Giáo án Toán Lớp 6 (Kết nối tri thức) - Chương 9 - Tiết 116 đến 138 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 6 (Kết nối tri thức) - Chương 9 - Tiết 116 đến 138 - Năm học 2021-2022

1. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN 6-KNTTVCS NĂM HỌC 2021-2022 Tên chương Tên bài PPCT Số tiết HỌC KỲ II Chương IX. Bài 38. Dữ liệu và thu thập dữ liệu 116,117 2 Dữ liệu và Bài 39. Bảng thống kê và biểu đồ tranh 118,119 2 xác suất thực Bài 40. Biểu đồ cột 120,121 2 nghiệm Bài 41. Biểu đồ cột kép 122,123 2 (16 tiết) Luyện tập chung(thiếu) 124,125 2 Bài 42. Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, 126,127 2 thí nghiệm Bài 43. Xác suất thực nghiệm 128 1 Luyện tập chung(thiếu) 129 1 Bài tập cuối chương IX(thiếu) 130,131 2 Hoạt động Kế hoạch chỉ tiêu cá nhân và gia đình 132 1 thực hành Hoạt động thể thao nào được yêu thích trong hè? 133,134 2 trải nghiệm Vẽ hình đơn giản với phần mềm GeoGebra 135,136 2 (9 tiết) ÔN TẬP CUỐI NĂM 137,138 2 KIỂM TRA CUỐI NĂM (thiếu) 139,140 2 1
2. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG IX. DỮ LIỆU VÀ XÁC SUẤT THỰC NGHIỆM Tiết 116, 117: Bài 38. DỮ LIỆU VÀ THU THẬP DỮ LIỆU I. MỤCTIÊU: Sau khi học xong bài này, HS cần: 1. Kiến thức: - Nhận biết được các loại dữ liệu, chủ yếu là phân biệt được dữ liệu số (dữ liệu định lượng) và dữ liệu không phải là số (dữ liệu định tính). - Nhận biết được một số cách đơn giản để thu thập dữ liệu như lập phiếu hỏi, làm thí nghiệm, quan sát hay thu thập, từ những nguồn có sẵn như sách báo, trang web. 2. Nănglực - Giao tiếp và hợp tác: Trình bày được kết quả thảo luận của nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn thực hiện nhiệm vụ học tập, biết tranh luận và bảo vệ ý kiến của mình. - Năng lực mô hình hóa toán học: Từ các ví dụ thực tế phát hiện được giá trị không hợp lí trong dữ liệu. Thực hiện được thu thập dữ liệu trong một số tình huống đơn giản như: Ghi lại được kết quả của việc bầu lớp trưởng, tổ trưởng; thực hiện thí nghiệm đơn giản như gieo xúc sắc và ghi lại số chấm xuất hiện; quan sát và ghi lại xem trong lớp bạn nào đeo kính, . - Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết đúng kí hiệu của dữ liệu. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập. giáo dục ý thức chấp hành luật khi tham gia giao thông II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: Sgk, đồng xu, phiếu học tập 1,2,3, phấn màu, máy tính, 2. HS: SGK, nháp, bút, tìm hiểu trước bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Mở đầu (8 phút) a) Mục tiêu: Khơi gợi động cơ dẫn dắt đến khái niệm dữ liệu. b) Nội dung: Quan sát các hình ảnh thực tế trên màn hình tivi về số liệu trên trang web của trung tâm Dự bào khí tượng thủy văn quốc gia cho HS biết dự bào thời tiết trong 10 ngày tới tại địa phương hoặc bảng 9.1, c) Sản phẩm: HS nêu được trên bảng số liệu rút ra được thông tin gì? d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV chiếu hình ảnh Bảng 9.1 hoặc vào trang web của TTDBKTTV và chọn dự báo TT trong 10 ngày tói của địa phương trên màn hình và yc HS cho biết trong bảng trên cho biết thông tin gì? - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2
3. + HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm - Trong bảng trên cho biết dự đôi hoàn thành yêu cầu. báo thời tiết của địa phương - Bước 3: Báo cáo, thảo luận trong 10 ngày tới + GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ + Ngày có mây: sung. + Ngày có mưa - Bước 4: Kết luận, nhận định + + GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (60 phút) 1. Dữ liệu thống kê: a) Mục tiêu: - Trích xuất thông tin theo một tiêu chí nào đó từ bảng dự bào thòi tiết. Xác định thông tin nào là số, thông tin nào không phải là số. - Giúp HS có bài giải mẫu trong việc nhận diện số liệu và phát hiện giá trị không hợp lí; luyện tập phát hiện được các giá trị không hợp lí trong dữ liệu dựa vào một số tiêu chí đơn giản. - Giúp HS hiểu được bảng hoa điểm tốt gồm nhiều dữ liệu khác nhau, trong các dự liệu đó có dự liệu số và dữ liệu không là số. b) Nội dung: Học sinh thực hiện theo các chỉ dẫn của GV: HĐ1, HĐ2, ?, luyện tập 1, tranh luận c) Sản phẩm: - HS có các kết quả sau các hoạt động. d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Học sinh quan sát bảng dự báo TT, hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi ở HĐ1 và - HĐ1: một số thông tin khác: Ngày nào có mây? a. Nhiệt độ cao nhất trong ngày là: Ngày nào có mưa rào? + Những ngày có mây: + Trả lời câu hỏi ở HĐ2. b. Những ngày có mưa rào: + Học sinh thực hiện bài tập dấu hỏi (?) - HĐ2: Những ngày không mưa: + Đọc bài giải ví dụ 1. + Thông tin là số: nhiệt độ cao nhất, nhiệt + Làm bài tập: Luyện tập 1. độ thấp nhất + Làm bài tập: Tranh luận - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Thông tin không là số: ngày có mưa, ngày + HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo có mưa rào, luận nhóm hoàn thành yêu cầu. - Câu hỏi 1: + GV quan sát, hỗ trợ các nhóm HS - Ví dụ dữ liệu về số: cân nặng của các bạn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận trong lớp 6A là 132cm, 133cm, GV gọi đại diện nhóm HS trả lời, HS Ví dụ về dữ liệu không phải là số: Sức khỏe khác nhận xét, bổ sung, ghi vở. của các bạn trong lớp 6B . - Bước 4: Kết luận, nhận định - Luyện tập 1: 3
4. GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở a. Dãy số liệu: Số học sinh các lớp 6 trong đó dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. trường GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung b. Dữ liệu không hợp lí: rượu vang và đánh dấu học. - Tranh luận: Em đồng ý với vuông và tròn. 2. Thu thập dữ liệu thống kê: a) Mục tiêu: HS làm quen với một số Ppthu thập dữ liệu đơn giản (quan sát, làm thí nghiệm, lập phiếu hỏi) thông qua các ví dụ cụ thể. - HS lựa chọn được PP thu thập dữ liệu phù hợp trong một số tình huống cụ thể. b) Nội dung hoạt động: Đọc thông tin sgk, nghe Gv hướng dẫn, HS thảo luận nhóm. c) Sản phẩm: - Kết quả hoạt động của HS. d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ HĐ3: + GV cho HS thực hiện HĐ3 theo cá nhân, sau đó y/c HS đứng tại chỗ trả lời HĐ4: + Cho HS thực hiện HĐ4, HĐ5 (phiếu hỏi) theo nhóm HĐ5: + GV hướng dẫn HD đọc và thu thập dữ liệu từ 1 đoạn văn bản ở ví dụ 2. VD2: sgk + Trên cơ sở ví dụ 2 làm bài luyện tập 2 + Tranh luận: GV gọi một vài HS chọn PP. Luyện tập 2: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + Bảng số điểm 8 của các bạn trong tổ ở + HS quan sát và chú ý lắng nghe, tiếp tháng 3: nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm hoàn thành Tên Số điểm 8 yêu cầu. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS khi cần. Ngoài thông tin này, các em còn thu được - Bước 3: Báo cáo, thảo luận thông tin những bạn được điểm 9, 10 trong + GV gọi đại diện HS trả lời HĐ3, HS khác một tổ. nhận xét, bổ sung, ghi vở. + GV đại diện nhóm trả lời HĐ4, HĐ5, Tranh luận: luyện tập 2, tranh luận Nên dùng PP quan sát bởi vì nếu dùng + Gọi HS khác nhận xét, góp ý phiếu hỏi sẽ không thu được kết quả chính - Bước 4: Kết luận, nhận định xác. Nhiều người vi phạm luật giao thông GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó nhưng vẫn có thể trả lời là không. dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung, đánh dấu học và chuyển sang nội dung mới. Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) 4
5. a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học thông qua bài tập. b) Nội dung: HS thực hiện: bài tập 9.1; 9.2; 9.4 c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của HS d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài 9.1sgk/72: Bài 9.1sgk/72: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Cân nặng của trẻ sơ sinh là dữ + Chiếu bài tập 9.1 lên bảng (ti vi) và y/c HS hoạt liệu số động cá nhân hoàn thành bài tập 2. Quốc tích của các HS trong 1 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ trường quốc tế không là số liệu. HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoạt động cá nhân 3. Chiều cao trung bình của một số hoàn thành yêu cầu. loại cây thân gỗ là dữ liệu số liệu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bài 9.2sgk/72: - Bước 4: Kết luận, nhận định Bảng số liệu thống kê số ca mắc GV đánh giá kết quả của HS, kết luận. mới Covid-19 tại các địa phương Bài 9.2sgk/72: trình đến ngày 18-3-2020: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Địa phương Số ca mắc mới + Chiếu bài tập 9.2 lên bảng (ti vi) và y/c HS hoạt Covid-19 động nhóm đôi hoàn thành bài tập Hà nội 20 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Bình Thuận 9 HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoạt động nhóm TP HCM 9 đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định Bài 9.3sgk/72: GV đánh giá kết quả của HS, kết luận. Điểm không hợp lí là tổng số HS Bài 9.3; 9.4sgk/72: cho biết số anh chị em ruột trong - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ bảng thống kê là 36 học sinh lớp + Chiếu bài tập 9.3; 9.4 lên bảng (ti vi) và y/c HS 6A thảo luận nhóm hoàn thành bài tập - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu. Bài 9.4sgk/72: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Dữ liệu không hợp lí là Đà Nẵng GV gọi đại diện 2 nhóm HS trả lời, HS khác nhận (không phải thu đô của nước) xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định 5
