Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc & Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 + Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

1. TUẦN 1 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm – khối 1 CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ I. Yêu cầu cần đạt: - Sau bài học học sinh: +Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè + Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. + Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.ssss - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. + Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. Các hoạt động dạy và học
2. 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con 2. Bài mới *Hoạt động 1: Khám phá – Kết nối kinh nghiệm 1. GV trao đổi cùng HS: - Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi bạn đã làm quen được với bao nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? - Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? - GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì và có cảm xúc như thế nào? - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi: + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen nhau rất vui vẻ. + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được cô khen. + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. - HS chia sẻ ý kiến trước lớp - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong. 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy cô và bạn bè mới.
3. - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và bạn bè mới. + Em cảm thấy rất vui. + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. + Em cảm thấy rất hồi hộp. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào chưa tự tin trong môi trường học tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ. *Hoạt động 2: Giới thiệu bản thân 1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe 2 bạn Hải và Hà chào nhau. (GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 bạn nhỏ trong tranh) 2. Em hãy tự giới thiệu bản thân * GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói tên mình và có thể nói thêm điều mà mình thích. VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Mai.Cô rất thích nầu ăn. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4 và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản thân với các bạn trong nhóm. - GV cho HS đổi nhóm để các em có thể làm quen được vói các bạn trong nhóm khác.
4. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ được tên của bao nhiêu bạn trong lớp mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết nào? *Hoạt động 3: Tổng kết hoạt động - Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to rõ ràng và cởi mở. - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các bạn lớp khác. III. Củng cố - dặn dò - Qua bài học chúng ta học được những gi? - Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn. Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 Âm nhạc - khối 4 CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
5. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ. I : MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Nhận biết và nêu được các ký hiệu khuông nhạc , dòng kẻ phụ , khóa son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Đọc đúng tên nốt , cao độ , trường độ nốt trắng - nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc . - Hát đúng giai điệu , lời ca bài hát Chuông gió leng keng . Biết thể hiện tính chất vui tươi , rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận đọng và gõ đệm bằng nhạc cụ trai - en - gô. - Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát : đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca và đồng ca. * Năng lực chung - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. * Phẩm chất - Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. TIẾT 1 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÝ HIỆU GHI NHẠC
6. ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhận biết được các kí hiệu: Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khóa son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Biết bài đọc nhạc số 1 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Biết kẻ khuông nhạc, vẽ khóa son... - Sáng tạo lời ca theo hình tiết tấu hoạt động mở đầu. - Đọc đúng tên nốt , cao độ , trường độ nốt trắng - nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi đọc nhạc. - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
7. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV - HS - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo - 2, 3 bạn nêu cảm nhận(Vui, hạnh phúc). - Nêu cảm xúc, cảm nhận khi được lên lớp 4 * Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo - GV gợi ý HS đọc lời ca theo hình tiết tấu. Quan sát, lắng nghe.
8. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo hình tiết tấu kết hợp ngõ đệm bằng nhạc cụ Traiengo. - Giáo viên chia nhóm đọc và gõ nối tiếp hoặc một nhóm Đọc lời ca theo tiết tấu một nhóm có đệm theo nhịp,... - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo hình tiết tấu tự sáng tạo. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nội dung Lý thuyết âm nhạc: Một số ký hiệu ghi nhạc 1. Quan sát các hình vẽ và nhận xét * Tổ chức trò chơi đội nào nhanh nhất? - Giáo viên kẻ 5 dòng kẻ và gọi 5 bạn đứng cạnh nhau. Thứ tự 5 dòng kẻ từ dưới lên được quy định: dòng 1, 2, 3, 4, 5. Giáo viên đọc dòng nào thì lần lượt từng bạn sẽ đứng vào vị trí của dòng đó. - Giáo viên cho học sinh quan sát và đặt câu hỏi + Câu 1: Em thấy có mấy dòng kẻ dài có mấy dòng kẻ ngắn và chúng nằm ở đâu.+ Câu 1: 5 dòng kẻ dài, 2 dòng kẻ ngắn, nằm song song, cách đều nhau. + Câu 2: Em nói tên hình vẽ Khóa son nằm ở đầu các dòng kẻ? - Chia 2 nhóm tìm hiểu 2 hình ảnh SGK và đại diện nhóm lên nhận xét + Nhóm 1 + Nhóm 2
9. - GV chốt nhận xét 2 nhóm: Ảnh 1 Bạn nữ đang cầm khóa Son, ảnh 2 bạn nam đang càm khuông nhạc. 2. Khuông nhạc, khóa son, vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc - Giới thiệu khuông nhạc và dòng kẻ phụ: - Giới thiệu khóa son: - Giới thiệu 7 nốt nhạc trên khuông nhạc:
10. - HS Xem giới thiệu tổng thể Khuông nhạc, khóa son, vị trí nốt nhạc trên khuông để khắc sâu kiến thức - Hỏi vài cá nhân nhắc lại kiến thức khuông nhạc, khóa son, vị trí các nốt nhạc trên khuông Hoạt động Thực hành, luyện tập 3. Nhận biết hình dáng khóa son và nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc - Quan sát khuông nhạc dưới và Nhận biết hình dáng khóa son và nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạ c - Đưa kết luận - HD vẽ khóa son và kẻ khuông nhạc, luyện tập vẽ khóa son, kẻ khuông nhạc viết các nốt nhạc trên khuông như hình vẽ(vẽ trên vở ô li) Hoạt động hình thành kiến thức mới Nội dung Đọc nhạc Bài số 1 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở nhịp 2/4.
11. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm nhạc trong bài? hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Son, la, si, đô) - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký hiệu bàn tay theo các bước sau: + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1:
12. + Câu 2: - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách và hướng dẫn HS thực hiện. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - HD HS Đọc theo nhóm và gõ đệm với nhạc cụ gõ. - GV HD HS đọc theo nhóm và gõ đệm với nhạc cụ gõ các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - GV HD HS đọc và vỗ tay theo tiết tấu các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ và ghép với nhạc đệm các hình thức.
13. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ....................................................................................................................... ...................................................................................................................... ------------------------------------------