Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. Chiều - Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 CHỦ ĐỂ 8: CHÀO MÙA HÈ ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Nhớ tên chủ đề đang học. - Biết thêm các cảnh đẹp 3 miền Bắc, Trung, Nam 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - HS hát đúng theo lời ca giai điệu, thể hiện được tính chất hơi nhanh – vui tươi của bài hát Em yêu mùa hè quê em.
2. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ đệm cho bài hát. - Biết thể hiện niềm tự hào khi nghe, hát bài hát ca ngợi vẻ đẹp thanh bình của làng quê với cảnh đẹp của mùa hè chan hòa sắc nắng. + Năng lực chung - Tự tin chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể nhóm cặp đôi cá nhân 3. Phẩm chất: - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên quê hương đất nước. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
3. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nhắc tên CĐ đang học - 2 HS trả lời: Chào mùa - GV cho HS xem một video clip ngắn về cảnh hè. đẹp mùa hè ở ba miền Bắc, Trung , Nam. - Theo dõi, ghi nhớ. - GV đàm thoại và đặt câu hỏi cho HS: Quê hương ( quê nội, quê ngoại ) của em ở vùng - Trả lời theo kiến thức miền nào? Ở đấy có cảnh đẹp gì vào mùa hè? - HS trả lời, các nhóm khác chia sẻ. - Chia sẻ cùng nhau về quê - GV đàm thoại và dẫn dắt vào bài. mình - Lắng nghe, ghi nhớ, ghi bài. Hoạt động luyện tập (8’) Nội dung ôn tập bài hát : Em yêu mùa hè quê em - Ôn hát các hình thức. - Ôn hát cả bài đa dạng các hình thức.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tươi tốc độ hơi
4. nhanh của bài). – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát hình thức tự chọn: Đơn ca, song ca, tốp ca... - Ôn hát kết hợp sáng tạo phụ họa - Thực hiện theo HDGV - Thực hiện theo HDGV. Hoạt động hình thành kiến thức(8) Nội dung Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu 1. Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo * Gõ theo nhóm với 2 hình tiết tấu - Theo dõi, cùng chia sẻ GV - GV cho HS quan sát các hình tiết tấu trên cách thực hiện Powerpoint hoặc bảng phụ, cùng chia sẻ cách vỗ tay và nhạc cụ. - Các nhóm HS thực hiện, GV nhận xét và sửa
5. sai ( nếu có ). - GV mời HS điều hành hoạt động luyện tập và - 2 nhóm thực hiện. trình bày gõ đệm các hình tiết tấu. Gv quan sát, - Các nhóm khác thực hiện nhắc nhở, sửa sai ( nếu có ). theo điều hành 1 bạn HS. * Kết hợp nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Em yêu mùa hè quê em. - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát đọc lời ca và gõ theo hình tiết tấu ( SGK trang 66 ). - Lớp đọc lời ca và gõ theo hình tiết tấu. - GV đàn hoặc mở file MP3 bài hát ( tốc độ chậm hơn ) cho HS luyện tập gõ đệm. - GV điều hành các nhóm luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo file nhạc đúng tốc độ. - GV mời các nhóm HS nhận xét cho nhau. GV - Lớp luyện tập gõ đệm vào nhận xét, nhắc nhở, sửa sai ( nếu có ) và khen nhạc nền đã có lời hát. ngợi, động viên HS. - 3 nhóm hát kết hợp gõ 2. Nhạc cụ giai điệu đệm với nhạc nền.