6. GV đánh giá kết quả của HS, kết luận. Hoạt động 4: Vận dụng(10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về dự liệu và thu thập dữ liệu. b) Nội dung: Học sinh hoàn thành 2 bài tập sau: 9.5; 9.6 sgk/72 c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu bài tập và y/c HS hoạt động Bài 9.5sgk/72: cá nhân hoàn thành bài tập 9.5; Để hoàn thiện bảng, ta có thể sử dung PP thu 9.6sgk/72 thập dữ liệu: quan sát, thí nghiệm, lấy tông - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ tin từ nguồn có sẵn như sách báo, thầy cô HS quan sát và chú ý lắng nghe, tiếp giáo, nhân nhiệm vụ và hoàn thành yêu cầu. Bài 9.6sgk/72: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Thu thập dữ liệu về phương tiện đến trường GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác của thầy, cô: nhận xét, bổ sung. Giới tính của thầy, cô? - Bước 4: Kết luận, nhận định Nam Nữ GV đánh giá kết quả của HS, kết luận. Phương tiện thầy cô đi đến trường? Ôtô Xe máy Xe bus Xe đạp Đi bộ Khác * Hướng dẫn tự học ở nhà(2 phút) - Ôn tập lại kiến thức dữ liệu và thu thập dữ liệu. - Làm lại các bài tập 9.1 đến 9.6/72sgk. - Tìm hiểu trước bài 39: Bảng thống kê và biểu đồ tranh. + Tìm hiểu HĐ1, HĐ2, HĐ3, HĐ4. + Đọc ví dụ 1, ví dụ 2, ví dụ 3. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ: 1/ Hình thức đánh giá: Sự chủ động, tích cựa của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập bằng PP vấn đáp, kiểm tra miệng; công cụ đánh giá là phiếu quan sát trong gờ học. 2/ Hình thức đánh giá: Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học bằng PP kiểm tra viết với thang đo, bảng điểm. 3/ Rèn luyện kĩ năng làm việc theo nhóm, hoạt động tập thể bằng PP kiểm tra thực hành với công cụ phiếu học tập, các câu hỏi vấn đáp. V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm) Phiếu học tập số 1: (Slide chứa các HĐ1,2 và bài tập ví dụ, luyện tập 1) Phiếu học tập số 2: (Slide chứa các HĐ3, 4, 5 và bài tập ví dụ, luyện tập 2) Phiếu học tập số 3: (Slide chứa bài tập 9.1) Phiếu học tập số 4: (Slide chứa bài tập 9.2) 6
7. Phiếu học tập số 5: (Slide chứa bài tập 9.3, 9.4) Phiếu học tập số 6: (Slide chứa bài tập 9.5, 9.6) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 118, 119: Bài 39. BẢNG THỐNG KÊ VÀ BIỂU ĐỒ TRANH I. MỤCTIÊU: Sau khi học xong bài này, HS cần: 1. Kiến thức: - Đọc và phân tích được dữ liệu từ bảng thống kê và biểu đồ tranh. 7
8. 2. Nănglực - Giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác: Trình bày được kết quả thảo luận của nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn thực hiện nhiệm vụ học tập, biết tranh luận và bảo vệ ý kiến của mình. - Năng lực mô hình hóa toán học: Biểu diễn được dữ liệu vào bảng thống kê, biểu đồ tranh. Lập được bảng thống kê, vẽ được một số biểu đồ tranh đơn giản. - Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết đúng dữ liệu vào bảng thống kê, biểu đồ tranh. 3. Phẩm chất: - Bồi thói quen thu thập thông tin. giáo dục ý thức giữ gìn vẹ sinh cá nhân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: Sgk, giáo án, phấn màu, máy tính, thước kẻ. 2. HS: SGK, nháp, bút, tìm hiểu trước bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Mở đầu (8 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi động cơ dẫn đến bài học mới. b) Nội dung: Quan sát, tìm hiểu bài toán mở đầu về một cửa hàng bán quần áo thu thập dữ liệu và cho biết cỡ áo nào bán được nhiều nhất. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV chiếu bài toán mở đầu của anh tròn trên màn hình và yc HS cho biết trong bảng trên cỡ áo nào bán được nhiều nhất? - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi để trả lời. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ - Trong bảng trên cho biết cỡ áo sung. bán được nhiều nhất là M - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá kết quả của HS. Vậy có cách nào để dễ biết được cỡ áo bán được nhiều nhất nhanh hơn không? GV vào bài học mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (55 phút) 1. Bảng thống kê: a) Mục tiêu: - Hoàn thành bảng thống kê hoặc lập được bảng thống kê từ dữ liệu ở dạng liệt kê. b) Nội dung: HS thực hiện: Tìm tòi, khám phá HĐ1, HĐ2; ví dụ 1, luyện tập 1. 8
9. c) Sản phẩm: - HS có các kết quả sau các hoạt động. d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + HS đọc đề bài, họat động cá nhân trả lời - HĐ1: các câu hỏi ở HĐ1, HĐ2. a. Bảng thống kê: + GV hỏi thêm HS: Vì sao nên thống kê Cỡ áo S M L dữ liệu vào bảng? Số lượng bán được 10 30 15 + Đọc bài giải ví dụ 1: GV HD HS làm b. Cỡ áo bán dược nhiều nhất là M quen với đọc và phân tích dữ liệu từ bảng Cỡ áo bán được ít nhất là S thống kê. - HĐ2: + Làm bài tập: Luyện tập 1. a. Bảng thống kê: - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Cân nặng 39 40 41 42 43 45 + HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoạt (kg) động cá nhân hoàn thành yêu cầu. Số HS 1 4 3 4 1 2 + GV quan sát, hỗ trợ các HS b. Trong bảng trên có 2 bạn nặng 45kg - Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Luyện tập 1: GV gọi đại diện vài HS trả lời, HS khác 1. Rễ cọc: bưởi, hồng xiêm, mít, ổi nhận xét, bổ sung, ghi vở. Rễ chùm: lúa, tỏi, hoa huệ - Bước 4: Kết luận, nhận định Bảng thống kê: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở Loại rễ Cọc Chùm đó dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. Số lượng 4 3 GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung 2. Bảng thống kê: và ghi nhớ. Huy chương Vàng Bạc Đồng Số học sinh 2 2 2 2. Biểu đồ tranh: a) Mục tiêu: HS Biết cách vẽ biểu đồ tranh; biết lập bảng thống kê từ biểu đồ tranh. b) Nội dung hoạt động: Đọc thông tin ví dụ 2, 3; nghe Gv hướng dẫn, HS thảo luận nhóm HĐ3, HĐ4. Làm bài luyện tập 2; vận dung. c) Sản phẩm: - Kết quả hoạt động của HS. d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV cho HS đọc ví dụ 3, thực hiện HĐ3 theo cá nhân, sau đó y/c HS trình bày bài trên bảng. + Cho HS thực hiện HĐ4 theo nhóm đôi + GV hướng dẫn HD đọc và hoàn thành ví VD2: sgk dụ 3. HĐ3: + Trên cơ sở ví dụ 2 làm bài luyện tập 2 S 9
