Lên lớp, thực 1 cảnh về những điểm cơ bản của luật xa gần. - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để hành, SP quan sát, nhận xét mọi vật trong bài theo mẫu, vẽ tranh. - Học sinh có ý thức vận dụng những kiến thức về luật xa gần vào bài vẽ. 2 BàiCách vẽ theo mẫu - Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo 1 tiết Lên lớp, thực 2 Minh hoạ bằng bài mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu. VTM - Mẫu có dạng - Hiểu cách sắp xếp bố cục phù hợp với hành, SP hình hộp và hình cầu khuôn khổ giấy vẽ - Hiểu được vai trò của đường nét trong bài vẽ theo mẫu - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. - Vẽ được bố cục cân đối, thuận mắt với 1
2. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá tờ giấy. Vẽ được hình mẫu có dạng hình hộp và hình cầu - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học. 3 Bài 10,11 Màu sắc và - HS hiểu được sự phong phú của màu 1 tiết Lên lớp, thực 3 Màu sắc trong trang sắc trong thiên nhiên và tác dụng của trí màu sắc đối với đời sống con người; có hành, SP kiến thức sơ lược,cơ bản về màu sắc - Hiểu được vai trò, cách pha của màu sắc trong mĩ thuật. - HS biết được một số màu thường dùng và cách pha màu để ứng dụng trong các bài trang trí và vẽ tranh,vẽ theo mẫu - Pha trộn được những màu nhị hợp, tam hợp - Biết được cặp màu bổ túc, tương phản; gam màu nóng-lạnh - Biết tìm chọn màu phù hợp với bài trang trí - Biết làm đẹp bài vẽ trang trí bằng màu sắc, vận dụng màu sắc vào trong cuộc sống. - Lựa chọn màu sắc, kĩ thuật vẽ màu. 4 BàiCách sắp xếp trong - HS ấy được về đẹp của trang trí cơ 1 tiết Lên lớp, thực hành, 4 trang trí bản và trang trí ứng dụng - HS phân biệt được trang trí cơ bản và SP 2
3. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá trang trí ứng dụng - HS biết cách làm bài vẽ trang trí. - Quan sát,vận dụng thực tiễn cuộc sống 5 BàiCách vẽ tranh - Bồi dưỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm 1 tiết Lên lớp, thực hành, 5 Minh hoạ bằng bài mĩ trước mọi hoạt động của đời sống xã VT- Tranh Phong cảnh hội. SP - Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục tranh đề tài. - Hướng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phương pháp tranh phong cảnh. - Biết cách vẽ tranh đề tài. - Biết chọn nội dung đề tài phù hợp, diễn tả được cảnh tượng thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của học sinh. - Tình cảm, tình yêu cuộc sống,cảm nhận thiên nhiên, và cảnh vật. - Lựa chọn hình ảnh màu sắc phù hợp nội dung tranh vẽ. 6 BàiSơ lược về Mỹ - Học sinh củng cố thêm kiến thức về 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 6 thuật Việt Nam thời kì cổ đại lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.Hiểu thông qua HĐ thảo được sơ lược về thời kỳ đồ đá, đồ đồng. luận nhóm, thuyết - Hiểu được đặc điểm một số hình vẽ trình trang trí trên các đồ dùng thông dụng là sự phản ánh tiến trình phát triển của mĩ thuật cổ đại của dân tộc. 3
4. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá - Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của người Việt cổ thông qua các sản phẩm Mỹ thuật. - HS nhớ được mốc giai đoạn lịch sử, hiện vật mĩ thuật và một số địa điểm có di vật khảo cổ khai quật được ở thời kỳ nguyên thủy. - Nhận biết được một số giá trị chung của di vật thời kỳ cổ đại - Nhớ và trình bày được một số giá trị mĩ thuật của trống đồng Đông Sơn. - Phân tích, tổng hợp, khái quát về bàihọc 7 BàiChép họa tiết trang - Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân 1 tiết Lên lớp, đánh giá 7 trí dân tộc tộc và ứng dụng của nó Kiểm tra 15 phút lý - Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ hoạtđộngthực thuyết: Sơ lược về mỹ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. hành, sản phẩm HT thuật Việt Nam thời kỳ - Học sinh vẽ được một số hoạ tiết gần Cổ đại đúng mẫu và tô màu theo ý thích. 8 BàiSơ lược mỹ thuật - HS làm quen với nền văn minh Ai 1 tiết Lên lớp, thực hành 8 thế giới thời kỳ Cổ đại Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại thông qua sự phát triển rực rỡ của nền mĩ theo nhóm thuật thời đó - HS hiểu sơ lược về sự phát triển của các loại hình MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại. - Hình thành cho HS kỹ năng quan sát phân tích, tổng hợp, đánh giá về một 4
5. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá nền văn minh thời cổ đại. 9 Bài 32: Một số công - HS nhận thức rõ hơn về các giá trị mĩ 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 9 trình tiêu biểu của Mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ thuật Ai Cập, Hi Lập, đại thông qua HĐ thảo La Mã thời kỳ Cổ đại - HS hiểu thêm về mỗi nét riêng biệt luận nhóm, thuyết của mỗi nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, trình La Mã thời kì cổ đại và biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại. - Học sinh biết phân tích một số công trình nghệ thuật của Thế giời thời kỳ cổ đại. 10 Bài 5: Mẫu có dạng - HS biết được cấu trúc hình hộp, hình 1 tiết Lên lớp, đánh giá 10 hình hộp và hình cầu cầu và sự thay đổi hình dạng, kích (Vẽ hình và vẽ đậm thước của chúng khi nhìn ở các vị trí hoạtđộngthực nhạt bằng chì đen) khác nhau hành, sản phẩm HT - HS biết vẽ hình hộp, hình cầu và biết áp dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tương đương - HS vẽ hình hộp, hình cầu gần giống với mẫu. 11 Bài: 15,16 Mẫu có - Nắm được cấu tạo và đặc điểm của 1 tiết Lên lớp, đánh giá 11 dạng hình trụ và hình mẫu cầu - HS biết được cấu tạo của mẫu, biết bố hoạtđộngthực (Vẽ hình và vẽ đậm cục của bài vẽ thế nào là hợp lý và đẹp hành, sản phẩm HT nhạt bằng chì đen) - HS biết cách vẽ hình và vẽ hình gần giống mẫu 5
6. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 12 Bài: 20,21:Mẫu có 2 đồ - Học sinh cảm thụ và nhận biết được 2 tiết Lên lớp, đánh giá 12,13 vật (Lọ và quả - Vẽ hình dáng, đặc điểm tạo hình các đồ hình chì đen) vật. hoạtđộngthực - Kiểm tra 1 tiết - Luyện cho học sinh khả năng tìm bố hành, sản phẩm HT cục tạo hình bằng đường nét đậm nhạt. - Học sinh vẽ hoàn thànhđược tranh lọ và quả. 12 Bài 9: Vẽ tranh Đề tài - Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục 2tiết Lên lớp, đánh giá 14,15 Học tập tranh đề tài. - Hướng dẫn để học sinh hiểu và thực hoạtđộngthực hiện đúng phương pháp tranh đề tài học hành, sản phẩm HT tập. - Biết cách vẽ tranh đề tài. - Biết chọn nội dung, hìnhảnh, màu sắc diễn tả thông qua cảm thụ và sáng tạo của học sinh vềđề tài học tập. 13 Bài 13: Đề tài Bộ đội - HS hiểu được nội dung đề tài Bộ đội 2 tiết Lên lớp, đánh giá 16,17 Kiểm tra học kỳ I - HS thể hiện tình cảm yêu quý anh Bộ (Tích hợp tư tưởng Hồ đội qua tranh vẽ hoạtđộngthực Chí Minh) - HS vẽ được một bứctranh đề tài Bộ hành, sản phẩm HT đội theo khả năng và cảm nhận của mình. 14 Bài 22: Đề tài Ngày tết - Nắm được nội dung đề tài về ngày tết 1 tiết Lên lớp, đánh giá 18 và Mùa xuân (Tiết 1- và mùa xuân. Vẽ hình) - HS hiểu biết hơn về bản sắc văn hoá hoạtđộngthực (Tích hợp tư tưởng Hồ dân tộc qua các phong tục tập quán ở hành, sản phẩm HT Chí Minh) mỗi miền quê trong ngày tết và mùa xuân 6
7. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá - HS chọn được một nội dung về đề tài ngày tết và mùa xuân, có bố cục hợp lý. - HS vẽ hoặc cắt, xé dán giấy màu một tranh về đề tài ngày tết và mùa xuân. - Lựa chọn hình ảnh, màu sắc phù hợp nội dung tranh vẽ. HỌC KỲ II 15 BàiĐề tài Ngày tết và - Nắm được nội dung đề tài về ngày tết 1 tiết Lên lớp, đánh giá 19 Mùa xuân (Tiết 2- Vẽ và mùa xuân. màu) - HS hiểu biết hơn về bản sắc văn hoá hoạtđộngthực dân tộc qua các phong tục tập quán ở hành, sản phẩm HT mỗi miền quê trong ngày tết và mùa xuân - HS chọn được một nội dung về đề tài ngày tết và mùa xuân, có bố cục hợp lý. - HS vẽ hoặc cắt, xé dán, tạo hình giấy màu một tranh về đề tài ngày tết và mùa xuân. - Lựa chọn hình ảnh, màu sắc phù hợp nội dung tranh vẽ. 16 Bài 25: Đề tài Mẹ của - Giúp HS hiểu thêm các công việc 2 tiết Lên lớp, đánh giá 20,21 em hằng ngày của người mẹ. - HS có thể vẽ tranh về mẹ bằng khả hoạtđộngthực năng và cảm xúc của mình. hành, sản phẩm HT - Cách quan sát cuộc sống, cảm nhận,thể hiện cảm xúc qua bài vẽ của bản thân. 7
8. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 17 Ôn tập và đánh giá - Giúp HS hiểu thêm các hoạt động 1 tiết Trưng bày ,sản 22 cuộc sống quanh em: các hoạtđộng ngày Tết, các công việc hằng ngày của phẩm người mẹ - HS có thể vẽ tranh về ngày tết, vẽ về mẹ bằng khả năng và cảm xúc của mình. 18 Bài 8: Sơ lược về Mỹ - HS hiểu và nắm bắt được một số kiến 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 23 thuật thời Lý (1010 - thức về mĩ thuật thời Lý 1225) - Nêu được sơ lược về bối cảnh lịch sử thông qua HĐ thảo thời Lý. luận nhóm, thuyết - Nhớ được một số công trình tiêu biểu. trình - Trình bày được một số đặc điểm mỹ thuật thời Lý - HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc. 19 Kiểm tra 15 phút lý - HS hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 24 thuyết: Vài nét về kiến biệt là mĩ thuật thời Lý đã được học ở trúc, điêu khắc, chạm bài 8 thông qua HĐ thảo khắc trang trí thời Lý - Nhớ được một số công trình mĩ thuật luận nhóm, thuyết Bài 12: Một số công trình bày được một số đặc điểm của các trình trình tiêu biểu của Mỹ công trình mĩ thuật thuật thời Lý - HS nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật 20 Tìm hiểu Vẻ đẹp kinh - HS hiểu biết thêm một số công trình 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 25 thành Thăng Long qua mĩ thuật thời Lý. 8
9. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá tài liệu và hình ảnh - Biết phân tích đánh giá một số tác thông qua HĐ thảo phẩm nghệ thuật thời Lý. luận nhóm, thuyết - HS tìm tòi, nghiên cứu, phân tích, trình đánh giá các công trình nghệ thuật thời kỳ này Bài 23: Kẻ chữ in hoa - HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét đều 1 tiết Lên lớp, đánh giá 26 nét đều và tác dụng của chữ trong trang trí - HS biết được những đặc điểm của hoạtđộngthực chữ in hoa nét đều và vẻ đẹp của nó hành, sản phẩm HT - HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn bằng chữ in hoa nét đều, có bố cục hợp lý. 21 Bài 26: Kẻ chữ in hoa - HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh 1 tiết Lên lớp, đánh giá 27 nét thanh nét đậm nét đậm và tác dụng của kiểu chữ trang trí hoạtđộngthực - HS biết được đặc điểm của kiểu chữ hành, sản phẩm HT in hoa nét thanh nét đậm và cách sắp xếp dòng chữ - HS kẻ được một khẩu hiệu ngắn kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tô màu hoàn chỉnh. 22 BàiTrang trí hình - HS biết được cách trang trí hình 1 tiết Lên lớp, đánh giá 28 vuông vuông cơ bản và ứng dụng trong thực - Kiểm tra 1 tiết tiễn. hoạtđộngthực - HS biết sử dụng các hoạ tiết dân tộc hành, sản phẩm HT vào trang trí hình vuông - HS làm được một bài trang trí hình vuông hay cái thảm theo ý thích. 9
10. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 21 - HS hiểu cái đẹp của trang trí và ứng 2 tiết Lên lớp, đánh giá 29,30 Chủđề dụng vào cuộc sống Chủ đề trang trí ứng - HS biết cách trang trí trình tự hoà sắc hoạtđộngthực dụng nóng, lạnh hành, sản phẩm HT - HS tạo hình một bài trang trítheo ý thích 22 Bài 19: Tranh dân gian - HS hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 31 Việt Nam của tranh dân gian trong đời sống xã hội Việt Nam thông qua HĐ thảo - HS hiểu đượcgiá trị nghệ thuật và tính luận nhóm, thuyết sáng tạo thông qua nội dung và hình trình thức thể hiện của tranh dân gian. - Nhớ được một số tranh tiêu biểu - Biết cách thể hiện nét và màu của tranh dân gian - Tư duy phân tích, cảm nhận, thuyết trình về tranh dân gian. 23 Bài 24: Giới thiệu một - HS hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 32 số tranh dân gian Việt gian nổi tiếng của Việt Nam là Đông Nam Hồ và Hàng Trống thông qua HĐ thảo - HS hiểu thêm về giá trị nghệ thuật luận nhóm, thuyết thông qua nội dung và hình thức của trình các bức tranh được giới thiệu. - HS có thể phân tích một số tác phẩm nghệ thuật tranh dân gian theo cảm nhận của mình. 24 Bài 33,34: Đề tài Quê - Học sinh tìm được những nội dung về 2 tiết Đánh giá 33.34 hương em đề tài Quê hương em. 10
11. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá - Kiểm tra học kỳ II - Luyện cho học sinh khả năng tìm bố hoạtđộngthực cục theo nội dung chủ đề. hành, sản phẩm HT - Học sinh vẽ được tranh về đề tài Quê hương em bằng khả năng và cảm xúc của mình. 25 Trưng bày kết quả học - Trưng bày các bài vẽ đẹp trong năm 1 tiết Trưng bày ,sản 35 tập các chủ đề cả năm học nhằm đánh giá kết quả giảng dạy, Nhận xét, đánh giá học tập của GV và HS, đồng thời thấy phẩm năng lực học tập của được công tác quản lí chỉ đạo chuyên học sinh cả năm môn của nhà trường - Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị trưng bày đến khâu hướng dẫn HS xem, nhận xét, đánh giá kết quả học tập, rút ra bài học cho năm học tới II. LỚP 7 Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 1 Tìmhiểu Luật an - HS hiểu biết hơn về luật giao thông 1 tiết Lên lớp, đánh giá 1 toàn giao thông và thấy được ý nghĩa của an toàn giao hoạtđộngthực hành, biển báo thông qua thông là bảo vệ tính mạng, tài sản cho các hình thức học mọi người và quốc gia sản phẩm HT tập như: trả lời câu - Vẽ được tranh về đề tài an toàn giao hỏi, nhận biết qua thông. 11
12. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá tranh ảnh, video; diễn tiểu phẩm vv 2 Bài 29: Đề tài An - HS hiểu biết hơn về luật giao thông 2 tiết Lên lớp, đánh giá 2,3 toàn giao thông thấy được ý nghĩa của an toàn giao hoạtđộngthực hành, thông là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người và quốc gia sản phẩm HT - Vẽ được tranh về đề tài an toàn giao thông. 3 Bài 1: Sơ lược Mỹ - Củng cố kiến thức về bối cảnh lịch sử 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 4 thuật thời Trần với những biến động lớn từ thời Lý -> thông qua HĐ thảo (1226 - 1400) Trần, với 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên. luận nhóm, thuyết - Có khái niệm cơ bản về mỹ thuật thời trình Trần trong nền mỹ thuật VN, tôn giáo. - Nắm được sơ lược về mĩ thuật thời Trần.HS phân tích, đánh giá được công trình và tác phẩm nghệ thuật thời kỳ này. 4 Kiểm tra 15 phút lý - Củng cố và cung cấp thêm cho HS 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 5 thuyết: Kiến trúc và một số kiến thức về MT thời Trần. thông qua HĐ thảo điêu khắc, chạm - Biết phân tích tác phẩm NT thời Trần khắc trang trí thời theo cảm nhận. luận nhóm, thuyết Trần trình Bài 8: Một số công trình Mỹ thuật thời Trần (1226 - 1400) 12
13. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 5 Bài 2: Cái cốc và - Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra 1 tiết Lên lớp, đánh giá 6 quả (Vẽ bằng chì quan hệ về vị trí, kích thước của 2 vật hoạtđộngthực hành, đen) kết hợp. - Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và sản phẩm HT cách vẽ phác hình. - Phân biệt được 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu). - Dựng vẽ được hình bằng nét chì có bố cục hợp lý, giống mẫu vật. 6 Bài 23,24 Ấm tích và - HS nắm được cấu trúc và vẽ được cái 2 tiết Lên lớp, đánh giá 7,8 cái bát (Vẽ chì đen) ấm tích và cái bát, biết ước lượng tỉ lệ hoạtđộngthực hành, - Vẽ được hình gần giống mẫu - Thấy được vẻ đẹp của bố cục, đường sản phẩm HT nét, độ đậm nhạt của cái ấm tích và cái bát và thể hiệnđược qua bài vẽ. 7 Bài 3: Tạo họa tiết - Bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ trong 1 tiết Lên lớp, đánh giá 9 trang trí cảm thụ của học sinh về cách trang trí, hoạtđộngthực hành, học sinh lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đường nét rõ ràng, sản phẩm HT hàihoà, cân đối. - Cung cấp kinh nghiệm về cách vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí - Tạo họa tiết theo cảm nhận riêng. 8 Bài 5: Tạo dáng và - Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang 1 tiết Lên lớp, đánh giá 10 trang trí lọ hoa trí được một lọ hoa theo ý thích. hoạtđộngthực hành, - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp 13
14. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá của các đồ vật trong cuộc sống sản phẩm HT - Biết cách tạo dáng và tranng trí lọ hoa, biết cách sử dụng họa tiết, màu sắcvào trong trang trí ứng dụng lọ hoa. 9 Trang trí đĩa tròn - Bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ trong 1 tiết Lên lớp, đánh giá 11 cảm thụ của học sinh về cách trang trí hoạtđộngthực hành, đĩa tròn, học sinh lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đường nét rõ sản phẩm HT ràng, hài hoà, cân đối. - Biết sử dụng hoạ tiết, màu sắc để trang trí đĩa tròn. 10 Bài 9: Trang trí đồ - Học sinh biết cách trang trí bề mặt 1 tiết Lên lớp, đánh giá 12 vật có dạng hình chữ một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng hoạtđộngthực hành, nhật nhiều cách khác nhau . Bài kiểm tra 1 tiết - Trang trí được một đồ vật dạng hình sản phẩm HT chữ nhật theo ý thích. 11 Bài 13: Chữ trang - HS hiểu biết thêm các kiểu chữ ngoài 1 tiết Lên lớp, đánh giá 13 trí hai kiểu chữ cơ bản đã học (kiểu chữ hoạtđộngthực hành, nét đều, kiểu chữ nét thanh, nét đậm). - Biết tạo ra các kiểu chữ, sử dụng màu sản phẩm HT sắc hợp lý để trình bày đầu báo tường, trang trí sổ tay, các văn bản v.v 12 Bài 28: Trang trí - HS biết cách trang trí một đầu báo 1 tiết Lên lớp, đánh giá 14 đầu báo tường tường hoạtđộngthực hành, - Trang trí được đầu báo tường của lớp, của trường sản phẩm HT 14
15. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá - Hiểu và trình bày được trong các công việc tương tự như trang trí các bảng báo cáo, bảng thành tích , trang trí sổ tay. 13 Bài 17: Trang trí bìa - HS biết cách trang trí bìa lịch treo 1 tiết Lên lớp, đánh giá 15 lịch treo tường tường hoạtđộngthực hành, - Trang trí được bìa lịch theo ýthích để sử dụng trong dịp tết Nguyên đán sản phẩm HT - HS hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hằng ngày. Thể hiệnđược một bài trang tríđầu báo tường theo nội dung đã chọn. 14 BàiĐề tài tự chọn - Đây là bài kiểm tra cuối học kì I nhằm 2 tiết Lên lớp, đánh giá 16,17 Kiểm tra học kỳ I đánh giá về khả năng nhận thức và thể (Tiết 1) hiện bài vẽ của HS. hoạtđộngthực hành, - Chọn được một nội dung để làm bài sản phẩm HT thể hiện được những kiến thức đã tiếp thu đượccủa HS; những biểu hiện tình cảm, sự sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ. 15 Bài18: Ký hoạ đồ - HS biết cách quan sát với mọi vật ở 1 tiết Lên lớp, đánh giá 18 vật, dáng người xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể và màu sắc của chúng. hoạtđộngthực hành, - Hiểu được mối quan hệ của kí họa đối sản phẩm HT với phân môn trang trí và vẽ tranh. - Kí hoạ được một vài dáng cây, dáng con người và vật, quan sát nhanh và vẽ 15
16. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá nhanh được dáng người quen thuộc - Biết vận dụng bài kí họa vào bài trang trí và vẽ tranh. HỌC KỲ II 16 Bài 19: Ký hoạ - HS biết cách quan sát với mọi vật ở 1 tiết Lên lớp, đánh giá 19 phong cảnh ngoài xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình trời thể và màu sắc của chúng. hoạtđộngthực hành, - Hiểu được mối quan hệ của kí họa đối sản phẩm HT với phân môn trang trí và vẽ tranh. - Kí hoạ được một vài dáng cây, dáng con người và vật, quan sát nhanh và vẽ nhanh được dáng người quen thuộc - Biết vận dụng bài kí họa vào bài trang trí và vẽ tranh. 17 Bài 4: Đề tài Tranh - Bồi dưỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm 2 tiết Lên lớp, đánh giá 20,21 phong cảnh mỹ trước mọi hoạt động củađời sống xã hội. hoạtđộngthực hành, - Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục sản phẩm HT tranh đề tài. - Hướng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phương pháp tranh phong cảnh. - Biết cách vẽ tranh đề tài. - Biết chọn nội dung đề tài phù hợp, diễn tả được cảnh tượng thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của học sinh. 16
17. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 18 Bài 14: Mỹ thuật - HS củng cố thêm về kiến thức lịch sử; 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 22 Việt Nam từ cuối thế thấy được sự cống hiến của giới văn kỷ XIX đến năm nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói thông qua HĐ thảo 1954 riêng với kho tàng văn hoá dân tộc luận nhóm, thuyết (Tích hợp tư tưởng - Nắm được nội dung chủ yếu, các giai trình Hồ Chí Minh) đoạn phát triển trong quá trình xây dựng và phát triển mỹ thuật Việt Nam cuối thế kỷ XIX đến 1954 - Nhớ năm thành lập trường Cao đẳng mỹ thật Đông Dương; một số họa sĩ, tác phẩm tiêu biểu thời kỳ trước CMT8 - Biết đề tài, chất liệu sáng tác tranh - Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng. 19 Bài 21: Một số tác - HS hiểu được vài nét về thân thế, sự 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 23 giả và tác phẩm tiêu nghiệp và những đóng góp to lớn của biểu của Mỹ thuật một số hoạ sĩ với nền nghệ thuật nước thông qua HĐ thảo Việt Nam từ cuối thế nhà. luận nhóm, thuyết kỷ XIX đến năm - Hiểu sơ lược về một số họa sỹ và tác trình 1954 phẩm của họ. Kiểm tra 15 phút lý - HS hiểu biết thêm về các chất liệu, nội thuyết: Thành tựu dung đề tài, phong cách sáng tác,bố của Mỹ thuật VN từ cục, màu sắc vẻ đẹp trong tác phẩm mĩ cuối TK XIX đến thuật thông qua một vài tác phẩm. 1954 - Biết phân tích tác phẩm tác giả tiêu biểu của giai đoạn 17
18. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá 20 Bài 11: Lọ và quả - HS biết cách vẽ lọ hoa và quả 1 tiết Lên lớp, đánh giá 24 (Vẽ hình chì đen) - Nâng cao khả năng quan sát, nhận xét và kỹ năng dựng hình, sắp xếp bố cục. hoạtđộngthực hành, - Củng cố kỹ năng tiến hành bài vẽ sản phẩm HT bằng chì - Vẽ được lọ hoa và quả tương đối giống mẫu. 21 Bài 12: Lọ và quả - HS biết nhận xét về màu của lọ và 1 tiết Lên lớp, đánh giá 25 (Vẽ màu) quả,hiểu được hòa sắc chung. - Vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có hoạtđộngthực hành, độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng. sản phẩm HT 22 Lọ, hoa và quả HS vẽđược một bài hoàn thiện về lọ và 2 tiết Đánh giá 26, Kiểm tra 1 tiết quả - HS biết nhận xét về màu của lọ và hoạtđộngthực hành, 27 quả,hiểu được hòa sắc chung. sản phẩm HT - Vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng. - Cảm nhận,nhận ra được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu, được vẻ đẹp màu sắc của mẫu. 23 Bài 26: Vài nét về - HS hiểu được một vài nét về sự ra đời 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 28 Mỹ thuật Ý thời kỳ của nền văn hoá thời kì Phục hưng Ý. Phục hưng - Biết phân tích đánh giá về sự phát thông qua HĐ thảo triển của nền văn hoá thời kì Phục luận nhóm, thuyết hưng. trình 24 Bài 30: Một số tác - HS hiểu biết thêm cuộc đời và sự 1 tiết Lên lớp/ đánh giá 29 giả, tác phẩm tiêu nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các hoạ biểu của Bài 32: Mỹ sĩ thời kìPhục hưng thông qua HĐ thảo 18
19. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá thuật Ý thời kỳ Phục - Hiểu được ý nghĩa và cảm thụ được vẻ luận nhóm, thuyết hưng đẹpchuẩn mực của những tác phẩm trình được giới thiệu trong bài. - Biết phân tích tác phẩm nghệ thuật theo cảm nhận của riêng mình. 25 Bài 25: Trò chơi dân - Hiểu được cách tìm và chọn nội dung, 2 tiết Lên lớp, đánh giá 30, gian hình ảnh phù hợp nội dung đề tài Trò chơi dân gian. hoạtđộngthực hành, 31 - Nhận thức được sự phong phú trong sản phẩm HT cách thể hiện đề tài. - Biết cách chọn một nội dung,hình tượng, hình ảnh phù hợp với khả năng để vẽ tranh. - HS vẽ hoàn thành về hình tranh trò chơi dân gian - Tạo thói quen quan sát, nhận xét thiên nhiên, hoạt động cuộc sống xung quanh. 26 Đề tài Cuộc sống - Học sinh tập quan sát thiên nhiên và 2 tiết Đánh giá 32, quanh em các hoạt động thường ngày của con Kiểm tra học kỳ II người. hoạtđộngthực hành, 33 - Tìm được đề tài phản ánh cuộc sống sản phẩm HT xung quanh và vẽ được tranh theo ý thích. 27 Trưng bày kết quả - Trưng bày các bài vẽ đẹp để GV và 1 tiết Trưng bày sản phẩm 34, học tập các chủ đề HS thấy được kết quả dạy và học, đồng cả năm thời nhà trường đánh giá được công tác 35 quản lí, chỉ đạo chuyên môn 19
