Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

1. TUẦN 14 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 (Dạy lớp 4A – T2) Đạo đức BÀI 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, giiar quyết vấn đề và sáng tạo. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, trung thực II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, tranh - HS: sgk, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Mở đầu: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi suy nghĩ: Em hãy cùng các bạn kể tên các tài sản ( đồ chơi, đồ dùng, ) của mình? - Khi em bị mất hay hỏng một món đồ chơi, đồ dùng em cảm thấy thế nào? - GV gọi đại diện 2->3 HS chia sẻ. - GV giới thiệu- ghi bài 2. Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK và quan sát tranh minh hoạt sgk - YC học sinh thảo luận nhóm 4 và chia sẻ theo nội dung câu hỏi + Em hãy nêu biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác trong các trường hợp đó? + Kể tên các biểu hiện thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác? - YChs thảo luận PBT - Đại diện trình bày - GVKL: Trường hợp a: Khi thấy đồ dùng của người khác bị rơi chúng ta nên nhặt và trả lại người mất. Trường hợp b: Chỉ dùng đồ dùng của người khác khi đã hỏi mượn và nhận được sự đồng ý của từ người đó Trường hợp c: Khi mượn đồ dùng của người khác cần sử dụng cẩn thận, tránh làm mất, làm hỏng. Trường hợp d: Nêu không may lam hỏng đồ của bạn thì cần xin lỗi và sửa lại đồ cho bạn. Hoạt động 2: Khám phá vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác - YC hs đọc câu chuyện “ Chuột con mượn túi” và thảo luận nhóm đôi TLCH + Chuột con cảm thấy thế nào khi không trả rìu cho Huơu? ( Chuột con cả thấy không hề dễ chịu khi không trả rìu cho huơu) + Vì sao chuột con cảm thấy khoan khoái khi trả rìu cho hươu? ( vì khi đó chuột con không còn cảm giác dằn vặt và tự trách bản thân mình nữa)
2. + Theo em vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác? ( Vì đó không phải là tài sản của mình) - Đại diện trình bày chia sẻ - GV kết luận: Chúng ta cần biết tôn trọng tài sản của người khác. Đây chính là một biểu hiện của phẩm chất thật thà, trung thực. Người biết tôn trọng tài sản của người khác sẽ được mọi người yêu quý. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà chia sẻ nội dung bài học với người thân - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ___________________________________ (Dạy lớp 2B – T4) Đạo đức BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng cá nhân - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm. * Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bảo vệ chống lại sự can thiệp vào đời tư. * Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh : Giáo dục HS nếp sống gọn gàng, sạch sẽ, tiết kiệm. II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ tranh về đức tính trung thực theo Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT; - Máy tính,ti vi, bài giảng powerpoint,...(nếu có). - HS: SGK, Vở bài tập Đạo đức 2; - GV : - Những câu chuyện , tình huống về việc giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động:
3. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?” - GV HD cách chơi: Chia lớp thành 2 đội thảo luận trong 3p viết ra BN những đồ dùng cá nhân. Trong 3p đội nào ghi được nhiều tên đồ dùng nhất đội đó thắng - GV khen ngợi HS và kết luận. 2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - GV treo tranh/chiếu hình / cho HS quan sát tranh /34 để HS quan sát, mời HS kể nội dung các bức tranh và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Các bạn bảo quản sách vở như thế nào? + Các bạn bảo quản đồ chơi như thế nào? + Các bạn bảo quản giấy dép như thế nào? - GV mời các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng tranh. + Các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng tranh. - GV khen ngợi HS và nhắc lại nội dung các bức tranh. +HS và nhắc lại nội dung các bức tranh - GV mời HS chia sẻ: Theo em, ngoài những cách bạn trong tranh đã làm đề bảo quản đồ dùng cá nhân theo em, em còn cách nào khác không, hãy chia sẽ trước lớp? - GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận: + Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập: * Nên: Sắp xếp theo từng loại, từng ngăn theo từng vị trí và để đúng nơi, đúng chổ sau mỗi lần sử dụng và cần lau chùi, giặt sạch sẽ đồ dùng cá nhân để tránh nhầm lẫn và dễ tìm khi cần. *Không nên: Vứt bừa bãi, bỏ lộn xộn, để bẩn. Sách vở không được vẽ bẩn, tẩy xóa xé vở tùy tiện Chúng ta nên học tập những việc làm của các bạn. + Cách bảo quản mũ nón, giày dép *Nên: Treo mũ, nón, giày, dép ngay ngắn, đúng nới quy định, vệ sinh thường xuyên *Không nên: Để mũ, nón, giày, dép không đúng nơi quy định, bụi không vệ sinh thường xuyên
4. + Cách bảo quản đồ chơi: *Nên: Xếp đồ chơi ngay ngắn, phân chia theo từng loại, giữ gìn sạch sẽ *Không nên: Để đồ chơi bừa bãi, không vệ sinh + Cách bảo quản quần áo: *Nên: Giữ gìn quần áo sạch sẽ, sắp xếp ngay thẳng treo đúng nơi quy định *Không nên: Để quần áo nhàu nát, không gấp xếp Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - GV cho HS quan sát tranh và tự đọc tình huống /sgk 34. - Gv nêu câu hỏi. - GV cho HS quan sát tranh, mời hai HS đã được chuẩn bị trước (đóng vai minh hoạ nội dung tranh). GV hoặc một HS là người dẫn chuyện. - GV mời HS cả lớp chia sẻ: + Vì sao bút Linh luôn bền, đẹp? + Vì sao đồ dùng của Mai hay bị hỏng? + Nếu là em thì em sẽ làm như thế nào? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS và kết luận. Kết luận: Biết bảo quản đồ dùng cá nhân, giúp đồ dùng luôn sạch đẹp, bền sử dụng lâu dài; tiết kiệm tiền, công sức của bố mẹ, người thân. Rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong việc bảo quản và sử dụng đồ dùng cá nhân 3.Vận dụng: * Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bảo vệ chống lại sự can thiệp vào đời tư. * Liên hệ: GD học sinh biết bảo quản đồ dùng học tập - GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm thực hiện tốt nhiệm vụ. ? Để đồ dùng luôn bền và sạch đẹp thì chúng ta cần làm gì? - Dặn dò HS vận dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... ____________________________________