10. + Làm bài tập vận dụng M - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ L + HS quan sát và chú ý lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện cá nhân HĐ3, HĐ4: thảo luận nhóm đôi hoàn thành HĐ4, luyện tập 2, vận dụng. VD3: sgk + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS khi cần. Luyện tập 2: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Bảng thống kê: + GV gọi đại diện HS trả lời HĐ3, HS khác Món ăn Phở Bánh mì Bún Xôi nhận xét, bổ sung, ghi vở. Số lượng 10 20 5 10 + GV đại diện nhóm trả lời HĐ4, luyện tập Vận dụng: 2. Gọi HS khác nhận xét, góp ý a. Bảng thống kê: - Bước 4: Kết luận, nhận định Dụng cụ Xà Nước Không GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó rửa tay phòng sạch rửa tay dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. Số HS 50 30 10 GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung, b. Biểu đồ tranh: đánh dấu học và chuyển sang nội dung Xà phòng mới. Nước sạch Không rửa tay Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học thông qua bài tập. b) Nội dung: HS thực hiện: bài tập 9.7, 9.8/76sgk. c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của HS d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài 9.1sgk/72: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 9.7sgk/76: + Chiếu bài tập 9.7, 9.8 lên bảng (ti vi) và Bảng thông kê: y/c HS hoạt động cá nhân hoàn thành bài Thái độ Số lần đánh giá tập Hài lòng 14 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Bình thường 17 HS quan sát và chú ý lắng nghe, hoạt động Không hài lòng 9 cá nhân hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bài 9.8sgk/76: GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận Bảng thống kê: xét, bổ sung. Thứ 2 3 4 5 6 - Bước 4: Kết luận, nhận định Số ô tô 15 21 9 12 18 GV đánh giá kết quả của HS, kết luận. Hoạt động 4: Vận dụng(15 phút) 10
11. a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về bảng thống kê và biểu đồ tranh. b) Nội dung: Học sinh hoàn thành 2 bài tập sau: 9.9; 9.10 sgk/76 c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của HS d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu bài tập và y/c HS thảo luận Bài 9.9sgk/76: nhóm hoàn thành bài tập 9.9; a. Bảng thống kê: 9.10sgk/76 CLB T.Anh T.Pháp T.Nga - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Số lượng 18 12 6 HS quan sát và chú ý lắng nghe, tiếp b. Biểu đồ tranh: nhân nhiệm vụ và hoàn thành yêu cầu. T.Anh @ @ @ @ @ @ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận T.Pháp @ @ @ @ GV gọi đại diện nhóm HS trả lời, HS T.Nga @ @ khác nhận xét, bổ sung. (Mỗi @ ứng với 3 học sinh tham gia CLB - Bước 4: Kết luận, nhận định ngoại ngữ) GV đánh giá kết quả của HS, kết luận. Bài 9.10sgk/76: Biểu đồ tranh: Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu * Hướng dẫn tự học ở nhà (2 phút) - Ôn tập lại kiến thức bảng thống kê và biểu đồ tranh. - Làm lại các bài tập 9.7 đến 9.10/76sgk. - Tìm hiểu trước bài 40: Biểu đồ cột. + Tìm hiểu cách vẽ biểu đồ cột. + Tìm hiểu cách phân tích số liệu với biểu đồ cột. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ: 1/ Hình thức đánh giá: Sự chủ động, tích cựa của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập bằng PP vấn đáp, kiểm tra miệng; công cụ đánh giá là phiếu quan sát trong gờ học. 2/ Hình thức đánh giá: Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học bằng PP kiểm tra viết với thang đo, bảng điểm. 3/ Rèn luyện kĩ năng làm việc theo nhóm, hoạt động tập thể bằng PP kiểm tra thực hành với công cụ phiếu học tập, các câu hỏi vấn đáp. V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm) Phiếu học tập số 1: (Slide chứa các HĐ1,2 và bài tập ví dụ, luyện tập 1) Phiếu học tập số 2: (Slide chứa các HĐ3, 4 và bài tập ví dụ, luyện tập 2, vận dụng) 11
12. Phiếu học tập số 3: (Slide chứa bài tập 9.7) Phiếu học tập số 4: (Slide chứa bài tập 9.8) Phiếu học tập số 5: (Slide chứa bài tập 9.9) Phiếu học tập số 6: (Slide chứa bài tập 9.10) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 120,121 §40.BIỂU ĐỒ CỘT I. MỤCTIÊU 12