20. Thời Hình thức tổ chức TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức Tiết Ghi chú dạy học kiểm tra đánh giá - Yêu cầu tổ chức, trưng bày nghiêm túc và hướng dẫn HS nhận xét đánh giá, rút ra bài học cho năm tới III. LỚP 8 Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá 1 Bài1: Trang trí quạt - HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức 1 tiết Lên lớp, đánh 1 giấy trang trí quạt giấy - Biết cách trang trí phù hợp với hình giá dạng của mỗi loại quạt giấy hoạtđộngthực - Trang trí được quạt giấy bằng các hoạ hành, sản phẩm tiết đã học và vẽ màu tự do. HT 2 Bài15: Tạo dáng và - HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt 1 tiết Lên lớp, đánh 2 trang trí mặt nạ nạ - Biết cách trang trí vàTrang trí được mặt giá nạ theo ý thích hoạtđộngthực hành, sản phẩm HT 3 Bài 4:Tạo dáng và trang - HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu 1 tiết Lên lớp, đánh 3 trí chậu cảnh cảnh. - Biết cách trang trí vàTrang trí được giá chậu cảnh theo ý thích. hoạtđộngthực 20
21. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá hành, sản phẩm HT 4 Bài 2:Sơ lược về Mỹ - HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê – 1 tiết Lên lớp/ đánh 4 thuật thời Lê (Từ thế kỷ thời kì hưng thịnh của mĩ thuật Việt XV đến đầu thế kỷ Nam. giá thông qua XVIII) -Biết đánh giá sơ lược về một số tác HĐ thảo luận phẩm nghệ thuật thời Lê. . nhóm, thuyết - phân tích, tổng hợp, nhận định về trình nghệ thuật thời kỳ này. 5 Bài 5: Một số công trình - HS hiểu biết thêm một số công trình mĩ 1 tiết Lên lớp/ đánh 5 tiêu biểu của Mỹ thuật thuật thời Lê. thời Lê - Biết phân tích đánh giá một số tác giá thông qua Kiểm tra 15 phút lý phẩm nghệ thuật thời Lê. HĐ thảo luận thuyết: Sơ lược vè kiến -HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nhóm, thuyết trúc, điêu khắc thời Lê nghệ thuật mà cha ông ta để lại trình - Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8 - Sưu tầm tranh ảnh về chùa Keo, tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - phân tích, tổng hợp, nhận định nghệ thuật thời kỳ này. 6 - Tìm hiểu công trình - HS hiểu biết thêm một số công trình mĩ 1 tiết Lên lớp/ đánh 6 kiến trúc Văn miếu thuật thời Lê. Quốc Tử Giám qua bài - Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và giá thông qua nói chuyện lịch sử của bộ ĐDDH MT8 HĐ thảo luận 21
22. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá giáo sư sử học Lê Văn - Sưu tầm tranh ảnh về chùa Keo,tượng nhóm, thuyết Lan và Công trình kiến Phật Bà Quan Âm nghìn mắt ngìn tay trình trúc Khu Lam Kinh – - Biết phân tích đánh giá một số tác Xem phim tài liệu DVD phẩm nghệ thuật thời Lê. 7 Bài7: Lọ, hoa và quả (Vẽ - HS biết cách trình bày mẫu như thế nào 1 tiết Lên lớp, đánh 7 bằng màu) là hợp lý - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giá giống mẫu hoạtđộngthực - Hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua hành, sản phẩm cách bố cục bài vẽ. HT - Quan sát, tạo hình lọ hoa và quảtheo cảm nhận. 8 Bài8: Lọ, hoa và quả (Vẽ - Biết cách vẽ màu có hoà sắc. 1 tiết Lên lớp, 8 bằng màu) - HS vẽ được hình và màu gần giống mẫu đánhgiá - Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của hoạtđộngthực bài vẽ tĩnh vật màu hành, sản phẩm - vẽ màu và cảm nhận màu sắc trên bài HT vẽ 9 Bài 26:Giới thiệu tỷ lệ - HS hiểu tỉ lệ cơ thể người và tranh chân 1 tiết Lên lớp, đánh 9 cơ thể người và vẽ chân dung; biết các thể loại, chất liệu vẽ tranh giá dung chân dung. - Biết được cách vẽ dáng người, tranh hoạtđộngthực chân dung, vận dụng kiến thức tỉ lệ hành, sản phẩm khuôn mặt người vào bài vẽ. HT - Bước đầu lựa chọn đặc điểm,vẽ được 22
23. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá chân dung bạn hay người mình yêu quý. 10 Bài27: Tập vẽ dáng - HS hiểu sơ lược về tỉ lệ cơ thể người. 1 tiết Lên lớp, đánh 10 người - Có kỹ năng quan sát, phân tích tỉ lệ cơ thể người. giá - Thấy được vẻ đẹp cân đối của cơ thể hoạtđộngthực người hành, sản phẩm - Biết cách vẽ một số dáng người HT 11 Bài 19: Tập vẽ chân - HS hiểu thế nào là tranh chân dung; 1 tiết Lên lớp, đánh 11 dung bạn biết các thể loại, chất liệu vẽ tranh chân dung. giá - Biết được cách vẽ tranh chân dung, vận hoạtđộngthực dụng kiến thức tỉ lệ khuôn mặt người vào hành, sản phẩm bài vẽ. HT - Bước đầu lựa chọn đặc điểm,vẽ được chân dung bạn hay người mình yêu quý. 12 Bài 9: Đề tài Ngày nhà - Hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ 2 tiết Đánh giá thực 12,13 giáo Việt Nam tranh theo chủ đề đã chọn. hành, sản phẩm Kiểm tra 1 tiết - Vẽ được tranh về đề tài Ngày nhà giáo HT Việt Nam theo ý thích. - Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy giáo, cô giáo qua tranh vẽ. 13 Bài24: - Phát triển khả năng tưởng tượng và biết 2 tiết Lên lớp, đánh 14,15 Đề tài Ước mơ của em cách minh hoạ chuyện cổ tích. - Vẽ minh hoạ được hình một tình tiết giá trong chuyện. hoạtđộngthực 23
24. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá - Học sinh yêu thích chuyện cổ tích trong hành, sản phẩm nước và thế giới. HT 14 Bài 12: Đề tài Gia đình - HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh 2 tiết Đánh giá thực 16,17 Kiểm tra học kỳ I đề tài về gia đình. - HS vẽ được tranh theo ý thích, có kỹ hành, sản phẩm năng bố cục, vẽ hình vẽ màu vào tranh HT hợp lý. 15 Bài28: Minh họa truyện - Phát triển khả năng tưởng tượng và biết 1 tiết Lên lớp, đánh 18 cổ tích (Tiết 1) cách minh hoạ chuyện cổ tích. - Vẽ minh hoạ được hoàn chỉnh về màu giá một tình tiết trong chuyện. hoạtđộngthực hành, sản phẩm HT HỌC KỲ II 16 Bài28: Minh họa truyện - Phát triển khả năng tưởng tượng và biết 1 tiết Lên lớp, đánh 19 cổ tích (Tiết 2) cách minh hoạ chuyện cổ tích. - Vẽ minh hoạ được hoàn chỉnh về màu giá một tình tiết trong chuyện. hoạtđộngthực hành, sản phẩm HT 17 BàiTrình bày bìa sách - HS hiểu được ý nghĩa của việc trình 2 tiết Lên lớp, 20,21 bày bìa sách - Hiểu được phương pháp trình bày bìa đánhgiá sách phù hợp loại sách. hoạtđộngthực 24
25. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá - Hiểu được vai trò của bố cục, họa tiết, hành, sản phẩm hình vẽ và màu sắc trong trình bày bìa HT sách - Biết cách trang trí bìa sách - Trang trí được một bìa sách theo ý thích 18 Bài 10: Sơ lược Mỹ - HS hiểu biết thêm về cống hiến của 1 tiết Lên lớp, thực 22 thuật Việt Nam giai giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật đoạn 1954 1975 nói riêng trong công cuộc xây dựng chủ hành theo nhóm (Tích hợp tư tưởng Hồ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh Chí Minh) giải phóng miền Nam - Biết phân tích dặc điểm từng giai đoạn 19 Bài 14: Một số tác giả, - HS hiểu biết thêm về các thành tựu mĩ 1 tiết Lên lớp, thực 23 tác phẩm tiêu biểu của thuật Việt Nam giai đoạn 54 – 75 thông Mỹ thuật Việt Nam giai qua một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu hành theo nhóm đoạn 1954 – 1975 - Biết phân biệt về một số tácphẩm vẽ Kiểm tra 15 phút lý chất liệu khác nhau trong sáng tác mĩ thuyết: Những thành thuật tựu của Mỹ thuật Việt - Phân tích tác phẩm theo cảm nhận riêng Nam giai đoạn 1954- 1975 20 Bài 6: Trình bày khẩu - HS biết cách bố cục một dòng chữ 1 tiết Lên lớp, đánh 24 hiệu - Trình bày được khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí giá - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được hoạtđộngthực trang trí hành, sản phẩm 25
26. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá HT 21 Bài 22: Vẽ tranh cổ - Nâng cao các kiến thức về vẽ bài trang 2 tiết Lên lớp, đánh 25,26 động trí về đường nét, hình mảng, màu sắc (Tích hợp tư tưởng Hồ - Học sinh hiểu ý nghĩa của tranh cổ giá Chí Minh) động hoạtđộngthực - Nắm được pp làm bài, cách trình bày hành, sản phẩm câu khẩu hiệu ngắn trong tranh cổ động. HT - Biết cách sắp xếp mảng chữ vàmảng hình để tạo được một bứctranh cổ động phù hợp với nội dung đã chọn 22 Bài25: Trang trí lều trại - Học sinh biết cách trang trí lều trại 2 tiết Đánh giá thực 27,28 Kiểm tra 1tiết - Trang trí đượclều trại theo ý thích. - Vận dụng trang trí trong các hoạt động hành, sản phẩm sống. TH 23 Bài 20:Sơ lược về Mỹ - Vài đặc điểm chính của các trường phái 1 tiết 29 thuật hiện đại phương hội hoạ hiện đại như: Trường phái ấn Tây từ cuối thế kỷ XIX tượng, trường phái dã thú, trường phái đến đầu thế kỷ XX lập thể. - Biết trình bày được các nét cơ bản, sơ lược về sự ra đời, đặc điểm của 3 trường phái. - Nhớ, kể tên được họa sĩ và bức tranh tiêu biểu đặc trưng cho 3 trường phái - So sánhđược sự khác biệt các trường phái 26
27. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá 24 Bài 29:Một số tác giả, - Học sinh hiểu biết thêm về trường phái 1 tiết 30 tác phẩm tiêu biểu của hội hoạ ấn tượng. trường phái hội họa Ấn - Nhận biết được sự đa dạng về phong tượng cách trong nghệ thuật hội hoạ của trường phái ấn tượng. - Nhớ và trình bày được một số nét chính tiểu sử và tác phẩm tiêu biểu của các họa si: Mô-nê, Ma-nê, Van-gốc, Xơ- ra - Phân tích được 1 bức tranh tiêu biểu của từng họa sỹ 25 Bài 31:Xé dán giấy lọ - Học sinh biết cách xé dán lọ hoa và quả 2 tiết Lên lớp, đánh 31,32 hoa và quả - Xé dán giấy được một bức tranh có lọ hoa và quả theo ý thích. giá - Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh xé hoạtđộngthực dán giấy. hành, sản phẩm HT 26 Bài33,34: Đề tài tự chọn - Học sinh phát huy được trí tưởng tượng 2 tiết Đánh giá thực 33,34 Kiểm tra học kỳ II sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng hình tượng, hành, sản phẩm cách thể hiện màu sắc TH - Học sinh vẽ được tranh theo ý thích. - Yêu cái đẹp và sáng tạo cái đẹp - Phát triển tư duy và tạo hình 27 Trưng bày kết quả học - Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ khâu 1 tiết 35 tập cả năm chuẩn bị trưng bày đến khâu hướng dẫn 27