6. * GV cho HS lựa chọn một trong hai nhạc cụ - Nhận xét chéo nhau, lắng là Ri – cóoc – đơ hoặc kèn phím. nghe, ghi nhớ. * Ri – có oc – đơ: * luyện mẫu âm có nốt La và Si trên Ri-cóoc-đơ - GV hướng dẫn HS thực hành luyện mẫu âm có nốt La và Si. - GV quan sát HS thực hiện và sửa sai ( nhắc nhở HS thổi nhẹ nhàng và bấm đúng thế tay , - Thực hiện theo HDGV. lắng nghe để hài hòa âm thanh của các bạn cùng thổi ). * Kèn phím: * Luyện mẫu âm có các nốt Đô – Rê – Mi – - Sửa sai theo HDGV. Pha – Son trên kèn phím - GV hướng dẫn HS thực hành Luyện mẫu âm có các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên kèn phím - GV điều hành HS luyện tập theo các nhóm, cặp đôi, cá nhân. GV quan sát, sửa sai ( nếu có )
7. và nhác nhở HS về tư thế kĩ thuật ngón, + Các nhóm, cá nhân thể hiện. Các nhóm HS khác nhận xét. GV nhận xét, nhắc nhở ( nếu - Thực hiện theo HDGV. cần ) và khen ngợi, khích lệ HS. - Thực hiện, nhận xét chéo nhau, tuyên dương, ghi nhớ Hoạt động luyện tập (7’) * Ri – cóoc - đơ - GV tổ chức cho HS luyện tập với các hình - Thực hiện theo HDGV. thức. - Thực hiện theo HDGV. - GV mời nhóm, cặp đôi hoặc cá nhân thổi mẫu âm cho các bạn cùng nghe và nhận xét. - Thực hiện theo HDGV. - GV khuyến khích các nhóm thể hiện nối tiếp với sắc thái to – nhỏ ( nếu có thể ). * Kèn phím: - GV tổ chức cho học sinh luyện tập với các - Thực hiện theo HDGV. hình thức. - GV mời các nhóm, cặp đôi, cá nhân thể hiện - Thực hiện theo HDGV. mẫu âm cho các bạn cùng nghe và nhận xét. GV khích lệ HS thể hiện cảm xúc khi thực - Thực hiện theo HDGV. hành nhạc cụ.
8. Hoạt động vận dụng – Trải nhiệm(5’) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Thực hiện. trưởng điều hành thảo luận. - Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát - Các nhóm thực hiện theo kết hợp gõ đệm nhạc cụ kết hợp biểu lộ cảm HDGV. xúc/ hoặc vận động cơ thể, ( quá trình HS thảo luận GV quan sát, hỗ trợ và tư vấn – nếu cần ). - GV điều hành hoặc khuyến khích các nhóm - Thực hiện theo HDGV. trưởng tự điều hành phần trình bày của nhóm mình ( tùy thực tế ). GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm/ GV đệm đàn . GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. - GV khích lệ HS nên thể hiện các mẫu âm với sự tập trung và thể hiện cảm xúc của mình. HS - Thực hiện theo HDGV. có thể chơi hòa tấu hoặc nối tiếp các ý nhạc ( GV cùng HS thống nhất chia các ý nhạc để các nhóm phân công thể hiện nối tiếp ). - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV yêu cầu HS tự nhận xát về mức độ gõ đệm nhạc cụ cho bài - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc hát Em yêu mùa hè quê em. GV khen ngợi , phục, thực hiện động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung
9. và yêu cầu HS tự luyện tập. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .............................. Chiều - Thứ 2 ngày 24 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm -khối 1 CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP EM BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (TIẾP) I. YÊU CẦU CAAQNF ĐẠT: HS có khả năng: - Nhận biết được các việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Có ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi mình sống II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Thiết bị phát nhạc, bài hát về thiên nhiên phù hợp với HS lớp 1: Lý cây xanh (Dân ca Nam bộ), Em yêu cây xanh (sáng tác: Hoàng VĂn Yến) 2. Học sinh: - Sưu tầm một số bài hát về thiên nhiên III. CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC:
10. - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể bài liên quan đến thiên nhiên đã chuẩn bị THỰC HÀNH Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống ❖ Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra cách xử lí tình huống ở mục Thực hành trong SGK. -Cử đại diện sắm vai ❖ Bước 2: Làm việc chung cả lớp -GV mời đại diện nhóm lần lượt lên sắm vai, các nhóm còn lại xem và đưa ra nhận xét về cách xử lí của nhóm bạn -GV nhận xét cách xử lí tình huống của các nhóm và khen những nhóm có cách xử lí tốt VẬN DỤNG Hoạt động 4: Tham gia các hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên -GV yêu cầu HS vận dụng những kiến thức đã học để tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên phù hợp với khả năng
11. -GV yêu cầu HS về nhà trao đổi thêm với bố mẹ về những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học được sau khi tham gia các hoạt động -GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Em thực hiện công thức “Ba không” để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên: +Không vứt rác bừa bãi; +Không chặt, phá cây xanh; +Không khai thác cạn kiệt tài nguyên. VẬN DỤNG -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... -----------------------------------------