13. 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS cần: - Nhận biết được biểu đồ cột. - Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản từ việc phân tích biểu đồ cột. 2. Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ được biểu đồ cột từ bảng thống kê cho trước. + Đọc và mô tả dữ liệu từ biểu đồ cột. - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán. 3. Phẩm chất: - Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. - Giáo dục lòng nhân ái, yêu nước, tinh thần trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: SGK, SGV, tài liệu dạy học, thước thẳng, phấn màu, máy chiếu. 2. HS: SGK, vở ghi, thước thẳng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục đích:Giúp HS nhận ra khó khăn nếu biểu diễn dữ liệu bằng biểu đồ tranh, dẫn đến nhu cầu dùng biểu đồ cột để biểu diễn. b) Nội dung:GV trình bày vấn đề, HS suy nghĩ trả lời. c) Sản phẩm:HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. Các khó khăn khi dùng biểu đồ tranh là: - Nếu một biểu tượng biểu diễn một phong bao lì xì thì phải vẽ nhiều biểu tượng (tổng số là 124 biểu tượng). - Nếu dùng một biểu tượng biểu diễn nhiều phong bao lì xì thì do 32, 27, 35, 30 không có ước chung lớn hơn 1 nên sẽ phải biểu diễn thông qua một phần của biểu tượng. Ví dụ mỗi biểu tượng biểu diễn 2 phong bao lì xì thì 27 phong bao lì xì sẽ phải biểu 1 diễn bằng 13 biểu tượng và biểu tượng. 2 13
14. d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV trình bày vấn đề: Tết Nguyên Đán năm nay, các bạn HS khối lớp 6 của một trường trung học đã nghĩ ra ý tưởng tự thiết kế phong bao lì xì để gây quỹ từ thiện cho các bạn HS miền núi và hải đảo. Bảng 9.2 cho biết số lượng phong bao lì xì các lớp đã bán được trong ngày đầu tiên. Nếu dùng biểu đồ tranh để thể hiện bảng thống kê này, em có thể gặp những khó khăn gì? - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Để biểu diễn bảng thống kê trên, người ta thường dùng biểu đồ cột (hình 9.2). Việc vẽ biểu đồ cột và phân tích dữ liệu dựa vào biểu đồ cột như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu” Bài mới. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1. Vẽ biểu đồ cột a) Mục tiêu: Giúp HS biết các bước vẽ biểu đồ cột. b) Nội dung:HS đọc thông tin SGK, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi. c) Sản phẩm:HS vẽ được biểu đồ cột. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV yêu cầu HS đọc phần Thực hành trong SGK/77. + GV hướng dẫn chi tiết, thực hiện trên bảng theo từng bước cho HS quan sát. + Yêu cầu HS hoàn thành Luyện tập 1. + GV lưu ý cho HS phần Chú ý. 14
15. + GV giới thiệu biểu đồ thanh ngang (H.9.6) và cách vẽ biểu đồ cột bằng phần mềm Excel. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1. Vẽ biểu đồ cột + HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo Thực hành: SGK/77 luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. Chú ý: SGK/77 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS Luyện tập 1 khi cần. 1. a) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi HS lên bảng trình bày, HS khác Thể Thần Truyền Cổ tích nhận xét, bổ sung. loại thoại thuyết - Bước 4: Kết luận, nhận định Số bạn 10 20 30 GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, yêu chuyển thích b) 2. sang nội dung mới. 2.2. Phân tích số liệu với biểu đồ cột a) Mục tiêu: - HS biết cách đọc, phân tích số liệu với biểu đồ cột. - HS biết được cách biểu diễn số liệu âm trong biểu đồ cột. b) Nội dung: HS đọc thông tin SGK, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi. c) Sản phẩm: HS biết cách đọc, phân tích số liệu với biểu đồ cột. d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Phân tích số liệu với biểu đồ + GV hướng dẫn HS đọc, phân tích số liệu với biểu cột đồ cột thông qua phần Ví dụtrong SGK/79. Ví dụ: SGK/79 + Yêu cầu HS tự thực hành việc đọc, phân tích số Luyện tập 2: liệu với biểu đồ cột ở phầnLuyện tập 2. 1. a) 15
16. + GV chiếu hai biểu đồ cột, trong đó có một biểu đồ biểu diễn số liệu âm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét. + Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi trả lời câu hỏi trong phần Thử thách nhỏ. =>GV giới thiệu cách biểu diễn số liệu âm trong biểu đồ cột. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Nhận xét của Vuông phù hợp + HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm với thông tin từ biểu đồ vì cột đôi hoàn thành yêu cầu. biểu diễn tốc độ của nai là cao + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS khi cần. nhất (45 dặm/giờ). - Bước 3: Báo cáo, thảo luận b) Sóc và gà rừng có tốc độ tối GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời, HS khác nhận xét, đa từ 10 đến 19 dặm/giờ. bổ sung. Ngựa vằn và nai có tốc độ tối đa - Bước 4: Kết luận, nhận định từ 40 đến 49 dặm/giờ. 2. GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. a) Dấu “?” được thay bằng 186. b) Từ năm 2014 đến năm 2017, GDP của Việt Nam có xu hướng tăng. Thử thách nhỏ: Biểu đồ Minh vẽ hợp lí. Các cột nằm dưới trục ngang biểu diễn số liệu âm. Trong trường hợp này, lợi nhuận âm tức là bị lỗ. 3. HOẠT ĐỘNGLUYỆN TẬP a) Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. b) Nội dung: HS thực hiện Bài 9.11; 9.12; 9.13 SGK/81. c) Sản phẩm:Bài 9.11; 9.12; 9.13 d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 9.11: Thứ 6 An dành thời gian tự học GV yêu cầu HS sử dụng biểu đồ hình 9.12 ở nhà nhiều nhất. để trả lời các bài 9.11; 9.12; 9.13. Bài 9.12:Chủ nhật An không tự học ở GV hướng dẫn thông qua các câu hỏi: nhà. 16