28. Hình thức tổ Thời chức dạy Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Ghi chú TT dạy học kiểm tra đánh giá HS xem, nhận xét, đánh giá kết quả học tập, rút ra bài học cho năm học tới IV. LỚP 9 Hình thức tổ Thời chức dạy TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Điều chỉnh dạy học kiểm tra đánh giá 1 Bài 13: Tập vẽ dáng - HS hiểu được sự thay đổi của dáng người 1 tiết Lên lớp, đánh 1 người ở các tư thế hoạt động. - Biết cách vẽ dáng người và vẽ được dáng giá người ở một vài tư thế : đi , đứng, ngồi, hoạtđộngthực - HS thích quan sát, tìm hiểu xung quanh hành, sản phẩm về văn hóa ứng xử, cách ăn mặc HT 2 Bài 15: Tạo dáng và - HS hiểu về nội dung và sự cần thiết của 2 tiết Lên lớp, đánh 2,3 trang trí thời trang thiết kế thời trang trong cuộc sống - HS biết tạo dáng một số mẫu thời trang giá theo ý thích. hoạtđộngthực - HS coi trọng những sản phẩm văn hoá hành, sản phẩm mang bản sắc dân tộc. HT 3 Bài 4: Tạo dáng và - HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng 1 tiết Lên lớp, đánh 4 trang trí túi dụng cho đời sống 28
29. Hình thức tổ Thời chức dạy TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Điều chỉnh dạy học kiểm tra đánh giá xách(KT15 phút) - HS biết cách tạo dáng và trang trí túi giá xách hoạtđộngthực - Sáng tạo sản phẩm theo ý thích. hành, sản phẩm HT 4 - HS biết được những kiến thức cơ bản về 3 tiết Lên lớp/ đánh 5,6, Chủ đề mỹ thuật thời Nguyễn, mỹ thuật các dân tộc ít người và nghệ thuật chạm khắc gỗ giá thông qua 7 đình làng Việt Nam. HĐ thảo luận -HS biết cảm nhận vẻ đẹp các nét đặc sắc nhóm, thuyết của nghệ thuật truyền thống qua các tiết trình học. - HS nắm được vài nét về bối cảnh lịch sử - HS biết sơ lược về mỹ thuật phong kiến Chủ đề: Mỹ thuật và thời Nguyễn, mỹ thuật truyền thống các giá trị bản sắc dân tộc dân tộc Việt Nam + Hiểu sơ lược về nghệ thuật cácdân tộc thiểu số. + Hiểu đôi nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng - Biết cách trình bày cảm nhận, nhận định sơ lược về nghệ thuật dân tộc. - Biết quan sát, tìm hiểu nội dung bài học qua các kênh thông tin. 5 Bài 16: Sơ lược về một - HS hiểu sơ lược về một số nền nghệ 1 tiết Lên lớp/ đánh 8 số nền Mỹ thuật Châu thuật và một số công trình Mĩ thuật châu 29
30. Hình thức tổ Thời chức dạy TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Điều chỉnh dạy học kiểm tra đánh giá Á Á giá thông qua - Củng cố thêm nhận thức cho HS về lịch HĐ thảo luận sử và mối quan hệ, giao lưu văn hoá giữa nhóm, thuyết các nước trong khu vực - HS quan tâm tìm hiểu về Mĩ thuật và văn trình hoá các nước châu Á. - Phân tích, đánh giá nhận định giá trị nghệ thuật. 6 Bài 5: Đề tài phong - HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số 2 tiết Đánh giá thực 9,10 cảnh quê hương đề tài trong cuộc sống Bài kiểm tra 1tiết - HS biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài hành, sản phẩm - Chọn được một nội dung tranh đề tài để TH vẽ. Biết cách thể hiện nội dung đề tài trên cơ sở kiến thức kỹ năng đã học. 7 Bài 18: Đề tài tự chọn - HS hiểu thêm về thể loại tranh đề tài 1 tiết Lên lớp, 11 - Củng cố và nâng cao khả năng khai thác nội dung, lựa chọn hình ảnh, hình thức bố đánhgiá cục, đường nét và màu sắc trong tranh. hoạtđộngthực - HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ hành, sản phẩm được tranh đề tài HT 8 Bài 2,3: Tĩnh vật – Lọ, - HS biết quan sát, nhận xét tương quan ở 2 tiết Lên lớp, đánh 12, hoa và quả (hoặc đồ mẫu vẽ về hình khối, tỉlệ, đạm nhạt vật có hình dáng đẹp) - Hs hiểu hơn vẻ đẹp của lọ và các loại giá 13 hoa, quả. hoạtđộngthực - HS biết cách bố cục và dựng hình; vẽ hành, sản phẩm 30
31. Hình thức tổ Thời chức dạy TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức Tiết Điều chỉnh dạy học kiểm tra đánh giá được hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu. HT 9 Bài 9: Tập phóng - HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ 2 tiết Lên lớp, đánh 14, tranh, ảnh cho sinh hoạt và học tập - HS phóng được tranh, ảnh đơn giản cả về giá 15 hình và màu sắc hoạtđộngthực - HS có thói quen quan sát và cách làm hành, sản phẩm việc kiên trì, chính xác HT 10 Bài 11: Trang trí hội - HS hiểu một số kiến thức sơ lược về 1 tiết Lên lớp, đánh 16 trường trang trí hội trường - HS vẽ được phác thảo về trang trí giá hộitrường. hoạtđộngthực hành, sản phẩm HT 11 Bài 10: Đề tài Lễ hội - Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của 2 tiết Đánh giá thực 17, Kiểm tra học kỳ (Tiết một số lễ hội ở nước ta. 1) - HS biết cách vẽ và vẽ được một bức hành, sản phẩm 18 tranh về đề tài Lễ hội. TH PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HIỆU TRƯỞNG P.TRƯỞNG PHÒNG Phạm Tân Phương Nguyễn Mạnh Hùng 31