17. + Ngày An có thời gian tự học ở nhà nhiều Bài 9.13: Tổng thời gian trong tuần An tự nhất là ngày có cột biểu diễn như thế nào? học ở nhà là: (cao nhất). 80 100 60 80 120 90 530 (phút) + Ngày An không tự học ở nhà là ngày có cột biểu diễn là bao nhiêu phút? (0 phút). + Muốn tính tổng thời gian trong tuần An tự học ở nhà, ta phải làm gì? (Ta phải xác định thời gian An tự học ở nhà trong mỗi ngày rồi lấy tổng). - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ đưa ra câu trả lời. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. 4. HOẠT ĐỘNGVẬN DỤNG a) Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập. b) Nội dung: HS thực hiện Bài 9.14;9.15; 9.17SGK/81. c) Sản phẩm:Bài 9.14; 9.15;9.17 d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 9.14: + Yêu cầu HSthảo luận nhóm đôi hoàn thành biểu đồ nếu ngày Chủ nhật An dành 50 phút tự học ở nhà và lập bảng thống kê thời gian tự học ở nhà của An vào các ngày trong tuần (bài 9.14; 9.15). + Yêu cầu HS hoạt động cá nhânhoàn thành bài 9.17. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận Bài 9.15: nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chủ HS khi cần. Ngày 2 3 4 5 6 7 nhật - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Thời 80 100 60 80 120 90 0 gian 17
18. GV gọi đại diện HS lên bảng trình (phút) bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến Bài 9.17: thức. * Hướng dẫn tự học ở nhà - Ôn tập lại cách vẽbiểu đồ cột và phân tích số liệu với biểu đồ cột. - Làm bài tập 9.16 SGK/81. -Tìm hiểu trước bài 41: “Biểu đồ cột kép”. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá Chú - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động của + GV quan sát qua quá hiện công HS trong quá trình tham trình học tập: chuẩn bị việc. gia các hoạt động học tập. bài, tham gia vào bài - Hệ thống câu + Sự hứng thú, tự tin, trách học (ghi chép, phát biểu hỏi và bài tập. nhiệm của HS khi tham gia ý kiến, thuyết trình, - Trao đổi, các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với thảo luận. nhân. các bạn, ). + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành hợp tác nhóm (rèn luyện động cũng như thái độ, theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS. thể). - Phương pháp hỏi đáp. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm ) 18
19. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 122, 123 §41. BIỂU ĐỒ CỘT KÉP I. MỤCTIÊU 1. Kiến thức: - Nhận ra được quy luật đơn giản từ biểu đồ cột kép. 2. Năng lực: * Năng lựcriêng: - Vẽ được biểu đổ cột kép. - Đọc và mô tả được dữ liệu từ biểu đồ cột kép. *Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực hợptác. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tựchủ. - Nhận biết được một số tác động của biến đổi khí hậu và bổi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV:Cần chuẩn bị thước thẳng, phấn màu (nếu có) để vẽ biểu đổ cột kép. Nếu có điều kiện GV chuẩn bị máy tính, máy chiếu để có thể hướng dẫn thêm HS vẽ biểu đồ cột kép dùng Excel.Cách vẽ biểu đồ cột bằng Excel xem trong mục "Chú giải - Hướng dẫn thực hành với máy tính" của hoạt động Thực hành trải nghiệm. Đồ dùng hay hình ảnh , . 2. HS: Cần chuẩn bị thước thẳng, bút tô màu (nếu có) để vẽ biểu đồ cột kép. SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. Mở đầu(10 phút) a)Mục tiêu: - Ôn lại cách vẽ biểu đồ cột và dẫn dắt vào bài mới. b) Nội dung: Học sinh vẽ biểu đồ cột và biết thế nào là biểu đồ kép. c) Sản phẩm:Hs vẽ được biểu đồ cột của hai lớp theo số liệu của bảng: Học Lớp lựclực Giỏi Khá TrungYếu bình 6A 13 16 9 2 6B 9 18 10 5 Lớp 19
20. d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV gọi học sinh lên bảng vẽ biểu đồ cột của hai lớp 6A và 6B Học Lớp lựclực Giỏi KháTrungYếu bình 6A 13 16 9 2 6B 9 18 10 5 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS thực hiện yêu cầu của giáo viên. Lớp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV 2 HS làm bài, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó GV giới thiệu hình 9.14 và nói để dễ dàng so sánh học lực của học sinh hai lớp người ta thường ghép hai biểu đồ cột này vào một điểu đồ mới như hình 9.14 gọi là biểu đồ kép B. Hình thành kiến thức mới (35 phút) 1. Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ cột kép. a) Mục tiêu: HS biết được các bước vẽ biểu đồ cột kép và vẽ được biểu đồ cột kép. HS hoàn thiện biểu đồ cột kép (khi đã có kết quả của một số bước đầu). b) Nội dung: GV hướng dẫn chi tiết, thực hiện trên bảng theo từng bước vẽ biểu đồ kép. c) Sản phẩm: Học sinh vẽ được hình 9.17 và 9.18 d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Vẽ biểu đồ cột kép: GV hướng dẫn học sinh từng bước vẽ a. Thực hành biểu đồ kép hình 9.14 Đề bài: Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn dữ - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ liệu bảng sau: HS quan sát và chú ý lắng nghe giáo Học viên HD. Lớp Giỏi KháTrungYếu lựclực bình 20 Lớp
21. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS lắng nghe, vẽ hình vào vở. 6A 13 16 9 2 - Bước 4: Kết luận, nhận định 6B 9 18 10 5 GV đánh giá kết quả của HS. Các bước vẽ Bước 1. Vẽ các trục biểu diễn số lượng học sinh và các loại học lực (h.9.15). Bước 2 Với mỗi loại học lực, vẽ hai hình chữ nhật cạnh nhau với chiều rộng bằng nhau và chiều cao bằng số lượng học sinh mỗi lớp có học lực đó (h.9 16). Bước 3.Tô màu hoặc gạch chéo đề phân biệt hai lớp và ghi chú thích (h.9.17). Đặt tên cho biểu đồ và điền số liệu trên GV hỏi vậy với cách vẽ biểu đồ cột các cột (nếu cần) để hoàn thiện biểu đồ kép như hình 9.14 và cách vẽ biểu đồ (h.9.17) cột tách rời hai lớp cách nào cho chúng ta so sánh về sự tương quan về số lượng học sinh đạt các loại học lực giữa hai lớp hơn? HS trả lời GV: Đưa ra nhận xét. GV: Giới thiệu cách vẽ khác của biểu đồ cột kép theo kiểu thanh ngang • Nhận xét: (SGK/90) Người ta cũng có thể vẽ biểu đồ thanh ngang kép cho dữ liệu về học lực của học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ sinh hai lớp 6A, 6B như sau: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài phần luyện tập 1. Sau đó phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm như sau: Vẽ hình 9.18 vào vở sau đó điền dấu ? trong hình 9.18 bằng số liệu phù hợp. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS từng nhóm thực hiện nhiệm vụ. b. Luyện tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm vẽ hình vào bảng phụ . - Bước 4: Kết luận, nhận định Giáo viên trình chiếu kết quả của từng nhóm. GV đánh giá kết quả của HS. 21
22. 2. Hoạt động 2: Phân tích số liệu với biểu đồ cột kép (25’) a) Mục tiêu: HS biết đọc, phân tích sổ liệu với biểu đỗ cột kép. b) Nội dung hoạt động:Học sinh làm ví dụ và luyện tập 2 và phần tranh luận theo hướng dẫn của giáo viên. c) Sản phẩm: Làm được luyện tập 2, trả lời phần tranh luận. d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Phân tích số liệu với biểu đồ GV: Cho học sinh đọc ví dụ và trả lời câu hỏi cột kép a, b trong sách a. Ví dụ: - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Giải HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận a) Quan sát biểu đồ ta thấy ở cả ba nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. năm, cột màu vàng đều cao hơncột - Bước 3: Báo cáo, thảo luận màu xanh. Do đó số bàn thắng mà GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, L.Messi ghi được trong mỗi bổ sung,ghi vở. Cristiano Ronaldo và năm luôn - Bước 4: Kết luận, nhận định nhiều hơn C.Ronaldo. GV đánh giá kết quả của HS và giải thích kĩ b) Cột màu vàng và xanh đều có xu hơn cho HS vê' đường gấp khúc trong trục hướng thấp dần từ trái sang phải , nên đứng của biểu đổ Hình 9.19. số bàn thắng ghi được của L.Messi và GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và C.Ronaldo đều có xuhướng giảm dần đánh dấu học. từ năm 2016 đến năm 2018. b. Luyện tập Bài 1: a. Quan sát biểu đồ ta thấy cột màu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ xanh biểu diễn lượng mưa trung bình các tháng năm 2018 ở Tuyên Quang 22
23. GV yêu cầu học sinh đọc đề bài bài 1 phần và màu đỏ Nha Trang; luyện tập 2. Sau đó phân nhóm cho học sinh thảo luận. b. Mùa mưa nhiều ở Tuyên Quang là - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ từ tháng 5 đến tháng 8 còn ở Nha HS từng nhóm thực hiện nhiệm vụ. Trang là từ tháng 9 đến 12. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trả lời vào bảng phụ . - Bước 4: Kết luận, nhận định Giáo viên trình chiếu kết quả của từng nhóm. Bài 2: GV đánh giá kết quả của HS. a) Nước có chiều cao trung bình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu học sinh đọc đề bài bài 2 phần luyện tập 2. Sau đó phân nhóm cho học sinh thảo luận. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS từng nhóm thực hiện nhiệm vụ. Bài 2: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trả a.Nước có chiều cao của nam cao lời vào bảng phụ . nhất là Nhật Bản, thấp nhất là Việt - Bước 4: Kết luận, nhận định Nam. Giáo viên trình chiếu kết quả của từng nhóm. b) Nước có chiều cao trung bình GV đánh giá kết quả của HS. của nữ cao nhất là Singapore, thấp nhất là Việt Nam Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ c) Sự chênh lệch chiều cao giữa GV yêu cầu học sinh đọc phần tranh luận. Sau nam và nữ ở nước Nhật Bản lớn đó phân nhóm cho học sinh thảo luận. nhất. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS từng nhóm thực hiện nhiệm vụ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm cử đại diện trả lời. các nhóm khácbổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS và rút ra nhận xét:Để quyết định vẽ biểu đổ loại nào ta cần c. Tranh luận biết mục tiêu là muốn nhấn mạnh vào so sánh Cách vẽ giúp việc so sánh số liệu cái gì. Người ta thường dễ so sánh các cột trông hai năm tại mỗi trạm thuận trong cùng một nhóm. Do đó, để so sánh số lợi, dễ dàng hơn là : Hình 9.22a liệu trong hai năm tại mỗi trạm thì ta nên dùng . biểu đổ Hình 9.22a Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học 23
24. b) Nội dung: Học sinh làm bài 9.22;9.23 c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài 9.22 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Loại quạt bán được với số lượng nhiều hơn tại GV: Yêu cầu đọc đề bài bài 9.22 và cửa hàng điện máy là : quạt cây. trả lời câu hỏi - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi vở. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS Bài 9.23 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Yêu cầu đọc đề bài bài 9.23 và trình bày bài làm ra giấy nháp. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS lấy ví dụ tìm số liệu và vẽ biểu đồ. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV trình chiếu bài của một số học sinh. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu:Vận dụng các kiến thức về biểu đồ cột kép vào giải toán thực tế. b) Nội dung:Học sinh lấy ví dụ và vẽ biểu đồ. c) Sản phẩm:Trình bày nhóm d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hãy nêu một tinh huống thống kê trong lớp mà em có thể dùng biểu đồ cột kép để thể hiện dữ liệu và hãy thực hành vẽ biểu đồ cho tình huống đó. -Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 24
25. HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS,củng cố. * Hướng dẫn tự học ở nhà(5 phút) - Xem lại nội dung đã học trong bài - Vận dụng hoàn thành các bài tập: 9.18,9.19, 9.20,9.24-SGK-tr93 - Chuẩn bị bài mới “ Luyện tập chung: em sẽ làm gì cho tương lai” IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm) 25
26. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 124,125 LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤCTIÊU 1. Kiến thức: 2. Nănglực 3. Phẩm chất: II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: Đồ dùng hay hình ảnh , phiếu học tập 1,2,3,phấn màu 2. HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1:Mở đầu (3 phút) a)Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25 phút) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 26
27. - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi vở. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và đánh dấu học. a) Mục tiêu: b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi vở. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và đánh dấu học. Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 27
28. GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi vở. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS hình thành kiến thức mới. GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung và đánh dấu học. Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về tập hợp b) Nội dung: Học sinh hoàn thành 2 bài tập sau: 1.1và 1.2. c) Sản phẩm: Trình bày bảng;vở d) Tổ chức thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS,củng cố. * Hướng dẫn tự học ở nhà(2 phút) IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm) 28
29. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 126,127 §42.KẾT QUẢ CÓ THỂ VÀ SỰ KIỆN TRONG TRÒ CHƠI THÍ NGHIỆM I. MỤCTIÊU 1. Kiến thức: -Nhận biết tính không đoán trước về kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm -Nhận biết một số sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm có xảy ra hay không. 2. Kĩ năng và nănglực: a. Kĩ năng: - Liệt kê các kết quả có thể xảy ra trong các trò chơi, thí nghiệm đơn giản - kiểm tra được một sự kiệncó xảy ra hay không. b. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. -Năng lực riêng: Áp dụng được Liệt kê các kết quả có thể xảy ra trong các trò chơi, thí nghiệm đơn giản 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng hứng thú học tập cho học sinh, ý thức tìm tòi khám phá khoa học cho HS. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV:Chuẩn bị giáo án, thước kẻ, phấn màu.Nội dung bài dạy, kế hoạch bài giảng, một số con xúc xắc, túi đựng bi, một số quả bóng (viên bi, thẻ, ) với màu sắc khác nhau, một số tấm thẻ (miếng bìa) có thể ghi số lên đó (như trong HĐ5). 2. HS:Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị đồ dùng học tập và sách vở đầy đủ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Mở đầu(5 phút) a)Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với bài học. b) Nội dung:GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: Học sinh lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d) Tổ chức thực hiện: 29